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幼兒園園長(zhǎng)資格培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的幼兒園園長(zhǎng)資格培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園園長(zhǎng)資格培訓(xùn)總結(jié)1
為期三個(gè)月的z中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)就要結(jié)束了，在培訓(xùn)中，我嚴(yán)格按照有關(guān)要求，遵守培訓(xùn)紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講、勤于思考、善于交流，積極參與班級(jí)論壇，通過(guò)全方位地對(duì)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解和反思，再借助寶貴的交流平臺(tái)，讓我收獲頗多，深受啟發(fā)。應(yīng)該說(shuō)，這次學(xué)習(xí)開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作責(zé)任感和使命感。專家們思想深邃，高瞻遠(yuǎn)矚，大氣磅礴，報(bào)告觀點(diǎn)蘊(yùn)含豐富的哲理，寓意深刻，振奮人心。對(duì)我而言，就是一次頭腦風(fēng)暴洗禮，就是一桌豐盛的思想盛宴，洗滌著我陳舊的教育思想，催生我新的教育智慧，點(diǎn)燃我新的教育激情。在專家們的啟迪下，緊跟新時(shí)期的教育步伐，我領(lǐng)悟了教育的真諦，豐富了理論知識(shí)，又完善了實(shí)踐能力，獲益頗豐。
幼兒園的管理工作比較瑣碎，尤其我又是主管后勤和安全工作的副園長(zhǎng)。每天，我盡量擠出時(shí)間聽(tīng)專家的講座。這些優(yōu)秀專家的精彩講座讓我如饑似渴的享受著。每天聽(tīng)著講座，學(xué)習(xí)著，反思著，這些都促使我不斷的進(jìn)行思維的碰撞，不斷的反思今后的步伐：
首當(dāng)其沖的是學(xué)無(wú)止境。
學(xué)政治，從政治中看社會(huì)大背景，了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)教育的影響，并時(shí)刻關(guān)注教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)；學(xué)管理，不斷豐富自己的管理知識(shí)，讓自己能順應(yīng)并逐步駕奴自己的角色工作；學(xué)理論，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域；學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)教研、科研專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教研、科研管理方式，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，與團(tuán)隊(duì)成員一起引領(lǐng)整個(gè)隊(duì)伍快速前進(jìn)。
第二，要勤于反思。
平時(shí)的'日常事務(wù)瑣碎繁忙，但是無(wú)論如何，每天要擠出一塊時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中螺旋式提升自己的職務(wù)水準(zhǔn)。
第三，要善于發(fā)現(xiàn)。
每位教師都有自己的閃光點(diǎn)，要勤于交流，善于發(fā)現(xiàn)園內(nèi)每一位教師的自身優(yōu)勢(shì)，為她們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值提供幫助，攜手為白塘幼教營(yíng)造春色滿園的良好局面。
培訓(xùn)活動(dòng)就要?jiǎng)澤暇涮?hào)了，但是培訓(xùn)的生產(chǎn)力卻是一個(gè)省略號(hào)。非常感謝為我們搭建的這次學(xué)習(xí)平臺(tái)，我將不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望，將我的所學(xué)所悟運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，為學(xué)前教育的發(fā)展獻(xiàn)上我的綿薄之力！
幼兒園園長(zhǎng)資格培訓(xùn)總結(jié)2
非常有幸地參加了20xx年錦江園長(zhǎng)任職資格崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容從法律法規(guī)、制度體系建設(shè)、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展之南》解讀、（三幼、金蘋果、紅星幼兒園）園長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享、禮儀與形象、園本文化建設(shè)、美容化妝等方面全面的學(xué)習(xí)。形式靈活多樣：專題講座、經(jīng)驗(yàn)分享、專家論壇。除理論學(xué)習(xí)還參觀了金蘋果翡翠城幼稚園，四川大學(xué)第一幼兒園，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更深入了解以人為本的教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)怎樣科學(xué)管理，如何做好安全工作。知法、懂法、守法相信法律的力量防患于未然，完善幼兒園設(shè)施設(shè)備安全性，建立和完善幼兒園工作制度，建立工作人員行為準(zhǔn)則，用合法手段處理問(wèn)題：協(xié)商第一，司法途徑第二，讓幼兒園更規(guī)范化。
