幼兒園園長培訓(xùn)心得體會14篇(優(yōu)秀)
當(dāng)我們備受啟迪時，好好地寫一份心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編幫大家整理的幼兒園園長培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會 篇1
作為一名幼兒園園長，我時刻關(guān)注著幼兒教育的發(fā)展動態(tài)。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，在前不久我參加了一次幼兒園園長培訓(xùn)。這次培訓(xùn)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，不僅讓我重新認(rèn)識到作為幼兒園園長的責(zé)任和使命，也在教育觀念、教育方法和園所管理等方面提供了新的思路和方法。
首先，這次培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮谓逃^念的洗禮。在培訓(xùn)課堂上，我接觸到了許多當(dāng)前熱點(diǎn)教育話題和最新的研究成果，這讓我重新反思了自身的教育觀念。我從中學(xué)習(xí)到了關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，重視幼兒的個性差異，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)等重要理念。這讓我更加明確了幼兒園應(yīng)該是一個以兒童為本的發(fā)展空間，應(yīng)該給每個孩子提供盡可能多的成長機(jī)會，不拘泥于傳統(tǒng)的教育方式，而是積極開展各種探索性的教育活動。
其次，這次培訓(xùn)還幫助我學(xué)習(xí)到了一些新的教育方法和技巧。比如，培訓(xùn)課程中，老師們通過實(shí)踐案例分享了許多成功的`教育經(jīng)驗(yàn)。他們強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該積極引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要性，提倡以探究習(xí)為主導(dǎo)，注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和動手能力。同時，他們還介紹了一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和信息技術(shù)在幼兒教育中的運(yùn)用，引導(dǎo)我們更好地利用科技手段開展教學(xué)活動。這些新鮮的教育方法和技巧讓我受益匪淺，我相信它們將有助于我更好地指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
最后，這次培訓(xùn)還為我提供了園所管理的新思路。在培訓(xùn)中，我們以小組形式進(jìn)行了討論和交流，分享了自己的管理經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過與其他園長互動，我了解到了一些管理上的新思路。例如，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了家庭和園所的緊密合作，提倡與家長建立良好的溝通和互動關(guān)系，共同關(guān)注幼兒的成長。此外，還介紹了一些有效的團(tuán)隊管理方法，鼓勵園長充分信任和發(fā)揮團(tuán)隊成員的才能和創(chuàng)造力。這些思路讓我重新審視了自身在園所管理方面的不足，并給了我添加改善的動力。
通過這次幼兒園園長培訓(xùn)，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和方向。我明白作為一名幼兒園園長，不僅要關(guān)注教育的理論知識，還要不斷更新教育觀念，拓寬教育方法，提升園所管理能力。只有這樣，才能不斷提高自身的素質(zhì)，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我深信，通過這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)將成為我未來工作的寶貴財富，幫助我更好地管理幼兒園，推動幼兒教育的發(fā)展。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會 篇2
一、園長任職資格：
�。ㄒ唬⿹碜o(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，認(rèn)真貫徹國家的教育方針。熱愛幼兒教育事業(yè)。
�。ǘ┦痉缎杂變簣@和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)）畢業(yè)及其以上學(xué)歷，有五年以上幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)、幼兒園高級教師職務(wù)。
其他幼兒園園長應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)）和畢業(yè)及以上學(xué)歷或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專業(yè)考試合格證書，有一定幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)、幼兒園一級教師職務(wù)。
（三）獲得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書。
（四）身體健康，能勝任工作。
二、園長的主要職責(zé)：
幼兒園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，園長全面主持幼兒園工作，其主要職責(zé)如下：
（一）貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)幼兒教育的方針、政策以及教育法規(guī)、規(guī)章，堅持正確的辦園方向。
（二）負(fù)責(zé)教職工的政治思想工作、職業(yè)道德教育，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；維護(hù)教職工的正當(dāng)權(quán)益，關(guān)心并逐步改善教職工的生活和工作條件；發(fā)揮教職工（或教職工代表）代表大會在幼兒園民主管理中的作用，調(diào)動和發(fā)揮教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
�。ㄈ┲鞒钟變簣@的保教工作。領(lǐng)導(dǎo)和組織安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保健工作，貫徹有關(guān)的法規(guī)和規(guī)章，確保幼兒在園安全、衛(wèi)生和健康；領(lǐng)導(dǎo)和組織教育工作，貫徹執(zhí)行國家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
�。ㄋ模╊I(lǐng)導(dǎo)和組織行政工作，包括工作人員的考核、任免和獎懲及園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)管理等。
�。ㄎ澹┟芮信c家長和社區(qū)的聯(lián)系，向家長和社區(qū)宣傳正確的教育思想和科學(xué)育兒知識，爭取家長和社區(qū)支持幼兒園工作。
