師恩難忘作文1150字
第1篇師恩難忘作文1150字
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上也未必流芳百世。老師，只有您的名字刻在我們的心靈上，這才是真正的永存！ 我清楚地記得，在您剛帶領著我們四人幫的樣子，雖然您是老師但是也有著一顆童心，與年齡尚小的我們很快就打成了一片。喲，您看。正當我們四人在一起聊著八卦問題的時候您總喜歡和我們湊成一桌，聊到興起的時候，您總會用手把眼鏡往鼻梁上一托，嘴里發(fā)出“嗤嗤”的詫異聲，然后笑著說“你們這卻小丫頭們也太早熟了吧，想當年……”這時我們也只會哈哈大笑�！ 】赡銈儾灰灰詾槔蠋熓呛芘说呐�，他在我們心中可是很MAN的喲�！ 】�！在那紅白交錯的跑道上，有著一名正在揮灑著汗水，奮力狂奔的運動員——他就是我們最敬愛的老師。在我們一聲聲的鼓舞吶喊中，只見一個飛快的身影沖向了終點。只見他滿頭大汗，面頰稍紅地向我們會心一笑，似乎是在感謝我們剛剛為他的加油助威。 賽道上的老師的帥氣形象是不是把他在你心中的形象立即高大了起來呢？這時的你會不會早已對我們的老師有了大大的期待呢？哈哈，打住。我們的帥氣兼好男人的老師可是早已名草有主的嘞 。 看，在廚房忙得不亦樂乎切有著“上的廳堂，下得廚房”這一美稱的好男人是誰？他就是——我們最敬愛的老師啦。看他在廚房離忙碌的樣子，我們四個不禁會心一笑。好不熱鬧啊�！ ∞D(zhuǎn)眼間，又過去了一年，老師陪伴我們四個走過了一個又一個的春夏秋冬。漸漸地，我們也快要畢業(yè)了，也許在不久的明天我們將會各奔東西，而現(xiàn)在我們在一起的日子也屈指可數(shù)。令人不得不嘆息，歲月走得是如此之匆匆�！ ∮质且淮螌懜兄x老師，師恩難忘的作文題目。正在腦海中構思的我正懊惱該怎么寫呢？不是因為沒有可寫的回憶，而只是因為回憶真的太多太多，令我感到自己所擁有對他人而言還不錯的一點文筆墨水在這時也有點默驢技窮。不知如何下手時，后桌同桌用一副知你者莫若我的神色打量著我說：“你是不是又在準備寫你最尊敬的那位老師啦？”我突然像一個小孩被人看穿心事一般，暮然，我似乎想到了什么…… 也許，刻在木板上與石頭上的名字遠遠不夠不朽與流芳百世，但是請相信，刻在心里的名字將一生不忘！敬愛的老師啊，愿我們的師生情誼能夠如細水長流般綿綿不斷……
第2篇師恩難忘作文1150字
雪花飄過的冬日留下的印記，鳥兒劃過廣漠的天空留下生命的痕跡。歲月的長河中，每個人都有一段美好的記憶�！ ≡谶@片神圣的土地上——灌南縣實驗小學，是在這里讓我掌握了許多知識，光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就小學畢業(yè)了，從一個不識字的小男孩變成會背古詩70首的少年。在這個過程中我得感謝我的班主任兼語文老師的李老師�！ ±罾蠋熃影嗟牡谝惶�，見了他我就松了一小口氣，因為不再是以前那個嚴格的王老師做班主任，但換了一個男老師我又有點擔憂，怕這老師很兇，出人意料的是他走進來滿面笑容，讓我心里的石頭落下來。 有一次，我上課心不在焉，又在完成作業(yè)時拖拖拉拉，受到了他的嚴厲的批評，慢慢地改正了，上課不會心不在焉，完成作業(yè)時沒有拖拖拉拉 但是有時候我作文寫的精彩，那時他就會把我的作文在全班朗讀，讓同學共同分享我成功的喜悅。在語文課上的學習與交談中我發(fā)現(xiàn)老師他非常幽默，有時逗得我們哈哈大笑，讓我們難以忘懷，上課時還給我們講一些課外知識。 他讓我佩服的五體投地，因為他是我見過最有才華的老師，因為他會教電腦、教英語、教語文，還會排課本劇呢！而且多次在西湖區(qū)獲獎。我平時比較調(diào)皮，但他還是耐心的叫我改正，雖然，有些方法比較過分，但是，我知道他是為了我好才這樣�！ ∵@片神圣的土地，豐富了我人生的經(jīng)歷。雖然，沒有向美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實美好。在這片神圣的土地上開滿了美麗的花朵，讓全杭州聞到這感動的芬芳，感謝在這片神圣的土地�！ 『诎迨且黄棋拇蠛�，老是便是海上一名優(yōu)秀的水手；鈴聲響起那刻，她就用教鞭做漿，滑動那船只般泊在港口的課本�！ ∷錆M青春活力； 她，擁有美麗大方； 她，總是樂觀開朗； 她，用一顆真摯的心給予了我們深深的愛。 她就是我的.班主任，蒙老師。高個子，一雙令人進畏又惹人喜愛的會說話的眼睛上是微微上翹的長睫毛，撲朔迷離地上下跳動。嗓音柔柔的，臉上永遠掛著燦爛的微笑�！ ∷私o我們講解課文以外，還給我們講許多故事。每次，我們都能從老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵�！ ∮浀媚鞘且粋�悲傷的下午，我們班上活潑快樂的邱艷，不再快樂，話很快傳開了，原來，她爸爸在一次意外中死亡了！這個可怕的消息對邱艷一家來說無疑是晴天霹靂。因為她經(jīng)濟也不是很好，在加上父親又死了，真是閉門家里，坐禍從天上來。很快事情被蒙老師知道了，于是，蒙老師帶頭，并鼓動大家給邱艷捐款。并鼓勵，開導邱艷，經(jīng)過幾番波折以后，活潑快樂的邱艷又回到了我們的身邊，而且更堅強了。著都是蒙老師的功勞呀！ 蒙老師用青春，智慧和滿腔的熱血澆灌著我們這些不懂事的小孩，讓我們掌握知識，學會做人。 我真希望自己長大以后，也能成為蒙老師這樣的人！
第3篇師恩難忘作文1150字
