執(zhí)著追求 創(chuàng)建健康快樂之園-記濟(jì)鋼中心幼兒園校園文化建設(shè)

　　園所文化是幼兒園全體成員凝聚在一起的強(qiáng)大的精神力量，也是幼兒園的品牌形象，它對全體員工和幼兒產(chǎn)生潛移默化的陶冶作用。自覺主動地創(chuàng)建和發(fā)展園所文化，能夠增強(qiáng)幼兒園自身的凝聚力，提高保育教育效果；同時，能夠?qū)τ變�、家長及所在社區(qū)以及整體社會產(chǎn)生感染作用。在實(shí)踐中，園所文化的各要素可以在幼兒園的創(chuàng)辦和發(fā)展過程中自然產(chǎn)生，但在激烈競爭的信息時代，更要特別強(qiáng)調(diào)自覺主動地創(chuàng)建和發(fā)展獨(dú)特的園所文化。

　　濟(jì)鋼中心幼兒園，是企業(yè)辦園，有著悠久的歷史，在濟(jì)鋼這個大家庭里已經(jīng)生活了50個春秋，濟(jì)鋼的企業(yè)文化對她已是源遠(yuǎn)流長，根深蒂固，在文化建設(shè)方面首先要傳承它的主流文化，即濟(jì)鋼的企業(yè)文化。

　　在濟(jì)鋼艱難曲折、改革發(fā)展的歷程中，一代代濟(jì)鋼人承續(xù)中華民族和中國工人階級的傳統(tǒng)美德，總結(jié)長期實(shí)踐奮斗中取得的精神成果，緊跟時代潮流，不斷確立自己的價值觀，培育有特色的企業(yè)文化，樹立鮮明旗幟，營造濃厚文化氛圍，凝聚人心、凝聚力量、凝聚智慧，引領(lǐng)濟(jì)鋼與時俱進(jìn)，追求卓越，勇攀高峰。形成了包括一個核心價值觀、兩個理念、一個精神、一個使命、一個發(fā)展方向和六個新觀念的完整理念系統(tǒng)。其本質(zhì)內(nèi)涵是：“自我加壓，爭創(chuàng)一流”，“追求卓越，永不滿足”。核心價值觀是“可尊、可信、共創(chuàng)、共贏” 它是濟(jì)鋼企業(yè)文化的靈魂。是一個以人為本，以誠信為基礎(chǔ)，以奉獻(xiàn)為動力，以企業(yè)與社會的全面發(fā)展和進(jìn)步為目標(biāo)的思想體系。它體現(xiàn)在每一名職工的行動之中，全體職工在工作中感受創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)效的愉悅，體驗(yàn)生命的意義。以“每天從求新開始”的企業(yè)精神激勵職工，各級領(lǐng)導(dǎo)以“推功攬過”寬廣胸懷開展創(chuàng)新，在全公司推行“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化模式，引導(dǎo)職工樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，創(chuàng)新已成為濟(jì)鋼企業(yè)文化中的一道亮麗風(fēng)景線。

　　我園在傳承、弘揚(yáng)濟(jì)鋼企業(yè)文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，積極創(chuàng)建適合本園健康發(fā)展的園所文化，通過近幾年的實(shí)踐，收獲頗多，具體如下：

　　一、幼兒園文化建設(shè)的總思路：在貫徹濟(jì)鋼企業(yè)文化的基礎(chǔ)上，堅持以人為本，積極推進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展，認(rèn)真遵循“健康發(fā)展，快樂成長，為幼兒終生發(fā)展奠基”的辦園理念；以培養(yǎng)幼兒“健康心理、健全人格、健壯體格”為目標(biāo)，促進(jìn)幼兒、教師、幼兒園共同和諧發(fā)展。真誠為孩子、為家長、為企業(yè)服務(wù)，優(yōu)化管理機(jī)制，改善辦園條件，提升辦園品位，解放思想、振奮精神、改革創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、抓住機(jī)遇創(chuàng)特色，聚精會神謀發(fā)展，在新的起點(diǎn)、新的平臺上實(shí)現(xiàn)濟(jì)鋼中心幼兒園發(fā)展的新跨越。

