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雨露初中優(yōu)秀作文（精選22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的雨露初中優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
雨露初中優(yōu)秀作文 1
在自然界中，雨露是來(lái)自天空對(duì)花木的滋潤(rùn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，雨露滋潤(rùn)了我的心靈，它使我成長(zhǎng)。曾有一段時(shí)間，我總是很消極地想：再輝煌的生命也有結(jié)束的一天，就像再嬌美的花也有凋零的一天。當(dāng)生命停止時(shí)，一切都將成為過(guò)眼云煙。我之所以會(huì)這樣想是因?yàn)槲矣H眼目睹了一場(chǎng)暴雨后槐花凋零的凄美與決絕。
但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)槐花凋落的地方抽出新葉，并且在以后的一場(chǎng)場(chǎng)雨中成長(zhǎng)，最終代替了槐花成了槐樹(shù)的主魂。我站在槐樹(shù)下，細(xì)碎的雨點(diǎn)穿過(guò)樹(shù)葉的間隙落在我身上。我不再消極，雨露用它自己的方式告訴我——生命結(jié)束的`意義是為了能夠讓另一個(gè)生命有一個(gè)美麗的開(kāi)始。
那時(shí)，雨露以一個(gè)特別的方式讓我思考，并且?guī)易叱雒悦Ｅc消極。
可是，雨露僅僅只是以“自然界之雨”這樣的身份存在嗎？不，不是的。
一年前的一次月考，我的成績(jī)突然下滑，我告訴自己沒(méi)關(guān)系，可是連續(xù)兩次都是這樣，我開(kāi)始慌了，我花了更多時(shí)間學(xué)習(xí)，效率卻不高。終于，在一個(gè)陰雨綿綿的周末，我的緊張引起了哥哥的注意。他一改平時(shí)直爽火爆的性格，溫和地問(wèn)我：“現(xiàn)在有兩把弓：一把一直把弦拉得緊緊地掛在墻上，另一把沒(méi)有上弦——使用它的時(shí)候再上弦。假設(shè)你現(xiàn)在要射箭，你會(huì)選那個(gè)？”
“當(dāng)然是第一把�！蔽也患偎妓�。
“為什么？”哥哥仍耐心問(wèn)我。
“因?yàn)榈谝话焉虾昧讼遥依煤芫o，一定射得遠(yuǎn)啦�！备绺缧χ驍嗔宋摇！安唬x第二把。第一把的弓弦因?yàn)槠綍r(shí)拉得太緊，在關(guān)鍵時(shí)刻反而因失去了彈性，射得不遠(yuǎn)；而第二把弓平時(shí)保存實(shí)力，在關(guān)鍵時(shí)刻才會(huì)顯示出真實(shí)力。你明白么？”我知道他在問(wèn)我是否明白了他的用意，我用力點(diǎn)頭，隨即調(diào)整心態(tài)，不再盲目緊張。
那時(shí)，哥哥的一番話與窗外的雨一起，化成了滋潤(rùn)我心靈的雨露，并且在我心中一直閃閃發(fā)亮。
所以，不論是自然中的雨露，還是身邊人給予的“雨露”，它們都以一個(gè)溫和而特別的方式來(lái)使我不再迷惑，使我思考，使我成長(zhǎng)。
而這些雨露，一定會(huì)在滋潤(rùn)過(guò)我的心靈后，化為一顆顆指引我生命的明星。
雨露初中優(yōu)秀作文 2
萬(wàn)物生長(zhǎng)需陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)，那么我們生長(zhǎng)呢？需要愛(ài)與關(guān)心。
依稀記得小時(shí)不怎么聽(tīng)話，但母親從未打過(guò)我，一直都是給我以溫暖的鼓勵(lì)，關(guān)心和指導(dǎo)我，什么是對(duì)什么是錯(cuò)，所以我一直都很尊重母親。
那是一個(gè)冷天，為了對(duì)昨天的尊重，我一直不起床，哪怕快遲到了也堅(jiān)決不起來(lái)。我媽看我還沒(méi)起來(lái)二話不說(shuō)就把被子一掀開(kāi)�！八粇”我倒吸一口涼氣不悅的問(wèn)：“老媽你怎么這樣啊，沒(méi)看見(jiàn)我睡的正爽嘛�！薄澳悄憧纯船F(xiàn)在幾點(diǎn)了，還正爽，信不信等下我讓你的.皮也爽一爽啊�！蔽覌尠胪{半恐嚇的說(shuō)道�！斑溃美�，我不想起來(lái)�。 蔽冶е眢w裝作瑟瑟發(fā)抖的樣子�！安幌肫饋�(lái)？好，看我怎么收拾你！”說(shuō)完伸出雙手，當(dāng)我以為她要打我的時(shí)候母親卻用冰涼的雙手往我內(nèi)衣里伸進(jìn)�！拔依渌牢伊税�！老媽你瘋了��！”我差點(diǎn)沒(méi)跳起來(lái)�！昂昧�，別鬧了，快起來(lái)吧，不然等下就真的要遲到了�！闭f(shuō)完老媽身離開(kāi)了，我似乎還可以看見(jiàn)那陰險(xiǎn)的笑容。沒(méi)辦法，起來(lái)吧，學(xué)生就是苦啊~
雨露初中優(yōu)秀作文 3
愛(ài)，現(xiàn)在社會(huì)的代名詞，愛(ài)有很多，對(duì)愛(ài)的認(rèn)識(shí)也有很多種，但是有人對(duì)待別人給她的愛(ài)卻是置之不理。
今天，是我一個(gè)好朋友的生日，她是我最好的朋友，我們一起哭過(guò)、笑過(guò)、瘋過(guò)、二過(guò)。在上學(xué)期，不知道哪個(gè)同學(xué)傳的“流言”說(shuō)今天會(huì)地震，于是我們?cè)诿佬g(shù)課上，不顧那個(gè)喜歡“夸”自己的老師，埋著頭，趴在桌子上寫(xiě)“遺書(shū)”，在“書(shū)”中，我們說(shuō)過(guò)愿望和理想，甚至還談過(guò)愛(ài)情。
