幼兒園園長進班指導制度（通用12篇）

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。那么相關的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園園長進班指導制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園園長進班指導制度 1

　　一、室外環(huán)境：

　　1、活動場地：干凈、清潔、安全，每天一小掃、每周一大掃，隨時做好保潔工作。

　　2、綠化帶：隨時清除雜草、紙屑、落葉、果皮等雜物，定時澆水、修枝、松土。

　　3、周邊環(huán)境;無亂堆放現(xiàn)象，及時清除雜物，做好每天一小掃，每周一大掃。

　　二、幼兒活動室及辦公室：

　　1、地面干凈、清潔，每天用消毒液噴灑、拖洗，經常保持室內空氣流通。

　　2、窗明幾凈，桌椅每天清潔并用消毒液擦洗。

　　3、茶杯、毛巾、玩具每天按規(guī)定清洗消毒。

　　4、幼兒圖書每周陽光下曝曬一次。

　　5、有消毒記錄。

　　三、盥洗室

　　清潔通風，地面無積水，廁所及時沖洗，做到無垢、無味、無蠅。每天上下午各消毒一次。

　　四、午睡室：

　　1、床圍欄、門窗等兒童接觸密切的物品，每日消毒液擦洗消毒。

　　2、地面干凈、清潔，每天用消毒液拖洗。

　　3、每日上午開窗透氣，使用空調時每日開窗2次，每次20分鐘。

　　4、每周用紫外線照射30分鐘;被褥、床單、枕套每兩周陽光曝曬一次，每次2-4小時，每月?lián)Q洗一次。

　　五、廚房：

　　1、干凈清潔，擺放有序，每日用消毒液清洗灶臺、操作臺、水池、地面等。

　　2、幼兒餐具每日用餐后洗凈并消毒，消毒程序：一刮、二洗、三沖、四消毒、五保潔。

　　3、餐具和盛放直接入口的食品容器，使用前必須消毒，炊具用后清洗干凈，保持清潔。

　　六、如遇傳染病毒傳播時期等特殊情況，將另行通知加強衛(wèi)生工作。

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　　一、個人衛(wèi)生與消毒

　　1、保證幼兒認真做到飯前便后用流動水洗手。

　　2、幼兒每人一巾，每天清洗并消毒一次。在毛巾專用消毒柜或0.5%84浸泡10分鐘消毒(浸泡后要用清水洗數(shù)次)、晾干后掛入毛巾架。

　　3、刷牙杯與牙刷個人專用，牙刷每3個月更換一次(損壞及時更換)。牙刷頭要朝上，保持清潔。

　　4、每星期一剪指甲，隔周剪趾甲。

　　5、幼兒手絹個人專用，每日換洗，意外污染及時換洗。

　　6、被罩、床單、枕巾每月?lián)Q洗一次，有污染時要及時洗，每月曬被褥一次，夏季涼席每周一擦拭一次。

　　7、保教人員要保持個人衛(wèi)生，衣著整齊，上班時不得留長指甲、不得染指甲、不得披頭散發(fā)，不得穿高跟鞋，不得帶手飾。

　　二、飲食衛(wèi)生

　　1、水杯個人專用，每天清洗并在專用消毒柜消毒一次

　　2、桌面餐前要清潔、擦拭并消毒，餐后擦干凈。

　　消毒程序:餐前:清水擦拭--消毒液(每500ml水藥液2ml)擦拭--清水擦拭。餐后 :洗滌靈水擦拭-清水擦拭。

　　3、餐具、餐巾每次用后要洗凈消毒，在專用消毒柜消毒。

　　4、生吃瓜果要洗凈削皮(在食用前進行，防止食用前污染)。

　　5、非廚房工作人員、幼兒禁止進入廚房。廚房飲食衛(wèi)生詳見由衛(wèi)生監(jiān)督機構頒發(fā)的:飲食衛(wèi)生管理常規(guī)”。

