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科學(xué)課上作文450字（通用55篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的科學(xué)課上作文450字（通用55篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)課上作文450字 篇1
今天，我們上了一節(jié)科學(xué)課上，我的組員們可真是太活潑、太活躍了！
看，我們的郝漢民拿了一把紫色的戰(zhàn)龍尼泊爾（一種塑料小刀，抽獎(jiǎng)抽到的，大家都見(jiàn)過(guò)吧�。┮粫�(huì)兒模仿刺；一會(huì)兒模仿砍。一會(huì)兒揮來(lái)?yè)]去；一會(huì)兒又向我炫耀。一邊喊著小聲的喊著：“殺呀！沖呀！”生怕老師聽(tīng)見(jiàn)。
瞧，謝雨菲同學(xué)用可擦魔筆在一張紙上涂來(lái)涂去，并用水彩筆在上面畫上格子。她這樣的動(dòng)作使我稀奇了一下：她在干什么？直到看見(jiàn)謝雨菲在紙上寫了“真心話大冒險(xiǎn)”六個(gè)字后，我才恍然大悟，她要求我用鋼筆在紙上涂一個(gè)格子，我涂來(lái)涂去，一個(gè)“豬”字浮現(xiàn)在我的眼前，“豬，嘻嘻……嘻嘻……”謝雨菲捂著嘴巴拼命不讓自己笑出來(lái)，可是心里已經(jīng)笑的滿地打滾了！
唉，涂了一個(gè)格子，便落下一個(gè)“豬”的美名，嗚嗚嗚，后悔不已啊！
Let’s look at Mrs.孫—孫嘉琪組長(zhǎng)。孫組長(zhǎng)（這個(gè)稱呼太嘚瑟了）拿著尺子按老師的`要求認(rèn)真地畫著橫線、曲線、各種線。真不愧為一代組長(zhǎng)！You are very good！
再來(lái)看看我！糟糕！光顧著觀察組員了，忘了畫東西了！我連忙向我的死黨—張炫求救，結(jié)果被“孫果”（我對(duì)孫嘉琪最尊敬的—稱呼）發(fā)現(xiàn)了，一頓批評(píng)來(lái)臨。
怎么樣，我們的組厲害吧！
科學(xué)課上作文450字 篇2
有的課使我記在腦海中，有的課也使我難以忘懷。最讓我難忘的是一次有趣的科學(xué)課。
那是一個(gè)炎熱的下午，老師那了一個(gè)水瓶和一個(gè)筆蓋，一個(gè)圓形的橡皮泥，老師先把一個(gè)黑色筆蓋上捏上橡皮泥就成了一個(gè)“潛水艇”。把水裝入瓶子里就成了一條“小河”。把沾在筆蓋上的橡皮泥和筆蓋一同放入水中，它當(dāng)然會(huì)沉下去，要讓它浮上來(lái)你信嗎？當(dāng)然不會(huì)信。因?yàn)樗灿幸欢ǖ闹亓�。誰(shuí)知老師用力一捏，它就浮了上來(lái)，一松開(kāi)手它又馬上沉了下去。我沒(méi)簡(jiǎn)直不敢相信自己的雙眼，老師真的做了一個(gè)真正的“潛水艇”。
老師見(jiàn)我們非常驚訝、好奇，就帶我們?nèi)チ硕䴓菍?shí)驗(yàn)室去做一次試驗(yàn)。到了實(shí)驗(yàn)室我們看見(jiàn)了一只只可愛(ài)、生機(jī)勃勃的兔子，英勇兇狠的蛇，也看見(jiàn)了一些貝殼、魚(yú)等昆蟲(chóng)標(biāo)本，走進(jìn)傾聽(tīng)，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。
后來(lái)老師分了小組后，我們就開(kāi)始了一次小組實(shí)驗(yàn)我們?nèi)ソ铀�，一不小心，我們把水弄得滿身都是的，像一只落湯雞。我們裝完水后就學(xué)著老師的樣把“潛水艇”放入水瓶中，用力捏瓶子可我們力氣太小“潛水艇”并沒(méi)有浮上來(lái)，我們就叫來(lái)了老師，老師一用力，“潛水艇”好像很聽(tīng)老師的.話似的，乖乖的浮上來(lái)了。但我們?cè)趺从昧�，它怎么也不愿意上�?lái)。沒(méi)辦法，我們只好輸在它的腳下了。
這次試驗(yàn)雖然沒(méi)成功，但我們看見(jiàn)了許許多多的標(biāo)本，我們也學(xué)到了許多知識(shí)。我們?nèi)耘f很開(kāi)心。
科學(xué)課上作文450字 篇3
這學(xué)期開(kāi)學(xué)正式上課的第三天，我們有一堂科學(xué)課。一開(kāi)始，我想，又上副課了，我又能休息休息了，如打打瞌睡呀，做做別的課上的作業(yè)啦什么的，因?yàn)橐郧耙簧峡茖W(xué)課，我們就會(huì)感覺(jué)到很枯燥無(wú)味，很難聽(tīng)下去，學(xué)而無(wú)味。
終于上課了，突然走進(jìn)來(lái)一位女老師，我們都懷疑她走錯(cuò)了門呢，因?yàn)榻涛覀兛茖W(xué)課的以前是個(gè)男老師。他一進(jìn)來(lái)就和我們介紹了自己：“這學(xué)期我來(lái)給你們上科學(xué)課，今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)太陽(yáng)光和影子，需要到實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)�！蔽覀円宦�(tīng)，立即安靜下來(lái)，大家都興奮而有秩序的走向?qū)嶒?yàn)室，一路上都沒(méi)人講話，因?yàn)槲覀兗庇谙胱鰧?shí)驗(yàn)。
我節(jié)課老師教我們做了一個(gè)太陽(yáng)和影子的試驗(yàn)：用一個(gè)手電筒當(dāng)太陽(yáng)照向標(biāo)桿，手電筒從東往西照，就像太陽(yáng)從東方升起，從西方落下一樣。老師把燈一關(guān)，試驗(yàn)室里立即暗了下來(lái)，接著老師打開(kāi)了手電，當(dāng)手電光從“早上”和“傍晚”照向標(biāo)桿時(shí)，此時(shí)標(biāo)桿的影子最長(zhǎng)，當(dāng)“中午”照著標(biāo)桿的'時(shí)候，影子最短。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)老師讓我們得出太陽(yáng)照射物體成影的變化規(guī)律：長(zhǎng)——短——長(zhǎng)。
這節(jié)課我們上的很開(kāi)心，因?yàn)椴粌H自己動(dòng)手了，還學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，比如一年四季太陽(yáng)對(duì)影子的形成有什么規(guī)律，光對(duì)動(dòng)植物有什么作用等等。雖然本節(jié)課也用了40分鐘，但我們感覺(jué)一會(huì)就過(guò)去了，真希望以后的科學(xué)課時(shí)間能長(zhǎng)點(diǎn)呀。
南京市上元小學(xué)五
科學(xué)課上作文450字 篇4
你知道一堂課是在哪上的？你一定會(huì)說(shuō)在學(xué)校上的，而我的這堂課是在家中上的。
前幾個(gè)月下了一場(chǎng)暴雨，媽媽為了不讓花淋濕，就把花搬進(jìn)了家里，花兒好像一點(diǎn)也不喜歡這個(gè)“新家”，精神越來(lái)越差了，眼看就要枯死了。沒(méi)辦法，媽媽就把花兒搬回窗臺(tái)上，過(guò)了不久，我再去看花兒時(shí)，花兒已經(jīng)開(kāi)出了鮮艷的'花，很奇怪，一會(huì)的功夫就開(kāi)出了大大的、紅艷艷的花。我便跑來(lái)問(wèn)媽媽，媽媽叫我到網(wǎng)上查找，我打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)查找了這個(gè)問(wèn)題，原來(lái)花兒需要充足的陽(yáng)光雨露，才能茁壯成長(zhǎng)。但從黑暗中突然變亮，那它的生長(zhǎng)是很快的。
晚上，我把答案告訴媽媽，媽媽聽(tīng)了給我講了一個(gè)故事：在很早以前，有一個(gè)非常聰明的書生，無(wú)論出什么難題都不會(huì)難倒他。有一個(gè)國(guó)王聽(tīng)說(shuō)了，就把他叫了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你很聰明，你必須讓我看到后院的花一朵一朵的綻放，如果做得到，我就獎(jiǎng)你五百個(gè)金幣，如果做不到以砍頭來(lái)補(bǔ)償，如何？”那個(gè)書生不慌不忙的說(shuō)：“當(dāng)然可以，尊敬的陛下�！�
第二天，國(guó)王來(lái)到花園，看到的是一大塊黑布，國(guó)王叫來(lái)書生，問(wèn)：“我要看的是花，不是黑布�！睍f(shuō)：“陛下，你別著急，請(qǐng)看。”說(shuō)著就把布揭開(kāi)，花一朵一朵的綻放，國(guó)王和所有的大臣都驚呆了。國(guó)王沒(méi)辦法，獎(jiǎng)了他五百個(gè)金幣，書生把這些金幣發(fā)給了窮人，自已沒(méi)留一分。
聽(tīng)到這里，我如同上了一節(jié)課，一節(jié)有趣的科學(xué)課。
科學(xué)課上作文450字 篇5
今天剛開(kāi)學(xué)，下午第一節(jié)上美術(shù)，我們美術(shù)老師，他的頭比較大，他是個(gè)男老師，老師在那里站了幾分鐘，Ａ（媽媽不讓我說(shuō)別人的名字，要不然同學(xué)看了會(huì)不高興的）同學(xué)就在說(shuō)話，老師就訓(xùn)他了一頓，其實(shí)他上學(xué)期表現(xiàn)的很好，還是后備班長(zhǎng)呢，可是這學(xué)期表現(xiàn)的`不怎么樣，現(xiàn)在離下課的時(shí)間還很遠(yuǎn)，我看看２０分鐘之后再觀察他為好。現(xiàn)在老師讓我們畫小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)的身子翅膀可是很好畫，可是他的嘴，我老是朝右朝左朝下，我覺(jué)得朝下比朝上好看多了。老師又讓我們畫螳螂……最后，老師讓我們隨便畫個(gè)東西，我用了十分鐘畫了個(gè)飛機(jī)，這個(gè)飛機(jī)比較好，老師上課的時(shí)候，讓我們介紹介紹自己，等介紹Ａ的時(shí)候，老師說(shuō)：“尤其是你呀，聽(tīng)話點(diǎn)”，老師已經(jīng)訓(xùn)了他好幾頓了，我畫完了我的飛機(jī)，我就借別人的彩筆上上顏色，就給老師看，老師說(shuō)：“不錯(cuò)”。
第二節(jié)課上英語(yǔ)，我們英語(yǔ)老師換成了銀老師，她是個(gè)女的，她來(lái)給我們上課，我們學(xué)了一些知識(shí)，我們還表演，表演的時(shí)候也用上了英語(yǔ)單詞，老師讓我們?cè)僮x一遍，然后再讓一些人上臺(tái)表演，我舉手了，可是老師沒(méi)叫我，我知道了，讀了的好象不能讀了。上英語(yǔ)課的時(shí)候，Ｂ同學(xué)老是趴著，還有人給他寫信，寫的信光罵他。老師還讓我們做游戲，我們傳球，傳來(lái)傳去，這么快就下課了。
剩下的兩節(jié)課是郭老師給我們講安全、調(diào)整值日生……
科學(xué)課上作文450字 篇6
“春姑娘”邁著輕盈的步子，不知不覺(jué)的來(lái)到了人間，她為我們帶來(lái)了萬(wàn)紫千紅的美景。“花仙子”也慢慢的蘇醒過(guò)來(lái)，向我們綻開(kāi)燦爛的笑容。這不，老師把“花仙子”請(qǐng)到了教室，配合我們，一起齊心協(xié)力的上一節(jié)科學(xué)課！
我們組的桌子上擺著4位亭亭玉立的“花仙子”分別是君子蘭、海棠花姐姐、桃花和迎春花妹妹。在我們細(xì)細(xì)觀賞了一番后，便按著老師提出的幾點(diǎn)要求（盡量不要解剖花、按著自己的'角度去觀察、記錄花、用工具來(lái)觀察花）開(kāi)始研究了。
最讓我感興趣的便是君子蘭了。它有一朵朵橘黃色的小花，這些花組成了一朵大花，他們中間的花蕊是白色中透著點(diǎn)兒綠，看著像一個(gè)大大的雙色冰激凌，令人想流口水。