其次，從幼兒園制度體系建設(shè)和財(cái)稅政策方面講述怎樣管理好一所幼兒園。怎樣獎(jiǎng)懲調(diào)動(dòng)教師工作積極性，遵循五個(gè)原則：好事晚說(shuō)不如早說(shuō)、壞事早說(shuō)不如晚說(shuō)、小獎(jiǎng)不如不獎(jiǎng)、小懲不如不懲、沒(méi)選擇比有選擇好。學(xué)前教育投入容易，投足不易，且投且珍惜！
再次，從幼兒園管理的四個(gè)著力點(diǎn)，來(lái)談如何管理好一所幼兒園。一位好園長(zhǎng)應(yīng)具備哪些素質(zhì)。
第一，理念。對(duì)于一個(gè)園長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不可缺少的要件。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)”。辦園理念是幼兒園自主建構(gòu)的教育哲學(xué)或辦園宗旨，他能回答幼兒是什么，幼兒園園長(zhǎng)是什么，幼兒園的教育本質(zhì)及其價(jià)值是什么？
第二，判斷能力，思考是行動(dòng)的演習(xí)。園長(zhǎng)應(yīng)具敏銳的觀察力——善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，較強(qiáng)的邏輯思維能力——善于抓住問(wèn)題的關(guān)鍵和本質(zhì)，創(chuàng)新精神——不墨守成規(guī)，有豐富的想象力，善提出有創(chuàng)建的計(jì)劃、方案、方法等。
第三，行動(dòng)力，集體行動(dòng)起來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)以身作則。重點(diǎn)抓好幾件事，勤于學(xué)習(xí)、觀察和思考，了解教育改革與發(fā)展的趨勢(shì)，把握該園保教的方向和重點(diǎn)；深入第一線，善于發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和人才，并予以重視、培植和培養(yǎng)敏于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足；親自抓園本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和研究課題。
第四，熱情，行動(dòng)的源泉
第五，講演，一個(gè)特別的技能。
園長(zhǎng)的主要職責(zé)，搞好幼兒園保教隊(duì)伍的建設(shè)和管理主持幼兒園的保教全面工作，主持幼兒園的`管理工作，發(fā)揮幼兒園的主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。園長(zhǎng)手里不應(yīng)該拿著鞭子，而應(yīng)該舉著旗子，走在前面——不應(yīng)該給我上，而是跟我上。一所好的幼兒園要有符合自己特色的園所文化，以人為本建立一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，優(yōu)化園本培訓(xùn)體系，讓教師持續(xù)發(fā)展，同時(shí)立足科研，打造課程研究特色。
最后，從保教工作、教師德育工作的開(kāi)展、家長(zhǎng)工作、衛(wèi)生保健、品牌塑造與連鎖經(jīng)營(yíng)、園本文化建設(shè)、禮儀素養(yǎng)方面來(lái)怎樣完善自己，成為一位合格的園長(zhǎng)。
這次培訓(xùn)感受頗豐，非常感謝為我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，讓我能學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面。一定以此次學(xué)習(xí)為鍥機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，使幼兒園各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階。積極以園長(zhǎng)的欣賞帶動(dòng)全體教職工，使大家相互之間欣賞，在相互欣賞中以積極的心態(tài)相互幫助、相互競(jìng)爭(zhēng)，從而形成充滿溫馨和諧的工作氛圍。以幼兒為中心，玩學(xué)位中心，改變傳統(tǒng)的集教觀念，采取小組教學(xué)和區(qū)角活動(dòng)，并隨著孩子的需求與興趣的改變而調(diào)整，為兒童提供可操作、有價(jià)值、有過(guò)程的支持；為兒童提供有挑戰(zhàn)、有層次、有空間的指導(dǎo)；具有解讀兒童的能力，給兒童充分自由的空間，讓孩子發(fā)展最大可能。保護(hù)幼兒永遠(yuǎn)的童心，保存幼兒特有的天性，保留幼兒探索的精神，保持幼兒學(xué)習(xí)的熱情。運(yùn)用《指南》解決日常教育實(shí)踐中具體問(wèn)題，把握新機(jī)遇，以貫徹落實(shí)《指南》為鍥機(jī)，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。讓孩子在玩學(xué)中做最好的自己，讓教師在研學(xué)中提升自我。提高個(gè)人素養(yǎng)，努力做一個(gè)政治過(guò)硬，道德高尚的賢者；一個(gè)胸懷坦蕩，心中有愛(ài)的仁者；一個(gè)樂(lè)學(xué)好問(wèn)，知識(shí)淵博的智者；一個(gè)多謀善斷，講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的謀者。用心去澆灌自己熱愛(ài)的教育事業(yè)，讓它開(kāi)出無(wú)比瑰麗的花朵。