　　6、接觸食品前，工作人員要用肥皂、流動水洗手。

　　三、環(huán)境衛(wèi)生與消毒

　　1、室外環(huán)境要每日清掃，室內濕拭清掃，保持清潔整潔。

　　2、幼兒園室內不得吸煙。室內空氣流通新鮮，冬季或夏季空調房間每半日通風一次，每次20分鐘。

　　3、垃圾污物要及時清除，及時滅蚊、蠅、螞蟻等昆蟲。

　　4、周一消毒圖書;周二擦玻璃;周三擦桌椅板凳;周四曬被褥;周五消毒玩具，全園大掃除。

　　5、床圍、小桌椅每日清潔擦拭一次，門把手、水龍頭保持清潔，每天消毒一次。

　　6、各班清潔用具(如掃帚、拖布、抹布等)要專用，用后及時清潔，干燥保存。

　　7、廁所地面無積水，每日消毒一次。

　　幼兒園園長進班指導制度 3

　　為了使幼兒高高興興入園、安安全全到家，本園特制定以下接送制度：

　　一、入園時間：8：00 —— 9：00，離園時間；夏秋季17：00，春冬季16：30

　　二、接送幼兒的家長需固定一到二人，方便園方辨認。

　　三、家長有事需其他人代接時，代接人需說明與幼兒及家長的關系，待教師與家長電話聯(lián)系確認無誤后方可帶幼兒離園。

　　四、幼兒園遇陌生人或離異家長來園接幼兒的.，陌生人或離異家長需提供身份證，說明與幼兒關系，并待教師與家長取得電話聯(lián)系允許后，方可帶幼兒離園。未經允許一律不得放人。

　　五、門衛(wèi)、帶班教師不得讓未成年人接走幼兒。

　　六、門衛(wèi)、帶班教師若遇到家長對接送制度有異議，要耐心說明，堅持原則。

　　七、為了確保幼兒在園的正常生活秩序，家長需在規(guī)定時間內接送幼兒。若有特使情況不能準時來園接孩子的，需電話告知帶班教師。

　　八、早上接待幼兒進園時，需細心的晨間檢查，觀察幼兒的精神狀態(tài)及清潔衛(wèi)生狀況，發(fā)現(xiàn)有毛病應及時告知家長。

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　　一、安全教育措施

　　1、成立安全工作領導小組，全面領導幼兒園安全工作。每月組織召開安全辦公會，對各部門存在的安全隱患問題，提出處理辦法與意見，每月組織一次安全大檢查，對派查出的問題責任到人，限期整改。

　　2、加強宣傳教育，強化安全意識：

　　(1)每學期幼兒園開展一次“安全教育月活動”，舉辦一次安全教育知識培訓講座等相關的形式多樣的安全教育活動，利用升旗儀式、班會、廣播、網絡等途徑廣泛宣傳安全工作的重要性和緊迫性，強化師生的安全意識。

　　(2)定期召開家長會，建立學校、社區(qū)、家庭“三結合”的安全教育網絡。

　　(3)利用每年的安全教育宣傳周活動，強化安全教育，提高師生的安全防范意識和自我保護意識。

　　(4)每學期組織全園師生進行一次安全疏散、安全自救的.演練。

　　二、安全教育制度

　　1、利用一日教學活動對幼兒進行安全教育、法制教育，普及安全知識，培養(yǎng)幼兒安全意識和自救能力。

　　2、各班要重視自由活動管理，杜絕安全隱患，全體教師要嚴格執(zhí)行幼兒園安全管理制度，切實抓好幼兒的安全，嚴防意外傷害事故的發(fā)生。

　　3、加強對班級活動場地的安全檢查，確�；顒影踩�，不組織存在安全隱患的活動。

　　4、班主任經常性的對幼兒強化安全意識，進行有的放矢的安全教育，密切注意安全動態(tài)，多引導、多跟班、多觀察，杜絕自己管理范圍內的安全責任事故的發(fā)生，將安全教育貫穿于一日活動中。