對(duì)了，我們研究花蕊，怎么想起這個(gè)來(lái)了，趕快研究。我拿起放大鏡仔細(xì)的觀察，只見(jiàn)有一些橢圓形的像小蟲(chóng)的東西在花蕊上面。咦，這是什么，我跑過(guò)去，問(wèn)了問(wèn)老師。老師說(shuō)：“這些橢圓形的東西就是花粉，蜂蜜的原材料便是花粉，而花蕊中的雌蕊就沒(méi)有花粉！”哦，原來(lái)是這樣，那么，我就可以準(zhǔn)確的分辨出雌蕊和雄蕊了。只見(jiàn)君子蘭有5個(gè)雄蕊、1個(gè)雌蕊，5個(gè)雄蕊包著那1個(gè)雌蕊。我一看雌蕊的上面，果然沒(méi)有花粉，哦耶，我以后就不用這樣麻煩的分辨雌蕊和雄蕊了，太好了！
時(shí)間似流水，我們又要和科學(xué)課說(shuō)拜拜了，我們只好戀戀不舍的離開(kāi)了教室，但愿下一次的科學(xué)課依舊這樣精彩，再見(jiàn)了！
科學(xué)課上作文450字 篇7
“從今天開(kāi)始我們進(jìn)入復(fù)習(xí)階段�！蔽覀儼嗟目茖W(xué)課魏老師如是說(shuō)，聽(tīng)到這個(gè)重大的消息同學(xué)們不由得緊張了起來(lái)，神情嚴(yán)肅地凝視著老師，只見(jiàn)魏老師面不改色地說(shuō)：“不過(guò)——同學(xué)們，我們先來(lái)做一個(gè)游戲吧。”做游戲！同學(xué)們有些驚訝，但臉上流露出了欣喜�！耙�(guī)則是這樣的，我在教室里走一圈，隨機(jī)抽取一個(gè)同學(xué)，然后隨機(jī)抽取一個(gè)問(wèn)題讓他回答，就是這么簡(jiǎn)單！”最后一句廣告詞逗樂(lè)了大家，緊張的氣氛一下子舒展開(kāi)來(lái)。這場(chǎng)課堂游戲開(kāi)始了。
“羅伯特起初觀察到的是細(xì)胞的哪一個(gè)結(jié)構(gòu)？由Ａ同學(xué)來(lái)回答——”隨機(jī)魏老師做出了一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作。“細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)�！薄昂芎�，請(qǐng)坐。下面我們請(qǐng)一位帥哥——Ｂ同學(xué)！”魏老師后面一個(gè)字還未出口，班里便哄堂大笑�！斑@個(gè)問(wèn)題由你來(lái)解決。請(qǐng)你說(shuō)出人體的八大系統(tǒng)�！薄斑@個(gè)——”Ｂ同學(xué)使勁抓著后腦勺，可始終想不起來(lái)，魏老師微微一笑，又請(qǐng)了Ｃ同學(xué)來(lái)回答�！吧窠�(jīng)系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)，消化系統(tǒng)……”Ｃ同學(xué)對(duì)答如流。不需要特別的批評(píng)，一旁的Ｂ同學(xué)便自然地低下了頭，一坐下便翻開(kāi)了書認(rèn)真地補(bǔ)習(xí)起來(lái)。
綠色，代表自然與生命力，當(dāng)它猶如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸入我們的'課堂時(shí)，那便是學(xué)生心靈的養(yǎng)料。在最后的復(fù)習(xí)迎考階段，同學(xué)們也不會(huì)被濃濃的硝煙熏倒，濃煙中的一株綠芽驅(qū)走了焦躁，留給學(xué)生一種輕松快樂(lè)的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)�？此撇徽�(jīng)，但在濃煙過(guò)后，我們分明看到那一株綠芽已經(jīng)生根，長(zhǎng)出了綠葉。
科學(xué)課上作文450字 篇8
今天我們上了一節(jié)科學(xué)課，我的組員都那么活潑好動(dòng)！
看，我們的郝漢民拿了一把紫色的斗龍尼泊爾(一種塑料刀，抽獎(jiǎng)抽的。大家都看到了！)模仿一會(huì)刺；模仿剁一會(huì)。蕩一會(huì)兒；然后向我炫耀。喊著小聲說(shuō)：“殺！沖！”怕老師聽(tīng)到。
看，謝用一只可擦的魔筆在紙上畫了一個(gè)格子，又用水彩筆在上面畫了一個(gè)格子。她的動(dòng)作讓我很納悶：她在干什么？直到看到謝在紙上寫著“真冒險(xiǎn)”幾個(gè)字，我才恍然大悟，原來(lái)她讓我用筆在紙上畫個(gè)格子，我就在周圍畫。一個(gè)“豬”字出現(xiàn)在我眼前，“豬，嘻嘻.嘻嘻……”謝一邊捂著嘴一邊拼命忍住笑，可是她的'心已經(jīng)笑得滾了一地！
唉，畫個(gè)格子，就落入“豬”的名聲里了。嗚嗚，后悔！
讓我們看看史密斯太太.孫-孫佳奇，組長(zhǎng)。組長(zhǎng)孫(這個(gè)名字太別扭了)拿著尺子，按照老師的要求，認(rèn)真的畫了橫線、曲線和各種線條。真的是一代領(lǐng)袖！你很厲害！
再看看我！哎呀！忙著觀察隊(duì)員，忘了畫東西！我趕緊找我最好的朋友張軒幫忙，結(jié)果被孫過(guò)(我對(duì)孫佳奇最尊敬的名字)發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)批評(píng)來(lái)了。
最近怎么樣？我們組牛逼！
科學(xué)課上作文450字 篇9
“丁鈴鈴”響了，老師笑著走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“你猜我們今天要做什么？”環(huán)顧四周，我們發(fā)現(xiàn)了老師帶來(lái)的新“家伙”，馬上就明白了。“做實(shí)驗(yàn)！”大家異口同聲的回答。
“真聰明！請(qǐng)先做個(gè)濾鏡�！卑察o的教室突然沸騰了。按照老師的指示，四人組搶著去做。
我們組先把底板拿出來(lái)放在桌子上；然后取出柱子，插在地板的一側(cè)，再取出過(guò)濾環(huán)，放在柱子上；然后把長(zhǎng)期漏的放在過(guò)濾環(huán)里；最后把杯子放在底板上，對(duì)準(zhǔn)漏斗。每一步都是那么細(xì)致認(rèn)真，仿佛在做一件精致的工藝品。
我們做得很好，老師表?yè)P(yáng)我們做得又快又好�？粗晒Φ淖髌�，看到別人還在忙，我們互相擊掌，輕輕的說(shuō)一聲“好�。 �
大家講完后，老師給每組一點(diǎn)面粉、沙子、鹽和糖。我們把它們一個(gè)接一個(gè)地扔進(jìn)一個(gè)裝滿水的`杯子里，不停地?cái)嚢�。哦，它們�?jīng)歷了奇妙的變化：水來(lái)了鹽和白糖就消失了；面粉跳進(jìn)水里，睡在水面上，攪拌，水里全是白色；沙子是如此強(qiáng)大，無(wú)論我們?nèi)绾螖噭?dòng)它，它都不會(huì)屈服。最后，老師讓我們過(guò)濾混合物。我們?cè)诩埳险业搅嗣娣鄣臍堅(jiān)�，卻找不到鹽和糖的影子。老師告訴我們它們?nèi)苡谒?/p>
不知不覺(jué)鈴響了，同學(xué)們還在意猶未盡。
科學(xué)課上作文450字 篇10
丁上課了，老師從外面拿了滿滿一杯水。小心翼翼地走來(lái)，我們都很好奇。他在干什么？老師說(shuō)改個(gè)魔術(shù)，哦！原來(lái)是老師想變魔術(shù)！
魔法開(kāi)始了。我看見(jiàn)老師拿著一張紙和一杯水。我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕錯(cuò)過(guò)。老師把紙固定在杯口，吹了一口仙塵。突然老師遞過(guò)來(lái)杯子，真的讓我們大開(kāi)眼界。就像被施了魔法一樣。嘖嘖！真的不會(huì)掉。這是怎么回事？哦！原來(lái)是這么回事！
因?yàn)楸永餂](méi)有空氣，壓力小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，外界壓力大于杯子里的壓力，所以拿著紙是為了防止紙掉下來(lái)。
老師說(shuō)再玩的時(shí)候，老師拿了一張紙和滿滿一杯水，把紙固定在杯口。但是老師倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，水就下來(lái)了，真的讓我們很驚訝。老師說(shuō)：“��！忘了吹灰塵。”我們都笑了。
老師說(shuō)一個(gè)同學(xué)也要上來(lái)玩一次。老師說(shuō)那是宋。他上來(lái)的時(shí)候還拿了一張紙和一個(gè)裝滿水的'杯子，把紙固定在杯口。不過(guò)方法和老師一樣。水潑過(guò)來(lái)，“哇”的一聲流了出來(lái)，我們都笑了。
鈴響時(shí)，學(xué)生們不情愿地放下了實(shí)驗(yàn)。大家都不由自主地抱怨：“怎么，這個(gè)班這么短！
科學(xué)課上作文450字 篇11
今天，我們班的科學(xué)老師給我們上了一堂生動(dòng)的科學(xué)課。
鈴響了，我和同學(xué)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上科學(xué)課。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地喊道：“上課！”我們一起站起來(lái)說(shuō)：“老師好！”然后，我們坐下來(lái)等老師開(kāi)始上課。老師笑著說(shuō)：“今天我們有一節(jié)關(guān)于貓的科學(xué)課。”聽(tīng)完后，我們立刻歡呼起來(lái)，聽(tīng)老師講課。老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們家有寵物嗎？”我們大聲回答：“是的'，當(dāng)然。”“請(qǐng)舉起你的小手，”老師說(shuō)。我們立即舉手，老師開(kāi)始數(shù)數(shù)。“1、2、3、4……56、57……”老師越指越多。老師說(shuō)：“你知道貓從九樓跳下去不會(huì)死嗎？”聽(tīng)到這里，我們驚呆了，忍不住發(fā)出一聲“哇”。老師說(shuō)：“這是因?yàn)樨埖哪_底下有厚厚的肉墊。當(dāng)它從9樓掉下來(lái)的時(shí)候，它的尾巴會(huì)調(diào)整平衡。落地的時(shí)候肉墊會(huì)先落地，不會(huì)傷到其他部位。還有，貓的眼睛晚上會(huì)像水晶翡翠一樣發(fā)光，所以很容易抓到老鼠……”我們聽(tīng)得入迷，兩耳豎著盯著老師。鈴聲一響，我意識(shí)到下課了。這個(gè)班時(shí)間過(guò)得真快！
這真是一堂生動(dòng)的科學(xué)課！
科學(xué)課上作文450字 篇12
星期四上午，“丁零零…”上課的鈴聲響了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)東倒西歪坐在教室里，等著老師，心想：今天的`科學(xué)課又會(huì)上什么有趣的內(nèi)容呢？
不一會(huì)，身材修長(zhǎng)，端莊美麗面帶微笑科學(xué)課老師走了進(jìn)來(lái)，全班同學(xué)立刻整齊做好了，安靜下來(lái)。
老師用教鞭指著講臺(tái)說(shuō)：“今天的科學(xué)課是了解植物，一名同學(xué)來(lái)講臺(tái)扮演植物，其他同學(xué)來(lái)猜植物名稱”。話音剛落，一名男同學(xué)大叫一聲：“我來(lái)”，高鑫走上講臺(tái)，他一只手向上，一只手向下，兩腿并攏，身體向下彎曲。我們都在想，這是什么植物呢？忽然，一名男同學(xué)大聲說(shuō)：“是小草�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，那位同學(xué)臉立刻變紅了。另一名同學(xué)說(shuō)：“你見(jiàn)這樣小草嗎？”臺(tái)上高鑫扮演是仙人掌。接著又有同學(xué)踴躍走上講臺(tái)，扮演起不通植物形狀，其他同學(xué)異口同聲猜了起來(lái)。最有趣是，有的同學(xué)扮演起植物僵尸，逗得同學(xué)笑得前仰后合。老師走過(guò)來(lái)摸摸扮演同學(xué)的頭，你們扮演得很好。
下課鈴聲響了，結(jié)束這有趣的科學(xué)課。我想植物形狀用人的形體表演真有趣。
