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幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

時間:2024-05-15 18:42:08 園長之友 我要投稿

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)選[15篇]

  有了一些收獲以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編精心整理的幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)選[15篇]

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1

  7月7日上午,有幸聆聽了xx省特級教師、xx市教育學(xué)院彭xx老師的關(guān)于《“指南”背景下幼兒園數(shù)學(xué)教育的思考》專題講座。在以前的培訓(xùn)活動,我也陸續(xù)聽過彭老師的講座,深深感覺到她對教育事業(yè)的那份熱情與專注,今天學(xué)習(xí)了彭老師在幼兒數(shù)學(xué)教育方面的研究經(jīng)驗,真是感到收獲很大啊!

  自從我1999年參加工作以來,見證了幼兒園數(shù)學(xué)教育在教學(xué)實施上的改變,從剛開始的分科教學(xué)到現(xiàn)在的整合主題式教學(xué),數(shù)學(xué)活動一直以來是爭議較大的一個領(lǐng)域。有的認(rèn)為數(shù)學(xué)是要按概念順序反復(fù)練習(xí)出來的,有的認(rèn)為數(shù)學(xué)是教不會的,也有的在模糊的數(shù)學(xué)理念中尋找著自成一派的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。但是通過今天的講座,彭老師從《指南》科學(xué)領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)分析,到數(shù)學(xué)部分的目標(biāo)詳細解讀,并結(jié)合小中大班的配套教材和鮮活的.數(shù)學(xué)教學(xué)案例,讓我深切地感受到我們幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動中普遍存在的問題。我很贊同彭老師對于幼兒數(shù)學(xué)教育中學(xué)數(shù)學(xué)與用數(shù)學(xué)相統(tǒng)一的教學(xué)觀點。彭老師通過多年的研究和教材設(shè)計,提出“幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路徑”的新發(fā)現(xiàn),進一步讓我明白了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有明顯的年齡特點的。從實物操作水平發(fā)展到表象水平,然后再發(fā)展到抽象水平這一循序漸進的發(fā)展規(guī)律。了解了兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有其不同的學(xué)習(xí)路徑,教師必須“以學(xué)定教”,重視幼兒個人建構(gòu),幫助孩子在理解的基礎(chǔ)上過渡到抽象概念的確立。幼兒數(shù)學(xué)教育個別差異很大,我們要爭取讓每個孩子真正喜歡數(shù)學(xué),學(xué)自己的數(shù)學(xué),在操作、探索中學(xué)習(xí),真正做到“玩中學(xué)”。

  通過這次培訓(xùn),使我自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的眼界得以開闊。整個講座不但提升了我的數(shù)學(xué)教學(xué)理論,對提高我在數(shù)學(xué)活動的設(shè)計和組織能力方面起到了很好的引領(lǐng)作用,更讓我不斷反思以往數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的不足,調(diào)整自己的教育策略,從而使我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有新的突破與創(chuàng)新。作為一名一線的幼兒教育工作者,我覺得堅持思考和學(xué)習(xí)新的知識真的很重要。就如這次90學(xué)時的培訓(xùn),雖然占用了自己的假期休息時間,但是每一天的收獲都是滿滿的。我們只有不斷轉(zhuǎn)變新的教育觀念,學(xué)習(xí)新的教育方法,學(xué)無止境,才能有更大的進步!

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2

  20xx年xx月xx日至xx月xx日,我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的授命,有幸赴xx幼兒師范學(xué)院應(yīng)邀參加培訓(xùn)中心參加xx省幼兒園林先生省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間,我們聆聽了由xx幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教公益事業(yè)的各類講座。參觀了xx市第xx幼兒園,xx幼兒園一幼等各幼兒園著名幼兒園,第一時間聽取了各幼兒園路程園長的管理經(jīng)驗介紹,參加了集體研討《本土飲食文化和管理特色》,聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色交流等問題進行了文化交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,增長了見識,更讓我經(jīng)歷了一場深刻的基礎(chǔ)教育思想觀念更加的洗禮,給我注入了新的動力。

  首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中會,使我真正了解了什么是教師專業(yè),什么是教師專業(yè)發(fā)展,我們的教師專業(yè)發(fā)展?fàn)可娴降膸讉問題,以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

  其次,作為那位年輕的園長,對于當(dāng)什么樣的園長,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,講座中很現(xiàn)代的給我們提出了明確園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求,明確了我們園長的角色和幼兒園的方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

  再次,xx老師的講座,改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了分析方法很多科學(xué)的家庭教育方法,學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹨f(xié)會理事加以引導(dǎo),有關(guān)以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,他的這一講座激起了在場園長們的濃烈共鳴和強烈的.興趣,使我們受益匪淺。促使我們發(fā)展戰(zhàn)略意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就高效率如何提高幼兒園的健康發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

  在培訓(xùn)會上,多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,理應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實轉(zhuǎn)變教育管理觀念,努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上私立學(xué)?茖W(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,要再進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,切實樹立為家長提供服務(wù)、為教師產(chǎn)品服務(wù)的觀念,爭做甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長中,研究問題,解決問題,同心同德促進幼兒教育現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展。

  一位學(xué)者說過:“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),比直接培養(yǎng)人更重要!边@次全省園長省級專業(yè)培訓(xùn),使我們更加明確了強化在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的整個過程中,對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,我們需要的是可以當(dāng)更多這樣的精神食糧。我相信,通過這次培訓(xùn),所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,在工作中做到理論結(jié)合實際,把自己的管理水平提升一個檔次,我希望,在不久的將來地市級會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后,能再有機會參加提高班的培訓(xùn),讓自己的各種水平得到質(zhì)技術(shù)革新的飛躍。

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3

  通過這次培訓(xùn)聽取了各教授及幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,增長了見識,而且讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力。

  首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,使我對“什么是幼兒教師專業(yè)和什么是幼兒教師專業(yè)發(fā)展?”有了新的認(rèn)識。這次活動為我們教師專業(yè)發(fā)展存在的問題,以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,以及以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