　　二、措施及方法：

　�。ㄒ唬┮跃�神文化建設(shè)為先導(dǎo)，堅持組織目標(biāo)就是最高使命。

人需要有一種精神，失去了精神就失去了生活。單位也是如此，如果一個單位沒有一種良好的精神氛圍，她將是一盤散沙，四分五裂。這種精神就是她的文化實(shí)質(zhì)。幼兒園文化是一種精神、習(xí)慣和作風(fēng)，他能成就幼兒園的發(fā)展，也能阻礙幼兒園前進(jìn)，近幾年來我們之所以能快速前進(jìn)，得益于我們抓住了文化建設(shè)的實(shí)質(zhì)。在《綱要》精神指導(dǎo)下，我們提出并恪守“健康發(fā)展，快樂成長”的辦園理念；秉承“一切為了孩子，一切為了家長，一切為了企業(yè)”的辦園宗旨；抓住機(jī)遇求發(fā)展，突出重點(diǎn)創(chuàng)特色，以教科研為先導(dǎo)，積極推動幼兒、教師、幼兒園同步發(fā)展，精心營造人文關(guān)懷的育人環(huán)境；幼兒“人人體格健壯，個個人格健全是我們的共同愿景；以爭創(chuàng)“十佳”為契機(jī)，以“讓幼兒開心、家長舒心、企業(yè)放心”為目標(biāo)，歷練出了“用心去想，用心去做，去心去愛”的工作理念；真誠為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)，把為幼兒的終生發(fā)展奠基作為辦園的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；在工作中享受生命的快樂，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價值，學(xué)會欣賞孩子、欣賞同伴、欣賞自己、欣賞領(lǐng)導(dǎo)，站在家長的位置上去理解家長，滿足幼兒的合理要求和精神需求，全心全意為家長服務(wù)。用愛心走進(jìn)孩子的童心，用艱辛換取家長的放心，用熱心贏得職工的歡心。全園一盤棋，以搞好幼教工作為己任，堅持組織目標(biāo)就是最高使命，急幼兒園所急，想幼兒園所想，求知求真，德學(xué)雙馨。把“為幼兒的終生發(fā)展奠基”作為辦園的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在工作中學(xué)會欣賞孩子、欣賞同伴、欣賞自己、欣賞領(lǐng)導(dǎo)，在心情舒暢的工作中享受生命的快樂，在無私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價值。以全方位提高保教質(zhì)量贏得企業(yè)的信任和支持，以全位服務(wù)提高全園美譽(yù)度。凝心聚力，積極工作，積極營造風(fēng)正氣順、心齊勁足的良好風(fēng)尚。形成了“敬業(yè)樂業(yè)、求實(shí)奉獻(xiàn)”的良好風(fēng)。

　　在不斷深化濟(jì)鋼企業(yè)文化的學(xué)習(xí)，深刻理解“可尊、可信、共創(chuàng)、共贏”核心價值觀的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，把這些園本文化作為行動準(zhǔn)則，體現(xiàn)在工作中，落實(shí)到行動上。大家認(rèn)真學(xué)習(xí)自覺踐行企業(yè)文化，從小事做起，從身邊事做起，告別不良行為，提升文明素質(zhì)。積極開展園風(fēng)師德建設(shè)，弘揚(yáng)高尚師德。認(rèn)真學(xué)習(xí)《《幼兒園師德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》，并嚴(yán)格執(zhí)行，實(shí)行全方位考核，增強(qiáng)職業(yè)道德意識，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展，在五年的時間里，濟(jì)鋼中心幼兒園有市級一類園發(fā)展成省“十佳”幼兒園。用我們的作為贏得了企業(yè)的支持、家長的信賴和社會肯定。走出了一條獨(dú)具特色的辦園之路。