科學(xué)課上作文450字 篇13
今天，做完廣播體操，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)范老師向我們走來(lái)。范老師是我們的科學(xué)老師。她讓我和王雅萱去實(shí)驗(yàn)室打掃衛(wèi)生，說(shuō)下節(jié)科學(xué)課在實(shí)驗(yàn)室里上。
很快，同學(xué)們都知道了消息，準(zhǔn)備第一個(gè)沖到實(shí)驗(yàn)室里搶個(gè)座位。上課了，我、王雅萱、張?chǎng)螆悺⒗羁P一人帶一組去實(shí)驗(yàn)室，崔垚森摟著田佳琳說(shuō)：“能不能幾個(gè)人坐一塊？”“不行，你在班里坐哪，到那還坐哪�！蔽艺f(shuō)道。
第一組下樓、第二組……全班都來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，老師講解了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，就給我們發(fā)了實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)玻璃罩、一包火柴、一根香、一支蠟燭，老實(shí)說(shuō)：玻璃罩是學(xué)校老師做的，比別的學(xué)校做的'都好。一會(huì)兒，先把香點(diǎn)燃，蠟燭也點(diǎn)燃，然后把點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃罩里，點(diǎn)燃的香放在洞口，看蠟燭的火苗往哪邊吹。
我害怕火柴，就讓一起合作的張丹妮給點(diǎn)燃了蠟燭和香，把點(diǎn)燃的香放在小洞旁，點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃罩蓋起來(lái)，發(fā)現(xiàn)在靜止的情況下，也會(huì)產(chǎn)生風(fēng)，風(fēng)是因?yàn)闊崃啃纬傻摹?/p>
這真是一節(jié)既有趣又特殊的科學(xué)課！
科學(xué)課上作文450字 篇14
隨著一陣優(yōu)美音樂(lè)，科學(xué)老師走進(jìn)了教室。
講臺(tái)下，同學(xué)們還在亂哄哄的講話。我坐直身子，并拍拍同桌：“你別說(shuō)話了！”我小聲對(duì)他說(shuō)。同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我知道了，謝謝你！”
在科學(xué)老師的維持下,我們班那雜亂的聲音，像蝴蝶一樣，從窗戶飛走了。
科學(xué)老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。她翻開(kāi)課本，流利地講起人的`腦與神經(jīng)。
我豎起耳朵，專心地聽(tīng)起來(lái)。以前，我上課總跟同桌玩鬧、說(shuō)笑；而今天，我頭一次這么用心的聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)科學(xué)不但讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還讓我感到很快樂(lè)，很有趣。
正當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽(tīng)得津津有味、浮想聯(lián)翩時(shí)，同學(xué)李勇昊政也不知怎么招惹王博涵了，王博涵從座位上站起來(lái)，跑到李勇昊政面前，對(duì)著他的頭，又打又跳，而李勇昊政趴在桌子上，任憑王博涵捶打。等王博涵打夠了，才直起腦袋，左顧右盼起來(lái)。我無(wú)奈地?fù)u搖頭。然后繼續(xù)專心聽(tīng)課。
不一會(huì)兒，下課鈴響了，科學(xué)課結(jié)束了。
我咽了一口唾沫，仿佛把所有的知識(shí)都咽了下去。心里滿意地想：今天科學(xué)課，收獲真大呀！
科學(xué)課上作文450字 篇15
“哎呀！下節(jié)課居然是科學(xué)課，我最不喜歡的課程呀！”我唉聲嘆氣的說(shuō)。
“鈴......”上課了，我真沒(méi)想到下課時(shí)間過(guò)的那么快，就像只有1分鐘呀！教室里跟以前一樣，總是那么熱鬧，上課就像下課一樣熱鬧，科學(xué)老師來(lái)了，可是沒(méi)人注意科學(xué)老師。
一分鐘......兩分鐘......老師成了教室里的“隱身人”了。
“砰”“別吵�！崩蠋煷舐暫暗�。頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
開(kāi)始上課了，上到一半。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。同學(xué)們都興致勃勃的。
老師拿出了一個(gè)碗叫同學(xué)去打水。還拿了一種不知名的液體。還有一個(gè)生的馬鈴薯。
水打來(lái)了這時(shí)老師問(wèn)同學(xué)們，你們覺(jué)得在清水中會(huì)沉還是浮。葉楷楷舊和嚴(yán)朝暉打賭，葉楷楷賭浮，嚴(yán)朝暉賭沉了。
馬鈴薯就要下水了，嚴(yán)朝暉和葉楷楷死盯著那盆水，眼皮也不動(dòng)一下，“沉下來(lái)了！”嚴(yán)朝暉樂(lè)的'合不攏嘴。葉楷楷則垂頭喪氣的回到了位置上。
該放在那種不知名的液體里了，大家齊聲喊到：“一定是浮。”
果然， 馬鈴薯浮了起來(lái)。
老師告訴我們那是鹽水
其實(shí)，科學(xué)課只要認(rèn)真也不無(wú)聊。
科學(xué)課上作文450字 篇16
叮鈴鈴，上課鈴響了，我們排好隊(duì)像小戰(zhàn)士一樣，整齊地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室里。實(shí)驗(yàn)室里有一顆假樹(shù)，假樹(shù)上有許多鳥(niǎo)的標(biāo)本，有啄木鳥(niǎo)、有貓頭鷹、還有錦雞……啄木鳥(niǎo)還是倒立在樹(shù)上的。我們個(gè)個(gè)都像劉姥姥進(jìn)大觀園一樣，覺(jué)得哪都很新奇。
開(kāi)始上課了，老師先問(wèn)我們?cè)鯓硬拍茏屝≤噭?dòng)起來(lái)？有人說(shuō)推小車，有人說(shuō)用一根線拉小車……，我們的答案五花八門，什么樣的都有。老師說(shuō)最簡(jiǎn)單的方法就是推和拉，老師又講了怎么做掛鉤拉小車的實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)始分小車了，分到我們這組了，我覺(jué)得車子有點(diǎn)不一樣，翻過(guò)來(lái)一看，�。⌒≤囍挥袃蓚�(gè)輪子。這是科學(xué)家的'新發(fā)明嗎？我們告訴老師，它就像個(gè)殘疾人一樣正安靜的等人來(lái)拿它，不一會(huì)車子修好了，我們開(kāi)始做試驗(yàn)。
開(kāi)始了，我們先把毛線系在車子上，把鉛筆盒放在沒(méi)有線的一頭，然后把毛線掛在掛鉤上。第一次放了一個(gè)掛鉤跑得不快不慢，第二次放了兩個(gè)掛鉤，它就像和誰(shuí)賽跑似的跑得飛快。兩次試驗(yàn)證明掛鉤越多，小車跑得越快。
生活中到處都有科學(xué)，正等著我們大家一起去發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)課上作文450字 篇17
今天，我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
老師上一課就幫我們分了組，還讓每個(gè)小組準(zhǔn)備這幾個(gè)物品：兩個(gè)水桶，兩個(gè)水杯，4米長(zhǎng)的軟管，四塊抹布。
老師在一個(gè)桶里裝了半桶水，然后把另一個(gè)空桶放到幾米外，讓兩個(gè)小朋友用面前的工具在兩個(gè)桶之間運(yùn)水。姜承希拿起一根軟管，一頭插到有水的'桶里，另一頭放到自己的嘴里，他使勁地吸，當(dāng)水快流到嘴巴的時(shí)候，迅速地把嘴里的管子放到空桶里，水源源不斷的流過(guò)來(lái)，最后還剩幾滴水在原來(lái)的桶里了。而竇千堯采用地是用水杯舀的方法，先在有水的桶里舀一杯水，再到空桶里把水倒下來(lái)，就這樣反反復(fù)復(fù)做了幾次才運(yùn)完。我們都覺(jué)得姜承希采用的方法既快又好。
終于輪到自己親自動(dòng)手了！同學(xué)們真是八仙過(guò)海—各顯神通，我們組采用的是用管子吸的方法，果然還是管子吸快，我們小組是最快完成的。
這樣神奇的水管在日常生活中也是處處存在的，自來(lái)水廠運(yùn)給家家戶戶的水是用水管運(yùn)的、防火栓也是用水管接水再噴水的……
這節(jié)科學(xué)課真有趣真好玩�。�
科學(xué)課上作文450字 篇18
“哇——”“太厲害了。”“我回家一定要做這個(gè)……”教室里，同學(xué)們的聲音連綿不斷，為什么呢？因?yàn)榻裉煳覀兩狭艘还?jié)有趣的科學(xué)課。
因?yàn)槲胰ゾ毼璧噶�，錯(cuò)過(guò)了半節(jié)課，真是可惜。這節(jié)課科學(xué)課（我知道的.半節(jié)課），我們一直在看有趣的科學(xué)小視頻：什么“杯子吸氣球”啊、什么“火燒水球不破”啊、什么“毛線流水”啊……總之，各種各樣的科學(xué)小視頻看的同學(xué)們眼花繚亂。
“這個(gè)不科學(xué)！”“不可能！”“哇塞——”……
同學(xué)們的聲音此起彼伏，接連不斷。但是，我卻和其他吵鬧的同學(xué)形成了鮮明的對(duì)比。為什么呢？因?yàn)槲乙呀?jīng)看呆了。
雖然以前看過(guò)這類的小視頻，但我還是看得目瞪口呆，眼睛緊緊盯著電視不放，就像餓狼看見(jiàn)了食物，有一種想把它吞進(jìn)肚里的感覺(jué)。
“叮鈴鈴……”哎，這下課鈴響得真不是時(shí)候，再晚一點(diǎn)就好了。我知道，很多同學(xué)的心里都是這么想的。但是有什么辦法呢？科學(xué)老師是留不住了，視頻也看不成了。
該來(lái)的總是會(huì)來(lái)的，期待下一節(jié)科學(xué)課吧！
科學(xué)課上作文450字 篇19
今天下午第二節(jié)課是科學(xué)，這是我最喜歡的課之一，因?yàn)樗性S多有趣的實(shí)驗(yàn)和許多科學(xué)原理。
丁鈴鈴！開(kāi)始上課。老師今天要讓我們做什么實(shí)驗(yàn)？我很期待。
陳老師走進(jìn)教室，讓我們今天做關(guān)于“電流”的實(shí)驗(yàn)。老師給了我們四個(gè)人一組一根電線和一個(gè)小燈泡。我們還帶了一塊1號(hào)電池。老師說(shuō)：“今天我們要點(diǎn)亮你手里的小燈泡。我想，就點(diǎn)個(gè)小燈泡吧。有什么好奇怪的`？”我馬上就做了，我
把電線的一端拿著電池的銅帽，岑澤把另一端放在小燈泡的連接口上，但是我們等的時(shí)候它就是不亮�？吹狡渌M都做完了，怎么辦？我不禁皺眉。這是怎么回事？為什么小燈泡不亮？是不是壞了！于是我翻開(kāi)書，哦！這真是件壞事。我們應(yīng)該把電線的一端放在電池的鋅殼上，然后把另一端插入連接端口，最后放在銅帽上。我們?cè)囘^(guò)了，“��！它亮了�！蔽覀兇蠛啊Ｂ�(tīng)老師說(shuō)，這是因?yàn)殡娏骰芈罚覀冎皇且驗(yàn)殡娏鳑](méi)有回路，所以不會(huì)流，所以不會(huì)亮。
老師說(shuō)電很危險(xiǎn)。如果不好，就會(huì)引起火災(zāi)。所以，家里不能亂用電，也不能亂用手摸。我們甚至可以自己拆裝電器。
科學(xué)課上作文450字 篇20
下午最后一課是科學(xué)。范老師教我們?nèi)绾握_使用酒精燈。