　　5、在進行戶外體鍛活動前，要仔細檢查各類器材的安全狀況，發(fā)現(xiàn)有不安全隱患的問題立即匯報，并停止活動，嚴防事故的發(fā)生。

　　幼兒園園長進班指導制度 5

　　一、幼兒來園和離園教師負責照顧，交接班不能有空檔，必須清點幼兒人數(shù)。

　　二、幼兒戶外活動要有明確的目的，要注意動靜交替；要適合幼兒的年齡特點，時間不宜過長，活動前后一定要清點幼兒人數(shù)，確保幼兒的安全。

　　三、向幼兒進行安全教育，不要打鬧亂跑，進園后不得擅自離開幼兒園。增強幼兒自我保護意識，使幼兒知道幼兒園的.名稱、具體地址、父母姓名等，防止意外事故，提高幼兒自我保護能力。

　　四、加強每天晨、午檢工作，教育幼兒不要帶危險品來園(如：別針、紐扣、尖針、玻璃球、小刀、小豆豆等)，防止異物落入鼻腔、口腔、耳內。

　　五、園內各活動室要定期消毒，消毒時防止人員入內。

　　六、每天下班前要對全園各活動室進行檢查。如：教室、廁所等，防止幼兒遺留在室內。

　　七、園長每天早晚要巡視一遍園所，發(fā)現(xiàn)有不安全因素要及時處理，教師在活動中發(fā)現(xiàn)不安全因素及時報告。

　　八、意外事故及時采取相應措施，包括家長工作。然后必須寫出事故報告，并根據(jù)產生影響程度、情節(jié)輕重給予處理。戶外活動和放學老師負責，其他時間由當班老師負責。

　　九、熱開水要放在幼兒碰不到的地方，防止燙傷事故。

　　十、凡是幼兒經過的地方及活動場地要經常檢查，不準亂放雜物。

　　十一、幼兒玩大型玩具要加強監(jiān)護，隨時糾正幼兒的不安全動作，組織活動要有秩序�；顒油旰�，要清點幼兒人數(shù)。

　　十二、幼兒室內外活動時，教育幼兒不大聲喧嘩，要有秩序、不亂跑亂撞，劃定活動范圍，所有教師到位。

　　十三、幼兒各環(huán)節(jié)的安全防護措施一定嚴格執(zhí)行，針對具體情況對幼兒加強常規(guī)教育，不得有半點疏忽。

　　十四、堅持正面教育，嚴禁態(tài)度粗暴、動作生硬、體罰、變相體罰幼兒，杜絕因上述情況造成事故。

　　十五、值班時不會客，不打、接電話，如有急事，須經領導同意后予以安排。

　　十六、值班教師下班前，檢查并關閉門窗、水管、電源等。

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　　為了更好的提高幼兒園的整體環(huán)境和各項活動有序的進行，確保幼兒安全、健康的成長；為了確保幼兒來園、離園時間段的安全，營造有利于幼兒學習、生活的和諧校園環(huán)境，開發(fā)區(qū)幼兒園對各項事宜進行規(guī)范和規(guī)定，希望家長配合！

　　1、來園、離園接送幼兒的家長，全部到門口進行接送，不得進入幼兒園內，憑刷校訊通卡后送入及接走。離園來接時，請家長注意門口的秩序，不要擁堵，聽從門衛(wèi)保安及值班老師的`現(xiàn)場指揮。如有送物品時，請及時與班級老師進行聯(lián)系。

　　2、進一步規(guī)范入園、離園時間，幼兒早上入園時間為7：45―8：30，下午離園時間為16：00―17：00。幼兒園開大門的時間為7：15分，關大門時間為17：00。如家長確有困難，需要早送、晚接的，請到班級老師處進行登記，經審核確認，幼兒園發(fā)放“早送晚接幼兒卡”，持該卡的幼兒可以早送晚接，其他幼兒請按作息時間接送，無卡早送來的幼兒，幼兒園將不負責管理，發(fā)生事故幼兒園不承擔安全責任。