  其次,作為一名民辦的園長,對于當(dāng)什么樣的園長,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求,明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確的知道了民辦幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

  這次活動讓我對目前制約我們民辦幼兒園發(fā)展的幾個主要因素,有了新的看法和觀點。怎樣讓孩子在他人生的第一個課堂里快樂地度過。處理好家庭教育和幼兒園教育的關(guān)系,讓家長知道配合幼兒園的工作是家長的責(zé)任和義務(wù),教師在幼兒教育中起引領(lǐng)作用,家長則起主導(dǎo)作用。我們可以通過多種渠道給家長做工作,要開好每個家長會。開好家長會——實現(xiàn)真正意義上的家園共育。尤其是開好新生家長會更為重要,讓信任從第一次家長會開始,通過新生家長會,增進家長對幼兒園的信任和理解,從而更積極地配合老師的工作。另外是取信于家長——家長會立足于求誠、求專、求實、求新的觀點,“求誠”即視家長為朋友,用誠心誠意打動家長!扒髮!奔醇议L會要有專業(yè)內(nèi)涵,用專業(yè)理論科學(xué)規(guī)律引領(lǐng)家長!扒髮崱奔醇议L會力求樸實、真實、實事求是,貼近幼兒和家長實際。“求新”就是每次家長會都要讓家長感覺到有新的信息,新的內(nèi)容,新的'收獲,會后有新的效果。這樣對家園共育有更好的幫助。

  作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,要拋開傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長中,研究問題,解決問題,同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

  搞好本園工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同感,能夠凝心聚力、育人為本,促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我國推進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神,切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué),求真奉獻。其次,要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感,在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。只要全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài),就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。

  堅持以人為本,加快教師專業(yè)成長的步伐,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。要堅持以人為本的原則,加快教師專業(yè)成長的步伐,提升師資隊伍的整體素質(zhì),就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大,新教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研,幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。這方面我采用思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,通過傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使新教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),沿著全面發(fā)展骨干教師的道路奮力攀登,切實打造我園的教師團隊。

  注重精細化管理,進一步深化幼兒園課程改革。幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo),我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手,強化細節(jié)管理,在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展健康成長。在生活課程中,讓幼兒園自主參與,成為生活的主人,培養(yǎng)自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,通過師幼互動、幼幼互動,引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),主動發(fā)展、探索;在游戲活動中,放手讓每一個孩子操作,保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時,無論生活課程,還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的基礎(chǔ)上,關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,進行必要的心理干預(yù),加強溝通交流,促進他們健康成長。

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4

  x年x至x,參加了市督導(dǎo)室組織的銘師培訓(xùn)中心舉辦的督學(xué)培訓(xùn),聆聽了文新華、謝秋觀、湯赤、毛愛群、x、朱乃楣等教授、專家的報告受益匪淺。

  文新華教授的《教育現(xiàn)代化與義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估》講到了國家層面教育的優(yōu)先發(fā)展的作用和意義;湯赤主任的《學(xué)校教育督導(dǎo)工具開發(fā)與使用》中的微表格制作與應(yīng)用;毛愛群主任《責(zé)任督學(xué)之督學(xué)責(zé)任—x本土實踐與思考》講解生動、直觀,能夠與督學(xué)工作有機聯(lián)系;x實驗中學(xué)x校長的《六維創(chuàng)優(yōu)的實踐與思考》的六維考評、詩韻校園;x市x區(qū)x路小學(xué)朱乃楣校長的學(xué)校主題課程教學(xué)研究與應(yīng)用等等,使我眼界大開、思維得到了拓展,結(jié)合我區(qū)教育督導(dǎo)和督學(xué)工作情況,反思如下:

  一、督學(xué)角色定位要準(zhǔn)確

  國家教育督導(dǎo)委員會辦公室內(nèi)設(shè)在教育部,和教育部督導(dǎo)局合署辦公,x教育督導(dǎo)室主任由教委主任擔(dān)任,充分說明了我國現(xiàn)階段教育督導(dǎo)的地位普遍不高,督學(xué)的xx和經(jīng)濟待遇較低,權(quán)利較小,責(zé)任很大,為了更好的完成現(xiàn)階段督導(dǎo)工作任務(wù),督學(xué)要確定好自己的角色,要讓我們的工作得到、學(xué)校、家長和學(xué)生的認(rèn)可,必須要了解他們的需要,只有我們的工作成為了他們的需要,能為他們提供幫助,才能得到他們的認(rèn)可。國家要發(fā)展,教育必先行,我國地方教育的發(fā)展主要依靠地方,靠上級教育部門或教育督導(dǎo)部門督政來推進,縣級教育督導(dǎo)室相對地位比較尷尬,能夠履職的只有督學(xué)職能,而督學(xué)工作一定要和的需要,學(xué)校、家長和學(xué)生的信任結(jié)合起來。如何做好縣級督學(xué),一要樹立有為才有位的思想,二要立一身正氣、兩袖清風(fēng)、敢說敢干、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷牒妥黠L(fēng),三要作學(xué)校和家長、學(xué)生,和學(xué)校、家長、學(xué)生的橋梁和紐帶。

  二、實際工作要做到真督實導(dǎo),方法靈活,善于溝通

  督學(xué)到校督導(dǎo)一定要做好準(zhǔn)備工作,提前備好課,熟悉督導(dǎo)要求,對學(xué)校工作的督導(dǎo)要實地采集信息,用自己的眼睛和耳朵去發(fā)現(xiàn)學(xué)校的工作亮點和問題,對發(fā)現(xiàn)的亮點和問題要善于查找佐證資料,督導(dǎo)反饋之前一定要和校長溝通,聽取校長的申辯,反饋工作一定要及時,程序到位。采集信息過程中要注意和學(xué)生、家長、教師、群眾的交流和溝通,直接掌握第一手資料,要作學(xué)校和群眾的知心朋友,盡量幫助學(xué)校和群眾解決一些棘手問題,取得他們的信任。