范老師手里拿著一個(gè)酒瓶。她讓我們觀察，告訴我們酒精燈里的酒精含量不能超過(guò)瓶子的`三分之二。范老師打開(kāi)瓶蓋，放在酒精燈旁邊。范老師說(shuō)以后用燈頭罩燈。接下來(lái)，我們用點(diǎn)燃的火柴從下往上點(diǎn)燃酒精燈的煤芯，燈就亮了。我們觀察了一會(huì)兒。老師告訴我們，火焰分為三層，最外層叫外焰，中間層叫中焰，最內(nèi)層叫內(nèi)焰。觀察結(jié)束后，范老師告訴我們，用酒精燈后，我們用燈頭從右上方斜著遮住火焰，說(shuō)是范老師給我們看的。燈滅了，我們也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)。老師用了酒精燈后沒(méi)有掛上，而是重新蓋上。我們問(wèn)老師為什么又被覆蓋了，已經(jīng)出了。范老師說(shuō)第一次可以加蓋，但是加蓋后瓶蓋里還有很多燃燒的氣體。如果再不蓋上蓋子放出那些氣體，下次就很難點(diǎn)燃了，于是同學(xué)們恍然大悟。
今天的科學(xué)課真的很有趣。它讓我們懂得如何正確使用酒精燈。雖然我們不需要酒精燈，生活中也看不到這樣的燈，但也讓我們了解了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。
科學(xué)課上作文450字 篇21
10月11日上午，我們上了兩節(jié)有趣的科學(xué)課。
首先，李先生上了一堂土壤課。他說(shuō)：“沒(méi)有草的土地，只要你喝一點(diǎn)水，就會(huì)滿滿的。再倒水，就得讓水帶走一些土；在有草的土地上，喝個(gè)三四個(gè)小時(shí)還不夠！”我有很多問(wèn)題要問(wèn)，但剛要舉手，李老師宣布下課。我別無(wú)選擇，只能下次再問(wèn)。
然后，易老師給我們上了一堂尋找動(dòng)植物的.課。他給了我們工具來(lái)分別尋找不同的動(dòng)物。我命令我們小組的成員迅速行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)了一只蚱蜢，但我抓不到它。莊老師搶過(guò)來(lái)給我。金鈴子抓住了蝴蝶；蘇抓了蚱蜢和螞蟻；劉？抓到一只蜘蛛。然而，蝴蝶從袋子里飛走了，蜘蛛爬走了。蘇和劉？嘆了口氣，我說(shuō)：“繼續(xù)抓，說(shuō)不定能抓到�！边@時(shí)，當(dāng)我看到陳玉濤皺著眉頭時(shí)，我問(wèn)他發(fā)生了什么事。
他說(shuō)：“我太胖了，抓不到蚱蜢�！蔽倚南耄核粫�(huì)要我抓的，我也抓不到。三十六計(jì)，走為上策。吳天瑜來(lái)的時(shí)候我只想離開(kāi)，所以我請(qǐng)他幫助陳玉濤。他們兩個(gè)正要再抓螞蚱，易老師宣布他們要集合。雖然最后只抓到兩只蚱蜢，但是它們很開(kāi)心。
這兩節(jié)理科課真的很有意思。
科學(xué)課上作文450字 篇22
開(kāi)學(xué)第一個(gè)周四下午，我們期待已久的理科班終于開(kāi)學(xué)了！
張老師像往常一樣拿著各種實(shí)驗(yàn)儀器走進(jìn)教室，學(xué)生們的目光都跟著他，都急于知道今天要做什么實(shí)驗(yàn)。
首先，張老師介紹了今天科學(xué)課的內(nèi)容和知識(shí)。他說(shuō)：“學(xué)好理科課有三個(gè)重要步驟：第一，觀察和猜測(cè)；第二，實(shí)驗(yàn)過(guò)程；第三，得出結(jié)論。后來(lái)老師拿出一杯黃水神秘地對(duì)我們說(shuō)：“這是糖尿病患者的.尿。誰(shuí)敢嘗？”說(shuō).迅速把中指伸進(jìn)杯子里蘸了蘸，但我看到了，把小拇指放進(jìn)嘴里舔了舔。他雖然“狡猾”，但他的“詭計(jì)動(dòng)作”逃不過(guò)我犀利的目光。頓時(shí)，有同學(xué)喊道：“老師，你沒(méi)嘗出來(lái)。你用中指蘸了蘸，用小指舔了舔�！袄蠋熉�(tīng)了，反復(fù)表?yè)P(yáng)我們觀察能力強(qiáng)。一個(gè)同學(xué)舉手想嘗一嘗。然后老師說(shuō)：“你舉手。很勇敢。謎底揭曉。這是——飲料”！然后，另一個(gè)小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著張老師，只看到他先把杯子倒?jié)M水，讓我們猜猜能放多少回形針。有人說(shuō)有9，8，11，50，99 …老師沒(méi)說(shuō)話，一個(gè)個(gè)放了99個(gè)回形針，水完全沒(méi)出來(lái)。放了140塊才出來(lái)。
張老師給我們解釋說(shuō)：“水的豐滿與周圍環(huán)境有關(guān)，與水是否飽滿有關(guān)。實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是，水的表面存在張力。”
理科課好有意思，天天盼著呢！
科學(xué)課上作文450字 篇23
我們喜歡什么樣的老師？那當(dāng)然是幽默風(fēng)趣會(huì)搞笑的老師了！是誰(shuí)呢？我們班就有一位那就是科學(xué)老師————苑老師。他連長(zhǎng)相都讓同學(xué)們狂笑不已，一開(kāi)口說(shuō)話就更不得了了。平常不管我們?cè)趺葱�，怎么鬧他都不太管我們�？墒墙裉焖l(fā)火了！
今天上科學(xué)課時(shí)，苑老師讓我們了幾條蚯蚓，還讓我們?nèi)ブv臺(tái)上觀察。同學(xué)們幾乎是跳著蹦著上去的，還不停地?cái)D來(lái)擠去。觀察的.方式也真是千奇百怪呀！在苑教師轉(zhuǎn)過(guò)身去寫字的時(shí)候，底下像炸開(kāi)了鍋，你一句我一句，幾乎不把老師放在眼里，還有幾個(gè)同學(xué)甚至在談?wù)撾娔X游戲呢！等教師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，全班同學(xué)立刻安靜下來(lái)，還裝模作樣地坐直。老師開(kāi)媽講課了，有幾個(gè)同學(xué)居然還在玩蚯蚓。
課堂內(nèi)容上完，課堂作業(yè)做好了，頓時(shí)教室里又沒(méi)了上課的規(guī)矩，又像煮沸的水大聲嚷嚷起來(lái)......苑老師非常生氣，像獅子一樣吼了起來(lái)：“還有沒(méi)有上課的紀(jì)律啊？就是你們兩個(gè)......”
這聲音不止把我嚇了一大跳，還把全班都嚇著了，苑老師還從來(lái)沒(méi)發(fā)過(guò)這么大的火。
這節(jié)本來(lái)應(yīng)該特別開(kāi)心的科學(xué)課以難過(guò)告終了。我們以后可別再把苑老師惹生氣了呀！
科學(xué)課上作文450字 篇24
今天是星期四，下午第一節(jié)是一堂科學(xué)課，本來(lái)是準(zhǔn)備在教室上科學(xué)課的，可是剛上一半，就到了實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，可教室里沒(méi)有實(shí)驗(yàn)的'設(shè)備，只好去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。
到了實(shí)驗(yàn)室，大家安安靜靜靜地坐在座位上，只見(jiàn)老師拿著一個(gè)注射器，向后拉，再用手堵上，再用手壓活塞，但卻壓不動(dòng)了。
實(shí)驗(yàn)表明了：空氣是真的存在的，沒(méi)有了空氣，地球上的動(dòng)物、人類都無(wú)法生存。之所以人可以在地球上生活，卻不能在其他星球生活，是因?yàn)樵谒行乔蛑�，只有地球上有大氣層，大氣層中就有空氣、氧氣等等許多叫不出名字的氣體。
忘了說(shuō)，我們科學(xué)老師姓趙，大家都叫他趙老師。趙老師長(zhǎng)著一雙大眼睛。個(gè)子并不算太高，圓圓的臉蛋。雖然他脾氣不太好，但講課時(shí)并不向我們發(fā)牌氣，每次上科學(xué)課，他會(huì)領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)，和我們做游戲，有時(shí)還和我們說(shuō)說(shuō)笑笑。
我們做過(guò)的實(shí)驗(yàn)有許多，分別是“水沸騰了”、“水結(jié)冰了”、“冰融化了”等等，在這么多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，最讓我留連忘返的是“水結(jié)冰了”，是老師拿一瓶?jī)鲎×说谋侔驯蛩�，接下�?lái)用試管整滿水，不一會(huì)兒，水就成了冰。
科學(xué)的奧妙真多呀，我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)大當(dāng)一名科學(xué)家，來(lái)創(chuàng)新中國(guó)與科技的新天地。
科學(xué)課上作文450字 篇25
今天，我們上了一節(jié)科學(xué)課，在科學(xué)課上我學(xué)了滑輪組，就是把定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。
在科學(xué)課上的時(shí)候，老師給我們舉了很多例子，都是關(guān)于滑輪組的，比如：在那建設(shè)工地上的起重機(jī)，省力吧，其實(shí)里面用了好多的滑輪，才會(huì)那么省力的，從中，我感受到了人類太聰明了，輕輕松松就把那么重的東西抬起來(lái)了，我想，在許多年以后，人類將會(huì)創(chuàng)造出更多的高科技。
接著，老師讓我們自己動(dòng)手做，于是，我們便照著老師的樣子做了起來(lái)，我們先找了兩個(gè)滑輪-----一個(gè)定滑輪，一個(gè)動(dòng)滑輪。然后，我們?cè)侔褣煦^和線纏在滑輪上，一個(gè)簡(jiǎn)單的滑輪組完成了。我們覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的組合，太沒(méi)有意思了，不如來(lái)做個(gè)難的`吧！說(shuō)干就干。
我們又多找來(lái)了一些滑輪，然后，擺在一起，接著，用線往上纏，這么多滑輪從哪兒開(kāi)始纏呢？就中間這個(gè)吧，我們纏啊纏，纏得一團(tuán)糟，終于，我們纏好了，我們喜出望外，可正要掛上木板，不知被誰(shuí)一推，線亂了，結(jié)成了一個(gè)死疙瘩，我們解了10分鐘，然后又接著纏，但剛才是怎么纏的，我們?nèi)恕?/p>
鈴聲響了，我們沒(méi)有最終完成這個(gè)高難度的組合，但我們沒(méi)有留下遺憾，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了做滑輪組！！
科學(xué)課上作文450字 篇26
今天下午，我們有一節(jié)科學(xué)課，我們都知道：在這節(jié)課學(xué)科上，老師會(huì)讓我們拿汽水和糖果，我們?cè)谏弦还?jié)課下課時(shí)就趕緊把汽水和糖果都準(zhǔn)備好了，就準(zhǔn)備上下一節(jié)課——科學(xué)課。
“叮鈴鈴�！鄙险n的鈴聲響了，我們的科學(xué)老師也來(lái)了，我真期盼著喝汽水的那一時(shí)刻，到了老師把鹽的實(shí)驗(yàn)和小蘇打的實(shí)驗(yàn)做完以后，就開(kāi)始做汽水和糖果的實(shí)驗(yàn)了，我趕緊拿著我的汽水，老師先讓幾個(gè)人拿著自己的汽水到講臺(tái)上去，老師先讓他們晃了晃，然后再讓他們把瓶子或易拉罐打開(kāi)，結(jié)果，這幾瓶汽水中，哪一瓶汽水多多少少都竄出來(lái)了點(diǎn)，像一個(gè)個(gè)小精靈迫不及待的從家里就跑了出來(lái)，讓講臺(tái)上面的`人做完實(shí)驗(yàn)以后，又讓我們把自己的瓶子打開(kāi)，看一看會(huì)怎么樣，我們每個(gè)人都把自己帶的汽水打開(kāi)了，有的竄出來(lái)了一點(diǎn)，有的沒(méi)有竄出來(lái)，開(kāi)開(kāi)口以后，有的人就喝起來(lái)，有的不想喝，怕喝完了就沒(méi)有了，不過(guò)，我把我剩下的那一點(diǎn)都喝完了，因?yàn)槲沂５亩紱](méi)有那么多了，所以，我把那一點(diǎn)都喝完了。
這就是我們那一節(jié)有趣的科學(xué)課，怎么樣，你們也很想上吧!
