以“德”立“園” 建“范”揚“神”
（徐涇幼兒園 杭愛華）
一、基本情況：
徐涇幼兒園是青浦區(qū)規(guī)模最大、設(shè)施現(xiàn)代、軟件相對薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，是接受教育局和鎮(zhèn)黨委共同領(lǐng)導(dǎo)的“雙管單位”之一。目前有21個班級，800名孩子和115名工作人員，目前是一所“上海市二級幼兒園”。
徐涇這個地區(qū)，在當(dāng)前是一個農(nóng)村急劇向城市化發(fā)展的非凡地區(qū)。他的經(jīng)濟發(fā)展是全國2005年36強，2006年是42強，是青浦區(qū)經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)。布局形態(tài)也成為城市的雛外形態(tài)，現(xiàn)代工業(yè)、商業(yè)、交通業(yè)都迅猛發(fā)展，農(nóng)民已經(jīng)沒有土地可以耕耘，全部成為居民。社會各項事業(yè)都蓬勃發(fā)展，為幼兒教育的發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
幼兒園支部于2004年9月建立，2005年2月，支部書記更換。在近兩年的工作中，我們支部從原來的六名黨員，發(fā)展到10名，從原來退休黨員占50%比例到目前全部是在職；從原來平均年齡在50歲，到現(xiàn)在平均年齡35歲，這個中間，支部黨員的人數(shù)、素養(yǎng)以及引領(lǐng)作用都發(fā)生了變化，可以說，是一個非常年輕的、成長過程中的支部。
兩年來，我們支部在局、鎮(zhèn)黨委的指導(dǎo)下，努力從實際出發(fā)，盡心盡力，圍繞“辦人民滿足的幼兒教育”這個主目標，開展工作，現(xiàn)在將一些具體做法向大家匯報，讓大家了解，而且能夠為我們以后工作的開展提出建議，促進我們工作的不斷進步。謝謝！
二、工作過程：
1，從“職業(yè)道德”開始，培養(yǎng)員工進取性
在2005年，幼兒園在編老師才34名，外聘人員有60名。最困難的是：由于這個地區(qū)在動遷過程中的一系列政策、操作等帶來的農(nóng)民對于政府以及社會的態(tài)度，在幼兒入園、教師工作行為、質(zhì)量評價等方面，有很大的負面作用。突出在工作人員身上，存在著：教師職業(yè)的崇敬感、工作的責(zé)任感、自身素質(zhì)修養(yǎng)等方面，缺乏正面意識，再加上這個地區(qū)人群普遍是農(nóng)民，其在歷史原因中造成的思維的狹窄性、文化的低層次化、生活工作的散漫性、無組織性等缺點也非常顯形地暴露，而且，在整個地區(qū)中，貧富差距顯著，幼兒園工作人員待遇偏低，這些情況，使得我們的隊伍在工作中，出現(xiàn)了一系列不規(guī)范、不正常的現(xiàn)象。如：工作崗位職責(zé)如同虛設(shè)，對于規(guī)范的操作要求非常抵觸；互相之間明爭暗斗嚴重，工作質(zhì)量難以保證，社會聲譽不高。
在這樣的情況下，我們重點放在幼兒園教職員工的職業(yè)道德建設(shè)上。雖然知道難，但是，從幼兒園的建設(shè)來說，是非抓不可的。
于是，我們進行了《幼兒園教職員工職業(yè)道德》和《幼兒園員工文明服務(wù)規(guī)范》的制定、法規(guī)學(xué)習(xí)、名師講座、體會撰寫、評選、考核等措施（崗位學(xué)習(xí)強素質(zhì)、崗位才能露風(fēng)采），讓幼兒園各類人員都了解幼兒教育的基本要求，以及所從事這項工作必須具備的條件，促使每個員工熟悉到自己工作的責(zé)任感，確立工作的進取性和方向性。
2，從“開門辦學(xué)”著手，增強員工榮譽感
為了讓每個從事幼教工作的同志，能夠被社會認可，同時，也能夠激發(fā)員工的社會角色意識，我們在2005年3月開始，實行了“家長貴賓卡”制度。在每個班級有兩名家長代表，每月憑“貴賓卡”可以隨時進入幼兒園，進行觀察、檢查、提出建議。我們讓他們在“表”上，進行滿足程度的填寫，進行匯總，和各個部門的考核獎勵掛鉤。
這種“開門辦學(xué)”的形式，讓家長們看到了教職員工的工作難度、工作量，都感受到：幼兒園工作不輕易，從而，也對于幼兒園工作人員有尊敬之情、感激之情；而幼兒園工作人員也感受到了家長對于教育的期待，看到了自己的勞動價值，促進自身工作使命感的建立和榮譽感的產(chǎn)生。