　　（二）加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，為幼兒園發(fā)展提供物質(zhì)保障

　　良好的物質(zhì)環(huán)境是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的根基，俗話說巧媳婦難作無米之炊，在硬件建設(shè)上要關(guān)注孩子的需要，教師的需要和幼兒園發(fā)展的需要、把錢花在刀刃上。物質(zhì)文化建設(shè)要緊緊圍繞幼兒園的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)而進(jìn)行，良好的環(huán)境是幼兒健康發(fā)展，快樂成長的基石。改善辦園條件，提高辦園質(zhì)量，是幼兒園發(fā)展的必要條件，近年來，我們緊跟濟(jì)鋼發(fā)展的形勢，審時度勢，以爭創(chuàng)十佳為契機(jī)，以提升幼兒園整體素質(zhì)為目的，積極穩(wěn)妥地加強(qiáng)幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)。先后征得600余萬元資金開展可以下工作。

　�。ǎ保﹫@舍建設(shè)：老教學(xué)樓改造，擴(kuò)大了活動空間，解決了房屋不配套，功能不全、設(shè)計不合理等問題；為開展教育教學(xué)活動創(chuàng)造了便利；食堂回歸，極大改善了幼兒就餐條件，實(shí)現(xiàn)了全園集體就餐；院落整修，使空間得到合理規(guī)劃和充分利用，擴(kuò)大戶外活動場地1000多m2，鋪設(shè)塑膠場地5000多m2，達(dá)到了安全、實(shí)用的目的，為開展體育活動，創(chuàng)辦健康特色提供了堅實(shí)的物質(zhì)保障。經(jīng)過多方努力，一座功能齊全、科學(xué)配套的現(xiàn)代化教學(xué)樓于去年竣工并投入使用，徹底改變了幼兒園的面貌，全面實(shí)現(xiàn)了小班化管理。

　�。ǎ玻└鶕�(jù)園情，更新完善各種設(shè)施。購置了滿足各年齡組發(fā)展需要的各類玩具和器械，創(chuàng)設(shè)了戶外體育活動區(qū)；為每個班配備了多媒體、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、閉路電視系統(tǒng)、鋼琴等現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備；打印機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、刻錄機(jī)等辦公設(shè)施一應(yīng)俱全；科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、閱覽室、教師微機(jī)備課室、多媒體教室、多功能活動室等各建立了兩個；園內(nèi)的48種、300多棵樹木全部掛上了標(biāo)牌。

　�。ǎ常┘訌�(qiáng)信息化建設(shè)，提高現(xiàn)代化辦園水平。建立了園級局域網(wǎng)及教育信息平臺；創(chuàng)建了幼兒園自己的網(wǎng)站，所有任課教師和管理人員每人一臺微機(jī)，實(shí)現(xiàn)了辦公自動化，教學(xué)現(xiàn)代化，家園溝通信息化及網(wǎng)上教育資源共享。基本滿足了各方面發(fā)展的需要。

　　（４）加強(qiáng)制度文化建設(shè)，深化精準(zhǔn)管理。一流的幼兒園要靠一流的管理、一流管理的前提是要有一流的管理理念。作為管理者要有統(tǒng)籌全局、隨機(jī)應(yīng)變的能力，要有以身作則、自我奉獻(xiàn)的精神，要有開創(chuàng)管理革新的意識，要有以情動人、以心換心的藝術(shù)。在管理方面做到豎到底、橫到邊，真正做到時時、事事、處處有管理，努力實(shí)現(xiàn)管理無縫隙和無縫隙管理。積極追求零缺陷管理和管理零缺陷。