科學(xué)課上作文450字 篇27
今天我們?cè)诳茖W(xué)課上又做了許多實(shí)驗(yàn)，所以我就得這堂課過(guò)得非常有趣。
上課了老師拿出了食鹽和蘇打，老師說(shuō)這一次就是一場(chǎng)PK賽，主要是看一看是什么先溶解在水里，老師請(qǐng)了四位學(xué)生上臺(tái)去做實(shí)驗(yàn)，老師給了他們兩個(gè)鉛筆，讓他們用鉛筆來(lái)攪拌，老師把食鹽分成十組，把蘇打也分成了十組，然后又給其中的兩個(gè)人每人一個(gè)蓋子，然和一組一組的往水里到，攪拌了幾分鐘以后老師讓攪拌的同學(xué)拿著水瓶在班里走一圈，讓全班同學(xué)看一看在瓶子里有沒(méi)有沉淀物，食鹽的瓶子里沒(méi)有沉淀物，但是蘇打的`瓶子里有許多沉淀物，所以這次的PK食鹽獲得了勝利。然后老師又找了好幾名同學(xué)拿著藥，有三個(gè)人到到?jīng)鏊铮硗獾娜齻�(gè)人到到熱水里，過(guò)了一會(huì)倒到熱水里同學(xué)的藥已經(jīng)化開(kāi)了，而到到?jīng)鏊锏乃幰恢币矝](méi)有化開(kāi)。做完前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)我們又做了一個(gè)關(guān)于氣體溶解在水里的實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我很后悔，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)忍不住，所以把飲料喝了，做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)了，做完所有實(shí)驗(yàn)以后就下課了。
今天的這堂課令我很難忘。
科學(xué)課上作文450字 篇28
上個(gè)禮拜三403班的葉老師給我們上了一節(jié)科學(xué)課。主題是生的食物和熟的食物。
剛開(kāi)始上課，老師就問(wèn)我們?yōu)槭裁从械氖澄镆某裕行┦澄镆熘阅�？因�(yàn)橛械氖澄锢锩嬗屑?xì)菌，所以有的'食物不能生吃。
老師就讓我們看了一段視頻。
大約看了一分鐘后，老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。要讓坐在第二個(gè)位置上的人拿出一盤五花肉放在桌子上，讓我們用不同的方法分辨出哪一塊是生的，哪一塊是熟的。讓我們觀察到得現(xiàn)象填在一張紙上，我們想出了幾種方法分別是：看、摸、聞、吃、擠、切這幾種方法。
做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，將七顆玉米放進(jìn)一只鐵碗中，然后將酒精燈放到鐵碗下面。
過(guò)了幾分鐘后，七顆玉米花都好了。我們真想嘗嘗�？衫蠋熣f(shuō)這幾只鐵碗高年級(jí)已經(jīng)用了不衛(wèi)生，等下課后，我用微波爐爆給你們吃。我們大家都很高興。
到了下課，老師將玉米花放到微波爐里，爆了幾分鐘后，老師將玉米拿了出來(lái)，說(shuō)：“大家整理好學(xué)習(xí)用品，上講臺(tái)來(lái)拿一點(diǎn)�！蔽覀兇蠹叶忌现v臺(tái)拿了一點(diǎn)就走了。
科學(xué)課上作文450字 篇29
秋游玩過(guò)了，運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)去了，兩操比賽也結(jié)束了。接下來(lái)的日子中，似乎沒(méi)有“玩”的機(jī)會(huì)了。
這幾天呀！英語(yǔ)考試卷，數(shù)學(xué)考試卷，正輪番混炸著我們。幾堂常識(shí)課也被老師們幾經(jīng)“爭(zhēng)搶”。今天思品老師都“蒙圈”了，遲來(lái)了好幾分鐘。
今天的最后一堂課，大家都似乎盼望著救世主科學(xué)老師的到來(lái)，果不其然老師不負(fù)眾望準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室。剛開(kāi)始老師頻繁的提問(wèn)，我們不敢輕舉妄動(dòng)，就像一群溫順的'綿羊，一言不語(yǔ)的。后來(lái)老師不提問(wèn)了，在黑板上寫個(gè)不停。這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)趁機(jī)起哄，你一言我一語(yǔ)。別的同學(xué)也跟著說(shuō)了起來(lái)，場(chǎng)況尤為不可控，老師都要無(wú)語(yǔ)了。當(dāng)老師說(shuō)什么的時(shí)候，我一點(diǎn)兒都聽(tīng)不清，干脆一不做二不休，寫起了作業(yè)，再瞧瞧其他同學(xué)，有的自?shī)首詷?lè)，拿筆敲桌子，嘴里還唱著什么的；有的在和同桌說(shuō)著什么；甚至有的下座位去和同學(xué)說(shuō)話。當(dāng)說(shuō)話聲小點(diǎn)的時(shí)候，才能勉強(qiáng)聽(tīng)到一點(diǎn)老師的聲音。
終于下課鈴聲響起了。我們快速把東西塞進(jìn)書包，正要走出教室時(shí)，語(yǔ)文老師又來(lái)了，說(shuō)了一下作業(yè)之類的就讓我們站隊(duì)去了。
科學(xué)課上作文450字 篇30
今天下午，第二節(jié)課是科學(xué)課，是我最喜歡的課之一，因?yàn)樗性S許多多有趣的實(shí)驗(yàn)，和許多的科學(xué)道理。
叮鈴鈴！上課了，今天老師會(huì)讓我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？真期待�?/p>
陳老師走進(jìn)了教室，告訴我們今天做關(guān)于“電流”的實(shí)驗(yàn)，老師發(fā)給我們每個(gè)四人小組一根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡，我們自己也帶了一節(jié)一號(hào)電池，老師說(shuō)：今天我們就要來(lái)點(diǎn)亮你手中的小燈泡，我想，就點(diǎn)亮一個(gè)小小的燈泡嘛，有什么好希奇的。我便馬上做了起來(lái)，我
把導(dǎo)線的一端弄住電池的銅帽，岑澤把另一端放到小燈泡的連接口，可是我們等呀等就是不亮。眼看別的小組都完成了，怎么辦？我不禁皺起了眉頭，這是怎么回事，小燈泡怎么不亮了？難道破了不成！于是我翻開(kāi)了書本，噢！來(lái)是這么會(huì)事，應(yīng)該把導(dǎo)線的一端放到電池的`鋅殼上壓住，再把另一端插入連接口，最后還要把它放到銅帽上，我們?cè)嚵嗽�，“�。×亮肆亮��！蔽覀兇蠼�。�?tīng)老師說(shuō)，這是因?yàn)殡娏鞯幕芈�，我們剛才就是因�(yàn)殡娏鳑](méi)有了回路所以不會(huì)流動(dòng)才不會(huì)亮的。
老師說(shuō)電很危險(xiǎn)的，弄不好就回引起火災(zāi)，所以我們?cè)诩依锴f(wàn)不可以亂用電，不可以亂用手去摸，更加可以自己拆裝用電器。
科學(xué)課上作文450字 篇31
今天是科學(xué)課，一早，來(lái)到了地下室的科學(xué)探究二室。進(jìn)門后，李老師就對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節(jié)有關(guān)‘爆炸’的課程！請(qǐng)大家從試驗(yàn)箱里拿出護(hù)目鏡戴上�！蔽覀児怨缘卮骱米o(hù)目鏡，端端正正地坐在座位上，聽(tīng)著老師的`安排。
老師讓我們把試管架、小蘇打、檸檬酸和試管放在實(shí)驗(yàn)桌上。一切準(zhǔn)備就緒，我拍了拍手，我的好奇心已經(jīng)無(wú)法掩飾。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。第一步，先把試管、檸檬酸、小蘇打放在試管架上；第二步，往試管里加水，大約3毫升；第三步，把小蘇打和檸檬酸放入試管內(nèi)，蓋上蓋子……過(guò)了一會(huì)，隨著“砰——”的一聲，蓋子爆開(kāi)了，流出了很多白色帶有泡泡的液體。實(shí)在是太觸目驚心了，我們看得都有些呆住了！
這是為什么呢？我們討論著。有說(shuō)里面有火藥，有說(shuō)用的不是真正的小蘇打，還有的說(shuō)是因?yàn)榇髿鈮旱膯?wèn)題……
看我們熱烈地討論了一陣，李老師才給我們解謎：“因?yàn)闄幟仕崾撬嵝缘�，而小蘇打是堿性的，密封條件下，它們發(fā)生酸堿中和的化學(xué)反應(yīng)，并通過(guò)產(chǎn)生的氣體膨脹，導(dǎo)致爆炸”
“原來(lái)是這樣�。�?biāo)辣緦殞毩�！”我驚叫道。話音剛落，全班哄堂大笑。
科學(xué)課上作文450字 篇32
三年級(jí)開(kāi)始，就有了科學(xué)課。沒(méi)想到，科學(xué)課一出現(xiàn)，我就喜歡上了它。
科學(xué)第一節(jié)課，來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室，我一進(jìn)去，目光就被這些磁鐵一樣的實(shí)驗(yàn)器材給吸引住了：呀，這兒有個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，這兒有個(gè)馬達(dá)，這兒有個(gè)放大鏡……看得我眼花繚亂，心想：科學(xué)肯定是個(gè)很好玩的“東西�！笨吹竭@些新奇的器材，我真想一個(gè)個(gè)玩過(guò)去。
盼望著，盼望著，錢老師來(lái)了，實(shí)驗(yàn)的腳步近了。錢老師不停地指揮我們拿材料、做器材、組裝工具盒。這時(shí)啊，有修理天賦的`我，可高興啦！忙這忙那，不亦樂(lè)乎，幫助一個(gè)又一個(gè)同學(xué)做成了實(shí)驗(yàn)器材。終于找到一個(gè)拿手的科目啦！我暗喜道。
當(dāng)然，能喜歡上科學(xué)課，也少不了老師的教學(xué)風(fēng)格啊。我們的科學(xué)錢老師，一張帥氣的國(guó)字臉，小小的眼睛卻閃爍著智慧的光芒。但人不可貌相，錢老師是一個(gè)幽默的人，這才是我喜歡他的主要原因�？矗X老師教我們杠桿的優(yōu)缺點(diǎn)，不是死板的“力臂=物體到支點(diǎn)的長(zhǎng)度×物體重量“。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，科學(xué)，就是一門讓我幽默，并找到自己天賦的學(xué)科。
科學(xué)課上作文450字 篇33
準(zhǔn)備上科學(xué)課了，大家都等著馮老師的到來(lái)。馮老師是我們的科學(xué)老師。她已經(jīng)年過(guò)五旬了，馮老師總是慈祥的微笑著，我們都特別喜歡上她的課。一聽(tīng)說(shuō)馮老師這回讓我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)，我的心就像大海的浪花一樣此起彼伏，特別興奮。
到了實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)人都要挑一個(gè)做實(shí)驗(yàn)的圖紙，我看見(jiàn)“水底火山”這個(gè)圖紙時(shí)，我一下子高興起來(lái)，因?yàn)榛鹕絻蓚�(gè)字合起來(lái)，不就是我的`名嗎？我就選了它。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，首先準(zhǔn)備的是：魚(yú)缸，紅墨水，和一條絲線。然后，我小心翼翼的把魚(yú)缸接滿水，但拿著接滿水的魚(yú)缸回到座位上，可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，我只好請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫助我。