另外，我們還通過會議、報紙、板報等、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，宣傳幼兒園科學(xué)規(guī)范的工作，宣傳員工的日常操作性工作，這些，讓每個員工都有一個“工作著”是光榮的這樣一個感受。
3，從“激勵機制”的創(chuàng)建，保護員工積極性為了讓員工的工作熱情、規(guī)范操作經(jīng)常保持，形成一個良好的氛圍，我們采取了“機制激勵法”，鼓勵員工積極向上的工作精神。在2005年7月，我們根據(jù)幼兒園工作性質(zhì)、工作特點，制定了一些措施，進行物質(zhì)獎勵和精神鼓勵。在9月，通過大家的討論、審議，幼兒園初步形成了比較完整的、可以操作的激勵機制�！ ∑渲性诮處煹钠赣�、晉級、先進、培訓(xùn)、考察、項目爭先創(chuàng)優(yōu)等方面，基本形成了一個既考慮到平時、又突出中心和重點、既重視保教工作的日常質(zhì)量，又兼顧幼兒園作為社會一份子的貢獻工作，既考慮到群體團隊作用，又突出教職員工個體能力的展示，通過三個學(xué)期的操作，員工們逐漸熟悉、了解，也極大的鼓勵了每個員工積極向上的熱情，因此，成為保障。
4，從“三支隊伍”入手，努力建設(shè)優(yōu)秀團隊
在隊伍建設(shè)中，我們兩年來，主要圍繞“黨員先進、干部優(yōu)先、員工規(guī)范”的要求，采取多種途徑，來提升整支隊伍的素質(zhì)。
�。h員先進
由于歷史的原因，我們幼兒園原來黨員六名中，三名是退休人員、一名是臨時工、一名是53歲的老同志，還有就是書記。這樣的團體，在工作中，繼續(xù)要發(fā)揚先進性，可能在“教育教學(xué)能力上，難以讓老百姓感受到。針對這樣的情況，我們怎樣做到”一個黨員就是一面旗幟“，讓老百姓對黨員的作用有所認可？這是我們在黨員隊伍建設(shè)中思考的問題。
我們主要走了三步：
一是改變黨員隊伍的結(jié)構(gòu)：在引進新教師時，在同等條件下，以黨員為優(yōu)先；積極地與組織部門聯(lián)系，對于已經(jīng)有申請、經(jīng)過考察、培訓(xùn)等程序后，都合格的同志給以發(fā)展數(shù)量；讓一些退休老師黨員關(guān)系放到居委會。通過這樣的形式，基本改變了支部黨員的文化結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。
二是開展黨員先進性教育：從05年7月開始，我們結(jié)合鎮(zhèn)、局組織的“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”的工作要求，加強了黨員思想建設(shè)。我們開展了規(guī)定的一系列活動，結(jié)合幼兒園工作的實際，確定了“幼兒園共產(chǎn)黨員先進性標準”，同時進行了黨員亮身份、亮課堂（青年黨員上公開課）、亮服務(wù)（愛心服務(wù)、特色服務(wù)）活動，從行動上，在全體員工面前樹立了“黨員”的姿態(tài)，一個盡心盡意為孩子服務(wù)的支部團隊形象初步樹立。
三是在適宜的活動中提高黨員的思想和能力：支部內(nèi)黨員的年齡結(jié)構(gòu)有了變化，因此，提高黨員思想、能力的方式也在變化。我們從靜心讀文件為主要學(xué)習(xí)形式中，走出來，開展了青年人喜歡的形式：如紅色之路考察－－一大會址、井岡山考察，讓青年黨員了解革命史，體驗先輩們的奮斗過程；建立“黨員歌唱小組”－－在“六一”節(jié)日活動中，亮出身份，高唱革命歌曲；開展友誼賽－－讓青年黨員露出自己的技能，不斷提高專業(yè)能力；開展“網(wǎng)上體會文章交流”－－讓青年黨員都有自己表達思考的地方。建立黨員專版－－將支部工作情況，及時公布在教工食堂內(nèi)，讓每個員工都了解、都監(jiān)督。
現(xiàn)在，我們支部的黨員，在教育教學(xué)、保育、治理等經(jīng)常性工作中，做到先進，初步成為大家公認。在群眾性工作中，也起到了積極的宣傳作用。
�。刹俊皟�(yōu)先”
我們幼兒園由于在地理位置上，前不著城市，后不著縣城，加上教師待遇一直偏低、社會環(huán)境不理想等因素，所以，往年來，骨干教師留不住。到2005年1月，主要領(lǐng)導(dǎo)更換時，中層干部幾乎沒有。在這樣的情況下，我們采取了“優(yōu)先”措施，培養(yǎng)干部。