幼兒園園長(zhǎng)資格培訓(xùn)總結(jié)3
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來(lái)，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識(shí)人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來(lái)說(shuō)是不容樂(lè)觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過(guò)縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái)，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理制度，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開(kāi)發(fā)的科研力度，辦出特色
繼續(xù)開(kāi)展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開(kāi)發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開(kāi)展一次美術(shù)作品展評(píng)。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)安排。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無(wú)形的知識(shí)，實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長(zhǎng)。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，耐心、誠(chéng)心聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理化的建議。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng)；利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過(guò)開(kāi)展育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績(jī)，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng)。
7、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長(zhǎng)的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長(zhǎng)的每一步，我們幼兒教師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長(zhǎng)作品。通過(guò)孩子的作品，我們教師了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界；家長(zhǎng)直觀看到孩子的`成長(zhǎng)，內(nèi)心無(wú)比欣慰；孩子積存作品財(cái)富，更是長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢(mèng)想與未來(lái)。另外，開(kāi)設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)更換，讓家長(zhǎng)在來(lái)園接送孩子的過(guò)程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動(dòng)中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念，增強(qiáng)家園共育，力爭(zhēng)我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階！
幼兒園園長(zhǎng)資格培訓(xùn)總結(jié)4
非常有幸于20xx年8月7日至10日參加了長(zhǎng)沙市幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，聽(tīng)取了幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時(shí)我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處�；仡欉@次學(xué)習(xí)過(guò)程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng)、如何科學(xué)地開(kāi)展幼兒園的'活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長(zhǎng)溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長(zhǎng)，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深刻的感受到了學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和趙老師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)期間張校長(zhǎng)的一句樸實(shí)的話時(shí)刻縈繞耳畔：我也得多學(xué)習(xí)，不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。