　　一是深化人事制度和分配制度改革，不斷激發(fā)幼兒園發(fā)展的活力，建立開放，競爭、有序的教師資源配置機(jī)制，按照“公開、透明、公平合理、平等競爭、擇優(yōu)錄用”的原則，合理配制保教人員和管理人員，不斷壯大保教隊伍，力求“選合適的人干合適的事，”按照“唯能是用，擇優(yōu)聘任”的原則；積極穩(wěn)妥地開展教師聘任、聘用工作，大膽穩(wěn)妥地進(jìn)行競爭上崗，優(yōu)化組合、形成能者上，平者讓、庸者下的競爭機(jī)制。實(shí)施保教人員優(yōu)崗計劃，優(yōu)教優(yōu)酬、優(yōu)質(zhì)優(yōu)薪、以崗定薪。加大對保教質(zhì)量、幼兒出勤在考核中所占的比重。推行重實(shí)績、重貢獻(xiàn)，多勞多得、獎優(yōu)罰劣的獎金分配機(jī)制，確保獎金分配向保教一線傾斜，向保教質(zhì)量高、工作效率高的人員傾斜，使收入與所創(chuàng)效益桂鉤，讓貢獻(xiàn)大的班組或個人得到應(yīng)有的回報。一月一考核并及時兌現(xiàn)。結(jié)合實(shí)際，及時修改完善經(jīng)濟(jì)責(zé)任制實(shí)施細(xì)則和獎金分配辦法。

　　二是加強(qiáng)制度建設(shè)，完善科學(xué)管理的運(yùn)行機(jī)制。堅持教職工代表大會制度，重大決策、重大事情有教職工代表大會討論決定。定期檢查、監(jiān)督、評價園領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)能力、工作能力及績效情況，實(shí)行逐級負(fù)責(zé)制和績效考核。

　　三是加強(qiáng)后勤管理，完善后勤保障體系，強(qiáng)化服務(wù)意識，樹立“管理就是服務(wù)”的思想，一切從一線出發(fā)，急一線所急，想一線所想。

　　四是加強(qiáng)安全衛(wèi)生保健工作，積極創(chuàng)建平安幼兒園

　　幼兒園安全管理工作的對象、內(nèi)容、任務(wù)從本質(zhì)上決定了這是一項(xiàng)責(zé)任重，難度大的工作，我們的安全管理對象是一群沒有自我保護(hù)意識和能力的人，管理工作涉及到飲食衛(wèi)生、衛(wèi)生保健、園舍環(huán)境、消防、思想穩(wěn)定、心理素質(zhì)及幼兒衣食住行等各個方面。事件誘發(fā)因素有很大的不確定因素，幼兒園安全工作會越來越面臨著新的挑戰(zhàn)。工作中我們時刻繃緊安全這根弦，積極培育“預(yù)防為主，安全第一”的思想，深入學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門及總公司關(guān)于安全工作的指示精神和意見，全面實(shí)行第一責(zé)任人（園長）、直接責(zé)任人（分管園長）檢查員“三位一體”安全責(zé)任制。工作中對待安全問題就像對待自己的生命一樣，重視安全就是珍愛生命，要“把別人的事當(dāng)作自己的事來抓，把小事當(dāng)作大事來抓，把沒有的事當(dāng)作已有的事來抓”。舉一反三，警鐘長鳴，把“我要安全”化為自覺行動。做到班組無事故，崗位無隱患、個人無違章，實(shí)現(xiàn)各類事故為零的目標(biāo)。確保全園平安。1、層層簽訂安全工作責(zé)任書。2、加強(qiáng)幼兒伙食管理，實(shí)行操作人員崗位公示制度。3、完善各項(xiàng)安全工作制度。4、幼兒園實(shí)行封閉式管理

　　五是強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。制度不在多少，關(guān)鍵在于落實(shí)，把各項(xiàng)工作和制度的落實(shí)作為考核班子成員及各類管理人員責(zé)任意識和執(zhí)行能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。班子成員和管理人員重心下移、指導(dǎo)前移，有部署有檢查，深入一線，掌握第一手材料。對分管的工作做到心中有數(shù)，班子成員每周深入保教一線不少于兩天，認(rèn)真實(shí)行班子成員義務(wù)輪流值班制度。在日常管理中對每一項(xiàng)工作要精心，每一個環(huán)節(jié)要細(xì)心，每一項(xiàng)工作要求是精品，加強(qiáng)過程管理和細(xì)節(jié)管理，推行目標(biāo)管理，各項(xiàng)任務(wù)要細(xì)化、量化，層層分解，向著權(quán)力層層有、任務(wù)個個擔(dān)、責(zé)任人人負(fù)的目標(biāo)邁進(jìn)。對各項(xiàng)工作不僅看數(shù)量、速度，更要看質(zhì)量、含量和效率。保證保質(zhì)保量的、創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)工作。