一是優(yōu)秀老師承擔(dān)中層干部：我們在幼兒園規(guī)模迅速擴大、內(nèi)部實行分層和分條線治理的過程中，需要中層干部來鼎立。于是，將工作10年以上，有幼兒園高級教師職稱的老師，選用到治理層面。這些同志一方面在群眾中有一定的威信，另外一方面，自身也能夠努力地工作。這樣，形成了幼兒園四個條線12個部門的治理框架，開展起了正常的運作。
二是民主治理中層干部：學(xué)校的干部和其他部門的干部是不同的，要害點是“天天在群眾面前亮相”，因此，自身的優(yōu)秀程度，自身的過硬程度，往往會影響整個團隊。我們兩年來，加強了中層干部的培養(yǎng)和培訓(xùn)。這里，我們開展了一些工作：（1）在任用干部的過程中，有一次交換性、調(diào)查性的談話，全面了解該人員對于幼兒園工作中一些具體問題的看法；了解該同志對于整個幼兒園發(fā)展的自己的思考。（2）確定該同志任某一崗位時，進行群眾意見聽取，了解其在大家心目中的情況，認可程度。（3）角色任職前園長談話－－主要就這個崗位的職責(zé)、義務(wù)、權(quán)利、個性、奉獻精神等給以具體說明，讓其進行自己思考，愿意承擔(dān)或否。（4）簽約、聘用、發(fā)文。（5）多方搭建平臺，促使盡快適應(yīng)崗位（姐妹幼兒園交流、上級條線領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、法規(guī)文件學(xué)習(xí)、外出參觀學(xué)習(xí)、操作中練習(xí)）。（6）月考核、年度群眾評議。－－通過這些形式，我們的中層干部在努力中，不斷地成為“干事情的人”。
三是中層干部先學(xué)一步：由于中層干部是從老師角色轉(zhuǎn)變成“領(lǐng)導(dǎo)角色”，因此，在治理的知識、能力上面，都要學(xué)習(xí)。我們通過共同性學(xué)習(xí)、討論等形式，讓每個崗位干部都認可自己的工作職責(zé)，了解自己部門、條線的工作制度，規(guī)范自己部門和條線的行為。我們通過讓中層干部外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流，拓展了干部的視野，看到了具體的工作范例；同時，積極地和業(yè)務(wù)部門的專家、領(lǐng)導(dǎo)溝通，讓他們成為指導(dǎo)中層干部迅速成長的主力。到目前為止，基本上，我們的中層干部能夠逐漸地和上級部門密切地配合，同時，在治理中間，逐漸地能夠獨立解決一些工作難點。
只有優(yōu)秀的、先進的干部隊伍人才能帶出一支優(yōu)秀的團隊，為此，我們將繼續(xù)探索。
�。瓎T工“規(guī)范”
在隊伍建設(shè)中，我們將建立一支有優(yōu)良師德、操作規(guī)范、會支持孩子發(fā)展的教師隊伍，作為近階段的員工隊伍建設(shè)目標。對此，我們在師德教育上進行了一些工作以外，根據(jù)目前我們幼兒園整體隊伍的特點（5年以下教齡的老師占70%，非學(xué)前教育專業(yè)的老師有60%），我們采取了以下措施，讓教職員工逐漸走進“規(guī)范”。
一是進行調(diào)查：我們開展了一些關(guān)于“教師對于學(xué)校提供的業(yè)務(wù)發(fā)展條件、自身對于教學(xué)能力認可和希望學(xué)校為其發(fā)展提供那些服務(wù)和支撐”等內(nèi)容的調(diào)查，充分地了解教師的需求，激發(fā)教師對于自己的熟悉，和發(fā)展可能性的渴望。通過這些，我們確定了幼兒園師資發(fā)展的規(guī)劃和老師本人發(fā)展的規(guī)劃。
二是調(diào)整考核內(nèi)容和方法：根據(jù)我們這支隊伍的特點，在幼兒園激勵機制中，進行了關(guān)于“規(guī)范”方面的具體內(nèi)容，其中非常具體可操作性，例如：我們將班級保教工作要求和個人業(yè)務(wù)提高進行分設(shè)，每個具體指標基本有顯形的要求，這樣，讓每個員工都知道該做些什么或做到怎樣的層次。同時，在考核方法上，班級工作實行“三位一體”的治理，促使一些新教師在實踐中、在他人的合作中，不斷形成規(guī)范意識和學(xué)會規(guī)范操作。（實際上 是班主任工作）這些措施，確保了工作的基本要求都能夠到位。