三、園長崗位要求：
（一）基本思想品德要求：
1、堅持黨的基本路線，擁護(hù)黨的十一屆三中全會以來的'方針政策。努力學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色社會主義理論。
2、熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，尊重、依靠、團(tuán)結(jié)教職工。
3、實(shí)事求是，公正廉潔，嚴(yán)于律己，以身作則，作風(fēng)民主。
4、敬業(yè)守職，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，勇于改革創(chuàng)新。
�。ǘ⿳徫粚I(yè)要求：
1、正確領(lǐng)會和掌握國家的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神，熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章，堅持依法辦園。
2、有一定的幼兒衛(wèi)生、心理和教育的基本理論，了解和掌握幼兒身心發(fā)展和教育的基本規(guī)律，有正確的教育觀念。正確掌握國家幼兒園課程的主要內(nèi)容和基本精神，并能組織實(shí)施。
3、有幼兒園科學(xué)管理的基本知識。
�。ㄈ⿳徫荒芰σ螅�
1、能根據(jù)黨和國家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結(jié)合本園實(shí)際，制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計劃并組織實(shí)施。
2、有管理和指導(dǎo)保教工作的能力。能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作；指導(dǎo)教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計劃；正確評析保育教育工作；組織開展有效的教研工作，幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)保教工作。
3、有一定的組織協(xié)調(diào)能力。能調(diào)動教職工的積極性，善于依靠和動員家長、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設(shè)。
4、有一定的撰寫文稿和口語表達(dá)能力。能擬定工作計劃，撰寫工作經(jīng)驗(yàn)和研究報告，并指導(dǎo)教師撰寫文稿。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會 篇3
今年我有幸參加了由洛陽市幼兒師范和信陽師范學(xué)院聯(lián)合組織的短期幼兒園園長培訓(xùn)，收獲頗多，特總結(jié)如下:
一、為如何規(guī)范辦園找到了法律及政策依據(jù)
在本次學(xué)習(xí)中，信陽師范學(xué)院的郭勇教授對教育法規(guī)及政策進(jìn)行了解讀，如:教育法律、教育法規(guī)、教育政策等的概念及性質(zhì)，以及三者的聯(lián)系等，這些概念都是以前從未了解過的，在實(shí)際工作中更是缺乏相關(guān)知識指導(dǎo)。今后有了這強(qiáng)有力的法律和政策依據(jù)，相信今后的工作會更好開展。
二、安全指導(dǎo)
郭勇教授還針對“幼兒園生命與安全教育”這一主題進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。那些觸目驚心的安全事故為每個人敲響了安全警鐘，那一條條具體詳細(xì)、切實(shí)可行的預(yù)防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心。
三、職業(yè)道德需內(nèi)化
信陽師范學(xué)院教育學(xué)科研究所所長陳天順教授的課幽默風(fēng)趣，印象也很深刻。他沒有按照一些教條去強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德有哪些規(guī)定、應(yīng)該做到哪些，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業(yè)道德:幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)最重要的三件事是什么為了實(shí)現(xiàn)“幼兒健康快樂地學(xué)習(xí)發(fā)展”這一目標(biāo)，幼兒園教師應(yīng)該具備的最重要的品質(zhì)是什么這些思考對我的啟發(fā)很大，我會在對教師的日常管理中不斷反思和改進(jìn)，和老師們共同提升職業(yè)道德修養(yǎng)，逐漸達(dá)到內(nèi)化自律。特摘抄重點(diǎn)如下：
一是誠，即要真誠尊重教師。原有的幼兒園管理模式，是把被管理者置于被動的地位，充滿著對人的不信任，這就導(dǎo)致被管理者對工作缺乏熱情，消極應(yīng)付了事。其實(shí)每個人都是一個主體，具有能動性、自主性、創(chuàng)造性以及個體特征，只有發(fā)揮教師的`主體性，才能極大地激發(fā)他們的工作熱情。
二是細(xì)，就是細(xì)致工作。馬卡連柯說過：“教育工作中沒有小事，最好的教育工作是不可忽略細(xì)節(jié)與小事的�！�
三是嚴(yán)，就是要嚴(yán)格要求。園長在管理中，要善于把教師的思想和行為作為研究對象進(jìn)行觀察分析，關(guān)注教師自我反思意識和能力的發(fā)展。
四、行知思想與我同行
最讓我難以忘懷的莫過于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了，湯老師年過七旬，仍然致力于傳播陶行知思想。通過她熱情洋溢的講座，我們才對被譽(yù)為“萬世師表”的陶行知先生有了更進(jìn)一步的了解，無論是他無私奉獻(xiàn)的高尚品格，還是他偉大的教育思想、先進(jìn)的教育理念都深深感動著我，我愿做行知思想的踐行者，在工作中大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新。
行知思想的精髓：生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一。
行知思想的核心：創(chuàng)造教育。天天是創(chuàng)造知識，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人。
行知思想的目標(biāo)：民主教育，自主學(xué)習(xí)。
行知教育理念：以人為本，以生為本，為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究，情感態(tài)度價值觀;因材施教，發(fā)展個性;開發(fā)潛能，六大解放。
五、讓經(jīng)典哲學(xué)幫我們解壓
此次培訓(xùn)最讓我欽佩的人是金榮權(quán)教授，他博學(xué)多識，妙語連珠，用一些淺顯幽默的語句就把晦澀高深的儒家、道家、墨家、法家等哲學(xué)思想解讀得清晰透徹，不僅讓我增長了知識，還讓我從這些哲學(xué)思想中悟出許多做人、處事的原則和方法，真是受益匪淺。印象最深的是老子的“以柔克剛”、“以退為進(jìn)”和莊子的“毀世哲學(xué)”、“超世哲學(xué)”、“游世哲學(xué)”等思想精髓。
六、禮儀教育提升形象