總評：很多同學寫“師恩”題材的作文時，都是從老師如何關愛自己寫起，最后再寫應該感恩，而本篇作文的構思很有特色，作者用《每當我走近老師窗前》歌詞做為開篇切入點和段落間的銜接，很好地突出了內(nèi)心的情感，同時又結(jié)合看似平常卻往往不容易做到的點滴小事來感恩，顯得很真實，這是本文告訴我們的道理。不足之處見文中標示�！ ↑c評人：朱雨欣（小學高級教師） “靜靜的深夜，群星在閃爍，老師的房間徹夜明亮……” (從歌聲落筆，展示出了對老師的感恩之情。) 聽到《每當我走近老師窗前》這首歌時，我禁不住想起（了）小李老師。 （過渡自然，引出下文。） 從幼兒園到小學，教過我的老師很多，（但）其中給我印象最深的（卻）是小學的語文老師——李明惠。 （讓讀者明白了誰是“小李老師”。“從幼兒園到小學，教過我的老師很多”雖然是淡淡一筆，卻不難看出作者對這位老師的印象之深。） 小李老師身材苗條，在那張瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛，雖然帶著眼鏡，但檔（擋）不住慈愛的目光。 （突出了老師的眼神，但可惜的是下文中沒有再提到老師的眼睛，這是本文的缺陷。） 二年級上學期時，我寫字寫得很爛，就像被鴨子踩掉一樣。終于，有一天上午，小李老師把我留在班里，手把手耐心地教我。 （比喻很形象。） 她先讓我把要寫的生字寫一遍，然后，幫我挑出難看的字，再握著我的手把那些字各寫一遍，然（最）后讓我仿著寫，直到寫好了才放心地讓我回家。 （結(jié)合具體事例說明“手把手耐心地教我”，較為生動�！安欧判牡刈屛一丶摇边@句讓人頓生感動�。 ∧翘焱砩�，我按小李老師教我的寫字方法來寫作業(yè)，因為剛開始學寫字，所以寫得很慢，一張練習卷整整花了兩個小時。 （記敘起先端正寫字的困難，為下文的情景展開提前埋下了伏筆。） 第二天正好語文考試，我還沒有寫完就要交卷了，這次我只考了79分，我很傷心，因為速度太慢了，有四道題沒來得及寫，但是小李老師不僅沒批評我，反而表揚我字寫得很好，在爸爸來接我時，她笑瞇瞇地對我爸爸說：“宇暉這次考試，字寫得很端正，雖然沒來得及答完卷，但慢慢他就會越寫越快�！� （本段描寫讓一個好老師的形象躍然紙上。） 在小李老師的鼓勵下，我一筆一劃認真寫好每一個字，速度也慢慢跟上去了，還在班級比賽中得過二等獎�！ � “啊，每當想起您，敬愛的好老師……” （引用歌詞既承前啟后，又表明自己的一片感激之情，切合主題。） 聽到這優(yōu)美的歌曲，一股暖流在我內(nèi)心激蕩，腦海中又浮現(xiàn)出小李老師教同學們寫字和認真批改作業(yè)的身影。 （本段點出了“難忘”這個題眼。老師一心為生，一切盡在作者的心中。） “啊每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩”。 （呼應前文，以歌詞做結(jié)，好比抒情款款，升華主題。）
第4篇師恩難忘作文1150字
什么是最神圣的職責是醫(yī)生是科學家還是明星不知你是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內(nèi)著名的科學家，文學家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學教師。因為無論是科學家，醫(yī)生，還是國王都曾經(jīng)受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！
老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學海了里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。在學習上，你就像一位導游，帶領我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，你就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，你總會用你的心血，你的溫和再一次洗刷每一個學生心靈上的灰塵，您真不愧為人類靈魂的工程師！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個無知的孩童，培養(yǎng)成一個德，智，體全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水�。±蠋�，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。教師雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情系學生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。我卻認為老師是一縷溫暖的陽光，溫暖同學們的心田。老師，我永遠感謝您！
有人說老師像園�。灰灿腥苏f老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。葉圣陶先生早就說過：教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業(yè)怎么會蒸蒸日上？四化建設的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創(chuàng)造？
每當人們一提起老師這個神圣的職業(yè)�？傋屓讼肫鹕钜怪袩艄庀逻�在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而吵啞的聲音。那時因為老師對學生孜孜不倦，關懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節(jié)快要到了，讓我們在新的學期，新的開始向老師獻上新的祝福，并卻說一句：感謝您！老師！將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！
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