三是提供學(xué)習(xí)的途徑和平臺：我們一年多來，在培訓(xùn)和培養(yǎng)上，我們做了一系列工作。建立了青年教師領(lǐng)導(dǎo)小組和名優(yōu)教師培養(yǎng)小組，重點進行工作。在2005學(xué)年度第一學(xué)期中，對于新教師進行了3次專題性培訓(xùn)，請來專家講座20次，組織外出學(xué)習(xí)80多人次，知名專家?guī)Ы?名老師，園內(nèi)實踐研討活動36次。非師范類老師參加崗位技能培訓(xùn)15 人，委托培訓(xùn)1人。在第二學(xué)期中，專家?guī)Ы虆⒓舆_到593人次、技能、知識培訓(xùn)達到1368人次；專題性參加的培訓(xùn)參加人員有10人；外出委托培訓(xùn)2人；外出聽課觀摩有85人次11所幼兒園；幼兒園內(nèi)教研活動研討課達到42人次。三大員基本達到人人有上崗證書。據(jù)統(tǒng)計，整個培訓(xùn)經(jīng)費全年有20萬。本學(xué)期中，我們繼續(xù)實行有效的專家?guī)Ы毯屯獬鰧W(xué)習(xí)途徑，不斷地為教師規(guī)范化地進行教育工作，提供學(xué)習(xí)機會。
目前，我們的員工隊伍在學(xué)習(xí)中，在實踐中，自身的能力有了很大的提高，基本能夠勝任工作，近幾個月，我們幼兒園保教工作家長月滿足率調(diào)查中，滿足率非常高。許多家長都非常感慨地寫來了“表揚信”和各種稱贊的話。老師的工作聲譽在逐漸地建立起來。幼兒園在衛(wèi)生、保育方面，接受了區(qū)有關(guān)業(yè)務(wù)部門的隨機檢查，都得到了非常高的評價。所教的孩子在各級各類活動中，也取得了滿足的成績。
5， 從“文明創(chuàng)建”著手，弘揚青浦“教育精神”
幼兒園是社會文明的窗口，是地區(qū)文明的高地。雖然現(xiàn)在社會上各種價值觀，會影響每個教育工作者，但是，教師是文明的傳承者，是不變的定理。所以，在黨建工作中，我們將“文明單位”的建設(shè)，作為主要的抓手來進行。
首先，從自身文明建設(shè)做起。針對我們幼兒園內(nèi)部員工來源中，有本科學(xué)歷，也有初中畢業(yè)學(xué)歷的、有外省市引進的，也有本市其他區(qū)縣的，有人事局編制的，也有臨時工，有工作20多年的老土地，也有剛進來的%26#8230;%26#8230;這樣的復(fù)雜性，我們以“文明樓組”的建設(shè)形式，進行引導(dǎo)治理。我們確定了“文明樓組八個好”，每月有樓組長在工會的帶領(lǐng)下，進行評選，一學(xué)期進行表彰。在這個活動中，涌現(xiàn)了很多非常平凡的“好人好事”，培養(yǎng)了團隊的文明意識，鼓勵了“正當(dāng)競爭”，弘揚了“和諧合作”的團隊精神。
其次，輻射“教育文明”，樹立服務(wù)形象：我們幼兒園孩子的父母基本上是農(nóng)民和外地民工，文化層次低，教養(yǎng)能力較差，影響了孩子的成材，所以，對孩子父母的教育，是幫助孩子健康成長的一個重點。兩年來，我們利用“家長學(xué)�！钡男问竭M行，做到：教學(xué)內(nèi)容系列化、有針對性，幫助家長了解孩子成長的規(guī)律，宣傳科學(xué)有效的教養(yǎng)方法，進行多種形式的討論、觀摩，讓家長的教子水平提高，并且采取“優(yōu)秀學(xué)員”的評選制度，促使85%的家長都能夠參與并認真學(xué)習(xí)。在這個基礎(chǔ)上，開展“學(xué)習(xí)型家庭”的創(chuàng)建與評選工作：通過講座、《園報》、廣播等形式，讓家長了解和把握“學(xué)習(xí)型家庭”建設(shè)的意義、內(nèi)容和做法，開展“親子閱讀優(yōu)秀家庭”的評選活動，促使廣大的家庭參與，而且每年有40戶家庭受到表彰，交流學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建的經(jīng)驗。同時開展親子娛樂活動，在豐富孩子生活的同時，鼓勵家長參與，共同體驗現(xiàn)代文明生活的樂趣。每個月發(fā)放《園報》，促使家長與孩子共同成長，素質(zhì)不斷提高。
