幼兒園園長任職資格培訓(xùn)心得
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的幼兒園園長任職資格培訓(xùn)心得,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園園長任職資格培訓(xùn)心得1
“聽君一席話,勝讀十年書”,這是突然被別人的話點醒的人常用的一句話。聽了這幾位園長的報告,讓我心里產(chǎn)生一種前所未有的緊迫感。一是意識到自己在各方面有那么多的不足,二是感覺到幼兒園教育工作的任重而道遠。
作為園長,是引領(lǐng)幼兒教師前進的指路明燈,也是幼兒園發(fā)展的航標(biāo),因此真的要具備十八般武藝樣樣通的本領(lǐng),欽佩與各位院長的淵博知識和豐富經(jīng)驗,更佩服她們?yōu)橛變簣@事業(yè)甘心奉獻的無私精神。
對于幼兒園的園長所講的如何開展家園共育活動,我受益匪淺,由于自己是剛剛接管幼兒園的新手,所以這一講座無疑是雪中送炭。在這之前真的沒有意識到,家長竟然會有如此重要的作用,慚愧與自己的膚淺無知,根本不知道家長會還有那么多不同的形式,不同的種類,不同的作用。雖然我園每學(xué)期也會召開一次家長會,但是形式簡單,內(nèi)容單一,根本沒有起到什么作用,只是讓家長知道孩子在課堂上的一些表現(xiàn)和教師如何上每一節(jié)課而已,對于孩子的日常表現(xiàn),出現(xiàn)問的如何解決,應(yīng)該做好哪些工作和心理準(zhǔn)備等方面根本沒起到任何作用。聽了李園長的講座才知道新生入園的家長會真的很重要,可以減少很多不必要的麻煩,降低幼兒園所承擔(dān)的不必要的責(zé)任。
幼兒園教師在觀念上普遍認(rèn)識到教研活動的重要意義,但在行動中缺乏開展高效的園本教研活動的能力。園長和教師普遍對園本教研已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,但是理解有待完善。
多數(shù)教師認(rèn)為“教研就是研究自己教學(xué)中的問題”和“教研是每一位教師應(yīng)有的責(zé)任”。教師們聽說過園本教研,但是很多教師對園本教研的理解存在偏差,比如把園本等于本園,認(rèn)為只要是幼兒園內(nèi)進行的教研活動就是園本教研。聽了x園長的講座,才從本質(zhì)上理解了園本教研的意義。園教研活動是現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的理性認(rèn)識活動,不是一種隨意的、憑經(jīng)驗與直覺的事務(wù)性活動,因而幼兒園的教研工作一定要有明確的理性指導(dǎo),才可能保證高質(zhì)量的教研活動的開展。作為幼兒園園長一定要發(fā)現(xiàn)教學(xué)實踐活動中的問題,選擇適宜的教研主題,運用正確的.教研方法,以使教研活動的開展真正有助于教師的教育教學(xué)實踐和專業(yè)發(fā)展。幼兒園的園本教研制度是保證園本教研活動長期有效開展的條件。制度的制定需要在充分發(fā)揮民主的條件下,根據(jù)本園的情況進行制定,要有自己的特色。
關(guān)于xx園長講的幼兒園的素質(zhì)教育這一主題,我們幼兒園一直堅持激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力和好奇心,幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)應(yīng)交織在日;顒又,融入教學(xué)中。教師要抓住幼兒身邊發(fā)生的每個能激起幼兒思考、想象且為幼兒感沖動釋放出來。充分發(fā)揮幼兒的主體性
長期來,幼兒園教育突出地表現(xiàn)為以教師為中心組織課堂教學(xué),這種方式過分強調(diào)教師的主體價值而忽略了幼兒在教學(xué)活動中的主體地位。我園雖然辦學(xué)條件不是很優(yōu)越,但是始終堅持進行素質(zhì)教育活動,為幼兒提供適合其所需的活動環(huán)境和特定材料,讓幼兒得到應(yīng)有的提高和改善。
幼兒園要實施素質(zhì)教育,首先必須提高幼兒園教師的自身素質(zhì)。任何好的教育思想都必須首先由教師吸收、掌握并且轉(zhuǎn)化為教師自身的觀念,然后才有可能在真正意義上轉(zhuǎn)化為具體的教育策略和教育行為,從而實現(xiàn)教育的預(yù)期目標(biāo)。高素質(zhì)的幼兒要靠高素質(zhì)的教師來培養(yǎng),沒有教師的質(zhì)量就沒有教育的質(zhì)量,也就沒有幼兒良好的素質(zhì)。因此我園積極督促和提供教師學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,每次的基本功大賽都都創(chuàng)造條件讓老師做好比賽前的練習(xí),包括技能和心態(tài)的鍛煉等,在大賽中教師的素質(zhì)和能力都得到了提升。
總之作為一名管理者,應(yīng)該樹立“以人為本”“以教師為本”的管理理念,在管理的過程中,注重服務(wù)、指導(dǎo),變說教為參與。在優(yōu)化幼兒園環(huán)境的過程中,只有不斷提升教師自身內(nèi)在文化素養(yǎng)才能與幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展相吻合。觀察了解每一位教師的需要的基礎(chǔ)上,最大程度地協(xié)助教師實現(xiàn)追求、創(chuàng)設(shè)美的環(huán)境的愿望和能力。
幼兒園園長任職資格培訓(xùn)心得2
很榮幸受到教育部通知,讓我來到伊頓彩虹教育進行園長培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)讓我體會到了許多不足之處,運用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的管理經(jīng)驗,將會在將來的工作中開展新的管理模式,進一步促使園所在未來發(fā)展中能夠有更好更出色的發(fā)展,讓孩子們在幼兒園中有個快樂的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)到更多的知識,為孩子們的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下面就把這些心得體會簡單整理下。