中午，我們相約一起出去玩，在冷風(fēng)中，我邊等他邊一個(gè)勁的用嘴對(duì)著手哈著熱氣。到下午四五點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們都要走了，我們都要回家。才五點(diǎn)多，天就已經(jīng)很黑了。沒(méi)有公車(chē)，我攔了一輛的士，坐在里面，發(fā)現(xiàn)外面不知何時(shí)已經(jīng)下起了小雨。想到以前的很多事，淚滑了下來(lái)。突然，一陣手機(jī)鈴聲吵到了我，擦干眼淚，接了電話。原來(lái)是媽媽打來(lái)的.，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在電話那頭吵我的聲音，我更覺(jué)得對(duì)不起媽媽?zhuān)瑳](méi)有好好學(xué)習(xí)，在家有時(shí)還和媽媽爭(zhēng)吵。想到這，淚又不自覺(jué)的滑了下來(lái)，應(yīng)付一句便掛掉的電話。我為自己的行為而感到內(nèi)疚，覺(jué)得胸口很痛
雨露初中優(yōu)秀作文 4
如冬日暖陽(yáng)，如沙漠清泉，如黑暗星光……愛(ài)，就是生活中滋潤(rùn)心田的雨露！
媽媽以前在銀行工作時(shí)，我總會(huì)留意銀行的每一個(gè)角落。我喜歡觀察許多人不曾注意到的地方。一次，我被一副窗簾遮蓋了大部分的角落吸引了，我掀開(kāi)窗簾看到，是一個(gè)放著公共雨傘的架子，架子上放著四五把雨傘。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有細(xì)想，又去參觀其他地方了。
不一會(huì)兒，天空迅速布滿了烏云，緊接著雷聲若隱若現(xiàn)響了起來(lái)。隨后，一顆顆像黃豆般的雨點(diǎn)落了下來(lái)，砸在地面上。頓時(shí)，“嘩啦啦”的大雨倒了下來(lái)。我和媽媽在樓里，出不去了，我想到了放公共雨傘的`角落，并告訴了媽媽?zhuān)瑡寢岋w奔下樓，完成了所有程序，取出來(lái)一把傘，我和媽媽打著雨傘，回家了，我們身體完全沒(méi)有被雨水淋濕。
回家后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“那個(gè)放傘的角落不知道是哪個(gè)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我真的要好好感謝他。是這些細(xì)心的“設(shè)計(jì)師”讓我們感受到了生活的美好！”
又是一個(gè)瓢潑大雨的上午，一個(gè)小女孩奔跑著尋找她走散的媽媽?zhuān)晁蜏I水在她的臉上交錯(cuò)著，她的眼眶早已濕潤(rùn)，眼睛也紅腫了。突然，她奔跑著踩到了石塊，摔倒了。她腿上擦破了皮，殷紅的血液從傷口里滲了出來(lái)，她的一雙腿都擦破了，一個(gè)阿姨看到?jīng)_了過(guò)來(lái)，把她抱起，給她貼了創(chuàng)可貼，又扶著她走到路邊，問(wèn)：“小姑娘，你怎么在馬路上奔跑呢？你的爸爸媽媽呢？”小女孩回答說(shuō)：“我找不到我的媽媽了�！卑⒁逃謫�(wèn)：“那你知道你媽媽的電話號(hào)碼嗎？”小女孩說(shuō)出來(lái)一串?dāng)?shù)字，阿姨著急地?fù)艽蛑?hào)碼，聯(lián)系上小女孩的媽媽后，阿姨長(zhǎng)吁了一口氣，緊鎖的眉頭頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)。小女孩見(jiàn)到媽媽后，揚(yáng)起了眉毛，嘴角上揚(yáng)，和媽媽說(shuō)著剛才的畫(huà)面，天也停止了下雨，彩虹懸掛在空中，映襯著這那位阿姨。她的臉上光彩照人，洋溢著快樂(lè)，小女孩對(duì)媽媽說(shuō)：“那個(gè)阿姨人真好，心地善良�！�
那天下午，我去找老師留作業(yè)，進(jìn)老師辦公室后，一個(gè)同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題，老師為他講解著，首先老師指著書(shū)，給他講解，他沒(méi)聽(tīng)懂，老師用手在地球儀上比劃著，同學(xué)頓時(shí)心領(lǐng)神會(huì)，他與老師會(huì)心一笑，這種笑，是一種攻克難題的欣喜微笑。
生活中處處擁有愛(ài)的場(chǎng)面，只要我們擦亮眼睛，用心發(fā)現(xiàn)，我們的眼前就會(huì)呈現(xiàn)出一幅幅和諧而又溫暖的畫(huà)面，它讓我門(mén)感受到了愛(ài)的雨露，也讓我們幸福成長(zhǎng)。
雨露初中優(yōu)秀作文 5
稚嫩的青草也吸收清晨雨露的滋潤(rùn)，鳥(niǎo)兒在茂盛的大樹(shù)枝干上吱吱的歌唱著。還不時(shí)唱累了般似的，允吸樹(shù)葉上似如珍珠般晶瑩般的雨露，這靜謐美好的現(xiàn)象，讓我不由想起那個(gè)曾帶給我不同與此“雨露”的'人。
他帶給我知識(shí)，他是一位十分有才華的語(yǔ)文老師，他一直給人以嚴(yán)厲的感覺(jué)，就像一位法官。
那次，學(xué)校說(shuō)要找人去其他學(xué)校參加演講比賽，我的小心思不由自主的了，腦海中有一個(gè)念頭“我要參加”對(duì)，我要參加�！澳銈冏x一下你們的文章�！蔽倚纳脕y顫，我緊張的手都出汗了。要知道，這個(gè)嘗試我可是從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的。我緊張，那顆不認(rèn)輸?shù)男膽B(tài)讓我只好硬著頭皮去讀。終于結(jié)束了。“嗯，讀的情感把握的很好，你是不是第一次演講？”他試探性的詢(xún)問(wèn)道�！笆��！蔽沂譀](méi)底氣的應(yīng)答道。“呵。”他百年不遇的笑臉笑了一下。我站在那里，心里莫名的不安，真不知道他這聲笑意包含著什么，他可是法官大師�。∵@笑聲……笑的我頭皮都發(fā)麻呀！誰(shuí)知，他突然對(duì)我說(shuō)：“你讀的雖然生疏，停頓也有些不正確，但萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛，有了第一次的嘗試，就已經(jīng)很棒了，你可以再練習(xí)幾次就能參加了�！�
雨露初中優(yōu)秀作文 6