　　3、幼兒接送請指定專人，盡量不要請他人代送代接，以防誤領。

　　4、幼兒園實行單向行駛，即：由五礦路進入幼兒園，然后由3號樓旁邊出幼兒園，反向不得行駛。

　　5、接送幼兒，幼兒園規(guī)定：1、2號樓的家長從正大門接送；3號樓的家長從3號樓大門接送。

　　6、建議家長私家車不進入幼兒園，請將車子停在五礦路邊上或港城嘉苑大門前面的路邊，以免阻塞。

　　7、從1號樓正大門由自行車接送幼兒的家長，請將自行車停放在晨檢室旁邊的自行車停放處。從3號樓門衛(wèi)由自行車接送幼兒的家長，請將自行車停放在靠幼兒園3號樓門衛(wèi)室的旁邊。

　　8、在學校門口要服從保安和值班老師的指揮，嚴格禁止任何車輛在網格線上停放，在園外道路上停車盡量靠邊，確保園內師生員工安全進出。

　　9、家長要經常對孩子進行交通安全和文明禮貌教育，校園內外注意衛(wèi)生保潔和言行文明，做孩子的榜樣。

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　　一、目的

　　為了加強幼兒園班級教育教學的管理與指導，提高教育質量，確保幼兒的全面發(fā)展，特制定本園長進班指導制度。

　　二、指導內容

　　教育教學活動：園長將定期深入班級，觀察并記錄教師的教學活動和幼兒的學習狀態(tài)，提供針對性的指導和建議。

　　班級環(huán)境創(chuàng)設：園長將關注班級環(huán)境的整潔、美觀及安全性，指導教師合理布置班級環(huán)境，創(chuàng)造有利于幼兒學習和發(fā)展的氛圍。

　　幼兒生活習慣培養(yǎng)：園長將關注幼兒在園的.生活情況，指導教師幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，提高自我管理能力。

　　三、指導方式

　　實地觀察：園長通過實地觀察教師的教學和幼兒的學習，了解班級教育教學的實際情況。

　　交流討論：園長與教師就教育教學中的問題進行交流討論，分享經驗，共同提高。

　　示范指導：園長針對教師的不足，進行現(xiàn)場示范，提供具體的操作方法和策略。

　　四、指導要求

　　園長應確保每學期至少進班指導一次，確保覆蓋所有班級。

　　園長在指導過程中要尊重教師的專業(yè)自主權，避免過度干預。

　　園長應及時向教師反饋指導結果，提出改進建議，并跟進改進情況。

　　五、制度執(zhí)行與監(jiān)督

　　本制度由幼兒園園長負責執(zhí)行，教務處協(xié)助監(jiān)督。

　　對于執(zhí)行不力或違反本制度的教師，園長有權進行批評教育，并視情況采取相應措施。

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　　一、指導頻次與安排

　　園長每學期應至少對每個班級進行兩次進班指導，確保全面覆蓋。

　　進班指導時間應提前與教師溝通確定，避免與班級正常教學活動沖突。

　　二、指導重點與方法

　　教育教學活動指導：重點觀察教師的教學策略、幼兒的學習狀態(tài)及師生互動情況，提出針對性的改進建議。

　　班級環(huán)境創(chuàng)設指導：關注班級環(huán)境的安全性、美觀性和教育性，指導教師合理規(guī)劃區(qū)域布局，豐富環(huán)境資源。