學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化自己的'知識(shí)領(lǐng)域，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實(shí)踐，勤于反思。
要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中，切實(shí)解決問(wèn)題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幼兒園園長(zhǎng)資格培訓(xùn)總結(jié)5
一、總體概況
由高青縣教育局主辦的幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班，自20xx年x月x日至3月x日的為期2天的培訓(xùn)，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)全縣的園長(zhǎng)和部分副園長(zhǎng)的共同努力，于3月x日下午5點(diǎn)圓滿完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是高青縣對(duì)幼兒園園長(zhǎng)承辦的首個(gè)培訓(xùn)班，這是一個(gè)層次較高，內(nèi)涵豐富、注重實(shí)效的專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。
這次園長(zhǎng)培訓(xùn)旨在進(jìn)一步規(guī)范我縣學(xué)前三年教育辦學(xué)行為，提高幼兒園園長(zhǎng)的教育科研和幼兒教育管理水平，更新辦園理念，迎接省“學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查評(píng)估，本次幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)只培訓(xùn)園長(zhǎng)和部分副園長(zhǎng)，全部來(lái)自全縣所有幼兒園的園長(zhǎng)，培訓(xùn)期間，學(xué)員除了學(xué)習(xí)規(guī)定的內(nèi)容以外，還圍繞教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展了專題討論，并且聘請(qǐng)了淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、保教主任、等等9名領(lǐng)導(dǎo)16日這天分別對(duì)她們幼兒園的一日活動(dòng)安排，一一全面的分別作了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的`介紹，非常值得我們學(xué)習(xí)，17日高青縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長(zhǎng)和實(shí)小幼兒園的園長(zhǎng)她們分別介紹了她們園的許多管理經(jīng)驗(yàn)、下午實(shí)驗(yàn)園的2名教師又給我們上了2節(jié)公開(kāi)課，課堂氣氛活躍，能把握重難點(diǎn)、更加值得我們學(xué)習(xí)，培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富，效果明顯，使我們深受啟發(fā)，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)目的。
二、主要特點(diǎn)
1、在組織上求“實(shí)”。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，聘請(qǐng)優(yōu)秀師資。為辦好本次培訓(xùn)，我們重點(diǎn)做到“兩
個(gè)到位”。一是領(lǐng)導(dǎo)到位�？h教育局領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)這次培訓(xùn)給予高度重視。教育局從戰(zhàn)略高度深刻闡述了加強(qiáng)幼兒教育，培養(yǎng)造就適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展要求的高素質(zhì)幼師隊(duì)伍的重要性。教育局領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注培訓(xùn)班的具體工作，并及時(shí)提出一些要求和希望，在開(kāi)學(xué)典禮上，教育局賈鳳友主任親臨現(xiàn)場(chǎng)作動(dòng)員講話，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，全程參與整個(gè)培訓(xùn)工作。還專門對(duì)幼兒園迎省督導(dǎo)方面工作作了周密部署，創(chuàng)造一切條件保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，并親自擔(dān)任培訓(xùn)班工作，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行精心組織，嚴(yán)格管理，盡心盡職。二是全縣所有園長(zhǎng)到位。聘請(qǐng)優(yōu)秀師資，是提高培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。誠(chéng)摯邀請(qǐng)了淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園幼教專家作專題講座，確保培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，專家們?cè)谑谡n過(guò)程中針對(duì)相關(guān)專題的最新發(fā)展態(tài)勢(shì)，難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行理性分析，客觀闡釋，并運(yùn)用大量生動(dòng)鮮活的事例，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。