  三、善于學(xué)習(xí),樹立權(quán)威

  督學(xué)工作的權(quán)威來自督學(xué)的.督導(dǎo)工作,督學(xué)下校督導(dǎo),不僅能找出學(xué)校的亮點和問題,而且還要有這些問題和亮點工作的政策依據(jù),會運用政策依據(jù)對學(xué)校工作進行分析,幫助學(xué)校找出解決問題的辦法,只有這樣,督學(xué)工作才能得到學(xué)校支持,督學(xué)的權(quán)威才能確立。督學(xué)要做的這點必須加強自身學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平,只有用教育理論和新的理念武裝自己的頭腦,才能在督導(dǎo)過程中贏得學(xué)校和群眾的認(rèn)可。這一點,通過本次的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了許多平時在材料中看不到的內(nèi)容,體會到了中國最前沿的教育思想和理念,為下一步更好的到校督導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。

  四、今后工作思路

  今年,x區(qū)教育督導(dǎo)室將實施縣域內(nèi)陜西省第三輪“316工程”督導(dǎo)評估工作,在完成33所中學(xué)評估工作任務(wù)的同時,要重點抓好中學(xué)“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”指標(biāo)達標(biāo)摸底工作,幫助學(xué)校查找工作中不達標(biāo)的短板,要求學(xué)校建立問題整改臺賬,及時整改,為我區(qū)下階段創(chuàng)建國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ),既滿足了區(qū)需要,又能為學(xué)校提供很正確的指導(dǎo);中小學(xué)校掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)工作,重點抓問題整改,促學(xué)校發(fā)展;本年度33所幼兒園規(guī)范辦園行為督導(dǎo)評估,重點抓信息采集,通過實地采集信息,真實反映幼兒園辦園行為,通過系統(tǒng)平臺評估幼兒園辦園行為,對不規(guī)范的辦園行為,向接受評估的幼兒園發(fā)整改通知書,能夠整改的要求立即整改,不能立即整改的,要將整改工作納入中長期規(guī)劃中;對于評估不合格幼兒園,要求幼兒園整改存在問題后,啟動復(fù)評;對于復(fù)評不合格的,建議區(qū)教體局民辦幼兒園年檢時暫緩年檢;如果無法整改到位,評估不合格的,建議區(qū)教體局取消幼兒園辦園資格。

  本次培訓(xùn),既豐富了理論知識,又為如何進行教育督導(dǎo)指明了方向,為下一步工作確定了思路,便于更好的實施督學(xué)工作。

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5

  身為新育幼兒園的老師,我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,本次活動讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采,了解了教育教學(xué)理念,也更進一步的明確了我園發(fā)展的方向。雖然只有一天的時間,但收獲頗豐,現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起分享一下。

  1、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

  我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

  過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的.小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

  2、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

  為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

  3、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

  4、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

  總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會6

  非常有幸參加xx師范大學(xué)第37期后幼兒園園長培訓(xùn)。在短短的一周時間里,我和xx市各位園長參觀xx市優(yōu)秀幼兒園、聽xx等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育文藝活動,每天都頗有收獲。通過學(xué)習(xí),我找到了差距,認(rèn)清了努力方向。我的體會有其一:

  一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”。

  我們先后到xx新區(qū)xx幼兒園和xx幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全,有室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,大力墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的`校園文化。我感慨:這才是孩子幼年的幸福搖籃。

  我們是公立縣城的幼兒園,和xx的這些幼兒園根本根本無法比,但是,我們也要舍得在外部環(huán)境消防設(shè)施和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時,我拍攝了咱們照片,也許很多地方可以借鑒。不懈我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

  二、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”

  朱xx教授在講座中才提出:幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”,F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程,忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄,產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同鄭教授的看法。

  前幾年當(dāng)我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時,我就煞費苦心的經(jīng)常想:如果我們要已經(jīng)形成什么課程體系,以本園教師的能力,不及啊!

  三、善于學(xué)習(xí),打造優(yōu)秀團隊。

  在聽了新區(qū)xx幼兒園園長和xx幼兒園園長的講座后,我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認(rèn)識。

  團隊像友誼細致入微一樣要用心經(jīng)營。中學(xué)教師是教育中的重要因素,我們要打造“充滿生機與活力的現(xiàn)代幼兒教師”,讓教師體驗其他工作的幸福;要善于學(xué)員調(diào)動每位教師的潛能,讓每一位教師的火即使燃得旺旺的。

  善于學(xué)習(xí),勇于探索,樂于實踐,就會進步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機,實實在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情,造福孩子。

  最后,感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機會。

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會7

  昨日閱劉良華博士的一篇日志“如果我當(dāng)幼兒園園長”,跟帖的數(shù)量不少。對其鼓勵幼兒園老師做的幾件事,本人亦十分認(rèn)同:

  1、帶孩子帶教室外面去玩,讓孩子親近自然的泥土、雜草、山坡、樹林、河邊……

  是的,體育應(yīng)該成為幼兒園首要的課程。通過親近自然的戶外活動,讓孩子遠離“蒼白無色”“懶散無采”“瘦弱無力”“怕熱畏寒”等字眼,從運動中獲得快樂,獲得健康的體魄,這是孩子一生成長、成功最重要的前提條件。

  我們現(xiàn)有的園舍條件(鋼筋水泥、瓷磚塑膠)以及家長的過度保護制約著教師,影響著孩子。為此,只能另辟途徑,我倡導(dǎo)、鼓勵并要求本園教師帶孩子走出班門、走出園門,走進自然、走入社區(qū)。并做出相關(guān)規(guī)定,如保證每日兩小時的.園內(nèi)戶外活動,每周必須安排一次“親近大自然”戶外體育活動或“走進社區(qū)”參觀活動,每月一次“實踐體驗活動”,極力反對一天到晚將孩子圈在教室里、圍在桌子旁、定在椅子上。