　　幼兒生活習慣培養(yǎng)指導：觀察幼兒的生活自理能力、衛(wèi)生習慣等方面，指導教師加強日常引導，促進幼兒良好習慣的形成。

　　三、指導過程與記錄

　　園長進班指導過程中應詳細記錄觀察內容、發(fā)現(xiàn)的問題及提出的建議。

　　記錄應客觀、真實，避免主觀臆斷和偏見。

　　記錄應作為改進工作的依據(jù)，定期匯總分析，形成反饋報告。

　　四、指導后的跟進與反饋

　　園長進班指導后應及時與教師進行反饋溝通，明確改進方向和具體措施。

　　教師應根據(jù)園長的反饋和建議制定改進計劃，并在規(guī)定時間內完成改進任務。

　　園長應定期跟進改進情況，對改進成效進行評估和總結。

　　五、制度執(zhí)行與考核

　　本制度執(zhí)行情況將納入教師的年度考核體系，作為評價教師工作表現(xiàn)的'重要依據(jù)。

　　對于在進班指導中表現(xiàn)突出的教師，幼兒園將給予表彰和獎勵；對于表現(xiàn)不佳的教師，將進行約談和輔導。

　　幼兒園將定期對本制度的執(zhí)行情況進行檢查和總結，不斷完善和優(yōu)化進班指導制度。

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　　一、指導思想

　　為了更好地加強幼兒園班級管理，提升教育質量，充分發(fā)揮園長在教育教學工作中的引領作用，特制定本進班指導制度。

　　二、目的與任務

　　園長進班指導旨在深入了解班級教學情況，與教師共同探索教育教學方法，促進教師專業(yè)化成長。

　　通過園長進班指導，發(fā)現(xiàn)班級教學中的問題，提出改進意見，促進班級管理水平的提升。

　　三、進班指導內容

　　觀察班級教學活動，了解教學計劃的執(zhí)行情況，關注教學目標的達成度。

　　與教師交流教學方法和策略，分享教育經驗，探討教學難題。

　　檢查班級環(huán)境創(chuàng)設和教學資源利用情況，提出優(yōu)化建議。

　　關注幼兒個體差異，指導教師因材施教，促進幼兒全面發(fā)展。

　　四、進班指導時間與頻次

　　園長每周至少進班指導一次，每次指導時間不少于一小時。

　　根據(jù)實際需要，園長可在特定時間段（如開學初、學期末等）增加進班指導頻次。

　　五、進班指導要求

　　園長進班指導前，應提前與教師溝通，了解班級教學計劃和需要關注的問題。

　　園長進班指導時，應保持開放、友好的態(tài)度，與教師共同分析、解決問題。

　　園長進班指導后，應及時整理反饋意見，形成書面報告，作為教師改進工作的參考。

　　六、保障措施

　　幼兒園應為園長進班指導提供必要的'支持和保障，如安排合適的時間、提供必要的設備等。

　　園長進班指導情況應納入幼兒園工作考核體系，作為評價園長工作的重要依據(jù)。

　　幼兒園園長進班指導制度 10

　　一、制度背景

　　為了進一步加強幼兒園教育教學管理，提升班級教育教學質量，特制定本園長進班指導制度，以規(guī)范園長進班指導行為，確保指導工作的有效性和針對性。

　　二、指導原則

　　針對性原則：園長進班指導應針對班級教學的實際情況，解決存在的'問題，提升教學質量。

　　實效性原則：園長進班指導應注重實效，避免形式主義，確保每次指導都能取得實際效果。

　　互動性原則：園長進班指導應與教師保持良好的互動，共同分析、探討問題，形成合力。

　　三、指導內容與方法

　　觀察記錄：園長通過實地觀察，記錄班級教學活動中的亮點與不足，為后續(xù)指導提供依據(jù)。

　　交流研討：園長與教師就教學問題進行深入交流，共同研討解決方案，促進教師成長。

　　示范指導：園長通過示范教學，展示先進的教學理念和方法，引導教師改進教學實踐。

　　四、指導頻次與安排

　　園長每月至少進班指導兩次，確保對班級教學情況有全面了解。

　　根據(jù)實際需要，園長可調整進班指導的頻次和安排，以滿足教育教學工作的需要。

　　五、指導效果評估與反饋