同時(shí)還邀請(qǐng)了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師授課，如淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長(zhǎng)能把理論和實(shí)踐相結(jié)合，深入淺出，將幼教管理的成功經(jīng)驗(yàn)拓展為豐富的課程資源，她生動(dòng)具體的講授，深受學(xué)員歡迎，學(xué)員們聽(tīng)課認(rèn)真，勤做筆記，不懂就問(wèn)，按時(shí)上下課，在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)員的學(xué)習(xí)自覺(jué)性都很高，課堂秩序好，到課率高，較好地完成了規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、在服務(wù)上求“精”
為給學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，我們做到“三個(gè)保證”。一是保證“細(xì)致周到”。如針對(duì)專家，我們充分溝通，提供個(gè)性化服務(wù)，使專家充分感受到我們的尊重與真誠(chéng)。教育局賈主任在培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)我們的服務(wù)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與肯定。針對(duì)學(xué)員，我們制作了學(xué)員手冊(cè)，上面培訓(xùn)日程安排、管理規(guī)定、考核要求等一應(yīng)俱全，大大方便了學(xué)員學(xué)習(xí)，受到學(xué)員高度肯定。二是保證“全程服務(wù)”，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，管理人員做到全程陪同、全程參與、全程服務(wù)，學(xué)員對(duì)我們的工作和優(yōu)質(zhì)服務(wù)有了深刻的良好
的印象，并對(duì)我們工作的細(xì)致入微和敬業(yè)精神予以高度的評(píng)價(jià)。三是保證“以人為本”。領(lǐng)導(dǎo)充分考慮學(xué)員的需求，及時(shí)解決學(xué)員困難。如課前準(zhǔn)備水，打掃教室衛(wèi)生等等。這些小的細(xì)節(jié)雖然細(xì)微，但是方便了學(xué)員生活，有助于學(xué)員專注學(xué)習(xí)。
3、在培訓(xùn)內(nèi)容上求“新”
本著“精辦、辦精”的工作思路，我們改進(jìn)培訓(xùn)方法，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，做到“三個(gè)結(jié)合”。一是專題與討論交流相結(jié)合，我們?cè)诰慕M織專家專題報(bào)告的同時(shí)，要求學(xué)員圍繞報(bào)告內(nèi)容，分成小組，開(kāi)展熱烈研討，使學(xué)員在討論中領(lǐng)會(huì)精神，在交流中分享觀點(diǎn)，在爭(zhēng)辯中提升認(rèn)識(shí)。二是自主學(xué)習(xí)與交流分享相結(jié)合，通過(guò)學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)交流等形式，使學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程不單是記筆記，聽(tīng)講座過(guò)程，更是與同行相互切磋，智慧分享的過(guò)程。三是研修過(guò)程與研修成果相結(jié)合，我們?cè)谂嘤?xùn)開(kāi)講之前便要求每一位學(xué)員完成一篇10000字的學(xué)習(xí)筆記，使學(xué)員帶著問(wèn)題去學(xué)，去聽(tīng)，去想，培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員結(jié)合學(xué)習(xí)收獲，完成學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)一步提升了學(xué)習(xí)效果。通過(guò)“三個(gè)結(jié)合”，形成“知識(shí)—經(jīng)驗(yàn)—思維”三位一體的能力培養(yǎng)體系。
三、收獲成效
1、學(xué)員素質(zhì)得到普遍提高。
本次培訓(xùn)班能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)是與學(xué)員的主動(dòng)、自覺(jué)、努力分不開(kāi)的，這個(gè)班的學(xué)員基本素質(zhì)高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守規(guī)章制度，絕大多數(shù)學(xué)員都承擔(dān)著教學(xué)與管理的雙重任務(wù)，工作很忙，但學(xué)員們能夠充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，看到了自己作為一名園長(zhǎng)，一名幼兒園教育教學(xué)管理者，在不斷變化的新形勢(shì)面前，在思想觀念上，在教育教學(xué)改革的理念和方法上，還存在著差距，有一定的危機(jī)意識(shí)，有不斷提高和完善自身素質(zhì)的強(qiáng)烈需求，絕大多數(shù)學(xué)員能夠做到工作和學(xué)習(xí)兩不誤。