　�。ㄈ�）發(fā)揮管理文化的作用，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

　　管理是一門學(xué)問，也是一種藝術(shù)，它既有定法也無定法，它是管理者在實(shí)踐中，為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，達(dá)到管理目的，在不違背法律法規(guī)的框架內(nèi)而采取的行為和措施，管理者的品行、作風(fēng)、氣質(zhì)、威信、風(fēng)范和人格魅力及自身素質(zhì)對被管理者有著潤物細(xì)無聲的作用。對建設(shè)管理文化起著深遠(yuǎn)的影響，要引起管理者高度重視。近幾年我園采取了以下措施：首先班子成員特別是園長以身作則，率先學(xué)習(xí)運(yùn)用新知識、新技術(shù)、新理念，自我加壓、負(fù)重奮進(jìn)，不斷提高自身素質(zhì)，牢記黨的宗旨，明確自己的責(zé)任，樹立想干事、會干事、干好事的魄力，抓住機(jī)遇、乘勢而上、發(fā)揮優(yōu)勢、挖掘潛力、敢于創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流。干事比績效、創(chuàng)業(yè)比奉獻(xiàn)，把心用在“人本”上，心中裝著職工和孩子的發(fā)展，堅持孩子的發(fā)展高于一切。公平待人、公正處事、公開行政。不斷完善以人為本的管理機(jī)制，創(chuàng)造“尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作環(huán)境；提供“公平、公正、競爭、擇優(yōu)”的發(fā)展平臺；創(chuàng)設(shè)“團(tuán)結(jié)、和諧、愉快、求新”的學(xué)習(xí)氛圍。把搞好幼教工作為已任，腳踏實(shí)地、步步為營、求真務(wù)實(shí)、辦出特色，把全部精力和智慧獻(xiàn)給幼兒園的發(fā)展，從而獲得自身的健康發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)幼兒園新跨越提供組織保證。

　　在此基礎(chǔ)上，以加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范教師行為，提升道德素養(yǎng)。一是采取多種形式組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，如濟(jì)南市《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》和《幼兒園師德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》及《保教人員職業(yè)道德規(guī)范》等并嚴(yán)格執(zhí)行，讓“敬業(yè)、責(zé)任、誠信”的觀念和意識深入人心，以“始終追求卓越”的信條來激勵教師。二是深入扎實(shí)地開展師德建設(shè)，積極開展了“教育形象建設(shè)年”、“創(chuàng)建平安校園”、“微笑服務(wù)”等系列活動。。