雨露，不用美麗的詞藻去形容，無(wú)需用精妙的畫(huà)筆去雕飾，卻依然光亮耀眼，同學(xué)的一聲共同進(jìn)步，老師的一次真心問(wèn)候，朋友的一回?zé)崆閹椭�，都�?huì)讓你看到美麗的露珠。
清晨，定好的鬧鐘打破了寧?kù)o，把我從夢(mèng)中拉了回來(lái)，我朦朧的睜開(kāi)雙眼，望著天花板發(fā)呆，這時(shí)，樓下床來(lái)媽媽的叫喊：“還不起來(lái)嗎？遲到了哦！”我一掀被子起身穿好衣服，下樓時(shí)，媽媽已經(jīng)在吃早飯了�！翱禳c(diǎn)吃，你今天不是還要早趕到學(xué)校去掃地嗎？”“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道，此時(shí)，一股幸福的暖流劃過(guò)，我感覺(jué)很幸福，“快點(diǎn)走啊，怎么不上不上車(chē)�。俊蔽覑琅貙�(duì)著前面的人吼道，因?yàn)榇藭r(shí)還在下著雨，快淋透的我變的很火氣。就在我話音剛落時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)人扶著一位不方便的老太太上公車(chē)，我看到后恍然大悟，才明白過(guò)來(lái)這是怎么一回事。愧疚感頓時(shí)涌上心頭。連忙和那個(gè)人一起扶著老太太幫她上公車(chē)。上車(chē)后，我不好意思的撓撓頭，那個(gè)人也沒(méi)有說(shuō)什么，只是很溫暖的對(duì)我笑笑。
生活在這個(gè)和諧的社會(huì)中，我感覺(jué)很幸福。
雨漸漸的停了，路兩旁栽種的'樹(shù)上掛滿了晶瑩的雨珠，我拿著傘下了車(chē)，回頭望了望那個(gè)善良的男人，我笑了，突然，樹(shù)上掉下一顆雨珠，滴在了頭上，使我猛然清醒，我連忙回過(guò)身去，追上那個(gè)男人，他回過(guò)頭，我氣喘吁吁的說(shuō)了聲：“謝謝。”
這些都像一顆顆雨露，填滿了我的心窩，滋潤(rùn)著我的心田，那些是世界上最美麗的雨露。
雨露初中優(yōu)秀作文 7
太陽(yáng)慢慢地升到高空中，在陽(yáng)光的照耀下，樹(shù)葉上，小草上都閃著亮光，如鉆石般明亮。它點(diǎn)綴著大樹(shù)小草的美麗。它是清晨中大自然的精華。清晨的亮點(diǎn)。
下課了，我百般無(wú)聊的坐在座位上，看著周?chē)瑢W(xué)們的所作所為，突然看見(jiàn)前面的幾位男同學(xué)圍在一起，不知在討論什么？突然一位同學(xué)大喊道：不對(duì)，這個(gè)力應(yīng)該……”哦！原來(lái)在討論數(shù)學(xué)題目�。〔贿^(guò)也不用?這么夸張吧！竟然幾個(gè)同學(xué)圍在一起驗(yàn)算�！巴酃宜愠鰜�(lái)了�！币晃煌瑢W(xué)興高采烈的舉起手里的本子，對(duì)著其他同學(xué)大喊道。周?chē)?一些同學(xué)連忙放下手里的筆，跑到那位同學(xué)的旁邊。“看吧！我就說(shuō)嘛，這個(gè)力應(yīng)該舍去……”看著他們高興的樣子，心里竟莫名其妙的羨慕起來(lái)，看著竟他們團(tuán)結(jié)起來(lái)解決問(wèn)題，一起合心齊力，享受這份快樂(lè)。這一番情景深深地埋在了我的腦海里。不久后，我也體會(huì)了團(tuán)結(jié)的快樂(lè)，在這份過(guò)程中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，再大的問(wèn)題，只要齊心協(xié)力就定會(huì)解決。
唉呀！地上怎么這么多垃圾，值日生怎么也不掃地啊！也太不負(fù)責(zé)任了吧！仿佛也有人看不下去了，只見(jiàn)她快速地走到后面，拿起掃把，就在周?chē)貟吡似饋?lái)。仿佛是怕掃的太猛，灰塵會(huì)打擾到正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)們。望著她那微彎的的背影。，我看到了一種對(duì)班級(jí)體所表現(xiàn)出來(lái)的一種責(zé)任及對(duì)別人的尊重。她掃的很仔細(xì)，仿佛是在打掃一件極其寶貴的東西。這一優(yōu)點(diǎn)被她淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)，這也深深影響了我對(duì)待事物及人表現(xiàn)出的責(zé)任。
雨露初中優(yōu)秀作文 8
雨露的降臨滋潤(rùn)了小樹(shù)的靈魂，而母親的淚水也潤(rùn)濕了我的.心靈。
那天，天上正下著滂沱大雨，媽媽正看一部無(wú)聊的電子書(shū)。旁邊的我撒嬌似的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)彝鏁?huì)兒電腦。”媽媽很不高興：“玩兒什么玩兒，一邊兒去�！蔽蚁耄僬f(shuō)一次也許會(huì)讓給我呢。于是繼續(xù)撒嬌：“我玩會(huì)兒嘛！”誰(shuí)知，“一邊兒玩去！”媽媽竟有些生氣。我不屑地說(shuō)了一句：“哼，不玩兒就不玩兒！”說(shuō)完就甩門(mén)而去。
雨很大，心中的雨更大。我淋著雨，踢著腳下無(wú)辜的石子，發(fā)泄著心中的不滿：至于嗎？不就是想玩?zhèn)�電腦嘛！半個(gè)小時(shí)眨眼間就過(guò)去了，雨仍在下。突然感到很冷，于是不情愿地回到了家，一句話也沒(méi)有說(shuō)，倒頭就睡。
雨露初中優(yōu)秀作文 9
“春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)，憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想。風(fēng)車(chē)在四季輪回的歌里它天天地流轉(zhuǎn)，風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(zhǎng)……”一曲經(jīng)典的老歌，訴盡了多少的惆帳：韶華易老。繁華易逝。
花開(kāi)花落花無(wú)常，曲終曲散曲雙亡。云卷云舒云弄影，月圓月缺月獨(dú)殤。