2、搭建了平臺(tái)，促進(jìn)了交流
這次參加培訓(xùn)的學(xué)員分別來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，有些過(guò)去從來(lái)不相識(shí)，有些平時(shí)交往聯(lián)系的機(jī)會(huì)也不多，互相不了解，這次培訓(xùn)為學(xué)員提供了相互結(jié)識(shí)、相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)，學(xué)員們就學(xué)習(xí)和工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了坦誠(chéng)、廣泛的交流，從中學(xué)到了許多好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)，他們紛紛表示今后要不斷加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，互相幫助，共同進(jìn)步和提高。
四、存在的問(wèn)題：
1、由于時(shí)間短促，未組織學(xué)員外出考察調(diào)研，拓寬他們的視野，解決一些實(shí)踐問(wèn)題。
2、今后需進(jìn)一步增強(qiáng)科研意識(shí)，使培訓(xùn)工作在研究的狀態(tài)下進(jìn)行。
3、師資問(wèn)題仍比較突出，面對(duì)不斷變化不斷提高的培訓(xùn)內(nèi)容，師資力量適應(yīng)不了新形勢(shì)的需要。
本次幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)取得圓滿成功，推進(jìn)了我縣幼教教育發(fā)展進(jìn)程，全面提高了我縣幼教隊(duì)伍的整體水平，培育了一批骨干幼兒教師、幼兒園園長(zhǎng)，為迎接省“學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)”的檢查評(píng)估奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園園長(zhǎng)資格培訓(xùn)總結(jié)6
我園劉老師很榮幸被推薦參加2020年11月—12月份第66期湖北省幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的地點(diǎn)在光谷潮漫國(guó)際酒店進(jìn)行。
本次培訓(xùn)是根據(jù)《全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)任職資格職責(zé)和崗位要求》、《關(guān)于開(kāi)展幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》文件要求，提升我省各級(jí)各類幼兒園園長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)、專業(yè)技能和管理水平，端正園長(zhǎng)辦園理念，推進(jìn)園長(zhǎng)持證上崗進(jìn)程，推動(dòng)我省幼兒園持續(xù)健康規(guī)范發(fā)展，結(jié)合我省疫情防控常態(tài)化形式，湖北省幼兒教師培訓(xùn)中心舉行的第66期園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班。
這次的教育部頒布的幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃設(shè)置培訓(xùn)課程，具體包括：幼兒教育政策與法規(guī)、幼兒園管理理論與實(shí)踐、幼兒園課程管理、幼兒園衛(wèi)生保健管理、園長(zhǎng)論壇、知名園長(zhǎng)辦園經(jīng)驗(yàn)分享與交流等。為適應(yīng)當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)改革的需要，增設(shè)了《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《幼兒園工作規(guī)程》解讀，幼兒園信息化建設(shè)、幼兒園軟人力資源管理、幼兒園文化建設(shè)策略、幼兒園品牌建設(shè)理念與實(shí)踐、園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力修煉等課程。
在這次難得的園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中學(xué)到了很多在幼兒園中需要的知識(shí)和技能，看到了不同教育理念的融合，特別是幼兒豐富多彩的戶外游戲和區(qū)域活動(dòng)，令幼教同仁贊嘆！園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹有理有據(jù)，不僅進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，找到了差距，而且為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的指導(dǎo)作用。回顧這次學(xué)習(xí)過(guò)程，真是受益匪淺，感慨頗深。
在我們辦園的每一天里，我們始終堅(jiān)持科學(xué)育兒發(fā)展觀，圍繞《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》來(lái)設(shè)計(jì)符合我園融合性的.幼兒教育理念，全面健康快樂(lè)培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)！