我們還有幸傾聽了河南省牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的楊樺老師的禮儀講座，對“自身形象是內(nèi)在品質(zhì)的外部反映”這句話有了更加深刻的理解，我會和我園教師一起牢記“一個人的形象是反映一個人內(nèi)在修養(yǎng)的窗口”，從生活中的點(diǎn)滴做起，處處以身作則、注意自己的一言一行，為孩子們樹立禮儀好榜樣。
感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我一定會在工作中運(yùn)用所學(xué)到的理論知識和寶貴經(jīng)驗(yàn)，把我園管理工作做得更好，讓更多農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育!幼兒園園長培訓(xùn)心得體會范文篇2
帶著對華南師大附屬幼兒園胡金嬌園長的崇拜，我又一次來到華南師大附屬幼兒園，通過上次的講座，對胡園長有了一些了解，在我看來，能從湖北省到廣州來應(yīng)聘，是件非常大膽的事，對于我這樣，一畢業(yè)就在一個單位工作，連在同一個城市調(diào)動工作，都覺得是一種挑戰(zhàn)的人，跨省應(yīng)聘，人生地不熟的，簡直不可想象，所以，我對胡園長充滿了好奇。
來到園里，因?yàn)橛變簣@出現(xiàn)了手足口病情，所以，沒有安排我們進(jìn)班看活動，我們在胡園長的辦公室聊開了。胡園長談到了來廣州的原因：是為女兒有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境;也談到了初來廣州工作也曾要打退堂鼓，剛剛來到幼兒園，她遇到了很多困難：語言不通，人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，工作人員不是很配合等等，更多的談到了管理，讓我印象最深的是胡園長的幾句話，
胡園長說：
管理要管到心里，園長要深入到教師中去，了解教師的心理，了解教師的生活狀況;制度是剛性的，管理過程中要有彈性。
在管理中不能讓老實(shí)、踏實(shí)的教師吃虧，要獎勵、鼓勵，就像班里的孩子一樣，老師不能只關(guān)注哭鬧的孩子，也一定要親近乖孩子，他們幼兒園規(guī)定：教師每天要和所有的孩子有正面的接觸，摟一摟，抱一抱……
園長要利用好家長資源和環(huán)境資源，集中各方面優(yōu)質(zhì)資源為自己服務(wù)。
園長要做經(jīng)營家、外交家、教育家，不要做行政園長，要做專業(yè)園長。
一個人能不能做好園長，要看你的內(nèi)心是否足夠強(qiáng)大。
胡園長還給我們介紹園里勞動課程的由來，她給我們講了一個故事：中國的父母帶孩子去德國，把孩子送進(jìn)當(dāng)?shù)刈詈玫挠變簣@，發(fā)現(xiàn)，孩子回家后如狼似虎，就像一天沒吃飯，家長問孩子：在幼兒園吃飯了嗎孩子說：老師沒給我飯。家長非常氣憤的找到幼兒園。質(zhì)問老師：為什么不給孩子飯德國教師奇怪的說：飯一直放在那里，他不知道自己去吃，真不知道你們中國人，要把孩子培養(yǎng)成什么樣，連小動物都知道餓了自己覓食。家長不服，要求從第二天開始自己帶飯，幼兒園同意了。從第二天開始，家長每天給孩子帶飯，每天晚上回家，發(fā)現(xiàn)飯盒非常干凈，家長很滿意，覺得孩子吃得很多。……過了一段時間，一家人要離開德國了，家長來到幼兒園與教師告辭。老師送給家長一張光盤，記錄了孩子在幼兒園自己吃飯，自己穿衣服，到后來自己會梳小辮，還幫助小朋友做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家長很感動，不知道孩子有這么大的變化，對幼兒園表示感謝，這時幾位老師都來感謝家長，說他做的飯?zhí)贸粤�，原來，家長每天給孩子帶的飯，都讓幾位老師吃了…
胡園長說：正是因?yàn)檫@個故事，她想到要開設(shè)勞動課程，目的不是要培養(yǎng)孩子的勞動技能，而是要培養(yǎng)孩子的勞動意識和勞動的智慧。
看著胡園長嬌小的身材，聽著她溫柔的聲音，但我確實(shí)能夠感受到她內(nèi)心的強(qiáng)大，我們作為一園之長，會面臨很多困難和問題，我們怎樣使內(nèi)心強(qiáng)大起來，從胡園長身上我看到：通過不斷的學(xué)習(xí)，使她內(nèi)心充實(shí)，堅定的信念，使她信心百倍。
雖然，今天的學(xué)習(xí)，我們沒有能見到孩子，沒能聽到一節(jié)課，但是，這也使我們有機(jī)會、有時間和胡園長進(jìn)行深刻的交流，俗話說：與君一席話，勝讀十年書。我今天有了切身的體會，內(nèi)心的強(qiáng)大不是口頭上說出來的，而是通過修煉從心中生長出來的，我會像胡園長學(xué)習(xí)，精神百倍的生活和工作，使我的內(nèi)心強(qiáng)大起來。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會 篇4
4月_日至26日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴上海各先進(jìn)幼兒觀摩研修，參加幼兒園園交流班學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了由北京師范大學(xué)培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了上海市寶山機(jī)關(guān)幼兒園，本溪幼兒園等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了集體研討《現(xiàn)代文化和管理特色》，聽取了各幼兒園園長的經(jīng)驗(yàn)介紹，課余時間我與來自全國各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)。管理方略。幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。其次，作為一名老園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資。設(shè)備。環(huán)境。孩子。家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒。教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督。檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)。為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者。合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
一。敬業(yè)。樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力。教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的.認(rèn)同感。歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)。一門藝術(shù)。一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂趣。體驗(yàn)幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神。樂業(yè)的心態(tài)，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。