南歸的燕在天邊翱翔，海棠花開(kāi)，蒹葭乘風(fēng)飄蕩——又一個(gè)春。
靜靜地，我在成長(zhǎng)，經(jīng)歷人世間最美妙的蛻變。
成長(zhǎng)的路亦是通往未來(lái)的路。路上，有美艷的凌霄花、隱逸的菊花、天界的'曼珠沙華，讓過(guò)路人好生欣賞。亦有滿是荊棘的玫瑰，隨著驟雨，刺向扭曲的人兒。
可曾被蝶兒那一雙彩翼驚艷了時(shí)光，沒(méi)有經(jīng)歷破繭的痛苦，哪能有化繭成蝶的美麗？可曾見(jiàn)到屹立在巖石的松兒，沒(méi)有一身的堅(jiān)韌本性，哪能有如軍人般的風(fēng)姿？可曾看見(jiàn)冬日白雪間的那一抹紅，那是臘月的梅，在萬(wàn)物凋零的季節(jié)開(kāi)放，忍受萬(wàn)般磨難，開(kāi)傲雪凌霜的花。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”笑對(duì)挫折，將它變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。在風(fēng)雨中前行�？v使染濕了青衫，凌亂了青絲。卻尋到屬于自己的命運(yùn)，那是努力的果實(shí)。
水擊三千里，扶搖直上九萬(wàn)里。驀然回首，你已踏上一徑神秘而優(yōu)雅的路，路的那頭，是無(wú)盡的榮耀。
這是生，如夏花之絢爛。
可人生，只有匆匆百年啊，無(wú)人能永久的生存在這世上，這是一個(gè)命倫，永遠(yuǎn)無(wú)法打破。世人皆畏懼死亡，可又不得不死亡。
可以看到，清秋時(shí)節(jié)，萬(wàn)物枯萎，滿城鮮花盡凋零。葉子飄落，落在泥土里，靜靜地，過(guò)完它安詳?shù)囊簧�，再無(wú)凡塵的夙念，無(wú)一絲哀怨，落葉歸根，等待著下一個(gè)輪回。
其實(shí)死亡，僅是肉體的離去罷了，你的精神、魂魄卻還是殘留在這個(gè)世間的，永久的，流傳下去。
愛(ài)因斯坦離開(kāi)了我們，但留下了他的偉大發(fā)明，進(jìn)一步加強(qiáng)了科技時(shí)代，我們?nèi)际芤娣藴\；畢加索離去了，但留下了他筆精墨妙，行云流水，落筆如云煙的畫(huà)作。
葉，雖化作泥土，卻為夏添上點(diǎn)睛的一筆，勾勒出絕世的韻味。
“人生如逆旅，我亦是行人�！币徊揭荒_印，一步一生花。幻化不凡的境界：生如夏花，死如秋葉。
雨露初中優(yōu)秀作文 10
黑夜落下了帷幕，星星點(diǎn)點(diǎn)的天空閃耀著微弱的月光，靜寂的大地蒙上一道朦朧而又神秘的面紗，而我也在悄然無(wú)息的落于這給世界。
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光折射到我的小床時(shí)，我才慢慢的掙開(kāi)眼。天，亮了，我也笑了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我到了新的家，一個(gè)美好的家。我落在了花蕊上，給這嬌艷的花洗去昨日的塵埃，換上嶄新的笑容。我在花的懷抱中欣慰的笑了，花兒也為我甜美的微笑而感謝。一陣柔和的微風(fēng)拂過(guò)。我離開(kāi)了花的臂彎，踏上了我今天的旅程。
我落在了殘敗的枝丫上，我望著她那蒼老的容顏，心中泛起了酸。他的生命快要結(jié)束了，我知道，他把自己生活下去的權(quán)利留給了下一代，希望他們可以向自己一樣，一心一意的為他人服務(wù)。夏天，為人類(lèi)遮陽(yáng)避暑，秋天，為人類(lèi)帶來(lái)涼爽的和風(fēng)，給人以愉悅的享受。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我的到來(lái)時(shí)，他欣慰的笑了，帶著蒼老的.聲音說(shuō)：“小雨露你怎么來(lái)我老頭子這兒了？”我回道：“枝丫老爺爺，我來(lái)給你些水分呀�！薄昂呛恰x謝你��！我也就快要離開(kāi)了，很感謝你為我?guī)?lái)甜美的水�！蔽抑皇禽p輕的搖搖頭，笑著不語(yǔ)。
我從枝丫上滾落了下來(lái)，落在一片樹(shù)葉上，而這片樹(shù)葉在被一群螞蟻抬著，聽(tīng)著他們齊聲的口號(hào)：“一二一，一二一…·”我就安靜的躺在上面，不去驚擾。他們?cè)谛∠呁Ａ讼聛?lái)，將樹(shù)葉放進(jìn)了小溪中，繼而一個(gè)一個(gè)的跳了上來(lái)，順著溪流而下。我聽(tīng)見(jiàn)了他們的交談，大概是采集一下過(guò)冬的食物。這是，我聽(tīng)見(jiàn)了溪水的呼喚：“小水珠，你下來(lái)加入我們吧！我們這可好玩了，快下來(lái)啊！”“不，我不要。我要去做一些事�！蔽覉�(jiān)定的否決了，而他們仿佛也沉默了。我閉上了眼，靜靜的等待下一段的旅程。
太陽(yáng)也慢慢的露出了笑臉。他們?cè)邴溙锏奶锕∩鲜占澄铮衣乇犻_(kāi)眼，我感到了那愈加刺眼的陽(yáng)光，我的心有些著急了。我望著這只一片青綠的麥田，每一顆都昂著稚嫩的臉龐，我將身體向最近的小麥移去，對(duì)他輕輕地說(shuō)了一句：“小麥哥哥，請(qǐng)讓我為你做我生命中最后一件事吧！讓我給與你一絲幫助吧！”隨后，我笑著閉上了眼，我用自己的一生，也可以說(shuō)只有幾個(gè)小時(shí)的一生做了我欣慰的事。當(dāng)太陽(yáng)升高時(shí)，小麥用它稚嫩的童聲，說(shuō)了句：“謝謝，小雨露�！�
我的一生很短，可對(duì)于每一滴雨露來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)足夠了。只要這短短的一生做了有價(jià)值的事，便是長(zhǎng)的。
在每個(gè)不顯眼的角落里都會(huì)有雨露的身影，請(qǐng)給與他們一絲的關(guān)注，因?yàn)樗麄兪亲罘瞰I(xiàn)的。
雨露初中優(yōu)秀作文 11
雨天，一個(gè)人漫步在小巷里，聽(tīng)著雨嘩啦啦，嘩啦啦，讓我不由得想起生活的“雨露”——挫折。