同時，根據(jù)本地區(qū)家長親子意識缺乏、地理位置局限的具體情況，我們利用幼兒園的教育資源，積極為孩子和家長服務(wù)，開展“雙休日親子活動”，讓廣大的家長和孩子有一個文明、有益的假日生活。去年開始，我們服務(wù)的對象有了擴大，把“0-3”歲散居在家庭中的孩子都成為我們學(xué)校親子指導(dǎo)站的活動對象，在形式和內(nèi)容上都進行了拓寬，促使本地區(qū)0－－6歲的孩子都能接受現(xiàn)代社會的關(guān)照。我們的志愿者老師走進了散居兒童的家中，為他們帶去了教育孩子的資料，向來年輕父母進行科學(xué)育兒的方法指導(dǎo)，當(dāng)然，也為貧窮的孩子送去了我們老師的“愛心”
當(dāng)然，我們幼兒園充分發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)設(shè)施”的優(yōu)勢，各個班級為800名孩子建立了網(wǎng)頁，信息部門在確保網(wǎng)絡(luò)暢通的基礎(chǔ)上，開設(shè)了一系列內(nèi)容，其中有健康保育、特色教育、家長沙龍等等，內(nèi)容豐富多樣，版面活躍，贏得了家長的歡迎。2005年，獲得了“上海市學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)主頁評選一等獎”的榮譽。
我們的幼兒園網(wǎng)站一方面為家長服務(wù)，同時，也非常有效地宣傳了幼兒園的各項工作，將幼兒園的辦學(xué)理念和思想進行傳播，讓社會接受；同時通過網(wǎng)站，我們的家長天天可以了解自己孩子在幼兒園的情況，也可以通過沙龍形式，將自己的要求送到幼兒園。
經(jīng)過兩年的努力，我們的網(wǎng)站已經(jīng)成為教師、家長、社會都廣為關(guān)注的媒體。我們幼兒園還成為“徐涇政府網(wǎng)站”的積極參與者，一年多來，我們平均每周一條信息，在上面發(fā)布，全方位地記錄和反映了幼兒園工作過程，樹立了良好的社會形象。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們在新農(nóng)村城市化推進過程中，在時代發(fā)展的一個非凡階段，我們幼兒園黨建工作，堅持繼續(xù)青浦教育的“五種精神”，在隊伍建設(shè)方面的努力，傳揚“以人為本”的人文精神和“求真務(wù)實”的科學(xué)精神，在教育教學(xué)上的，初步形成了“幼兒園民族藝術(shù)教育”為主要特色的課程教學(xué)，體現(xiàn)了“敢為人先”的創(chuàng)新精神，我們在“開門辦學(xué)”和“輻射教育文明”的行動中，詮釋了“兼收并蓄”的開放精神。在幼兒園文明建設(shè)中，弘揚了“和諧合作”的團隊精神。
在這樣的努力中，我們也取得了一些成效：青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力迅速提高，今年有兩個教學(xué)成果項目在市級以上的會議上進行交流；一個項目列進市級課題、一個項目進入?yún)^(qū)級課題。教師在區(qū)級大比武活動中，表現(xiàn)了積極的狀態(tài)，其中“辯論賽”成為區(qū)級第二名、還有一些個人技能也獲得了好成績。幼兒園藝術(shù)教育初見成效，在青浦區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)中，獲獎并且展演，同時有60名孩子參與了市、區(qū)的各種藝術(shù)活動比賽，都獲得了獎和證書。我們幼兒園在11月，接受了上海市文明單位區(qū)級驗收、上海市花園單位驗收，得到了充分地肯定。上海市健康單位先進集體、區(qū)三八紅旗先進集體等榮譽日前也都由政府部門推薦上報。青浦區(qū)電視臺、《青浦報》和《徐涇報》等新聞媒體在兩年里，多次進行幼兒園工作亮點的報道；現(xiàn)在，每個月家長的滿足率和員工的滿足率調(diào)查中，我們聽到了許多贊揚聲，滿足率在不斷的提高，幾乎達到100%。社會聲譽在不斷的提高，這也是我們支部工作兩年來最大的成就。
以上是我們支部兩年來，在建設(shè)一個農(nóng)村大規(guī)模幼兒園的過程中，所做的工作和面對的困難，懇請大家進行指導(dǎo)，我們將在這個富有挑戰(zhàn)性的地方，不斷地探索，借鑒許多姐妹幼兒園成功的經(jīng)驗，充實、指導(dǎo)、應(yīng)用，在上級黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷努力。謝謝！。