幼兒時(shí)期是孩子人格的形成期，培養(yǎng)自理能力，引導(dǎo)孩子對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，才是幼兒教育的本真。通過(guò)專家深入淺出的講授，許多疑惑從理論上找到依據(jù)，對(duì)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題也找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。
幼教工作者不但要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，還要擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅(jiān)守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。園長(zhǎng)和教師都應(yīng)該對(duì)幼兒園的發(fā)展有一個(gè)共同目標(biāo)，園長(zhǎng)要善于激發(fā)教工潛能，把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧，作為管理者，在管理上注重細(xì)節(jié)，努力做到精細(xì)化；在教學(xué)教研上，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，朝專業(yè)方向發(fā)展；在園所發(fā)展上，力求創(chuàng)新，追求特色，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展。專業(yè)的幼兒老師應(yīng)該是了解真兒童，能組織真游戲，給幼兒真體驗(yàn)的老師，真體驗(yàn)的特點(diǎn)在于引導(dǎo)和支持每一個(gè)幼兒“自愿”地進(jìn)行體驗(yàn)。
讓幼兒自主參與，成為課程的主人。幼兒園一日活動(dòng)皆課程，天地萬(wàn)物皆課堂。幼兒教育要科學(xué)發(fā)展，說(shuō)到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們就要以進(jìn)一步深化幼兒園課程。通過(guò)幼兒的興趣教研，觀察，要形成自己幼兒園的課程體系。讓幼兒自主參與游戲，成為游戲的主人，通過(guò)師幼互動(dòng)、引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展、探索；在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好孩子的玩伴，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。在游戲過(guò)程中，教師要有效觀察，分析與解讀幼兒游戲行為，才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平與規(guī)律，并適宜地支持、推進(jìn)幼兒的發(fā)展。
非常感謝湖北省市的教育部門和湖北省幼兒師范�？茖W(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，更給我注入了新的動(dòng)力！風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更需快馬加鞭！在學(xué)前教育的路上，我還要不斷學(xué)習(xí)，積極探索，實(shí)實(shí)在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子！
幼兒園園長(zhǎng)資格培訓(xùn)總結(jié)7
歷經(jīng)半年多的時(shí)間，有188名幼兒園長(zhǎng)參加的肥城市第三期幼兒園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班圓滿落下帷幕。作為組織者與管理者，從設(shè)計(jì)實(shí)施方案、報(bào)名、制定教學(xué)計(jì)劃、聘請(qǐng)任課教師到班級(jí)管理、隨堂聽(tīng)課、結(jié)業(yè)考試、結(jié)業(yè)檔案整理，我們?nèi)虆⑴c，較好的保證了培訓(xùn)質(zhì)量。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，更好地促進(jìn)以后的工作，現(xiàn)將我們的培訓(xùn)管理過(guò)程總結(jié)如下：
一、 認(rèn)真準(zhǔn)備開(kāi)班典禮
開(kāi)班典禮是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的工作，教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體學(xué)員都將參加，它既能起到宣傳發(fā)動(dòng)作用，提升我校影響力，又能有效保證今后培訓(xùn)工作的正常運(yùn)行。為此，從開(kāi)班典禮現(xiàn)場(chǎng)布置到主持詞、講話稿到定開(kāi)講教師、開(kāi)班典禮通訊報(bào)道，我們一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)仔細(xì)推敲，反復(fù)修改，終于上交了一份滿意的答卷。
二、 確保培訓(xùn)形式多樣化