下一步，是把繩子上半部連接在魚(yú)缸上，下半部連接在墨水瓶蓋上，我費(fèi)了好大力氣才系了個(gè)扣。
我做完了，準(zhǔn)備表演一下我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。咦？這墨水瓶怎么大頭朝下了？不解的問(wèn)老師，老師回答說(shuō)：“因?yàn)槟愕乃盘嗔�，而水多能產(chǎn)生浮力，墨水瓶不就大頭朝下了嗎？”我認(rèn)真琢磨老師的話，最后終于完成了這次實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)告訴我，無(wú)論做什么事都要努力的去完成，你就一定會(huì)成功。
科學(xué)課上作文450字 篇34
我喜歡書聲瑯瑯的語(yǔ)文課，喜歡充滿奧妙的數(shù)學(xué)課，喜歡歡快無(wú)比的英語(yǔ)課，但我最喜歡的還是妙趣橫生的科學(xué)課，因?yàn)樵诳茖W(xué)課上可以做許多有趣的小實(shí)驗(yàn)。今天，就有一節(jié)科學(xué)課。
等啊，盼啊，漫長(zhǎng)的上午終于過(guò)去了，科學(xué)課開(kāi)始了，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)空氣有質(zhì)量嗎？”聽(tīng)到這句話，我心想：“空氣看不見(jiàn)，摸不著，怎么會(huì)有質(zhì)量呢？”老師用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)為我們解開(kāi)了謎底。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：老師首先拿出一個(gè)打滿氣的皮球，把氣放掉，放在稱上，我發(fā)現(xiàn)稱上顯示的是52克。隨后，老師又用打氣機(jī)把皮球打滿氣，放在稱上，我驚訝地發(fā)現(xiàn)稱上顯示的是59克。呀！原來(lái)小皮球里空氣質(zhì)量重7克�。�
為了讓同學(xué)們了解得更清楚，老師又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：老師將兩個(gè)一模一樣的氣球打滿氣，掛在天平的兩端，天平搖晃了一會(huì)兒后靜止了，變成了一條筆直的線，然后，老師把左邊氣球的氣放掉，天平立刻像蹺蹺板一樣朝著打滿氣的.氣球那邊傾斜。這個(gè)實(shí)驗(yàn)再次證明了，空氣是有質(zhì)量的。
原來(lái)，我們感覺(jué)不到的空氣是有質(zhì)量的，科學(xué)的奧秘真是無(wú)窮無(wú)盡��！
科學(xué)課上作文450字 篇35
昨天，我在科學(xué)課上被葉宇宸整慘了。他用一大堆熒光粉潑了我一身。
科學(xué)課上，我們?nèi)嘣诮淌依锎虼螋[鬧，就更別說(shuō)我們4大組后面了。我們各自在桌子上搞事情。我一直沒(méi)有什么事，就總是回過(guò)頭來(lái)看看葉宇宸他們?cè)诟缮丁?/p>
他們正在玩橡皮泥，與其說(shuō)是在玩橡皮泥，還不如說(shuō)是在做“實(shí)驗(yàn)”，一些用橡皮泥做出的惡心“實(shí)驗(yàn)”。一開(kāi)始，我就覺(jué)得這些特別惡心：一坨坨閃著亮光的紫色東西，看起來(lái)像染了色的大便！我頓時(shí)感覺(jué)自己要吐了，就急忙堵上嘴巴，閉上眼睛，這才止住。突然，葉宇宸說(shuō)：“小戴，你真沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，你看這個(gè)一點(diǎn)兒也不惡心……”我打斷了他的話，回答道：“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面了！就是見(jiàn)多識(shí)廣的愛(ài)因斯坦，也未必看得下去�！彼�(tīng)見(jiàn)了這句話就沒(méi)說(shuō)什么了，繼續(xù)做他的“實(shí)驗(yàn)”。
我又回過(guò)頭去看了看，發(fā)現(xiàn)他又在做一件更惡心的`事：他在一個(gè)杯子里放了很多水，又放了很多熒光粉，緊接著又放了一大坨紫色東西，蓋上蓋子，使勁搖著，別提有多惡心了。后來(lái)我也聽(tīng)見(jiàn)一聲“阿切”，一堆熒光粉向我撲來(lái)，弄得我滿身都是。他還說(shuō)瓶子里的是我的腦子。真是氣死我了。
如果還有下一次的話，我一定會(huì)扒了他的皮。
科學(xué)課上作文450字 篇36
在四年級(jí)的科學(xué)課上，老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們用紙折降落傘。
那天，老師一如既往地走進(jìn)教室。他手里提著一個(gè)黑色袋子，我們開(kāi)始猜了起來(lái)，有人說(shuō)是一些好玩的玩具，老師看我們已經(jīng)迫不及待地想知道袋子里裝的是什么了，就拿了出來(lái)，我們看到一沓白紙和曲別針，老師說(shuō)：“我們今天用紙來(lái)折一個(gè)降落傘�！贝蠹覍�(duì)老師這個(gè)想法都感到懷疑，有的小聲地說(shuō)紙折的降落傘怎么可能落下去呢？
老師把紙給我們每個(gè)人發(fā)了一張，我們像老師那樣折了起來(lái)，到了最關(guān)鍵的一步要把曲別針插在紙上，我學(xué)了好幾次才會(huì)。老師讓我們實(shí)驗(yàn)一次，大家爭(zhēng)先恐后地跑到了二樓去實(shí)驗(yàn)，我把折好的'降落傘一放，它就失去了控制，隨風(fēng)飄走。我又改進(jìn)了好幾次，終于成功了，它才直線落下。老師說(shuō)：“因?yàn)榻德鋫阍谙陆档臅r(shí)候氣流從它的兩側(cè)吹過(guò)，能使它直線地落下�！贝蠹颐靼琢耍瓉�(lái)一個(gè)小小的降落傘也有這么多的科學(xué)原理。
可見(jiàn)生活中處處都有學(xué)問(wèn)，我要好好觀察身邊的事物，這樣我們才能做一個(gè)生活中的有心人。
科學(xué)課上作文450字 篇37
今天的科學(xué)課，上得非常有趣。
第三節(jié)科學(xué)，老師帶我們到外面去做鏡子照紙的試驗(yàn)。本來(lái)科學(xué)課要求要帶鏡子，可是我沒(méi)帶，原本以為落不著做實(shí)驗(yàn)了呢，可老師讓我們這些沒(méi)帶的同學(xué)用學(xué)具里的鏡子，我們好幸運(yùn)哦！老師把一張衛(wèi)生紙放到冬青上面，讓同學(xué)們把光反射到這上面來(lái)。我擺弄一下這面小小的鏡子，它反的光大約有一格好麗友派那么大。我仔細(xì)地從好多光斑內(nèi)尋找自己的，終于找到了！我調(diào)整到能照到紙的位置�？蓭讉�(gè)人的力量是不夠的，好多同學(xué)有照這兒的`，有照那兒的，還有嫌煩不干了的。我連忙召集，看來(lái)效果不錯(cuò)，衛(wèi)生紙的溫度比以前稍微熱那 么一丁點(diǎn)，看著它也比較耀眼了。
太擠了！老師分了幾個(gè)小組，把衛(wèi)生紙撕成幾塊，分給每個(gè)組，分開(kāi)來(lái)做。我和幾個(gè)同學(xué)耐不住了，這樣照下去要照到什么時(shí)候才能燃燒啊！干脆拿凸面鏡來(lái)直接解決。我趁老師不注意偷偷拿了一個(gè)，然后放在衛(wèi)生紙上方，把光斑調(diào)整到最小，保持了一會(huì)兒，可還沒(méi)有燃燒起來(lái)。
但可惜的是，已經(jīng)下課了。我們戀戀不舍地回到了教室。
科學(xué)課上作文450字 篇38
上課了！這堂課是什么呢？噢，原來(lái)是我最喜歡的科學(xué)課呀！
那天，老師在黑板上寫下了幾個(gè)大字：“燒不壞的手帕”。當(dāng)時(shí)我就想：嘿！老師這葫蘆里賣的.究竟是什么藥�。渴峙猎趺磿�(huì)燒不壞呢？帶著疑問(wèn)，我仔細(xì)地觀察老師做的實(shí)驗(yàn)。
老師向同學(xué)們借了一條手帕，答應(yīng)肯定還。老師又拿出來(lái)一張紙、一個(gè)燒杯、一盒火柴和一杯“水”。之后老師將手帕浸入“水”中。然后，老師點(diǎn)燃了一張紙，放入燒杯里，接著，老師將手帕放入火中。火苗迅速大起來(lái)，在杯中跳著舞。大家都認(rèn)為手帕必壞無(wú)疑�？墒�，老師瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將手帕迅速夾出來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)：“老師這回肯定換不了，即使老師跳進(jìn)黃河也洗不清了！”這時(shí)老師示意大家安靜，大家都等著老師出丑。老師嘴角掠過(guò)一絲微笑。之后，老師像變魔術(shù)似的，將手帕奇跡般地展開(kāi)，竟然完好無(wú)損！全班嘩然。
“怎么樣？沒(méi)錯(cuò)吧？”老師笑著說(shuō)，“其實(shí)，你們所看到的這碗水是酒精，但酒精燒完后，我必須馬上把手帕拿出來(lái)，否則手帕就花了！”聽(tīng)了老師的講解，全班恍然大悟。
這不僅是一堂有趣的課，還是一節(jié)難忘的課，它我懂得了一個(gè)新知識(shí)，也懂得了一個(gè)新道理：世界上沒(méi)有什么法術(shù)。
科學(xué)課上作文450字 篇39
上星期的科學(xué)課，老師帶我們?nèi)W(xué)種豆。這真是一節(jié)難忘的科學(xué)課。
興高采烈的我們直蹦三丈。我們學(xué)著老師的樣子，用五顏六色的.卡紙做了一個(gè)四四方方的小盒子。做好了以后，我們爭(zhēng)先恐后地拿起了鏟子，走到土地旁，把濕軟的泥鏟到盒子里。然后慢吞吞地走到水池邊，把水澆到泥土里，好讓泥土里的種子早點(diǎn)發(fā)芽。沒(méi)想到“禍”就從這里出來(lái)了。
“哎呀！”我慚愧地自言自語(yǔ)，“我怎么這么大意啊！”我不小心把水龍頭開(kāi)大了水把泥土全淹沒(méi)了。我直怨自己，一時(shí)垂頭喪氣起來(lái)。我重新拿起卡紙，又做了一個(gè)美麗的盒子，走到草地旁鏟泥土。這次我可放聰明了。我先把準(zhǔn)備工作做好，然后把水龍頭調(diào)得很小，再用手來(lái)接水澆土。這一次做得可好了！
我想拿給老師看一看。在走過(guò)去的過(guò)程中，有不少的同學(xué)向我投來(lái)羨慕的目光，連盧老師也對(duì)我贊不絕口。我的心頓時(shí)得意起來(lái)。
望著濕漉漉的泥土，我仿佛感受到了生命的力量。雖然科學(xué)課已經(jīng)上完，但我還是天天給豆子澆水，曬太陽(yáng)，盼著豆子快快長(zhǎng)大！
科學(xué)課上作文450字 篇40
“叮鈴鈴”上課鈴響了，科學(xué)老師從外面走進(jìn)了教室，一節(jié)快樂(lè)的科學(xué)課要來(lái)了，同學(xué)們的臉上充滿了期待的目光。
殷老師看著我們，開(kāi)始講種子這一課，他拿出一顆蠶豆，說(shuō)：“你們看，這看起來(lái)是一顆很普通的蠶豆，其實(shí)它也是一顆種子�！�
“啊？”有些同學(xué)開(kāi)始疑惑了。
“不要著急，我們慢慢講�！币罄蠋熣f(shuō)，“人都要穿衣服吧！種子也需要一層外殼來(lái)保護(hù)，這一層外殼叫什么呢？這叫種皮。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把種皮剝開(kāi)，看看這里面是什么東西�！�
于是，我們把種皮剝開(kāi)了，只見(jiàn)里面露出了黃黃的東西，殷老師說(shuō)：“這是胚，就像你們?cè)趮寢尩亩亲永镆粯�，就是胚胎�！?/p>
殷老師把胚分開(kāi)后又說(shuō)：“大家看，這個(gè)尖角叫胚芽，下半部分是胚根。胚芽以后能長(zhǎng)成植物的莖和葉，胚根能長(zhǎng)出植物的根。那么多余部分叫什么呢？叫子葉，子葉是用來(lái)給種子提供營(yíng)養(yǎng)的。因?yàn)榉N子在沒(méi)長(zhǎng)成植物的`時(shí)候，是不會(huì)吸收養(yǎng)分的，養(yǎng)分要靠子葉來(lái)提供�！币罄蠋熌闷鹗种械膬善哒f(shuō)：“這種有兩片子葉的胚叫雙子葉，同樣只有一片子葉的叫單子葉。”