二。堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)。園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助。生活上關(guān)心。業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師�？h級名師。市省級名師的道路奮力攀登，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊。
三。注重精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康。和諧�？鞓返某砷L。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育。引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動。幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者。引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展。智慧得到張揚(yáng)。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程。游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展。身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。一位學(xué)者說過：“”對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。〞這次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“”初出茅廬〞的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級。市級示范性幼兒園“”當(dāng)家人〞是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時間以后，能再有機(jī)會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會 篇5
2015年11月10日——11月11日，我參加了由縣教育局舉辦的全縣幼兒園長和幼兒教師的培訓(xùn)。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的`人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、 幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
幼兒教師道德素質(zhì)的很重要，“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、 幼兒教師對孩子加強(qiáng)情感教育
孩子的情感冷漠。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心傷害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ�，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?
五、 園長要為老師搭建展示的平臺
作為我們幼兒園的園長，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機(jī)會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當(dāng)她們的絆腳石。時時處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過此次幼兒園長培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會 篇6
“聽君一席話，勝讀十年書”，這是突然被別人的話點(diǎn)醒的人常用的一句話。聽了這幾位園長的報告，讓我心里產(chǎn)生一種前所未有的緊迫感。一是意識到自己在各方面有那么多的不足，二是感覺到幼兒園教育工作的任重而道遠(yuǎn)。
作為園長，是引領(lǐng)幼兒教師前進(jìn)的指路明燈，也是幼兒園發(fā)展的航標(biāo)，因此真的要具備十八般武藝樣樣通的本領(lǐng)，欽佩與各位院長的淵博知識和豐富經(jīng)驗(yàn)，更佩服她們?yōu)橛變簣@事業(yè)甘心奉獻(xiàn)的無私精神。
對于幼兒園的園長所講的如何開展家園共育活動，我受益匪淺，由于自己是剛剛接管幼兒園的新手，所以這一講座無疑是雪中送炭。在這之前真的沒有意識到，家長竟然會有如此重要的作用，慚愧與自己的膚淺無知，根本不知道家長會還有那么多不同的形式，不同的種類，不同的作用。雖然我園每學(xué)期也會召開一次家長會，但是形式簡單，內(nèi)容單一，根本沒有起到什么作用，只是讓家長知道孩子在課堂上的.一些表現(xiàn)和教師如何上每一節(jié)課而已，對于孩子的日常表現(xiàn)，出現(xiàn)問的如何解決，應(yīng)該做好哪些工作和心理準(zhǔn)備等方面根本沒起到任何作用。聽了李園長的講座才知道新生入園的家長會真的很重要，可以減少很多不必要的麻煩，降低幼兒園所承擔(dān)的不必要的責(zé)任。
幼兒園教師在觀念上普遍認(rèn)識到教研活動的重要意義，但在行動中缺乏開展高效的園本教研活動的能力。園長和教師普遍對園本教研已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，但是理解有待完善。
多數(shù)教師認(rèn)為“教研就是研究自己教學(xué)中的問題”和“教研是每一位教師應(yīng)有的責(zé)任”。教師們聽說過園本教研，但是很多教師對園本教研的理解存在偏差，比如把園本等于本園，認(rèn)為只要是幼兒園內(nèi)進(jìn)行的教研活動就是園本教研。聽了x園長的講座，才從本質(zhì)上理解了園本教研的意義。園教研活動是現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的理性認(rèn)識活動，不是一種隨意的、憑經(jīng)驗(yàn)與直覺的事務(wù)性活動，因而幼兒園的教研工作一定要有明確的理性指導(dǎo)，才可能保證高質(zhì)量的教研活動的開展。作為幼兒園園長一定要發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐活動中的問題，選擇適宜的教研主題，運(yùn)用正確的教研方法，以使教研活動的開展真正有助于教師的教育教學(xué)實(shí)踐和專業(yè)發(fā)展。幼兒園的園本教研制度是保證園本教研活動長期有效開展的條件。制度的制定需要在充分發(fā)揮民主的條件下，根據(jù)本園的情況進(jìn)行制定，要有自己的特色。
關(guān)于xx園長講的幼兒園的素質(zhì)教育這一主題，我們幼兒園一直堅持激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力和好奇心，幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)應(yīng)交織在日�；顒又�，融入教學(xué)中。教師要抓住幼兒身邊發(fā)生的每個能激起幼兒思考、想象且為幼兒感沖動釋放出來。充分發(fā)揮幼兒的主體性
長期來，幼兒園教育突出地表現(xiàn)為以教師為中心組織課堂教學(xué)，這種方式過分強(qiáng)調(diào)教師的主體價值而忽略了幼兒在教學(xué)活動中的主體地位。我園雖然辦學(xué)條件不是很優(yōu)越，但是始終堅持進(jìn)行素質(zhì)教育活動，為幼兒提供適合其所需的活動環(huán)境和特定材料，讓幼兒得到應(yīng)有的提高和改善。