  2.室內(nèi)活動是需要的,但這類活動不應(yīng)該用來識字、學(xué)知識,主要用于唱歌、跳舞。幼兒教育的第二大課程是音樂與舞蹈。每個孩子都應(yīng)該是能歌善舞者。

  是的,音樂是世界上最美妙的藝術(shù)。孩子的生活應(yīng)該沉浸在這美妙中,應(yīng)該充分享受這份美妙。反省這些年的幼教改革熱衷于讓幼兒探索、操作,開展了諸多的主題活動,卻忽略了孩子喜聞樂見的音樂活動的開展。劉博士文中措詞嚴(yán)厲“一個不善于歌舞的孩子,他的成長必受了可恥的壓抑”不得不引起幼教工作者的反思。

  3.無論室內(nèi)還是戶外活動,孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該顯示為“游戲”狀態(tài)。

  幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動,重視幼兒的興趣、需要,保障孩子的游戲權(quán),讓孩子擁有現(xiàn)實的快樂生活。然而,目前我們?nèi)匀淮嬖谠S多促進孩子超前發(fā)展的教育模式,存在不少不適宜的教育行為。特別是受到來自一部分家長的壓力,對游戲功能的認(rèn)識有所淡化,對游戲活動的開展相對減少,我們應(yīng)該思考:孩子是怎樣學(xué)習(xí)的?哪種方式最合適孩子?游戲活動的真正價值是什么?

  寫到這,覺得談不上什么反思,只能說是同感,更重要的是作為一名幼教工作者如何將認(rèn)同的理念落實到實踐中。

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會8

  x年xx月xx日,我參加了省教育局舉辦的全省幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

  一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

  我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

  過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

  二、 幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)

  xxx博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,他說“人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,是潛在的定時炸 彈。所以作為園長在選用教師的時候,先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,如果老師沒有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的.照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

  三、 幼兒教師對孩子加強情感教育

  xxx園長提到孩子的情感冷漠,我也很贊同。何止是孩子,我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不可思議的事:七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,我們的社會公德心出了問題,所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時候,我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心,甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,讓孩子們熱愛祖國,熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

  四、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

  當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候,當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候,當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候,當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候,職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊,誰沒有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因為欲望過高當(dāng)我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的,從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時候,你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會9

  20xx年xx月xx號我參加了寒假楊斌最后一期園長培訓(xùn)班。在此,首先感謝主辦方xx師范大學(xué),承辦方xx科技發(fā)展控股集團,給我提供了這次這回難得的學(xué)習(xí)機會。非常感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課,在此由衷的說聲“各位老師辛苦了”。

  5天前的我是心無目標(biāo),沒有頭緒,懶懶散散。5天后的我,決心做真我自己,扎扎實實的我。

  培訓(xùn)期間,我深刻的認(rèn)識到我對的一些想法是錯的。本相信孩子就像是一張白紙,你給他塞什么他就能學(xué)會什么,無法考慮到孩子孩子的心理發(fā)展。沒有好好去讀,去反思各個年齡段的幼兒急著的學(xué)習(xí)和發(fā)展。培訓(xùn)完之后,我明白了,心理教育要尊重孩子的實際水平,在小孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律,不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時間表”。否則只會適得其反,拔苗助長的故事也就會重演。

  看了xx老師給我們放的那些小孩圖片小孩被“小學(xué)化”,看了很是可憐,一棵顆的幼苗就這樣被時間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要臥薪嘗膽做個好老師,做個對的起孩子的好指導(dǎo)老師。

  在以后的日子了,我聽從xx老師的教導(dǎo),首先給自己也做個個人成長檔案PPt,我將從以下幾點進行改造自己,包裝自己,全面持續(xù)提升個人素養(yǎng):

  1、應(yīng)該改言,改性,改心:人與人之間的.溝通最基本的就是語言,如果我們說話沒有藝術(shù),或是說話不得當(dāng),就很難他們得到別人對自己的好感。在性格上假如習(xí)氣很重,惡性不改,壞心不改,心里面的邪見,嫉妒,愚癡,傲慢不改,就很難在道德,修養(yǎng)上有所提高。所以應(yīng)該學(xué)會不斷的改進,要改言,改性,改心,這樣才能得到逐步地進步。

  2、應(yīng)該受教,受苦。在人生的道路上,有的人為何能不斷的革新,而有的人則不進反退呢?問題就是他不能"受"。和學(xué)習(xí)讀書是同樣的道理,有的人容易進步,因為他樂于接受;有的人容易退步,因為他納不進去。我們在加深修養(yǎng)的陶冶過程中首先要學(xué)會受教,受教就是把好像吸收到自己心中,然后把它消化成為自己的馬克思主義。從一定意義上說,受教、受苦才會得以進步。

  3、應(yīng)該思考,反思。不管什么事情都必須三思而后行。任何事在經(jīng)過深思熟慮后再去做,必定能事半功倍,經(jīng)常的認(rèn)真思考也會不斷的進步。

  4、應(yīng)該敢說,敢做,敢當(dāng):不讓有些人分不敢表達自己的想法,有意見的時候不敢在大眾面前發(fā)表,只會在私底下眾說紛紜;遇事也不敢當(dāng),不敢做。不敢擔(dān)當(dāng)就不會負(fù)責(zé),無法負(fù)責(zé)就無法獲取別人對自己的信任,修養(yǎng)也不會提高。因此只要是好事,善事,我們就要學(xué)會敢說,敢做,敢當(dāng)。

  其次,作為一名夢想班主任,對于當(dāng)什么樣的園長,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,接下來,我將對自己的職業(yè)將從以下幾點提升:

  1、要明確園長應(yīng)具備的觀點和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到什么樣的要求,要明確園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,要明確幼兒園的管理不容忽視,應(yīng)從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全面性全方位的分析,幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展戰(zhàn)略。