科學(xué)課在同學(xué)們的快樂(lè)聲中結(jié)束了，這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課。
科學(xué)課上作文450字 篇41
這天，碧空如洗，是上科學(xué)課的好天氣。
因?yàn)樘鞖夂�，老師讓我去校園里尋找蝸牛，我們可開(kāi)心了。所以我們前半節(jié)課表現(xiàn)非常好。
前半節(jié)課，老師講了蝸牛的身體和習(xí)性，蝸牛沒(méi)有鼻子，它是用排氣孔來(lái)呼吸，蝸牛爬過(guò)的`地方會(huì)有粘液，順著粘液去找，說(shuō)不定就會(huì)找到它。摸蝸牛的頭，它就會(huì)縮進(jìn)殼里，這時(shí)候把它放進(jìn)水里，它就會(huì)把頭伸出來(lái)，因?yàn)樗谒锖粑坏娇諝狻Ｔ瓉?lái)蝸牛這么有趣呀！現(xiàn)在該去找蝸牛了，我在校園里找了半天，連一個(gè)蝸牛的影子也沒(méi)看見(jiàn)。突然，我想到可以順著草叢中的粘液找，可是找了半天，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)粘液。我有點(diǎn)灰心了，坐在地上，看見(jiàn)一個(gè)圓溜溜的東西在爬，走進(jìn)一看，是一只小蝸牛，我可開(kāi)心了，抓在手里就跑。我有了信心，接下來(lái)我找到了許多小蝸牛，我想看看它們是死是活，就把它們放在水里，蝸牛沒(méi)反應(yīng)，肯定全是空殼子，我一氣之下，踩破了許多蝸牛殼，在我踩的空殼子里有一只活的小蝸牛被我踩死了，我非常傷心，傷心過(guò)后，還得去找蝸牛，后來(lái)，我從草叢里、樹(shù)上、長(zhǎng)椅上找到許多蝸牛。
這次科學(xué)課很有趣，我了解到了很多關(guān)于蝸牛的知識(shí)，也找到了許多蝸牛。
因?yàn)槲业囊粫r(shí)沖動(dòng)，傷害了一只小蝸牛，我很自責(zé)。我知道了遇事要冷靜。
科學(xué)課上作文450字 篇42
今天，第四節(jié)課是我們最愛(ài)的科學(xué)課。
叮鈴鈴，上課了。科學(xué)老師邁著腳步走到教室門口，我們高興地歡呼起來(lái)。方欣蕾激動(dòng)地叫道：“太好了，太好了，又可以上科學(xué)課了。”然后別的同學(xué)也跟著方欣蕾叫了起來(lái)。
老師問(wèn)道：“你們知道西紅柿是在哪里長(zhǎng)出來(lái)的嗎？”“不知道。”我們異口同聲的回答。“是長(zhǎng)在樹(shù)上的。”老師說(shuō)。“西紅柿最里面有一種粘乎乎的東西是什么嗎？”“是西紅柿的種子�！蓖瑢W(xué)們回答。“好的。那我給大家每個(gè)人發(fā)一把小水果刀把一個(gè)西紅柿橫著切，另一個(gè)西紅柿豎著切。切好之后到教室門口去吃，還能分享給別的老師。”老師說(shuō)完，我們就迫不及待地行動(dòng)起來(lái)。我把自己買來(lái)的西紅柿拿了出來(lái)放到桌子上。用水果刀切了下來(lái)。當(dāng)我切第二個(gè)的時(shí)候，老師說(shuō)：“小心別切到手了�！碑�(dāng)時(shí)我被嚇到了，把刀向西紅柿中間一切，一點(diǎn)不用力就把西紅柿切好了，太好玩了。
老師再次提醒我們可以把自己切好的.西紅柿送給老師。當(dāng)話音剛落，同學(xué)們一窩蜂地沖向了葉老師的辦公室，請(qǐng)葉老師吃自己的西紅柿，我也加入在其中�！叭~老師，吃我的……”“那我拿一個(gè)就夠了，剩下的你們吃吧！”說(shuō)完葉老師就回去改作業(yè)了。
今天的科學(xué)課真是太有趣了。
科學(xué)課上作文450字 篇43
科學(xué)課是我喜歡的一門課，所以我對(duì)它抱有很大期望，我希望我能拿出一個(gè)好成績(jī)。
終于，一次考試過(guò)后，老師發(fā)下試卷，我立馬翻到反面不敢看分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@張?jiān)嚲砦覜](méi)有認(rèn)真，做好沒(méi)有檢查，我感覺(jué)自己會(huì)很差。在老師報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候我還是不敢看。老師先報(bào)90分以上的`人，沒(méi)有我，接著報(bào)85分以上的人，突然我聽(tīng)到了自己的名字，我高興地雙手放開(kāi)試卷，那試卷被風(fēng)吹起了，我看了看，是88分，太好了！
我心里的石頭終于落下了，我并沒(méi)有不及格，我不用罰抄了。老師講評(píng)完試卷，讓我們背誦里面的題目。于是，我開(kāi)始拼命的背誦，10分鐘過(guò)去了，老師開(kāi)始抽學(xué)號(hào)，我有點(diǎn)不安。剛才老師抽到的題目，我都能解答。突然，“十八號(hào)”清晰響亮的號(hào)碼引入我腦海里，我心跳加速雙腿直抖，我慢慢地站起來(lái)，不過(guò)回答的問(wèn)題有些偏差，但是老師并沒(méi)有懲罰我，而是鼓勵(lì)我。當(dāng)時(shí)我心中就像一朵花的開(kāi)心，感謝老師的寬宏大量。我想以后要學(xué)得更扎實(shí)，不能抱有僥幸心理。
這就是我的科學(xué)課，令我難忘的一節(jié)課。
科學(xué)課上作文450字 篇44
11月8日周五天氣晴心情開(kāi)心。激動(dòng)
我們今天上了一節(jié)科學(xué)課可有意思了。
我們今天上“陽(yáng)光下的影子”。老師講完一大堆實(shí)驗(yàn)要求時(shí)，我們?nèi)缫恢恢煌米哟掖覕D出了教室。一瞬間，外面熱火朝天�！拔梗銈兌嗌佟薄巴弁弁�，太神奇了，竟然會(huì)變長(zhǎng)變短。”“幾厘米�。靠禳c(diǎn)。”……各個(gè)小組都忙著做實(shí)驗(yàn)：先把一根鐵棍插入那塊板，將那塊板經(jīng)緯度對(duì)準(zhǔn)南方以棍為中心放上尺子，每五分鐘測(cè)量一次。我看見(jiàn)他的影子越來(lái)越短，然后迅速回升。正當(dāng)我們興起時(shí)，徐軼成一撞，經(jīng)度緯度一下子全偏了，我們白做了實(shí)驗(yàn)只得重來(lái)。當(dāng)引子投影到十二時(shí)影子像著了魔一樣，原本一直下低的影子搜的長(zhǎng)了不少，我們一看時(shí)間：11:27了馬上要下課了只好把那些鄰人癡迷的材料還給老師，如果還能再玩一會(huì)就更好了。
課外，我去查了資料，發(fā)現(xiàn)它之所以會(huì)變長(zhǎng)變短是因?yàn)樵跂|方時(shí)，太陽(yáng)離物體較遠(yuǎn)，放射的.光較長(zhǎng)；中午離太陽(yáng)較近，放的光較短，所以就會(huì)出現(xiàn)那些奇妙的長(zhǎng)短變化了。
科學(xué)在我們身邊，只要你用心觀察努力尋找，就一定能夠解開(kāi)謎團(tuán)。
科學(xué)課上作文450字 篇45
聽(tīng)說(shuō)丘老師讓我們?cè)诳茖W(xué)課上建造紙橋，我迫不及待想到做實(shí)驗(yàn)，于是帶著報(bào)紙、剪刀、雙面膠等工具去科學(xué)室。
原來(lái)，在建橋的基礎(chǔ)上，首先要造出橋板與橋面。我們四人小組兩個(gè)人做圓條，把報(bào)紙撕成A4紙大小，從下往上卷起來(lái)，用雙面膠粘住，撕成5條圓條，再用膠水粘起來(lái)，橋面就完成拉。然后，我們要做橋柱了：像圓條一樣制造。可是，麻煩事出現(xiàn)了，大家坐的橋柱一條高，一條矮，一條窄，一條寬，這可怎么辦呢？后來(lái)我們參考了隔壁小組的·橋梁，應(yīng)該把高的柱子剪成矮的柱子，窄的柱子剪開(kāi)兩節(jié)，當(dāng)作橋底，真是一個(gè)好辦法�。∵@時(shí)候，又有一個(gè)困難那住了我們，橋柱怎么站不穩(wěn)呢？原來(lái)我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，橋柱下面不是實(shí)心的'，怎能站穩(wěn)。但我們還是沒(méi)有氣餒，用單面膠固定住，最后，它還是站穩(wěn)啦！
俗話說(shuō)得好，失敗乃是成功之母，要勇于嘗試和奮斗。才會(huì)有做這件事的經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持就是勝利！要努力尋找答案，要靠自己的親身經(jīng)驗(yàn)，去做好每一件事，所以我們就算遇到困難，也不要親易放棄，相信自己，一定可以做得更好！
科學(xué)課上作文450字 篇46
今天下午，上科學(xué)課的時(shí)個(gè)候老師叫我們?nèi)?shí)驗(yàn)教室去上課，老師說(shuō)：“今天我們要做加快溶解的實(shí)驗(yàn)�！钡谝粋�(gè)實(shí)驗(yàn)是：有4個(gè)小組是沒(méi)有攪抖棒，有4個(gè)小組是有攪拌木奉的。然后老師說(shuō)：“我一聲令下大家就把發(fā)下來(lái)的食鹽一起倒入杯了中�！本o接著老師叫有攪拌棒的4個(gè)小組每個(gè)人攪拌10下，小組的人一邊攪拌，一邊觀察記錄，用攪拌棒的小組快，沒(méi)有攪拌棒的小組的食鹽還在慢慢的融化中。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是：4個(gè)小組是熱水，另4小組是冷水，老師讓我們一起倒入食鹽開(kāi)始攪拌，我們發(fā)現(xiàn)用熱水的4個(gè)小組比用冷水4個(gè)小組的食鹽融化的快。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是最有趣的實(shí)驗(yàn)了，老師請(qǐng)這一節(jié)課表現(xiàn)最好的4位同學(xué)上來(lái)吃糖比賽，第一人把糖放在嘴里不能動(dòng)，第二個(gè)人把糖放在嘴里來(lái)回的`攪拌，第三個(gè)同學(xué)就用咬的，第四個(gè)同學(xué)一邊咬一邊攪拌。通過(guò)比賽，我們發(fā)現(xiàn)是第四位同學(xué)最快吃完，接著是第三位，然后是第二位，最后是第一位同學(xué)。這個(gè)比賽告訴我們東西加快溶解和攪拌、粉碎有關(guān)。
這節(jié)科學(xué)課同學(xué)們都非常專注，大家不但學(xué)的非常開(kāi)心，而且讓我們學(xué)到了寶貴的科學(xué)知識(shí)，這真是一節(jié)有趣又好玩的科學(xué)呀！
科學(xué)課上作文450字 篇47
今天，葉老師給我們402班上了一堂有趣的科學(xué)課。
葉老師說(shuō):"是不是所有的食品都要生吃的,都要熟吃。”我和同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“不是。”“為什么？”葉老師問(wèn)道，我們一個(gè)人也沒(méi)有舉手。之后，葉老師給我們看了一段文字——有些食物里有些細(xì)菌，所以要燒熟，燒熟后，細(xì)菌都被殺死了，有些食物中有許多營(yíng)養(yǎng)和水份，但也有一些細(xì)菌，所以要洗一下后生吃。接著，葉老師讓我們辨別食物是生吃的、熟吃的，還是生熟都可吃的。
下半節(jié)課，葉老師讓我們用酒精燈來(lái)爆米花，葉老師的說(shuō)話聲剛停下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)立刻歡蹦亂跳起來(lái)，這時(shí)大家真的是很開(kāi)心的。每組一個(gè)酒精燈，組長(zhǎng)把當(dāng)時(shí)的`情況填在表格里，我看見(jiàn)的情況是：油先融化了，然后玉米變成了金黃色的，不一會(huì)兒，玉米流出一條白線，這叫露白，過(guò)了一會(huì)兒，玉米突然爆了起來(lái)，跳到了桌子上，成了爆米花......
