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幼兒園如何做好幼小銜接工作

時間:2023-06-12 16:00:31 志升 園長之友 我要投稿
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幼兒園如何做好幼小銜接工作

  隨著時間的推移,孩子們即將進入小學學習,它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折,無論是課程的設(shè)置,環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應(yīng)是首要的問題,為此在幼小銜接工作幼兒園采取哪些措施呢?

幼兒園如何做好幼小銜接工作

  一、滿足孩子個體需要,增強學做小學生意識,培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

  良好的學習習慣是孩子進入小學學習的重要前提,首先要孩子每天背著書包來園,學著整理自己的書包,多次參觀小學,了解哥哥姐姐們的小學生活,滿足孩子想做小學生的愿望。同時,在平時要及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正,有事先舉手,上課認真聽教師講述,積極思考,大聲的回答教師的提問,不做小動作,逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣,朝著良好學習習慣的軌道發(fā)展。

  二、加強學習興趣,減緩幼小銜接的坡度

  1.關(guān)于閱讀興趣的培養(yǎng)

  在平時活動中,加強幼兒的聽、說能力。例如:在一些活動中通過引導(dǎo)幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒喜愛文學作品。同時,引導(dǎo)孩子對這些文學作品大膽提出質(zhì)疑,激發(fā)幼兒積極動腦思考,養(yǎng)成良好的學習習慣。同時,提高了幼兒的口語表達能力。不要放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑,讓孩子之間相互學習,以互相帶教的方法一起閱讀,增加閱讀興趣;提供可寫本子,讓孩子學著書寫,以進一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣。

  2.關(guān)于計算興趣的培養(yǎng)

  平時,利用生活中的可供資源,吸引幼兒一起數(shù)數(shù),并練習編題和列計算題,同時,結(jié)合主題活動,自編教材增加一定量的計算內(nèi)容,如:撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號碼等活動。根據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求,使孩子根據(jù)能力需要逐漸的對計算感興趣,使孩子為學所用。

  三、加強幼兒的社會性適

  對于幼兒而言,必要的規(guī)則意識,任務(wù)意識、責任感和獨立交往能力的培養(yǎng)為他們進入小學生活和以后的成長有著非凡的意義。因此,在這些方面,我們努力創(chuàng)設(shè)條件,在各項活動中有機滲透,使幼兒能夠自然地理解、接受。如:運動中加強孩子的交往能力,班級集體中加強責任意識,具有一定的集體榮譽感等。每一環(huán)節(jié)的有意識引導(dǎo),使我班孩子在只有這些能力的同時,真的有了一份長大的感覺。

  總之,幼兒園需通過一學期來對幼兒幼小銜接的培養(yǎng),為其能順利的進入小學打下一定的基礎(chǔ)。

  做好幼兒園幼小銜接工作要注意以下方面:

  1、積極與家長溝通,轉(zhuǎn)變其觀念 。

  2、組織學習活動,幼兒教育與小學教育都是基礎(chǔ)教育的組成部分,都要貫徹國家的教育方針,實施素質(zhì)教育。幼兒教育保教并重,以游戲為基本活動。 小學實行義務(wù)教育,執(zhí)行國家和省課程計劃,以課堂教學為主渠道,落實新課程標準。

  3、提高幼兒的各種能力。

  4、時間上的相互靠攏 。

  5、注意力的銜接,注意是一切認知活動的前提,無論是成人還是幼兒,沒有注意伴隨的認知活動是不存在的。

  6、學習習慣和常規(guī)要求上互相銜接 培養(yǎng)良好的學習習慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。坐姿、寫姿、握筆姿勢學習生活。

  7、生活能力上的重點培養(yǎng),包括起居習慣、餐飲習慣、衛(wèi)生習慣等。