幼兒園要實(shí)施素質(zhì)教育，首先必須提高幼兒園教師的自身素質(zhì)。任何好的教育思想都必須首先由教師吸收、掌握并且轉(zhuǎn)化為教師自身的觀念，然后才有可能在真正意義上轉(zhuǎn)化為具體的教育策略和教育行為，從而實(shí)現(xiàn)教育的預(yù)期目標(biāo)。高素質(zhì)的幼兒要靠高素質(zhì)的教師來培養(yǎng)，沒有教師的質(zhì)量就沒有教育的質(zhì)量，也就沒有幼兒良好的素質(zhì)。因此我園積極督促和提供教師學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，每次的基本功大賽都都創(chuàng)造條件讓老師做好比賽前的練習(xí)，包括技能和心態(tài)的鍛煉等，在大賽中教師的素質(zhì)和能力都得到了提升。
總之作為一名管理者，應(yīng)該樹立“以人為本”“以教師為本”的管理理念，在管理的過程中，注重服務(wù)、指導(dǎo)，變說教為參與。在優(yōu)化幼兒園環(huán)境的過程中，只有不斷提升教師自身內(nèi)在文化素養(yǎng)才能與幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展相吻合。觀察了解每一位教師的需要的基礎(chǔ)上，最大程度地協(xié)助教師實(shí)現(xiàn)追求、創(chuàng)設(shè)美的環(huán)境的愿望和能力。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會 篇7
赴鄭州幼兒師范學(xué)校參加由河南省教育局組織的幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼半個月的培訓(xùn)，我想我們每一個學(xué)員都有不同的收獲。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對我來說非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位老師的專題講座，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與不同市、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會。
我作為一名年輕園長，理論知識和工作經(jīng)歷不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學(xué)習(xí)時機(jī)。更是一次書本知識與詳細(xì)工作相結(jié)合的鍛煉時機(jī)。
老師通過視頻的方式對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候經(jīng)歷比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的.方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作。
在各老師的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)歷和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的缺乏和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
下午到鄭州回族二幼參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
結(jié)合這幾天老師們講的內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力。 一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對問題能拿出行之有效的與方案，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。
二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)。
三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)歷根底之上大膽嘗試，做到與時俱進(jìn)、科學(xué)合理。
四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。 要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長人才就要順應(yīng)時代的開展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)讓我從各個角度獲得知識，感謝我園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時機(jī)、鍛煉的時機(jī)。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識用于實(shí)踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責(zé)任完成上級交給的每一項(xiàng)任務(wù)，以上是對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會 篇8
開學(xué)第一個星期的周末我們學(xué)校舉行了第三屆青年老師培訓(xùn)，幾位專家講得都很好，對我們以后的教學(xué)都有很大的幫助，但我印象最深的就是我們中心小學(xué)羅校長講的老師禮儀培訓(xùn)，他不但人長得帥，語言也幽默幽默。
在這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟，原來在平時的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比方在平時生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小、握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次培訓(xùn)，讓我深深的體會到，學(xué)習(xí)禮儀標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生、與家長、與同事、與指導(dǎo)的交往，他不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是思想道德的.教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)展著潛移默化的影響，因此，老師要特別注意自己的形象，成為學(xué)生可以仿效的好典范。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會 篇9