  2、xx老師的講座,改變了我的育兒觀念,讓我學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┮龑?dǎo),以更科學(xué)的開展科學(xué)知識幼兒園的相關(guān)基礎(chǔ)教育,他的這一講座激起了在場園長們大講堂的漣漪和強烈的興趣,使我們受益匪淺。使我意識到幼兒園的健康發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我提供了一些明確的方法。

  3、聽課的同時我不斷的反思對于幼兒“小學(xué)化“也不是說一定不可以教和學(xué)一些“知識”,但方式方法一定要正確。幼兒園基礎(chǔ)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),主要是對幼兒進行健康、語言、社會、科學(xué)和視覺藝術(shù)五大領(lǐng)域行業(yè)的啟蒙性教育。因此,我們應(yīng)通過游戲化的方式進行基礎(chǔ)性、綜合性、非重復(fù)性的適宜文化教育。只要符合這些原則和要求,對幼兒多方面的學(xué)習(xí)活動都是可以的。但關(guān)鍵的問題是,幼教工作者下述需要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng),擁有一支強烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己進取精神的專業(yè)堅守,才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。

  4、聽了各位專家的課,言語親切、明晰,不啰嗦。能切中要害。真的很佩服。也很欣賞。在教學(xué)中如何和家長、教師之間的溝通由此顯得和輔導(dǎo)員重要。以后再教學(xué)中說什么樣的話,干什么樣的事。我現(xiàn)在很明了,也很清晰。我將知道我該怎么去做。

  其實其二幼兒園的教育發(fā)展,說到底就是根據(jù)幼兒身心軌跡發(fā)展規(guī)律,促進每個促進孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo),我們各位老師要勤勉,不端提升自己的品質(zhì),素養(yǎng),做到強化細節(jié),保證幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)不出差錯、引導(dǎo)力度,讓每一個幼兒能實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,讓幼兒園自主投身于,成為生活的主人,培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,通過師幼互動、幼幼互動,引導(dǎo)小孩主動學(xué)習(xí),主動發(fā)展、探索;在游戲活動中,放手讓每一個孩子操作,保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,使他們天性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時,無論生活課程,還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時,關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,針對活動出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,需要進行必要的心理干預(yù),加強溝通交流,強化他們健康成長。

  總之,對于剛出張輯的我來說,任務(wù)艱巨。我將克服困難。做扎扎實實的我。也希望能再有機會參加培訓(xùn),讓稻殼自己的水平得到質(zhì)的飛躍。

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會10

  首先感謝XX市教育局,宿州逸夫師范學(xué)校為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。感謝XX市人民警察培訓(xùn)學(xué)校給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)場地。20xx年x月28日至x月4日我非常有幸的參加了XX市幼兒園園長提高培訓(xùn)班。在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中,我們參觀了兩所幼兒園,聆聽了由省教育廳、XX市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座,我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引,被她們流露出的對生活、對幼教事業(yè)無限的愛而感動。XX縣一小幼兒園園長張泉華的《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識的銜接,而是能力的銜接,明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

  XX市一幼園長王麗萍的《新時期如何做園長》,給我們講了三個問題,一是教育面臨的新機遇,二是幼兒教育目前存在的問題,三是作為一名園長應(yīng)該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應(yīng)該做到會管理、溝通、能寬容、會引領(lǐng),要時懷一顆感恩的心,并且要知法懂法,依法制園,應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場所。

  還有張副院長的《幼兒園管理機制的探討》,告訴我們一是園長一定要把握好政策,辦園思路要清晰;二是作為一名園長不僅要懂管理,更應(yīng)該有一定的專業(yè)知識,這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走。《園本教研促進幼師專業(yè)成長》《我的課程我做主──做一名優(yōu)秀的課程實施者》的課題,真是讓我開闊了視野,明確了方向。

  最讓我感動的是靈璧幼兒園園長張曉紅的講座,她的《推進精細化管理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象,她的辦園理念使我體會到精細化管理就是把大事抓好,小事做細,細事做精。了解到新時期的園長要具備以下素質(zhì):率先垂范、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風(fēng)行、獎罰分明、用心用情工作。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動了在場的.每位園長,使我深深懂得了沒有愛就沒有教育,沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實施策略、管理經(jīng)驗和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路;沒有做為就沒有地位;沒有實力就沒有魅力;沒有眼界就沒有境界;這些先進的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。

  我認(rèn)為學(xué)員之間的相互交流就是一個好的學(xué)習(xí)資源,我抓住這次學(xué)習(xí)機會,主動與其他園長溝通,大家都來自不同的園,相互交流,相互學(xué)習(xí),相互啟發(fā),相互促進,共同提高。

  總之,這次培訓(xùn)雖然時間不長,但是內(nèi)容豐富,讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪,震撼與觸動。這次學(xué)習(xí)我找到了差距,認(rèn)清了方向,特別是在學(xué)前教育的春天來臨的大好形勢下,沿著XX市學(xué)前教育三年行動計劃的道路,反思自己在工作中的不足,我將進一步更新觀念,強化管理,以德立園,依法興園,科研興園,自強不息,追求完美,不求最大但求最佳,讓每一位家長放心,讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長。

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會11

  11月中旬,我有幸參加了市大集體幼兒園園長培訓(xùn)班。第一時間聽取了教育專家和幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,參加了集體研討,課余時間我與來自全市的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園發(fā)展方向等問題進行了交流。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),不僅使我進一步開拓了視野,增長了見識,結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友,更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力,也為我們幼兒園今后的發(fā)展指明了方向,同時我也找到幼兒園存在的差距與不足之處;仡欉@次學(xué)習(xí)過程,真是受益匪淺,感慨頗深。

  首先,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀,使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī),更進一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園活動、如何看待教師專業(yè)成長,教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,怎樣去研究孩子,以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我今后開展工作指明了方向,從而避免管理和教育的盲目性。

  其次,作為一名年輕的園長,對于當(dāng)什么樣的園長,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。作為一名直接的幼兒園的管理者,還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