　　園長進班指導后，應及時對指導效果進行評估，總結經驗教訓，為后續(xù)工作提供參考。

　　園長應向教師反饋指導意見，幫助教師明確改進方向，提升教學水平。

　　六、附則

　　本制度自發(fā)布之日起實施，由幼兒園園長辦公室負責解釋和修訂。

　　幼兒園全體教師應遵守本制度，積極參與園長進班指導活動，共同提升幼兒園教育教學質量。

　　通過實施園長進班指導制度，可以有效加強幼兒園班級教學管理，提升教學質量，促進教師專業(yè)化成長，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅實基礎。

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　　一、目的

　　為了加強幼兒園班級管理與教學質量的提升，確保每一位幼兒都能在溫馨、和諧的環(huán)境中健康成長，特制定本園長進班指導制度。

　　二、指導內容

　　觀察記錄：園長將定期進入班級，觀察幼兒的學習、生活情況，記錄班級管理的亮點與不足，為改進提供依據(jù)。

　　教學指導：園長將針對教師的教學活動進行點評與指導，幫助教師提升教學水平，優(yōu)化教學方法。

　　班級環(huán)境：園長將關注班級環(huán)境的'布置與衛(wèi)生情況，確保班級環(huán)境整潔、美觀，符合幼兒的成長需求。

　　家園溝通：園長將參與班級的家園溝通活動，了解家長對幼兒園工作的意見和建議，促進家園共育。

　　三、指導方式

　　實地觀察：園長通過實地觀察，了解班級管理的實際情況，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進意見。

　　座談交流：園長將與班級教師、幼兒及家長進行座談交流，聽取各方意見和建議，共同推動班級工作的改進。

　　四、指導頻率

　　園長將確保每月至少進班指導一次，對于需要特別關注的班級，將適當增加指導頻率。

　　五、總結與反饋

　　每次進班指導結束后，園長將及時總結指導內容，提出改進意見，并向全園通報。同時，將收集教師、幼兒及家長的反饋意見，不斷完善進班指導制度。

　　幼兒園園長進班指導制度 12

　　一、總則

　　為了進一步提高幼兒園的教學質量，強化班級管理，本園特制定園長進班指導制度，旨在確保幼兒園各項工作的有序開展和幼兒的健康成長。

　　二、指導原則

　　以幼兒為本：園長進班指導應以促進幼兒的全面發(fā)展為出發(fā)點，關注幼兒的學習、生活和心理健康。

　　尊重教師：園長應尊重教師的專業(yè)性和創(chuàng)造性，通過指導幫助教師提升教育教學水平。

　　家園共育：園長應加強與家長的溝通與合作，共同關注幼兒的成長與發(fā)展。

　　三、指導內容與方法

　　教學指導：園長將通過聽課、評課等方式，了解教師的'教學水平，提出改進建議，促進教師教學方法的創(chuàng)新和教學效果的提升。

　　班級管理指導：園長將觀察班級的日常管理情況，包括班級環(huán)境、安全衛(wèi)生等方面，提出改進意見，促進班級管理的規(guī)范化和科學化。

　　家長溝通指導：園長將參與班級家長會等活動，指導班級教師與家長進行有效溝通，增進家園之間的理解和信任。

　　四、指導頻率與安排

　　園長每月至少進班指導一次，具體時間和班級由園長根據(jù)工作需要和實際情況進行安排。

　　對于需要特別關注的班級或教師，園長可適當增加進班指導的次數(shù)和深度。

　　五、總結與反饋

　　每次進班指導結束后，園長應及時進行總結和反饋，向班級教師提出具體的改進建議和要求。

　　園長將定期向全體教職工通報進班指導的情況和成果，促進全園教育教學質量的提升。

　　本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由幼兒園園長負責解釋和修訂。全體教職工應認真執(zhí)行本制度，共同為幼兒的健康成長和幼兒園的發(fā)展貢獻力量。

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