xx年x月xx日至xx月xx日，我參加了在xx舉辦的xx省幼兒園園長省級培訓(xùn)班研究。在此期間，我們聆聽了由xx給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了xx，xx等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗(yàn)介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓(xùn)研究和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次研究中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，xx老師的講座，改動了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去闡發(fā)幼兒的行為并采取恰當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的展開幼兒園的.相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的樂趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明白的方法。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會 篇10
這次培訓(xùn)，參觀了新的xx幼兒園，聽了2節(jié)小班的課，其余時間聽了8個不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講課風(fēng)格的xx、xx教授，有深入一線、規(guī)范細(xì)節(jié)的xx、xx莉?qū)＜�，有深入研究的xx、xx教授，還有互動結(jié)合講課風(fēng)格的xx教授，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認(rèn)識了一種智慧、理清了一條思路”。
一、更新一種觀念
作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進(jìn)的步伐，隨著時代的進(jìn)步，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新，你是否時時用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時時在接受新的知識，你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓(xùn)中，大量的接受了各方面的信息，雖然，現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分，相信在以后的工作中，實(shí)際與理論會交軌的，會對日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助。
二、感受一種魅力
魅力是一個人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個專家教授對國內(nèi)外教育家、及所對應(yīng)的理論、各種書籍等脫口而出，還有園長學(xué)員中，有些園長豐富的知識。同時也感受了專家教授的深度與高度，從基礎(chǔ)性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中，拓寬了幼教領(lǐng)域知識，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的借鑒依據(jù)。
三、明確一種方向
聽了這么多講座，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。如：聆聽了xx教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后，更明確了任何規(guī)劃、計劃，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可、內(nèi)化工作。又如：xx特級教師講述“園長領(lǐng)導(dǎo)力”，實(shí)質(zhì)就是密切聯(lián)系教師，調(diào)動了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力，這樣工作才會如此出色。
四、認(rèn)識一種智慧
管理需要智慧。也就是要做一個學(xué)習(xí)型、思考型、研究型、創(chuàng)造型、發(fā)展型集一體的園長。如：xx專家提到的一日生活皆課程的`理念，看似標(biāo)志意識，也需要園長的思考與創(chuàng)造。如：盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志。也就是保育員消毒方面與二教一�？臻g占位以及一米線、洗手標(biāo)志、上廁所標(biāo)志、腳印、溫馨提示等等。又如：xx專家在談到如何建構(gòu)教研組、備課組、項(xiàng)目組中，教研要有主題、專題，更應(yīng)突出如何幫助教師解決實(shí)質(zhì)問題，提升教師專業(yè)成長。又如：xx專家對字字句句的理解與剖析也是那么的到位，xx專家在提出現(xiàn)代六種學(xué)習(xí)的六個特征。有主動性、自主性、差異性、體驗(yàn)性、探索性、合作性學(xué)習(xí)，如何去理解呢？這6種學(xué)習(xí)看似相似，實(shí)質(zhì)有很大的區(qū)別，相對應(yīng)的就是我要學(xué)、我能學(xué)、按個性化學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在解決問題中學(xué)習(xí)、在交流與分享中學(xué)習(xí)。
五、理清一條思路
在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線。在日常管理中，會思、會理、會決策、會總結(jié)、會提升，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師。
總之，這次培訓(xùn)“榮幸之止，收獲頗多”。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會 篇11
根據(jù)××的安排，××月××日至××日，我參加了由××舉辦的浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長省級培訓(xùn)。××天來，在認(rèn)真聽取專家的講授和實(shí)際考察了××幼兒園后，全面掌握了當(dāng)前幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī)，對當(dāng)前幼兒園教育的改革方向有了全面的認(rèn)識，對如何提高辦園能力以及提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較為全面的了解。通過培訓(xùn)，使我在今后如何加強(qiáng)幼兒園的管理有了幾點(diǎn)新的思考。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力
學(xué)習(xí)是一件不停息的工作，作為一個教育工作者，學(xué)習(xí)更是一件不可缺的工作，作為幼兒園園長，不僅要有豐富的.教育經(jīng)驗(yàn)，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識和素養(yǎng)，更需掌握科學(xué)的管理。幾天培訓(xùn)，使在這些方面都有一些初步的認(rèn)識，但要達(dá)到系統(tǒng)掌握并運(yùn)用于工作中還有一定的差距。在今后的工作中，我首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，利用空閑時間不斷提高自己，以適應(yīng)不斷發(fā)展的需要，同時，我還要全面培訓(xùn)教師隊伍，只有提高全體教師隊伍素質(zhì)，提高全園教育質(zhì)量才會有根本的保證。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)隊伍建設(shè)