一、明確幼兒園的發(fā)展方向
根據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及發(fā)展目標(biāo),要在工作當(dāng)中不斷地總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗,完善工作當(dāng)中的不足之處,促使幼兒園在日常管理當(dāng)中走向規(guī)范化、精細化,優(yōu)質(zhì)辦園、創(chuàng)新特色提高園所發(fā)展。力爭市區(qū)示范性幼兒園。
二、具體措施
1、加強園長培訓(xùn)和親子教師培訓(xùn)力度,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實際情況:園長的管理能力差,教師老齡化突出,專業(yè)知識人才匱乏,教師數(shù)量少,而且任務(wù)相當(dāng)重,這樣的發(fā)展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵在于師資力量。在此時的條件下,我們只有堅持以人為本的原則,通過培訓(xùn)加快教師專業(yè)成長的步伐,提升師資隊伍的整體素質(zhì)和能力,才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。
因此,通過伊頓彩虹教育的園長培訓(xùn)、親子教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等,幫助教師提高素質(zhì)能力和在業(yè)務(wù)上成長起來,通過傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,鼓勵教師們積極參與校內(nèi)組織的教研活動,鍛煉教師的組織能力和班內(nèi)管理能力,不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力。
2、完善考核、評價等制度,讓教職工在幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理下提升凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況,完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度,加強對幼兒園的科學(xué)管理體制,增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理和級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度,辦出具有特色的幼兒園。
繼續(xù)開展市區(qū)美術(shù)園本課程的開發(fā),多研討、多實踐、多積累經(jīng)驗。爭取做到每周一交流研討,每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,為幼兒的將來一生奠定基礎(chǔ)。
在幼兒前期養(yǎng)成教育方面,要針對幼兒園做出總體方案,月活動主題和周活動安排。班級要經(jīng)常組織一些關(guān)于教育內(nèi)容相應(yīng)的活動,將無形的知識在有形的教育當(dāng)中進行實施。
5、規(guī)范一日生活,提高保教水平,確保幼兒能夠在園中安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進每個孩子在原有的基礎(chǔ)上健康快樂的成長。為了實現(xiàn)目標(biāo),加強細節(jié)上的管理制度,在幼兒的活動中觀察各個關(guān)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,讓每個孩子都受到科學(xué)的教育。
6、多與家長溝通,轉(zhuǎn)變家長對育兒的觀念。
我們要有平和的心態(tài)去對待家長,多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動和家長接送幼兒的時間、家訪等多種形式與家長進行交流和溝通,爭取營造和諧、輕松、有愉快氣氛的家園共育幼兒。通過開展以育兒為主題的交流會,耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式進行教育,提高孩子的成績、強化孩子繼續(xù)努力的心理,爭取每個孩子都不斷的提高成績。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的記錄,它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展?fàn)顩r,也記錄著孩子成長的'每一天,我們親子教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子自己制作的作品,了解到孩子的個性特點,才能走進孩子的內(nèi)心世界進行教育;家長直觀看到孩子的成長,內(nèi)心將是無比的欣慰;現(xiàn)在孩子積存下來的作品財富便是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外,開設(shè)育兒專題欄,經(jīng)常交流科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識并及時運用,讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲。在每次開展的親子活動中充分展示我們園所的實力與理念,增強家庭和園所共育,爭取讓園所在各方面要達到實質(zhì)性的提高。
總之,讓我們以這次園長培訓(xùn)為契機,好好反思自己之前的教育管理方式,相信自己利用自己的所學(xué),在工作中做到理論聯(lián)合實際科學(xué)的管理好幼兒園,辦家長和教師滿意的幼兒教育,使孩子們終身受益,讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階!
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