　�。ㄋ模┮约訌�(qiáng)園本培訓(xùn)，促進(jìn)保教隊伍的專業(yè)化成長。

　　實(shí)行“他培”與“自培”相結(jié)合，強(qiáng)化培訓(xùn)措施，注重培訓(xùn)過程，促進(jìn)整體專業(yè)素質(zhì)的提高。他培方面：一是為教師學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)創(chuàng)造一切便利條件，鼓勵大家自學(xué)成才，并制定了相應(yīng)的獎勵政策。2003年與女子學(xué)院聯(lián)合舉辦學(xué)前教育大專班，把大學(xué)辦到了幼兒園，既解決了上學(xué)問題、又保證了工作的完成，備受教師歡迎。二是走出去，多次組織教師到青島、北京、上海等地參觀學(xué)習(xí)，積極參加市區(qū)組織的各類培訓(xùn)、觀摹研討和開放展示活動，三是請進(jìn)來：1、特邀省幼教專家做我園的業(yè)務(wù)顧問，定期來園講座和實(shí)地指導(dǎo)，教師與專家面對面共同探討與交流。通過專家的專業(yè)視角來審視我們的實(shí)踐，在咨詢釋疑和言傳身教中提升教師的實(shí)踐能力；2、充分發(fā)揮“十佳”示范園的作用，主動承擔(dān)市、區(qū)組織的教育教學(xué)活動，主動為高校提供見習(xí)基地，為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和難得的展示自我、鍛煉提高的機(jī)會，四是以老帶新，新老結(jié)對，以新促老，師徒互幫互學(xué)，交任務(wù)壓擔(dān)子，促進(jìn)青年教師成長。自培方面：1、開展讀書活動，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，豐富理論知識，讓讀書成為一種時尚，使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，每人每年精讀1本好書，教師和管理人員寫8千字的讀書筆記，2篇《我的教育故事》；保育員、炊事員寫5千字的讀書筆記。1篇《我的保育故事》或《我對幼兒飲食的認(rèn)識及創(chuàng)新》。2、開展形式多樣的技術(shù)比武活動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，先后開展了“三高兩先一創(chuàng)”、“才藝展示”、“四個一”“基本功大賽”、“聽課評課”等活動，3、加強(qiáng)園本教研，以教研促發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)其目的，首先從制度上保證，實(shí)行定點(diǎn)、定時、定人；考勤、考核、獎懲。2、根據(jù)教師、幼兒需要和本園薄弱環(huán)節(jié)，制定教研計劃，確定教研內(nèi)容，采取教研措施。本著缺什么補(bǔ)什么，需要什么就研究什么。充分利用社會資源，邀請省內(nèi)幼教專家擔(dān)任業(yè)務(wù)顧問，定期來園講座和實(shí)地指導(dǎo)，教師與專家面對面共同探討與交流。如為了讓老師少走彎路，盡快掌握主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，開學(xué)初先請專家對教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，各班根據(jù)專家要求和本班實(shí)際情況預(yù)設(shè)一二級主題并明確設(shè)計思想、目標(biāo)和意圖。然后再一起交流展示各自的方略和思路，根據(jù)交流情況，由專家指導(dǎo)協(xié)調(diào)，最后討論確立各年級組一、二級主題和具體活動。無從下手，3、把日常教學(xué)與教研活動有機(jī)結(jié)合，在解決如何組織教學(xué)方面，老教師茫然，新教師不知所措的問題，在教研中針對某一個問題找資料——一起交流解決的方法——擬定活動方案——組織教學(xué)活動——教師互相評課、專家點(diǎn)評——執(zhí)教者反思—-再次組織教學(xué)活動等一系列過程，為提高教師的教學(xué)水平開辟了捷徑。

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng)建“健康快樂”教育為特色的辦園之路

　　健康體格和健全人格是美好人生的基礎(chǔ)。根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我園整體優(yōu)勢，重點(diǎn)開展了以健康教育為主線，以體育活動為特色，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育，初步形成了我園的特色。

　　1、發(fā)揮資源優(yōu)勢，突出重點(diǎn)，展示亮點(diǎn)，開展特色體育活動

　　充分發(fā)揮幼兒園地理環(huán)境優(yōu)勢，正確定位幼兒園發(fā)展方向，把開展體育活動作為創(chuàng)建辦園特色的切入點(diǎn)，自99年以來重點(diǎn)開展了“以健康教育為主線、以體育活動為特色、以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)”的素質(zhì)教育活動�？茖W(xué)整合課程，注重各領(lǐng)域之間的互動與滲透，各項(xiàng)教育活動本著能在室外的不在室內(nèi)，能用實(shí)物的不用掛圖，把教學(xué)活動搬到了大自然之中，增強(qiáng)了活動內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。每天兩小時以上的戶外活動、內(nèi)容豐富，形式多樣，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣。每周一次遠(yuǎn)足，春天到田間放風(fēng)箏、拔野菜，秋天采集標(biāo)本、捉昆蟲，田間小路上的嬉戲令孩子們流連忘返，山間鳥鳴蟬蛻令孩子們心花怒放，較好地促進(jìn)了幼兒身心的健康發(fā)展。在體育活動中，充分挖掘各種體育器械、材料的運(yùn)動功能，廣泛搜集各類廢舊物料，自己動手制作各種小型體育用品。不斷調(diào)整活動目標(biāo)，注重發(fā)揮幼兒的獨(dú)立性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和“最近發(fā)展區(qū)"確定練習(xí)的難度，使幼兒積極主動地參與到每項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮幼兒想象力和好奇心，讓他們自己大膽探究，成為活動的主體，使每個幼兒都能在寬松、自由的環(huán)境中健康快樂地生活。