最后，葉老師為了滿足我們的饞嘴，他給我們爆了一大包爆米花，剛拿進(jìn)微波爐的是扁扁的一大袋玉米，而拿出來(lái)的是一大包鼓鼓的爆米花了，我們要下課了，老師叫我們每人拿一把爆米花吃。
真是一節(jié)有趣的科學(xué)課。
科學(xué)課上作文450字 篇48
這又是一節(jié)科學(xué)課，你應(yīng)該會(huì)想，不就上一節(jié)科學(xué)課，用得著那么激動(dòng)？這你就猜錯(cuò)了，我們今天可要做一件大事讓火山噴發(fā)。
首先，我們拿出準(zhǔn)備好的工具：土豆泥、蕃茄醬、蠟燭、三腳架。老師將我們分為男、女兩種進(jìn)行比賽，誰(shuí)先做好誰(shuí)就贏，這可真是所謂的男女雙戰(zhàn)啊。
女生就是女生，心細(xì)溫柔，團(tuán)結(jié)協(xié)作。不一會(huì)兒的功夫就把火山的`形狀做了出來(lái)，并把蕃茄醬擠了進(jìn)去，又蓋好了一層薄薄的土豆泥片。好了，大功告成。最后，我們把火山放在三腳架上，用蠟燭加熱底部。激動(dòng)人心的時(shí)刻出現(xiàn)了被火加熱后的蕃茄醬沸騰了起來(lái)，把土豆蓋一絲一絲的頂開(kāi)，又一會(huì)兒，蕃茄醬涮一下溢了出來(lái)，可把我們高興壞了。還有一個(gè)女生拿勺子沾了一口被烤熟的土豆泥和蕃茄醬，放到嘴里品了一下，說(shuō)到：?jiǎn)�，還挺好吃的呢！實(shí)驗(yàn)成功了，我們歡呼雀躍著。
再一看男生，手忙腳亂，手足無(wú)措。于是我們女生上前幫助了他們。做完實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然是女生勝出了。我們個(gè)個(gè)激動(dòng)不已。因?yàn)�，我們不但做成了�?shí)驗(yàn)，知道了原理，更體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助的重要。加油！相信我們都是最棒的！
科學(xué)課上作文450字 篇49
我們的課有很多，其中我最喜歡上的是科學(xué)課。
有一次老師一進(jìn)教室，原本吵鬧的教室一下子安靜下來(lái)。老師走進(jìn)教室里大聲地說(shuō):“同學(xué)們，這一節(jié)課老師會(huì)帶著大家一起觀察毛毛蟲(chóng)�！贝蠹叶即蛄艘粋�(gè)冷戰(zhàn)，特別是女生臉都綠了，教室里竊竊私語(yǔ)。老師又說(shuō):“不過(guò)，女生們可以在邊上看男生捉毛毛蟲(chóng)�！迸鷤冞@才平靜下來(lái)，分開(kāi)在男生小組里。要找的毛毛蟲(chóng)都各不相同，我們男生帶著挑戰(zhàn)的心態(tài)出發(fā)了。
我先來(lái)到花壇邊找。我們找來(lái)找去找了好久，只聽(tīng)一聲“找到了！找到了！”第一組找到了一只毛毛蟲(chóng)，第一組的'組長(zhǎng)要用手拿，老師連忙說(shuō):“千萬(wàn)不要用手拿它，它有毒，小心刺你�！贝蠹乙宦�(tīng)，都問(wèn)老師：“那我們?cè)趺茨米呙x(chóng)呢？”老師說(shuō):“我們可以拿兩個(gè)小木棒把他弄到盒子里�！闭f(shuō)著，老師像變戲法一樣，從口袋里拿出兩個(gè)小棒，遞給那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)小心翼翼地把毛毛蟲(chóng)夾到盒子里。
我們又去了小花園里，我找了好久，沒(méi)有看到毛毛蟲(chóng)的蹤影。嘿，校園里的園丁對(duì)樹(shù)啊花啊管理得太好了，毛毛蟲(chóng)沒(méi)有了容身之地。老師說(shuō)：“時(shí)間到了。”我們回到了教室。雖然我沒(méi)找到毛毛蟲(chóng)，但是我明白了怎樣抓毛毛蟲(chóng)。
我喜歡上科學(xué)課,科學(xué)課帶給我快樂(lè)。
科學(xué)課上作文450字 篇50
昨天，我們上了一堂非常有趣的科學(xué)課，課題是：物體的沉與浮。
首先，老師提出了一個(gè)非常簡(jiǎn)單得問(wèn)題，人在水里沉還是浮。我們異口同聲的說(shuō)：“沉�！苯又蠋熌昧艘淮笈杷�問(wèn)了我們橡皮、曲別針、泡沫塊等物體沉與浮的問(wèn)題。可是最讓我覺(jué)得有趣的是蘿卜的問(wèn)題。
老師先用白蘿卜，把白蘿卜放進(jìn)水里，只見(jiàn)白蘿卜的一頭慢悠悠的`沉了下去，長(zhǎng)葉子的那一頭則浮出了水面，水盆里呈現(xiàn)出一副頭埋在盆底，屁股高高撅起的形式。接著，老師又把紅蘿卜放進(jìn)去，紅蘿卜翻了翻身體，一骨碌沉進(jìn)了盆底。老師又切了一塊白蘿卜頭，放入水中，沉了，又切了塊白蘿卜中段放入水中，竟然懸在了水中間，再切了塊屁股放在水中，又浮出了水面。老師還說(shuō)紅蘿卜也能懸在水中間，沉下去是因?yàn)樗珳\，還說(shuō)蘿卜片也能懸在水中間，說(shuō)完便切了一片蘿卜片，可他偏偏不聽(tīng)老師的話，沉到了底，惹得我們哈哈大笑，這蘿卜片也真調(diào)皮，搞的老師沒(méi)臺(tái)階下。
老師還說(shuō)，物體的沉浮與液體、形狀、密度有關(guān)。這堂課讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
科學(xué)課上作文450字 篇51
今天上午，金老師給我們上了一節(jié)有意義、快樂(lè)的科學(xué)課。
到底是什么呢？就讓我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)吧！只見(jiàn)金老師使出一杯濃鹽水，又讓幾位從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的“朋友”亮了相，它們分別是：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)和蒸發(fā)皿。老師把濃鹽水小心翼翼地倒在蒸發(fā)皿上，然后用火柴點(diǎn)燃了酒精燈，把酒精燈移到三角架下面，慢慢地?zé)覀兊难壑樽与S著老師的動(dòng)作“咕露露”地轉(zhuǎn)著，生怕哪一個(gè)環(huán)節(jié)從我們的眼皮子底下溜走了。不一會(huì)兒，蒸發(fā)皿上冒出了一縷白白的霧氣。我們異口同聲地說(shuō)：“哇！水蒸汽，快看啦！”這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地提出了一連串的問(wèn)題：老師如果關(guān)緊門窗水蒸汽會(huì)在教室里變成云嗎？如果再加上冷空氣，教室里會(huì)不會(huì)下雨嗎？……老師耐心地給我們一一地做了解答，原來(lái)是會(huì)的`。我們聽(tīng)了都驚訝極了。
過(guò)了一會(huì)兒，蒸發(fā)皿上又出現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象，蒸發(fā)皿里發(fā)出了一陣噼哩啪啦地響聲，一顆顆白色的小精靈——“鹽”開(kāi)始誕生了，它們?cè)谡舭l(fā)皿里歡快地舉行了跳高比賽，有許多選手還成功地跳出了蒸發(fā)皿。
這次實(shí)驗(yàn)讓我們知道鹽不會(huì)隨著水蒸發(fā)掉，我們吃的鹽就是由海水引進(jìn)鹽田，利用太陽(yáng)的熱量蒸發(fā)掉的。
科學(xué)課上作文450字 篇52
昨天上午，我聽(tīng)說(shuō)第四節(jié)課科學(xué)課要用報(bào)紙?jiān)鞓�，高興極了，第三節(jié)課剛下課，我就像一匹脫韁的野馬，飛奔到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
上課了，邱老師怕我們不夠時(shí)間造橋，便很快的把幾種類型的.橋都講解了一遍，講完，我們就開(kāi)始造橋了。因?yàn)橹挥幸粋�(gè)人造橋的話，沒(méi)有幾節(jié)課是完成不了的，所以我們就分工合作一起造橋。我造橋梁；小儒和小希造橋面；小良撕雙面膠；小駿則配合我們，發(fā)現(xiàn)哪里有困難就幫哪里。分配好了工作，便開(kāi)始動(dòng)手做了。我先把一張報(bào)紙平均分成四份，因?yàn)闃蛄旱母叨戎恍枰死迕祝晕沂且淮螜M折，一次豎折那樣平均分開(kāi)，剪開(kāi)后就卷起來(lái)，并用雙面膠粘住。而小儒則是連續(xù)兩次橫折地平均分開(kāi)再卷，因?yàn)闃蛎娴拈L(zhǎng)度要有二十五厘米，所以他不得不這么做。過(guò)了二十分鐘，我們終于做好了橋梁和橋面，開(kāi)始最后一部分——連接了。我們商量了一會(huì)兒，決定把橋梁站在橋面的四個(gè)頂端。先用雙面膠粘住，再用透明膠粘穩(wěn)，便大功告成了。
這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不但讓我們更團(tuán)結(jié)，還讓我懂得了許多科學(xué)知識(shí)，真有意義啊！
科學(xué)課上作文450字 篇53
今天，上午第三節(jié)課一下課，我們拿好工具飛快地跑上了科學(xué)室，因?yàn)槲覀円?dāng)一次工程師去做橋。
一開(kāi)始，我覺(jué)得做一座橋非常困難，我默默的想著：“用紙做一座橋，不可能吧！”開(kāi)始了，小茵下子變成一個(gè)老師的樣子叫我們做事情。小茵大聲地叫著：“小盈和小岑你們兩個(gè)馬上做多一點(diǎn)柱子，越多越好，小莎你就做橋面，我就在最后把柱子和橋面貼起來(lái)，知道了嗎？”我們馬上開(kāi)始做了，我首先用尺子撕一半報(bào)紙下來(lái)再對(duì)折三下，再撕三下，然后到小岑把我撕下來(lái)的紙卷啊卷，卷好一個(gè)了，給小茵看了看說(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)”我們又繼續(xù)按同樣的方法，這時(shí)，小莎突然說(shuō)橋面做好了，橋面是一個(gè)三角形的形狀，我們的柱子也做好了。接下來(lái)，到小茵把柱子和橋面貼起來(lái)了，這是一個(gè)佷難的任務(wù)，但小茵依然不放棄，小茵先在橋面的后面貼上了許多的雙面膠，然后，再把柱子貼上去，貼到橋面的'后面去后，再試試橋站得穩(wěn)不穩(wěn)，要不要把柱子的高度問(wèn)提修改一下，一放到桌子才知道，原來(lái)柱子一高一低，根本站不好，后來(lái)，經(jīng)過(guò)小莎的認(rèn)真修改后，一座橋完成了。我才知道，原來(lái)大家團(tuán)結(jié)、分工合作很快就可以做好每一件事情，這節(jié)科學(xué)讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。
這真是一節(jié)有意義的科學(xué)課啊。
科學(xué)課上作文450字 篇54
今天下午最后一堂是科學(xué)課，這堂課的內(nèi)容是講聲音是怎樣傳播的。
前半節(jié)課，老師給我們講了聲音是怎樣通過(guò)振動(dòng)傳達(dá)到我們耳朵的，后來(lái)，老師拿出一個(gè)"玩具"，這個(gè)"玩具"是用一根繩連接兩個(gè)小杯做成的`，老師說(shuō)這叫"土電話"，這兩個(gè)小杯一個(gè)是聽(tīng)筒一個(gè)是話筒，老師叫了，華夏同學(xué)到前面跟她一起做實(shí)驗(yàn)，就是老師用話筒講，讓華夏用聽(tīng)筒聽(tīng)，一切都準(zhǔn)備好時(shí)，王宇突然拿出剪刀把連接聽(tīng)筒和話筒的繩給剪斷了。老師非常地生氣，讓王宇出來(lái)罰站，老師只好又拿出一個(gè)新的"土電話"和華夏對(duì)話。結(jié)束后，讓我們又完成了作業(yè)。老師就給我們每個(gè)人都發(fā)了做"土電話"的材料，我們把"土電話"安裝好后，就開(kāi)始和另外一個(gè)同學(xué)對(duì)話了，還要彼此交換聽(tīng)和說(shuō)。
這節(jié)科學(xué)課真得很有趣，我們通過(guò)自己動(dòng)手制作了"土電話"又知道了這個(gè)"土電話"是靠振動(dòng)來(lái)傳播聲音的。
科學(xué)課上作文450字 篇55
今天下午最后一堂是科學(xué)課，這堂課的內(nèi)容是講聲音是怎樣傳播的。
前半節(jié)課，老師給我們講了聲音是怎樣通過(guò)振動(dòng)傳達(dá)到我們耳朵的。后來(lái)，老師拿出一個(gè)"玩具"，這個(gè)"玩具"是用一根繩連接兩個(gè)小杯做成的，老師說(shuō)這叫"土電話"，這兩個(gè)小杯一個(gè)是聽(tīng)筒一個(gè)是話筒，老師叫了，華夏!同學(xué)到前面跟她一起做實(shí)驗(yàn)，就是老師用話筒講，華夏用聽(tīng)筒聽(tīng)，一切都準(zhǔn)備好時(shí)，王宇突然拿出剪刀把連接聽(tīng)筒和話筒的繩給剪斷了。老師非常的.生氣，讓王宇出來(lái)罰站，老師只好又拿出一個(gè)新的"土電話"和華夏對(duì)話。結(jié)束后，讓我們又完成了作業(yè)。老師就給我們每個(gè)人都發(fā)了做"土電話"的材料，我們把"土電話"安裝好后，就開(kāi)始另外一個(gè)同學(xué)對(duì)話了，還要彼此交換聽(tīng)和說(shuō)。
這節(jié)課真的很有趣，我們通過(guò)自已動(dòng)手制做了"土電話"，這個(gè)"土電話"是靠振動(dòng)來(lái)傳播聲音的。
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