人的一生不可能一帆風(fēng)順，至少這是對(duì)一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)。還記得以前的我有難題是，總是耍性子，畏難不前，但是眼前總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)熟悉的影子出現(xiàn)在眼前，那和藹的眼神，與那溫和的語(yǔ)氣給我講解。這我讀懂了感動(dòng)，讀懂了愛(ài)。而老師的寬容就是一座溝通彼此間心靈的橋梁——感謝生活的.難題。
在我與一些人交談時(shí)候，她們總會(huì)說(shuō)：“哎，人生就是這樣啦……”那還有感動(dòng)呢，還有上進(jìn)心呢，還有愛(ài)呢，都到哪去了？我想，也許她們這都是對(duì)自己的恥笑�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”雖然這樣，但是有些人依舊是在不斷的努力將自己做到最好，只是源于態(tài)度�，F(xiàn)在就開(kāi)始為自己的生命寫(xiě)下一份計(jì)劃書(shū)，今天我該做什么，不要對(duì)自己說(shuō)：“對(duì)不起，我做不到”，要勇敢的對(duì)自己說(shuō)“加油”，失敗了沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟阍?jīng)努力過(guò)！我的外公，因?yàn)橐粓?chǎng)重病，他離世了，但是在之前，還記得他住院的那段時(shí)間，每天都戴著氧氣瓶，而他在我們面前表現(xiàn)的是一種樂(lè)觀的心態(tài)。他微笑著，從他顫微的聲音你會(huì)隱隱約約聽(tīng)到他在對(duì)自己說(shuō)：“加油”，一直到他走的那一刻，還是微笑的。無(wú)論結(jié)果怎樣，畢竟他努力，所以他微笑！盡管是天底下任何事都有它特定的時(shí)間，但是怎么做才會(huì)有意義這都是要靠自己的改變，你改變不了事實(shí)，但你能改變自己的態(tài)度！
而生活給我更多的“雨露”，我會(huì)覺(jué)得等到回憶的那一刻便是快樂(lè)。其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單，它好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往會(huì)落空，但如果你靜靜的坐下來(lái)，他反而會(huì)在你身上停留。有些人認(rèn)為，快樂(lè)是用金錢(qián)才可以買(mǎi)到，那么我想他們便會(huì)因?yàn)閮r(jià)格貴的離譜而不快樂(lè)。
細(xì)細(xì)想來(lái)，人生的許多困難與失敗，只能算是歲月之歌中的一串不協(xié)調(diào)的顫音。有句話說(shuō)，人生如畫(huà)，生活本來(lái)就是一幅畫(huà)，但在涉世未深時(shí)，我們都是閱讀觀畫(huà)的讀者，而經(jīng)過(guò)了“風(fēng)雨”，辨別了事物，我們又成為書(shū)中的主角，在各自演繹著精彩。而當(dāng)生活給我烏云和連綿的水，我會(huì)想要感謝它，帶給我清涼的感覺(jué)……
雨露初中優(yōu)秀作文 12
我是草，在太陽(yáng)照射、雨露的潤(rùn)澤津潤(rùn)下成長(zhǎng)。
我曾在某星球勞動(dòng)又在彗星上借居。曾經(jīng)在浩瀚無(wú)際的宇宙中浪蕩，我以無(wú)形的身材覓找著，以我初末游離的靈魂觀望。我是小得不可睹的灰塵，共我千千萬(wàn)萬(wàn)的弟兄打擠，恒星淹沒(méi)了爾的輝煌降雨擊濕功我的靈魂。
我是破滅，相對(duì)孤獨(dú)。
太陽(yáng)未無(wú)數(shù)伏漲無(wú)絕空幻。
一講曙光在向我招手，一顆游離的口得以慰藉。
我借分娩之夜誕生。
第一聲泣聲驚破烏夜，感激你們，我的父母，給我有形的身體、安穩(wěn)的靈魂。
我在你暖和的襁褓中，樂(lè)呵呵地啼，你也在對(duì)我笑，是嗎，母親？只管我在你的懷面撲騰，可你仍然緊微笑緊抱著我。
在無(wú)聲的夜里，你輕唱著搖籃曲，輕搖著搖籃。我就在撼籃中平穩(wěn)的睡著。待到你睡往時(shí)，我又變了一只飛虻兒，鉆入了你的夢(mèng)里，跟你縱情干游戲，地上的星星也在望著我們，我們?nèi)缬半S行。
夕陽(yáng)東下，左左二只大手拉著一單小手，他們的影子連在一訖，在旦陽(yáng)下拉長(zhǎng)，而小孩子的手中握沒(méi)了幸福的汗。
母親就在歸野的路上，而我早已在大門(mén)前等了多時(shí)，遙遠(yuǎn)地看見(jiàn)，她親熱地叫了我名字，我懷揣著銀鈴般的笑，碰在了你的膝上。
再大時(shí)，每次出門(mén)，我老是要爬上父親的肩頭，想要騎著大馬向前奔馳，可這只大馬卻轉(zhuǎn)了起來(lái)，我只得牢牢抱住他的脖子 并懼怕地大鳴，恐怕摔下去。
我總是惡奇地瞅著他的胡子，又黑又硬。他發(fā)明了我，笑著把胡子磨蹭著我的`臉，我大叫著踢他，他抬了我，笑著持續(xù)剃胡子。
等我犯了很大的過(guò)錯(cuò)時(shí)，父疏狠狠地甩了我耳光，他的聲音渾樸如鐘，似雄獅之咆哮，而我已懊悔地抬頭落淚。
我總感到父親是超己，他總能發(fā)明一塊陰沉的天。可在我的病床前，他淚如雨下，在點(diǎn)對(duì)愛(ài)的時(shí)候，他是無(wú)奈的。
我注定要把他們所乏，他們的絲絲紅領(lǐng)，由太陽(yáng)和月明化成；路說(shuō)皺紋，寫(xiě)謙了道路和山川。硬挺的腹，逐步貼到了高空上。我卻一每天生長(zhǎng)，在我學(xué)的謹(jǐn)嚴(yán)時(shí)，他們的漂亮芳容卻逝去不再，在我遲疑于是否偷盜時(shí)，他們的風(fēng)華去了不來(lái)。
父親是太陽(yáng)，我在他的照耀下，伸展著舒曲的身體，我被包抄在深厚的父愛(ài)之中。
母親是雨露，我在他的津潤(rùn)下，歉盈著亢旱的心靈，我被熔化在溫順的母愛(ài)之中。
雨露初中優(yōu)秀作文 13