  第三,加強學(xué)習(xí),不斷提高綜合素質(zhì)。學(xué)政治、學(xué)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等,時刻關(guān)注學(xué)前教育的政策法規(guī)及發(fā)展動態(tài),不斷豐富自己的管理知識,切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,讓理論提升自己的整體素質(zhì),拓展自己的知識結(jié)構(gòu),深化自己的知識領(lǐng)域,努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,讓自己站于教師隊伍前沿,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手,切實做到依法辦園,依法治教,努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

  第四,深入實踐,勤于反思。切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間,經(jīng)常深入教職工和家長中,切實解決問題,充分發(fā)揮團隊精神,同心同德促進幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進行反思,反思自己的一切工作,從反思中自省,從反思中明理,從反思中提升自己的管理水平,發(fā)揮表率作用。

  第五,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,使我真正了解了什么是教師專業(yè),什么是教師專業(yè)發(fā)展,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,為我以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面明確了方向。

  第六,市幼師副校長杭梅的講座,開闊了我的視野,讓我了解了國外幼兒園的基本狀況,學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),以更科學(xué)地方式開展幼兒園的相關(guān)教育,她的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,使我感受到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,和如何提高幼兒園的發(fā)展效率等等,為我提供了一些明確的方法。

  第七,在培訓(xùn)會上,多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,我要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,深入教職工中,深入家長中,研究問題,解決問題,同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

  幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,靜下心來,查找差距,借鑒別人,反思自己,確定今后自身努力的方向。下面就本人學(xué)習(xí)后,對幼兒園今后的發(fā)展方向談些個人的心得體會。

  一、明確幼兒園的發(fā)展方向

  根據(jù)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃,在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,完善不足,促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化,辦園水平優(yōu)質(zhì)化,力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色,在特色中求提高。爭創(chuàng)省示范性幼兒園。

  二、具體措施

  1、加強培訓(xùn)力度,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

  根據(jù)我園教師的實際情況:教師老齡化突出,專業(yè)知識人才匱乏,教師數(shù)量少,任務(wù)重,這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的'。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下,我們只有堅持以人為本的原則,加快教師專業(yè)成長的步伐,提升師資隊伍的整體素質(zhì),才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此,通過區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等,幫助新教師在業(yè)務(wù)上成長起來,通過師徒結(jié)對的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,鼓勵老師們積極參與教育教學(xué)研究,錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、完善考核、評價等制度,促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理,增強教職工的凝聚力。

  根據(jù)幼兒園的實際情況,完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度,加強幼兒園科學(xué)的管理體制,增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度,增強班級精細化管理力度。

  3、加大園本課程開發(fā)的科研力度,辦出特色

  本學(xué)期嘗試開展多種形式的美術(shù)活動課程,多研討,多實踐,多積累經(jīng)驗。爭取做到,每周二交流研討,每班一特色,每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評等,力爭使幼兒園形成鮮明的美術(shù)特色。

  4、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,為幼兒一生奠定良好基礎(chǔ)。

  在幼兒養(yǎng)成教育方面,要制定幼兒園的總體方案,月活動主題,周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容,將無形的知識,實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。

  5、規(guī)范一日生活,提高保教水平,確保幼兒安全健康成長。

  要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo),強化細節(jié)管理,在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

  6、多與家長溝通,轉(zhuǎn)變育兒觀念。

  我們要以平等的態(tài)度對待家長,耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、半日活動,元旦親子運動會等;利用家長接送幼兒的時間,家訪等多種形式與家長進行交流和溝通,爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會,耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式,肯定孩子的成績,強化孩子繼續(xù)努力的心理,爭取每個孩子都不斷的提高成長。

  7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。

  幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料,它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展,也記錄著孩子成長的每一步,我們的幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品,我們教師才能了解到孩子的個性特點,才能走進孩子的內(nèi)心世界;才能讓家長直觀地看到孩子的成長,內(nèi)心感到無比欣慰;孩子積存作品財富,更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外,開設(shè)育兒專題欄,不定期的進行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換,讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、元旦的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念,增強家園共育,力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。

  總之,我會以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機,好好反思自己的教育管理行為,相信自己能學(xué)有所用,在今后工作中做到理論聯(lián)系實際,科學(xué)管理好幼兒園,辦人民群眾滿意的幼兒教育,使孩子們終身受益,使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會12

  我參加了園長任職資格專業(yè)培訓(xùn),在此期間,我們聆聽了鄭妮、黃曦、葉秀林、黃潤芳、鄭子瑩、萬中、何葉、吳麗娟等專家的《幼兒園相關(guān)人員法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園家長學(xué)校課程構(gòu)建與實施》《課程設(shè)計幼兒園多元智能開發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應(yīng)用》《幼兒園教師質(zhì)量評價》等精彩充實專題講座。這次培訓(xùn),讓我感悟頗多。

  首先,辦好一所幼兒園,要有好的領(lǐng)導(dǎo),尤其是要有優(yōu)秀的園長,一個好的園長應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色,事實上許多園長也都是從一個好老師培養(yǎng)成長即便起來的。園長的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用,所以,園長必需樹立終身觀念學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)怠倦,不停的學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗,不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),在教師專業(yè)人才話成長盡可能的.道路上結(jié)合本園的實際情況做得更好。

  其次,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過程中,使我真正了解了什么是教師專業(yè),什么是教師專業(yè)發(fā)展,我們的教師專業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面了方向。再次,幼兒園團隊管理,團隊像家一樣,需要用心經(jīng)營,教師是教育中的重要因素,我們要打造充滿生機與活力的幼兒園教師,讓教師體驗科研工作的幸福,善于調(diào)動每個教師的潛力。作為一名領(lǐng)導(dǎo),首先要學(xué)會與人和諧相處,提高自己的品位。

