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幼兒園園長怎么看幼兒學(xué)英語
現(xiàn)在，幼兒學(xué)英語已經(jīng)是一種客觀存在，并且有日益發(fā)展的趨勢。幼兒園開學(xué)三個(gè)星期了，近日，一些家長告訴記者，他們有些擔(dān)心那么小的年紀(jì)學(xué)英語會(huì)和將來上小學(xué)學(xué)漢語拼音混淆；有些家長則害怕孩子沒有英語天分，比其他的孩子學(xué)得慢；還有一些家長來信問，如果孩子的能力不錯(cuò)，要不要現(xiàn)在就教他英語音標(biāo)呢？
記者帶著家長的疑問，走訪了市內(nèi)一些幼兒園，并采訪了園長。
以培養(yǎng)興趣為主
在海珠區(qū)康體幼兒園的一個(gè)教室里，小朋友們圍成一個(gè)圓圈坐好，一位老師站在小朋友圍成的圓圈里，就著錄音機(jī)播放的英文兒歌，拿著玩具邊唱邊跳，小朋友被老師帶動(dòng)著，大聲喊著剛學(xué)會(huì)的英語單詞，氣氛活躍。
康體幼兒園的馮園長告訴記者，幼兒園英語老師除了有一定的英語水平，還要掌握幼兒心理，懂得和孩子做游戲，這樣才能激發(fā)小孩子學(xué)英語的興趣。
光大同福幼兒園的勞園長說：“在同福幼兒園里，英語教師會(huì)經(jīng)常和小學(xué)教師相互研究，不斷改進(jìn)幼兒英語的教學(xué)方法�！�3～6歲是接觸語音的敏感期，幼兒對語言有驚人的接受、模仿能力，在這個(gè)階段，教師們主要會(huì)讓孩子聽一些簡單的英語和教孩子簡易的口語發(fā)音，也就是初步的啟蒙教育。這樣做的目的不是要讓孩子記得多少英語單詞，或者會(huì)說多長的英語句子，“而是開放孩子的思維，讓他們知道世界上還有其他語言�！�
錯(cuò)開中英文學(xué)習(xí)時(shí)間
記者從走訪的幼兒園中發(fā)現(xiàn)，老師們主要教孩子們認(rèn)讀英語大寫字母�！熬褪欠乐购蜐h語拼音混淆，所以暫時(shí)不教孩子英語小寫�！币晃焕蠋煾嬖V記者。
海珠區(qū)英語中心中英文幼兒園的章園長建議家長們不用過于擔(dān)心小孩子會(huì)將英語和漢語拼音混淆。“以我們幼兒園為例，有適合幼兒中英文教學(xué)的專業(yè)系統(tǒng)，英語方面主要培養(yǎng)幼兒的聽說能力，并錯(cuò)開學(xué)習(xí)英文和漢字的時(shí)間�！�
學(xué)音標(biāo) 無須超前
對于家長的緊張心態(tài)，曉港灣附設(shè)幼兒園的梁老師建議家長不需要過分擔(dān)心孩子的英語“成績”。幼兒在英語課上是以玩樂為主的，單詞的發(fā)音和意義都會(huì)在潛移默化中記下來。過于擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)效果，專業(yè)化的高要求或高任務(wù)對孩子來說只會(huì)適得其反。所以，“音標(biāo)是抽象的符號(hào)，家長并不需要催促和監(jiān)督孩子們記太多單詞和學(xué)音標(biāo)�！绷豪蠋熣f。
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