“感恩的心，感謝友誼，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜�！碑�(dāng)我耳邊傳來(lái)這旋律時(shí)；當(dāng)我用手語(yǔ)比劃時(shí)，我的心充滿了感動(dòng)與憐惜。
在這背后有一個(gè)感人的故事：有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，很小的時(shí)候，爸爸就離開(kāi)了人世，留下她和媽媽相依為命。媽媽每天早出晚歸，她總會(huì)在媽媽回家的那條路上等她，直到媽媽回來(lái)。這段時(shí)間是小女孩最快樂(lè)的時(shí)光，因?yàn)閶寢尶倳?huì)給她帶一塊年糕。在她貧困的家里，一塊年糕也是無(wú)上美味。這天，小女孩依舊在路口迎接?jì)寢專(zhuān)蛇^(guò)了晚飯時(shí)間，媽媽還沒(méi)回來(lái)，天越來(lái)越黑了，她順著媽媽回家的路找媽媽?zhuān)焐舷轮鴥A盆大雨，她終于在小路旁看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她以為媽媽是疲勞過(guò)度，暈倒了，便讓媽媽靠在自己的腿上安心睡一會(huì)兒，可她發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛沒(méi)有閉上，而是睜得大大的，她使勁搖著媽媽的手，發(fā)現(xiàn)媽媽的手里有一塊年糕。她終于明白，媽媽已經(jīng)累死了�？蓩寢尣环判乃剑∷胝f(shuō)卻說(shuō)不出，就在雨中一遍一遍比劃著手語(yǔ)，告訴媽媽她會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地活下去，直到媽媽的眼睛漸漸閉上。
每當(dāng)我想到小女孩不幸的命運(yùn)時(shí)，我心里就酸酸的.。雖然那小女孩身體不健全，但她有一顆感恩的心。從充滿勇氣的歌聲中，我聽(tīng)到小女孩一定會(huì)帶著勇氣堅(jiān)強(qiáng)地活下去，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生命，無(wú)論有多大的打擊，無(wú)論有多大的磨難，生命的花兒永遠(yuǎn)會(huì)為她綻開(kāi)！
每一個(gè)人都有一顆感恩的心的種子，在你內(nèi)心深處萌發(fā)；一個(gè)人生活在世上，應(yīng)該寬容、豁達(dá)，不應(yīng)該有太多怨言，要坦然面對(duì)一切，面對(duì)世界萬(wàn)物，這樣我們的明天，就會(huì)更美好。
我們要感謝父母，是他們給予了我們生命，讓我們快樂(lè)渡過(guò)每一天；我們要感謝老師，是他們傳授了我們知識(shí)，讓我們?cè)跁?shū)林中挖掘?qū)毑兀跁?shū)海中暢游；我們要感謝朋友，是他們給了我們友誼，在我們難過(guò)的時(shí)候，為我們排憂解難；我還要感謝失敗，是它讓我一次又一次站起來(lái)；我要感謝困難，是它讓我有了挑戰(zhàn)的信心和勇氣；我還要感謝世界萬(wàn)物，是他們創(chuàng)造了這個(gè)美好的世界。
總之，我感謝愛(ài)我的人和我愛(ài)的人，我會(huì)用一顆感恩的心面對(duì)他們，我要對(duì)他們說(shuō)一聲：“謝謝！”。
雨露初中優(yōu)秀作文 14
將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!
講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師。
是誰(shuí)--把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)--把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的'心靈。
老師，您辛苦了!時(shí)空的流轉(zhuǎn)，是把我與您之間的距離，越拉越長(zhǎng)。但思念的心，卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
如春風(fēng)拂過(guò)，百花齊放;如艷陽(yáng)普照，碩果累累。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
“小時(shí)候，我以為你和美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后，我才知道那支粉筆，染上您的黑發(fā)，貢獻(xiàn)的是自己。”
老師，我最敬愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!
雨露初中優(yōu)秀作文 15
臨近期末，學(xué)習(xí)壓力漸漸加重，一些主課老師覺(jué)得復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，就選擇了一種方式要課。
期末這段時(shí)間，可謂一天一小考，三天一大考，一周再一考。所以，都說(shuō)考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。老師要課，學(xué)生不滿，又不敢提意見(jiàn)，這就導(dǎo)致了副科不重要的觀念。
我覺(jué)得學(xué)校要安排副科課一定是原因的，不然安排它干嘛呢？如果只上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，就變成了一個(gè)書(shū)呆子。
副科課可以讓我們換換腦子，比如體育課，可能在要課老師的眼里，就是浪費(fèi)40分鐘讓學(xué)生去瘋玩，導(dǎo)致下一節(jié)課走神，收不了心。
我認(rèn)為，體育課是讓學(xué)生鍛煉身體的課，如果身體都搞不好，還怎么搞好學(xué)習(xí)，將來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)呢？再比如美術(shù)課，可能在要課老師的.眼里，就是畫(huà)一些畫(huà)，做做手工而已，還搞得教室里到處是垃圾。