  與人和諧相融相處是一個基本的素質(zhì),就是懂得認(rèn)同別人。尊重上級,既不阿諛奉承,又不隨意貶低;既不唯唯諾諾,又不盲目服從體貼體育老師,愛護老師。對同級多看優(yōu)點,見賢思齊,少看缺點,見不賢而自省。作為一名園長,始終牢記:尊重上級是天職,尊重下級是美德,尊重對手是風(fēng)度,尊敬所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo),我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié),在交往中能磨礪磨礪自己的性格,在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟,在成功中也能和大家共享歡樂。

  幼兒園的家長工作也是不可忽視的一項工作,要真正做到家園合作,才能讓幼兒得到更好的教育。

  在各領(lǐng)導(dǎo)、專家、和園長的講座過程中曾,我學(xué)到了作為一名如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去,如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然我找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,而是我借鑒別人的方式來完善自己的方法。

  通過這次的學(xué)習(xí),我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點能力:

  一是貫徹執(zhí)行能力、反觀就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確,得當(dāng)有力。

  二是組織管控能力,就是善于社會交往,有較高的整體素質(zhì),組織得當(dāng)。

  三是求真務(wù)實能力,就是以大無畏的精神,在原有的經(jīng)驗作戰(zhàn)經(jīng)驗基礎(chǔ)之上大膽嘗試,做到與時俱進、科學(xué)合理。

  四是學(xué)習(xí)實踐能力,就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好,就必須具備這四個能力,因為作為新世紀(jì)的園長班主任人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展,跟上時代的步伐,只有這樣社會才能科學(xué)的技術(shù)革新?傊,這次培訓(xùn)對我的發(fā)展起到顯現(xiàn)出來了很大的推動促進作用,幫我更新了教育,教學(xué)的理念,學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了反思,學(xué)會了成長,學(xué)會了豐富自己,我將在今后的工作中,努力,創(chuàng)新,切實以創(chuàng)新觀念,新思路投入幼兒教育工作中去,使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯(lián)系實際,讓白虹橋幼兒園虹橋更上一層樓。

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會13

  非常有幸于20xx年1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下,參加了承德市“xx”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會異常難得,所以格外珍惜。在此期間,我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座,參觀了承德市第一幼兒園,聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),不僅使我進一步開拓了視野,增長了見識,結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友,為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距,明了了我所在幼兒園存在的不足之處;仡欉@次學(xué)習(xí)過程,真是受益匪淺,感慨頗深。

  首先,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀,使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī),更進一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通,真正了解了什么是教師專業(yè)成長,教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,怎樣去研究孩子,以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,從而避免管理和教育的盲目性。

  其次,作為園長,對于當(dāng)什么樣的園長,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

  再次,在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們深刻的感受到了學(xué)區(qū)張校長和趙老師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭,學(xué)習(xí)期間張校長的一句樸實的話時刻縈繞耳畔:我也得多學(xué)習(xí),不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者,還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

  第一,加強學(xué)習(xí),不斷提高綜合素質(zhì)。

  學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等,時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài),不斷豐富自己的管理知識,切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,讓理論提升自己的整體素質(zhì),拓展自己的知識結(jié)構(gòu),深化自己的'知識領(lǐng)域,努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,讓自己站于教師隊伍前沿,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手,切實做到依法辦園,依法治教,努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

  第二,深入實踐,勤于反思。

  要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間,經(jīng)常深入教職工和家長中,切實解決問題,充分發(fā)揮團隊精神,同心同德促進幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進行反思,反思自己的一切工作,從反思中自省,從反思中明理,從反思中提升自己的管理水平,發(fā)揮表率作用。

  幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,靜下心來,查找差距,借鑒別人反思自己,確定今后努力的方向:

  一、明確幼兒園的發(fā)展方向

  根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃,中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,完善不足,促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化,辦園水平優(yōu)質(zhì)化,力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色,在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。

  二、具體措施

  1、加強培訓(xùn)力度,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

  我園教師的實際情況:教師老齡化突出,專業(yè)知識人才匱乏,教師數(shù)量少,任務(wù)重,這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下,我們只有堅持以人為本的原則,加快教師專業(yè)成長的步伐,提升師資隊伍的整體素質(zhì),才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此,通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等,幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來,通過傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、完善考核、評價等制度,促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理,增強教職工的凝聚力。

  根據(jù)幼兒園的實際情況,完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度,加強幼兒園科學(xué)的管理體制,增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度,增強班級精細化管理力度。

  3、加大園本課程開發(fā)的科研力度,辦出特色

  繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā),多研討,多實踐,多積累經(jīng)驗。爭取做到,每周一交流研討,每班一特色,每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。

  4、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,為幼兒一生奠基。

  在幼兒養(yǎng)成教育方面,要制定幼兒園的總體方案,月活動主題,周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容,將無形的知識,實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。

  5、規(guī)范一日生活,提高保教水平,確保幼兒安全健康成長。

  要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo),強化細節(jié)管理,在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

  6、多與家長溝通,轉(zhuǎn)變育兒觀念。

  我們要以平等的態(tài)度對待家長,耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間,家訪等多種形式與家長進行交流和溝通,爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會,耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式,肯定孩子的成績,強化孩子繼續(xù)努力的心理,爭取每個孩子都不斷的提高成長。

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會14

  非常有幸于20xx年1月8日—12日在學(xué)區(qū)xx和研訓(xùn)員xx老師帶領(lǐng)下,參加了承德市“xx”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的研究。這次研究機會異常難得,所以格外珍惜。在此期間,我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座,參觀了xx,聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次研究培訓(xùn),不僅使我進一步開拓了視野,增長了見識,結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友,為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距,明了了我所在幼兒園存在的不足之處;仡欉@次研究過程,真是受益匪淺,感慨頗深。

  首先,通過培訓(xùn)研究、參觀,使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī),更進一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通,真正了解了什么是教師專業(yè)成長,教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,怎樣去研究孩子,以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,這次研究培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,從而避免管理和教育的盲目性。

  其次,作為園長,對于當(dāng)什么樣的園長,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次研究中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

  再次,在這次培訓(xùn)研究中,我們深刻的感觸感染到了學(xué)區(qū)xx和xx刻苦研究的勁頭,研究期間xx的一句樸實的話時刻縈繞耳畔:我也得多研究,不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者,還有甚么理由欠好勤研究呢?

