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發(fā)掘孩子的天賦與才能

時間:2023-04-29 06:08:11 園長之友 我要投稿
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發(fā)掘孩子的天賦與才能

    為自哈佛大學的發(fā)展心理學家加德納認為,人的智力較多元的,每個人都在不同程度上擁有八種培個智力,具體包括:言語-語言智力、邏輯-數(shù)學智力、視覺-空間智力、音樂-節(jié)奏智力、身體-運動智力、人際-交往智力、自我反省智力和自然觀察智力。只是這八種智力在每個人身上以不同的方式、不同程度組合存在,使得每個人的智力都各具特色。因此世界上井不存在誰聰明誰不聰明的問題,而是存在哪一方面聰明以及怎樣聰明的問題。也就是說,每個孩子都是一個獨特的個體,都有一種或一種以上的特殊本能、技能或特質(zhì),有自己的智力強項和弱項領(lǐng)域。孩子的智力強項領(lǐng)域就是他潛在的天賦與才能所在,只是有待我們?nèi)グl(fā)掘。所以做父母的首先要相信你的孩子是獨特的,并以賞識的目光來審視他。不要拿你孩子的弱項與其他孩子的強項來比較;不要將他們塑造成你要他們所變成的樣子;不以家K的標準、愿望、喜惡來培養(yǎng)你的孩子。

    衡量你的孩子在某個領(lǐng)域是否具有天賦才能的標準:

發(fā)掘孩子的天賦與才能

    一、具有持久的興趣和堅持精神

    如果孩子在某方面具有大賦,首先就會表現(xiàn)出一種長久的興趣,而不是一兩天的新鮮感,過后就放棄。即使碰到困難也會自覺克服并堅持下去。

    二、具有很高的領(lǐng)悟力

    孩子在他的天賦領(lǐng)域里往往會表現(xiàn)出很高的悟性。聰明并不等于就有悟性,悟性是指對事物深人的理解和體會。也就是說在付出同樣努力的情況下,在這一領(lǐng)域所取得的成績會相對優(yōu)于孩子的其他領(lǐng)域,與同齡人相比也具有一定的優(yōu)勢。著名鋼琴演奏家莫扎特在小時候自己并未學彈琴,只是坐在旁邊看父親教姐姐彈鋼琴,自己就會彈f、這說明音樂一節(jié)奏智力是他的優(yōu)勢領(lǐng)域,對音樂節(jié)奏的領(lǐng)悟力很高,具有潛在的天賦。

    三、具有創(chuàng)造力

    孩子在他的優(yōu)勢領(lǐng)域里往往表現(xiàn)出很強的創(chuàng)造力 ,比如你的孩子平時喜歡注意看房屋、商店櫥窗和辦公大樓;在自由活動時,喜歡玩建筑積木,每次都力爭搭建出不同的房屋,有的甚至是生活中沒見到過的;而在胡亂涂鴉時,常畫一些房屋建筑,經(jīng)常“設(shè)計”自己想象中的房屋,這就是孩子創(chuàng)造力的表現(xiàn),他也許是個正在成長中的建筑師。

    發(fā)掘孩子天賦的具體做法:

    一、首先給孩子提供嘗試多種領(lǐng)域的機會和條件。

    不要以成人的眼光過早地把孩子定位在成人選擇的某一領(lǐng)域,應給孩子提供在多種領(lǐng)域嘗試的機會和條件。但在現(xiàn)實生活中,有些家長往往忽視或根本不了解自己孩子的智力特點,只是以自己的愿望,或是盲目攀比,認為其他孩子都學這個,我的孩子也不能落下,硬把孩子送進這個班那個班學習,而這也許恰恰是孩子的弱項領(lǐng)域,結(jié)果自然是家長和孩子都疲于應付。不但事倍功半,而且最重要的是可能從此孩子的天賦就被埋沒掉了。如果家長能給孩子多種嘗試和選擇的機會,孩子往往對他的優(yōu)勢領(lǐng)域感興趣,有了興趣自然就成功了一半。在這一領(lǐng)域的成功,能極大地提高孩子的自信心和學習熱情,從而把這種信心和熱情也會遷移到其他領(lǐng)域,使其他領(lǐng)域也獲得發(fā)展,達到事半功倍的效果。

    二、做父母的應細心觀察和了解你的孩子

    作為家長,應拿出耐心認真地觀察你的孩子,以了解他真正是什么樣的人,有哪些特點、愛好、興趣,有時候父母親忙于指導孩子的選擇,灌輸自以為是的價值觀和教導孩子自以為正確的行為,但是你們這樣做時,真的很了解站在你面前的這個個體的特征、需求嗎?千萬別以為孩子是自己的翻版,把自己未實現(xiàn)的愿望或理想強加在他身上,別忘了每個孩子都是一個獨立的個體。

    在給孩子提供多種領(lǐng)域嘗試的同時,觀察記錄孩子的表現(xiàn),以積極的態(tài)度,盡可能多地注意孩子積極的一面,記錄他的優(yōu)點和長處;在日常生活和游戲中,在不受干擾的情況下,觀察你孩子的表現(xiàn),并記錄下來,因為這時孩子往往會表現(xiàn)出真實的自我;從熟悉你孩子的人那里聽取意見,有時他人才能認清你作為家長所無法看到的特點;向老師詢問,老師可能看到孩子在父母面前并不表現(xiàn)出來的方面。有了這些細心的觀察和了解,你一定會發(fā)現(xiàn)自己孩子的天賦與才能,然后加以挖掘培養(yǎng),我想你和你的孩子的生活都會充滿愉快的成就感。

    對孩子天賦才能的發(fā)掘與培養(yǎng),并不是不要其他方面素質(zhì)的培養(yǎng),相反,在某一領(lǐng)域擁有成就感更會促進孩子其他方面的發(fā)展,達到全面素質(zhì)的提高。

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