提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，是提高辦園質(zhì)量的保證。在今后的管理工作中，要進(jìn)一步明確園內(nèi)各崗位的職能職責(zé)，并向所有在崗職工提出不同的要求，實(shí)行分層引導(dǎo)，分層激勵，分層評價，真正做到任人為賢、人盡其能，分層遞進(jìn)式地推進(jìn)師資隊伍建設(shè)。同時，要經(jīng)常了解職工的思想工作、學(xué)習(xí)生活的情況，幫助他解決工作、生活中困難和問題，解決他們的后顧之憂，使她們樹立自信心增強(qiáng)責(zé)任心。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)管理，提高全園教育質(zhì)量
在管理的理念上，要樹立“為了一切幼兒、一切為了幼兒、為了幼兒一切”的理念，在管理方式上，要落實(shí)各種教育政策，實(shí)施科學(xué)習(xí)管理，在教學(xué)管理上，要牢固樹立“科研先導(dǎo)，教研領(lǐng)先”的觀念。在具體的管理中，一是要培訓(xùn)全體員工的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，要讓所有員工都意識到幼兒園就是自己的家；二是強(qiáng)化民主管理，要讓所工都能參與幼兒園發(fā)展、改革和管理的每項(xiàng)工作；三是建立健全的民主管理制度，完善教職工大會、家長委員會、教代會制度，建立民主決策制度，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論；建立公示制度，計劃、工資、各類政策公布。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會 篇12
非常有幸于20xx年1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“x”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)x。這次學(xué)x機(jī)會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。通過這次學(xué)x培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處。回顧這次學(xué)x過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)x、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)x培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的.發(fā)展方向，在此次學(xué)x中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，在這次培訓(xùn)學(xué)x中，我們深刻的感受到了學(xué)區(qū)張校長和趙老師刻苦學(xué)的勁頭，學(xué)x期間張校長的一句樸實(shí)的話時刻縈繞耳畔：我也得多學(xué)x，不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學(xué)x呢
第一，加強(qiáng)學(xué)x，不斷提高綜合素質(zhì)。
學(xué)政治、x管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實(shí)踐，勤于反思。
要切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實(shí)解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強(qiáng)班級精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動；利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點(diǎn)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰；孩子積存作品財富，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念，增強(qiáng)家園共育，力爭我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)x培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺階！
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會 篇13
我有幸參加了在洛陽幼兒師范學(xué)校舉辦的園長培訓(xùn)班。通過第一階段的學(xué)習(xí)，使我開拓了視野，增長了見識，心靈得到凈化，辦園理念得到提升，素質(zhì)得到提高,受益匪淺。具體總結(jié)如下：
讓我領(lǐng)悟到園本教研的真正含義這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣。10月12號全天聽了由上海市虹口區(qū)上外附小幼兒園園長陳定兒園長的講課，聽了陳園長《幼兒園園本教研的實(shí)踐與思考》的專題講座后，才知道真正的園本教研是一種"以園為本"的、"基于問題"的學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的組成形式。其強(qiáng)調(diào)的是全員參與，教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合、同步發(fā)展。而原本教研是教師角色的轉(zhuǎn)變的一個較好的理論與實(shí)踐的平臺，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的主要渠道。我園在這方面，做的確實(shí)很不到位，也沒有堅持。以后我們會在實(shí)踐中，立足實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，銳意創(chuàng)新，以教研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路。
讓我有了新的目標(biāo)我是20xx年走進(jìn)幼兒教育這支隊伍的，經(jīng)歷了從一位普通教師→骨干教師→教研組長→副園長，不斷發(fā)展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機(jī)會。在教師崗位上已算一個老兵的我，在管理上還是一個新手。感到壓力很重、要學(xué)的東西很多。然而，通過這次培訓(xùn)使我打開了心門，有了新的工作目標(biāo)和動力。使我對以后的工作充滿了更大的信心，專家就是我的引領(lǐng)者、導(dǎo)航燈，我會跟著她們的步伐，堅定的走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會。因此，在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一種積極向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅持按時出勤，從不遲到早退，培訓(xùn)中堅持記筆記，全身心地投入極大的學(xué)習(xí)熱情，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲。在一次次的感悟中，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的新理念，并反思了在以往工作中存在的不足，通過交流與學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。