本次培訓(xùn)參與人員多，年齡差距大，層次參差不齊。既有�？埔陨系母邔W(xué)歷園長(zhǎng)，又有文化水平比較低的園長(zhǎng)，既有私立幼兒園園長(zhǎng)，又有公立幼兒園園長(zhǎng)，既有城鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)，又有農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)，為保證培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性，我們堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際、按需施教，學(xué)用結(jié)合的原則，采用采取集中面授、在職自學(xué)、研討交流、撰寫論文等形式進(jìn)行。為使參訓(xùn)園長(zhǎng)即使學(xué)到新的教育思想、管理理念，在集中面授方面，我們主要設(shè)計(jì)了幼兒園管理、幼兒園班級(jí)管理、課程管理、家園合作、政策法規(guī)、中外學(xué)前教育史、幼兒教育心理學(xué)等課程，通過(guò)多方調(diào)查了解，聘請(qǐng)了市內(nèi)外有一定影響力的優(yōu)秀專家教師任教。如泰安師范附屬學(xué)校幼兒園園長(zhǎng)、山東省特級(jí)教師、泰山功勛教師張立新園長(zhǎng)；山東農(nóng)業(yè)大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)、泰安市教學(xué)能手，泰安市學(xué)科帶頭人，山東省高校幼教研究會(huì)理事、山東省高校幼兒園首席教師李紅巖園長(zhǎng)；泰安市教學(xué)能手、泰安市學(xué)科帶頭人、參加教育部組織的內(nèi)地名師赴香港地區(qū)協(xié)作交流、教學(xué)指導(dǎo)工作的泰安市教育局閆興芬主任等等。外聘教師存在最大的問(wèn)題就是時(shí)間的不確定性，為此我們與外聘教師反復(fù)協(xié)商、及時(shí)聯(lián)系、妥善安排，盡量保證按教學(xué)計(jì)劃授課，同時(shí)安排本校教師楊東云和周揚(yáng)作為機(jī)動(dòng)人員，在外聘教師不能按時(shí)到位的情況下隨時(shí)準(zhǔn)備上課，保證了集中授課期間不空堂。
三、 力求過(guò)程管理嚴(yán)格化
為保證培訓(xùn)效果，我們的過(guò)程管理采用學(xué)分制，依據(jù)學(xué)員參加培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)折算相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)分。將學(xué)員的參訓(xùn)過(guò)程分為自學(xué)、撰寫培訓(xùn)感悟、集中學(xué)習(xí)參加結(jié)業(yè)考試和實(shí)效考核四部分，每部分都根據(jù)學(xué)員參與情況折算成相應(yīng)學(xué)分。由于參訓(xùn)人員眾多，除了考勤表外，我們?cè)O(shè)計(jì)了學(xué)員上交材料表格等相應(yīng)的表格及時(shí)記錄學(xué)員培訓(xùn)日志、培訓(xùn)感悟、自學(xué)筆記等各項(xiàng)材料上交情況。為更好的保證到課率，除了采用定時(shí)與不定時(shí)考勤外，還按單位設(shè)計(jì)了相應(yīng)的座次表，每次上課前都要不厭其煩的粘貼，同時(shí)堅(jiān)持跟班聽(tīng)課。跟班聽(tīng)課既保證了課堂秩序，又直接了解了授課教師的授課情況和學(xué)員的反應(yīng)，還提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，是我們頗具創(chuàng)意的一項(xiàng)過(guò)程管理活動(dòng)。在隨堂聽(tīng)課的過(guò)程中，我們注意及時(shí)保留授課教師的`各種教學(xué)資料、圖片，為結(jié)業(yè)檔案的整理做好資料準(zhǔn)備。對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)感悟我們還將整理成冊(cè)，編輯培訓(xùn)專輯，這項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。
四、及時(shí)做好結(jié)業(yè)調(diào)查
盡管我們堅(jiān)持了隨堂聽(tīng)課，有了對(duì)任課教師和學(xué)員反應(yīng)的第一手資料，但我們不是幼兒園園長(zhǎng)，不可能了解每位幼兒園長(zhǎng)的真實(shí)而全面的感受，為了今后的培訓(xùn)更有針對(duì)性和實(shí)效性，更好地了解學(xué)員的需要，我們?cè)O(shè)計(jì)了結(jié)業(yè)調(diào)查表，設(shè)計(jì)了“您對(duì)本期各授課教師的授課是否滿意？如果再參加培訓(xùn)，您對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容有何意見(jiàn)和建議？如果再參加培訓(xùn)，您對(duì)培訓(xùn)形式有何意見(jiàn)和建議？如果再參加培訓(xùn)，您推薦哪位老師授課？”共四個(gè)問(wèn)題，發(fā)放調(diào)查表140份，回收有效調(diào)查表122份，回收后我們進(jìn)行及時(shí)整理，得到了幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)需求的第一手資料。
回顧我們的管理過(guò)程，也還存在一些問(wèn)題，在學(xué)員的調(diào)查表中也有所體現(xiàn)，比如課程設(shè)置還缺乏一定的針對(duì)性、研討交流存在務(wù)虛現(xiàn)象、考勤還有待進(jìn)一步加強(qiáng)任課教師與學(xué)員缺乏一定的互動(dòng)性等等，我們要力爭(zhēng)在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地提高干部培訓(xùn)效果。
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