  第一,加強研究,不斷提高綜合素質(zhì)。

  學(xué)政治、管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等,時刻關(guān)注學(xué)前教育的策律例發(fā)展動態(tài),不斷豐富自己的管理知識,切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,讓理論提升自己的整體素質(zhì),拓展自己的知識結(jié)構(gòu),深化自己的知識領(lǐng)域,努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極發(fā)明條件,讓自己站于教師隊伍前沿,當(dāng)好教職工展開幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手,切實做到依法辦園,依法治教,努力發(fā)揮樹模園的輻射作用。

  第二,深入實踐,勤于反思。

  要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間,經(jīng)常深入教職工和家長中,切實解決問題,充分發(fā)揮團隊精神,同心同德促進幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進行反思,反思自己的一切工作,從反思中自省,從反思中明理,從反思中提升自己的管理水平,發(fā)揮表率作用。

  幾天的培訓(xùn)竣事了,靜下心來,查找差距,借鑒別人反思自己,確定今后努力的方向:

  一、明白幼兒園的發(fā)展方向

  根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃,中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,完善不足,促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化,辦園水平優(yōu)質(zhì)化,力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色,在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。

  二、具體措施

  1、加強培訓(xùn)力度,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。 我園教師的實際情況:教師老齡化突出,專業(yè)知識人才匱乏,教師數(shù)量少,任務(wù)重,這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的'關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下,我們只有堅持以人為本的原則,加快教師專業(yè)成長的步伐,提升師資隊伍的整體素質(zhì),才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此,通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等,幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來,通過傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、完善考核、評價等制度,促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理,增強教職工的凝聚力。

  根據(jù)幼兒園的實際情況,完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度,加強幼兒園科學(xué)的管理體制,增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度,增強班級精細化管理力度。

  3、加大園本課程開發(fā)的科研力度,辦出特征。

  繼續(xù)展開農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā),多研討,多實踐,多積累經(jīng)驗。爭取做到,每周一交流研討,每班一特征,每學(xué)期展開一次美術(shù)作品展評。

  4、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為慣,為幼兒一生奠基。

  在幼兒養(yǎng)成教育方面,要制定幼兒園的總體方案,月活動主題,周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容,將無形的知識,實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。

  5、規(guī)范一日生活,提高保教水平,確保幼兒安全健康成長。

  要按照幼兒身心發(fā)展紀(jì)律,增進每個孩子在原有基礎(chǔ)上安康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo),強化細節(jié)管理,在幼兒一日舉動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

  6、多與家長溝通,轉(zhuǎn)變育兒觀念。

  我們要以平等的態(tài)度看待家長,耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過展開家長會、親子舉動等舉動;利用家長接送幼兒的時間,家訪等多種形式與家長進行交流和溝通,爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過展開育兒交流主題會,耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式,一定孩子的成績,強化孩子繼續(xù)努力的心理,爭取每個孩子都不斷的提高成長。

幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會15

  作為一名幼兒園園長,我時刻關(guān)注著幼兒教育的發(fā)展動態(tài)。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力,在前不久我參加了一次幼兒園園長培訓(xùn)。這次培訓(xùn)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,不僅讓我重新認(rèn)識到作為幼兒園園長的責(zé)任和使命,也在教育觀念、教育方法和園所管理等方面提供了新的思路和方法。

  首先,這次培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮谓逃^念的洗禮。在培訓(xùn)課堂上,我接觸到了許多當(dāng)前熱點教育話題和最新的研究成果,這讓我重新反思了自身的教育觀念。我從中學(xué)習(xí)到了關(guān)注幼兒的全面發(fā)展,重視幼兒的個性差異,注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)等重要理念。這讓我更加明確了幼兒園應(yīng)該是一個以兒童為本的發(fā)展空間,應(yīng)該給每個孩子提供盡可能多的成長機會,不拘泥于傳統(tǒng)的教育方式,而是積極開展各種探索性的教育活動。

  其次,這次培訓(xùn)還幫助我學(xué)習(xí)到了一些新的教育方法和技巧。比如,培訓(xùn)課程中,老師們通過實踐案例分享了許多成功的教育經(jīng)驗。他們強調(diào)了教師應(yīng)該積極引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要性,提倡以探究習(xí)為主導(dǎo),注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和動手能力。同時,他們還介紹了一些先進的'教學(xué)設(shè)備和信息技術(shù)在幼兒教育中的運用,引導(dǎo)我們更好地利用科技手段開展教學(xué)活動。這些新鮮的教育方法和技巧讓我受益匪淺,我相信它們將有助于我更好地指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

  最后,這次培訓(xùn)還為我提供了園所管理的新思路。在培訓(xùn)中,我們以小組形式進行了討論和交流,分享了自己的管理經(jīng)驗和困惑。通過與其他園長互動,我了解到了一些管理上的新思路。例如,培訓(xùn)中強調(diào)了家庭和園所的緊密合作,提倡與家長建立良好的溝通和互動關(guān)系,共同關(guān)注幼兒的成長。此外,還介紹了一些有效的團隊管理方法,鼓勵園長充分信任和發(fā)揮團隊成員的才能和創(chuàng)造力。這些思路讓我重新審視了自身在園所管理方面的不足,并給了我添加改善的動力。

  通過這次幼兒園園長培訓(xùn),我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和方向。我明白作為一名幼兒園園長,不僅要關(guān)注教育的理論知識,還要不斷更新教育觀念,拓寬教育方法,提升園所管理能力。只有這樣,才能不斷提高自身的素質(zhì),為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我深信,通過這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識和經(jīng)驗將成為我未來工作的寶貴財富,幫助我更好地管理幼兒園,推動幼兒教育的發(fā)展。

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