培訓(xùn)，讓我知道了師德的重要性聽完張校長講完師德后，我清楚地認(rèn)識到師德的重要性，他就是教師和一切教育工作者在從事教學(xué)活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、道德品質(zhì)，我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不單指行為規(guī)范、準(zhǔn)則的本身，而是在教育的過程中教師把這些準(zhǔn)則規(guī)范逐漸轉(zhuǎn)化為教師從事教育工作的重要標(biāo)志。教師是教育人，塑造人的事業(yè)，因此教師師德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要我們每一個教師必須清楚的認(rèn)識到這一點(diǎn)，才能讓自己的人格更加完善。幼兒教師的師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育教學(xué)中，這一點(diǎn)尤為重要。我們清楚地知道，我們面對的受教育者是幼兒，這些天真的孩子的`思想想一潭泉水那么的清澈透明，幼兒的模仿能力又是無與倫比的 ，而3--6歲的幼兒的語言、視覺等敏感期尤其活躍，而教師的一切行為直接寫在這張白紙上，他高尚與否、正確與否直接影響孩子的一生。這就要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的道德情操及高尚的師德。
培訓(xùn)，增強(qiáng)了我的思考，確定今后努力的方向首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過聆聽專家的報告，感到他們學(xué)識淵博，而且很愛學(xué)習(xí)，為此使我認(rèn)識到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實(shí)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)展知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì)。
其次要深入實(shí)踐。作為幼兒園的業(yè)務(wù)園長，不但要做好園長的助手和教育教學(xué)工作，還要深入到班級聽課，和孩子零距離交流，腳踏實(shí)地的深入到孩子內(nèi)心深處，教師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情；與同事交朋友，建立工作友情，真正從實(shí)踐中獲取新知，收到實(shí)效。做一名有熱情、能創(chuàng)意、會判斷的管理者。
總而言之，這次培訓(xùn)給園長們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)，更為園長們贏得了難得的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對于一個"初出茅廬"的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我十分感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對民辦園園長培養(yǎng)工程的高度重視和強(qiáng)有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座，這次培訓(xùn)留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。專家們的成功經(jīng)驗(yàn)為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在今后的工作中，我會更重視這份工作！
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會 篇14
根據(jù)xx的安排，xx月xx日至xx日，我參加了由xx舉辦的浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長省級培訓(xùn)。xx天來，在認(rèn)真聽取專家的講授和實(shí)際考察了xx幼兒園后，全面掌握了當(dāng)前幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī)，對當(dāng)前幼兒園教育的改革方向有了全面的認(rèn)識，對如何提高辦園能力以及提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較為全面的了解。通過培訓(xùn)，使我在今后如何加強(qiáng)幼兒園的管理有了幾點(diǎn)新的思考。
學(xué)習(xí)是一件不停息的工作，作為一個教育工作者，學(xué)習(xí)更是一件不可缺的工作，作為幼兒園園長，不僅要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識和素養(yǎng)，更需掌握科學(xué)的管理。幾天培訓(xùn)，使在這些方面都有一些初步的認(rèn)識，但要到達(dá)系統(tǒng)掌握并運(yùn)用于工作中還有一定的差距。在今后的工作中，我首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，利用空閑時間不斷提高自己，以適應(yīng)不斷開展的需要，同時，我還要全面培訓(xùn)教師隊伍，只有提高全體教師隊伍素質(zhì)，提高全園教育質(zhì)量才會有根本的保證。
提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，是提高辦園質(zhì)量的保證。在今后的管理工作中，要進(jìn)一步明確園內(nèi)各崗位的職能職責(zé)，并向所有在崗職工提出不同的要求，實(shí)行分層引導(dǎo)，分層鼓勵，分層評價，真正做到任人為賢、人盡其能，分層遞進(jìn)式地推進(jìn)師資隊伍建設(shè)。同時，要經(jīng)常了解職工的思想工作、學(xué)習(xí)生活的情況，幫助他解決工作、生活中困難和問題，解決他們的后顧之憂，使她們樹立自信心增強(qiáng)責(zé)任心。
在管理的理念上，要樹立“為了一切幼兒、一切為了幼兒、為了幼兒一切”的.理念，在管理方式上，要落實(shí)各種教育政策，實(shí)施科學(xué)習(xí)管理，在教學(xué)管理上，要牢固樹立“科研先導(dǎo)，教研領(lǐng)先”的觀念。在具體的管理中，一是要培訓(xùn)全體員工的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，要讓所有員工都意識到幼兒園就是自己的家；二是強(qiáng)化民主管理，要讓所工都能參與幼兒園開展、改革和管理的每項(xiàng)工作；三是建立健全的民主管理制度，完善教職工大會、家長委員會、教代會制度，建立民主決策制度，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論；建立公示制度，方案、工資、各類政策公布。
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