我認(rèn)為美術(shù)課是培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手和創(chuàng)造能力，提高同學(xué)們審美能力的一門(mén)課程。如果只是一個(gè)書(shū)呆子，將來(lái)步入社會(huì)，連自理能力都沒(méi)有，怎么在社會(huì)上立足？
我的同學(xué)告訴我，有一年的高考狀元，是一個(gè)正宗的書(shū)呆子，連鞋帶都不會(huì)系，自己一個(gè)人離開(kāi)家去讀大學(xué)，還要靠別人照顧他。我們不應(yīng)該做書(shū)呆子。
我認(rèn)為老師不應(yīng)該要課，因?yàn)楦骺贫家曷毒础?/p>
雨露初中優(yōu)秀作文 16
自然界中，有轟隆隆的雷，有潔白晶瑩的雪花，還有變化莫測(cè)的云…而我卻是不起眼的秋雨。
我來(lái)到樹(shù)林里，樹(shù)木吮吸著雨霧，長(zhǎng)得更加茂盛�；▋好撓逻B衣裙，淋浴著大自然給它的滋潤(rùn)。小動(dòng)物更歡了，仰著頭接受著雨露對(duì)它的恩澤。特別是小松鼠，有時(shí)蹦來(lái)跳去，仿佛在傾吐著下雨時(shí)的歡悅。我落到樹(shù)葉上，仿佛彈奏著一。
有時(shí)也會(huì)站在枝頭上，捧出手接著雨，嘴里還不時(shí)喊著：下雨了，下雨了！曲優(yōu)雅的小曲，給這茂盛的森林增添幾分色彩。
我來(lái)到田野里，稻谷人們大口大口地喝唱著水，披著金色的衣服，放眼望去，滿田野都是豐收的景象。哦，我看到了農(nóng)民伯伯飽經(jīng)桑滄的臉上的一絲絲笑容。
我?guī)е鴿M懷的`好心情，來(lái)到了熙熙攘攘地大都市。人們撐起了花花綠綠的傘，人們就像水流一樣快速流進(jìn)家里。放眼望去，整個(gè)都市煥然一新。
我來(lái)到大海上，大海時(shí)而洶涌，像一只吼叫的野獸時(shí)而平靜，像一個(gè)乘孩子。我匯入大海，媽媽的懷抱成為大海的一份子，和大海一起歡呼，一起跳舞。
雨慢慢地下小了，我該和彩虹妹妹交班子。雨后的藍(lán)天悠遠(yuǎn)悠遠(yuǎn)的像藍(lán)寶石，有的像瑪瑙。月亮出來(lái)了，幾顆星星也眨著眼睛，好奇地看著這大千世界。星光閃閃。世界仿佛沉浸在這寧?kù)o之中。
雨露初中優(yōu)秀作文 17
人生，有太多的橋梁值得我們?nèi)タ缭剑蝗松�，有太多的�?yáng)光值得我們?nèi)プ穼ぃ蝗松�，有太多的果子值得我們�(nèi)フ�。無(wú)論在什么時(shí)候，人生的階梯永遠(yuǎn)也跨不完.走不盡，有太多的困難在向我們招手。蕭瑟的北風(fēng)中，有我們前進(jìn)的身影，無(wú)論在什么時(shí)候，都要記得：每一粒種子都是一個(gè)渴望。
青澀的小草有它獨(dú)特的姿彩；艷麗的鮮花有他迷人的芳香；而我們身上也有一種說(shuō)不清的魅力。天空是灰色的，那我們就有責(zé)任讓他有一絲亮光；河水是凍結(jié)的，那么他就應(yīng)該等待一場(chǎng)甘露的來(lái)臨。在成長(zhǎng)的路上，避免不了哭泣，可是，一次的失敗就讓人意志消沉，那么這將是一個(gè)腐敗的人；而跌倒了再爬起來(lái)的'那個(gè)人，那將會(huì)是一個(gè)成功者。成功者，總是執(zhí)著的迎接他勝利的到來(lái)，無(wú)論成功與失敗，挫折與磨難，他們依然堅(jiān)持不懈的努力著，我相信最后的曙光將會(huì)屬于時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，因?yàn)樗麄冊(cè)谙虺晒Φ谋税犊拷?/p>
太陽(yáng)總以最燦爛的微笑對(duì)著我們，他的目光中我隱隱約約感受到了一份渴望與追求，執(zhí)著與夢(mèng)想。藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，紅紅的房子，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)，而我們?cè)诶锩鏆g暢，同時(shí)享受這老師帶給我們的“陽(yáng)光雨露”。
這時(shí)候，我萌發(fā)出了一個(gè)信念：我要成長(zhǎng)，像一個(gè)星星一樣的耀眼�。�！
雨露初中優(yōu)秀作文 18
陽(yáng)光，能普照大地、萬(wàn)物和生靈。而陽(yáng)光語(yǔ)錄，則照亮了我的心底，一直溫暖著我的心……
單元測(cè)試過(guò)后，我垂頭喪氣地拿著畫(huà)滿紅叉叉的試卷，拖著沉重的腳步走在回家的路上。天空灰暗無(wú)比，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地吵鬧著，仿佛在嘲笑我;路邊的花低垂著頭，好像看不起我。我踢著小石頭，無(wú)精打采地走著。忽然聽(tīng)見(jiàn)身后有人在呼喊著我的名字，我緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)身一看，原來(lái)是好朋友何熹氣喘吁吁地向我跑來(lái)。見(jiàn)我哭喪著臉，他用手拍了拍我的肩膀，微笑著對(duì)我說(shuō)：“別難過(guò)，沒(méi)事!”
我微微抬起頭，看到好朋友真誠(chéng)而善意的笑臉，心里漸漸明朗起來(lái)。何熹握著我的`手說(shuō)：“我們一起努力，加油!”一路上，他不停地鼓勵(lì)著我。我十分感動(dòng)，由衷地對(duì)他表示感謝。何熹笑了笑說(shuō)：“這沒(méi)什么，別客氣，誰(shuí)讓我們是好朋友。好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相安慰!”聽(tīng)著他的話，我的心里仿佛升起了一輪太陽(yáng)，那傷心的烏云一下子飄得無(wú)影無(wú)蹤。
陽(yáng)光語(yǔ)錄，它不僅是陽(yáng)光，照亮了我前進(jìn)的方向;它還是一陣春風(fēng)，溫暖了我的心靈;它更是一道彩虹，架起了友誼的橋梁!
