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尊重幼兒參與活動(dòng)的權(quán)力
幼兒園每年都要組織一些慶祝性的節(jié)目,使幼兒在輕松的娛樂活動(dòng)中受到教育,產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn),激發(fā)起積極向上的精神。隨著幼教事業(yè)的發(fā)展,各地幼兒節(jié)目慶;顒(dòng)規(guī)模日益擴(kuò)大,不僅幼兒園舉辦活動(dòng),有些地區(qū)還組織幼兒文藝匯演等大型活動(dòng),在客觀上起到了擴(kuò)大幼教宣傳的積極作用。但是,也出現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的問題,如忽視了幼兒的承受力和興趣,片面地追求節(jié)目質(zhì)量,導(dǎo)致孩子身心受到傷害。為了全體幼兒身心健康,設(shè)身處地地站在幼兒的位置上,分析和理解他們的思想和行動(dòng)。為使節(jié)目慶;顒(dòng)切實(shí)成為促進(jìn)幼兒身體健康和諧發(fā)展的有效手段,就必須要保證幼兒身心愉快地投入其中。幼兒園的演出,主要目的應(yīng)是讓幼兒自愉,使幼兒在愉快的情緒中接受教育。因此,幼兒園演出的節(jié)目要充分考慮幼兒的年齡特征、興趣愛好、欣賞特點(diǎn)和表演能力。幼兒表演節(jié)目應(yīng)是一種愉快的自我情感的抒發(fā),小演員、小觀眾都有應(yīng)“樂在其中”,這正好是發(fā)揮教育功能的契機(jī)。所以,幼兒演出的文藝節(jié)目不必過于追求新異高雅,只要內(nèi)容健康,孩子喜歡,就可上演!
變少數(shù)“尖子”表演為全體幼兒同樂。面向全體幼兒,這是幼兒園教育的一項(xiàng)重要原則,為了使所有的幼兒都獲得身心的愉悅,必須保證每個(gè)孩子能真正參加到活動(dòng)中,而不僅僅是坐著觀看,文藝演出會(huì)上每個(gè)幼兒應(yīng)既是觀眾,又是演員。有的教師為保證節(jié)目“質(zhì)量”,只讓少數(shù)能歌善舞的孩子表演。有時(shí)為了選演員,把孩子挑來挑去,一會(huì)兒要,一會(huì)兒又換掉不要,甚至當(dāng)著孩子的面說些貶低孩子的話,這樣會(huì)大大傷害孩子的自尊心和自信心,會(huì)給孩子的心靈產(chǎn)生極大的失落感,這種感覺孩子雖然無法表達(dá),但在它的心靈深處卻產(chǎn)生意想不到的不良后果,會(huì)對(duì)幼兒的一生發(fā)展有深刻影響,令人深思……
幼兒盡管在心理和思想上都不成熟,但他們的自尊心往往很強(qiáng),總希望別人能注意到他們的存在,希望從老師那里得到更多的關(guān)心和希望。這就需要教師根據(jù)每個(gè)孩子的興趣和愛好,幫助他們選擇合適的參賽項(xiàng)目,可以是比賽性的,也可以是表演性的或游戲性的等等,讓每個(gè)孩子都得到發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。教師還應(yīng)該對(duì)那些怯懦孤僻的孩子特別關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助他們獲得成功。每一次的成功,無論是精神上或是智力上幼兒都會(huì)受到極大的鼓舞,這將激發(fā)產(chǎn)生無窮的自我教育的動(dòng)力,從而形成各種優(yōu)秀品質(zhì),終生受益。
節(jié)目演出內(nèi)容都應(yīng)是平時(shí)活動(dòng)教育的綜合與提煉,幼兒平時(shí)所學(xué)的歌曲、舞蹈、兒歌、體操、故事表演、各種體育游戲等等,都可作為文藝演出會(huì)上的主要節(jié)目。從某種意義上講,節(jié)目慶;顒(dòng)應(yīng)是日常教育工作的檢閱。
教師應(yīng)有一顆母親般的愛子之心,理解每個(gè)孩子的情感和需求,給予每個(gè)孩子參與活動(dòng)的權(quán)力和機(jī)會(huì),幫助每個(gè)孩子投入到活動(dòng)中去,協(xié)助他們成功。
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