在開展好日常體育活動的基礎(chǔ)上，每年舉辦一次幼兒“趣味運(yùn)動會”，將各種基本動作、技能融為一體，把體育與藝術(shù)有機(jī)整合，讓每個幼兒都能樂在其中。孩子們那嫻熟的平衡臺表演、協(xié)調(diào)的雙手拍球、別有情趣的跳繩、有趣的輪胎表演等，不時贏得家長們陣陣掌聲，濟(jì)南電視臺對我園“趣味運(yùn)動會”多次進(jìn)行專題報道。山師大、中華女子學(xué)院的專家教授多次帶領(lǐng)數(shù)百名園長培訓(xùn)班學(xué)員及師生來我園考察體育活動，幼兒在快樂的體育活動中，既鍛煉了身體，培養(yǎng)了意志，又陶冶了情操，身心得到了健康發(fā)展。

　　2、堅持在實(shí)踐中研究，在研究中提升

　　結(jié)合實(shí)際，我們擬定并正在實(shí)施“幼兒體育鍛煉與幼兒體質(zhì)相關(guān)問題研究”的園本課題研究方案，以此為起點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷探索研究形式多樣、豐富多彩的體育活動，努力向“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”目標(biāo)邁進(jìn)。各班根據(jù)各自的情況，制定計劃，定期測試幼兒身體素質(zhì)的各項(xiàng)指標(biāo)，逐漸形成了比較科學(xué)的評價體系。充分利用幼兒園有限的空間，從多種活動、多種組合的角度，探求創(chuàng)設(shè)合理科學(xué)的戶外體育環(huán)境，優(yōu)化體育活動過程，提高幼兒活動質(zhì)量，精心設(shè)計適合幼兒特點(diǎn)的活動內(nèi)容，力爭使體育活動天天都有新內(nèi)容，個個活動都有趣味性，達(dá)到促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的目的。積極動員家長參與其中，使家長在獨(dú)具特色的親子活動中，充分認(rèn)識體育活動對于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要性，親身感受自己的孩子在活動中表現(xiàn)出來的，平時難以看到的堅強(qiáng)勇敢、健康快樂的可愛神態(tài)。

　　3、樹立正確的健康觀念，明確教育目標(biāo)，遵循“健康發(fā)展、快樂成長”的辦園理念。既注重體育活動環(huán)境的開放性、挑戰(zhàn)性、組合性，又要為幼兒提供自我發(fā)展的空間。組織戶外體育活動堅持循序漸進(jìn)、全面鍛煉的基本原則，促進(jìn)體能的全面發(fā)展，其次，保證活動的時間，堅持每天鍛煉。再次，有計劃地記錄活動進(jìn)展、幼兒發(fā)展的情況，形成活動體系。

　　“桃李不言，下自成蹊”，濟(jì)鋼中心幼兒園用先進(jìn)的教育理念、卓越的教育成效、優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量贏得了家長的信任和社會的認(rèn)可，取得了可喜的業(yè)績，03年榮獲歷下區(qū)“十佳”幼兒園，教書育人先進(jìn)單位，04年晉升為濟(jì)南市“十佳”幼兒園。05年榮獲全省民辦教育先進(jìn)集體稱號，并跨進(jìn)了山東省“十佳”幼兒園的行列。（2006年4月23日）

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