雨露初中優(yōu)秀作文 19
我生活在陽(yáng)光下，在陽(yáng)光下有著晶瑩剔透的雨露，滴落在我的頭發(fā)上，揮撒灑陽(yáng)光下的那片角落，帶帶給我絲絲涼意，使我有一股清新自然的感覺(jué)，不斷想起一些詩(shī)人筆下的綿綿風(fēng)情。
我生活在陽(yáng)光下，母親用溫柔的眼神教育著我，父親用慈祥的手撫摸我的額頭，我的生活如小溪一般歡樂(lè)的流淌，隨著光陰的流逝。慢慢成長(zhǎng)。
我生活在陽(yáng)光下，陽(yáng)光照耀在問(wèn)心地校園中，課堂上，老師把一生中吸取的“精華”傳授給我們，我們隨著時(shí)間漫步，短短40分鐘，同學(xué)們又為自己的大腦中增添了一部分知識(shí)，消除一些小小的問(wèn)號(hào)，下課鈴聲響了，我們還是一群沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，在操場(chǎng)上盡情揮灑自己的歡笑，蕩漾美妙的歌聲。
我生活在陽(yáng)光下，我是一個(gè)天真歡樂(lè)的孩子，我可以讓雨露為我洗頭，所以我生活的`很快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。只有母親的關(guān)愛(ài)，父親的呵護(hù)，老師的培養(yǎng)，還有同學(xué)們的幫助，生活是多么美妙呀！我生活在這片陽(yáng)光雨露中，感到自豪，感到高興，祖國(guó)有如此美妙的“仙境”，伴隨著我，教育著我，使我慢慢長(zhǎng)大。我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每一天，長(zhǎng)大后，為祖國(guó)增添更美妙的東西。
我生活在陽(yáng)光雨露中，揮灑希望的未來(lái)。
雨露初中優(yōu)秀作文 20
世界上有很多種愛(ài)，但是有一種愛(ài)是無(wú)私的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)，愛(ài)可以幫助孩子健康的成長(zhǎng)，但溺愛(ài)阻止了他們的成長(zhǎng)。
這里就有一張溺愛(ài)的漫畫(huà)，漫畫(huà)上描繪了這樣一個(gè)故事。在一個(gè)烈日炎炎的`夏天，火辣辣的太陽(yáng)烤紅了大地，樹(shù)媽媽心里想：這樣下去，我的孩子會(huì)被太陽(yáng)烤得受不了，于是，樹(shù)媽媽她茂盛的樹(shù)冠遮住了太陽(yáng)。到了晚上，下起了狂風(fēng)暴雨，樹(shù)爸爸心想：孩子的身體太虛弱了，凍著了怎么辦，緊接著樹(shù)爸爸側(cè)過(guò)身體擋住了暴風(fēng)雨。就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年，夫妻倆總是保護(hù)著自己的孩子，自己的孩子仍舊是一顆小樹(shù)苗。
每當(dāng)想起這則漫畫(huà)，我就會(huì)禁不住想起自己平時(shí)也被溺愛(ài)包圍著。
上學(xué)了，“孩子，書(shū)包太沉了，讓媽媽來(lái)背”。在媽媽的吩咐下，我只好把書(shū)包給了她，接著又匆匆地開(kāi)著電動(dòng)車(chē)把我送到學(xué)校里。下午放學(xué)也一樣，還帶了一些點(diǎn)心，生怕我中午在學(xué)校里沒(méi)吃飽。
每當(dāng)輪到我值日時(shí)，媽媽就會(huì)拿起掃把，打掃起教室來(lái)，怕我們掃不干凈一樣，又怕我們太辛苦了。
我心想：不見(jiàn)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
雨露初中優(yōu)秀作文 21
如果我是一棵小樹(shù)，媽媽的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，暖暖的，柔柔的，照得人特別舒服。
一天放學(xué)，媽媽騎著電瓶車(chē)來(lái)接我放學(xué)。剛出校門(mén)就見(jiàn)媽媽笑瞇瞇地站在校門(mén)口等著，我見(jiàn)了趕緊跑到媽媽的身邊。那天的`天氣就像娃娃的臉說(shuō)變就變，上午太陽(yáng)還樂(lè)呵呵地在天空上，可到了下午風(fēng)姑娘來(lái)湊熱鬧開(kāi)始四處游蕩，我冷得雞皮疙瘩都起來(lái)了。媽媽見(jiàn)我穿著短袖，連忙把自己的外套脫下來(lái)趕緊披在我身上，邊披邊說(shuō)：“趕快穿上，不然要感冒的。”聽(tīng)著媽媽的話，看著媽媽的舉動(dòng)，感受著媽媽的關(guān)心，我冷冷的身體瞬間就暖了……
如果我是一棵小樹(shù)，爸爸的愛(ài)就像涼涼的雨，雖然涼涼的，但是也滋潤(rùn)我的心田。
爸爸對(duì)我非常嚴(yán)格，他對(duì)我做的每一件事要求都很高。就比如說(shuō)寫(xiě)字吧。小時(shí)候，每個(gè)休息天爸爸都會(huì)讓我寫(xiě)一張毛筆字，每當(dāng)我竭盡全力寫(xiě)完一張的時(shí)候，爸爸卻總說(shuō)質(zhì)量不是很好。雖然爸爸說(shuō)我寫(xiě)的不是很好，但還是說(shuō)我有進(jìn)步。經(jīng)過(guò)幼兒園時(shí)的練習(xí)，到了小學(xué)的寫(xiě)字階段，我的字就已經(jīng)寫(xiě)得比較好了。我心想：小時(shí)候的努力終于在上學(xué)的時(shí)候得到了回報(bào)，還是要謝謝爸爸多年來(lái)的督促��！
我就是爸爸媽媽載下的小樹(shù)，怎么少得了陽(yáng)光雨露？
雨露初中優(yōu)秀作文 22
雨露，一滴一滴、晶瑩剔透，她悄悄地、悄悄地來(lái)了，草兒探出了尖尖的腦袋，花兒綻開(kāi)了嬌艷的笑臉，鳥(niǎo)兒歡快地歌唱起來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇了，春天來(lái)了，我愿化為綿綿春雨中一滴小小的雨露！
假如我是一滴調(diào)皮的雨露，我要在迎春花金黃色的花瓣上跳一跳，讓她笑得更加燦爛；我要在山茶花層層疊疊淡粉色的花瓣上滾一滾，讓她變得更加?jì)善G；我還要在水仙花潔白的花瓣上彈一彈，讓她化身變成美麗的天使。
假如我是一滴好奇的雨露，我要坐在隨風(fēng)搖曳的柳枝上，觀看河流的破冰行動(dòng)，傾聽(tīng)它們歡快的歌唱；我要趴在屋檐上，窺視燕子?jì)寢屖窃鯓幼拇耗嘁稽c(diǎn)一滴建造溫暖的'巢穴；我還要躺在凹凸不平的石板路上，看古老的墻頭那一枝呼之欲出的紅杏，想象院子里的滿園春色。
假如我是一滴充滿愛(ài)心的雨露，我要來(lái)到美麗的公園，澆灌著公園里的小樹(shù)苗，讓它們快快長(zhǎng)大；我要來(lái)到書(shū)聲瑯瑯的校園，為校園里讀書(shū)的小朋友們伴奏；我還要來(lái)到一望無(wú)垠的田野，陪伴著莊稼，告訴它們：嚴(yán)冬過(guò)去了。
盡管我只是一滴小小的雨露，雖然微小，但我也會(huì)有非凡的力量，為世間萬(wàn)物傳遞春的信息，帶給它們歡樂(lè)，送給它們溫暖！
我愿做一顆平凡的小雨露！
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