學前兒童的教育內容及方法

    觀察自然景象：大自然的千變萬化為孩子觀察提供了最豐富的材料。家長有意識地帶孩子多到戶外活動，并引導他觀察自然景象及其變化，能大大提高孩子的觀察能力。比如觀察，水的變化、山的變化、土地的變化、空氣的變化、氣候的變化、星辰的變化、風的變化、云的變化、花草樹木的變化。觀察物品的用途，觀察圖片，參觀畫展。

    二、記憶力的培養(yǎng)

    培養(yǎng)記憶力的方法：1、圖象記憶，讓兒童看一張畫有十種或數(shù)種動物的圖片，限定在一定時間內看完，然后將圖片拿走，讓孩子說出圖片上都有哪些動物。如果孩子記住的不多可以教一些方法，比如對動物進行分類。開始時，讓孩子看時間長一些，然后逐漸減少時間。2、實物記憶，觀察商店櫥窗的商品，然后讓孩子說出陳列的商品名稱；觀察文具盒里的用品，然后背誦盒中的東西；觀察公園里的花壇，然后讓孩子記憶。3、數(shù)字記憶，從兩位數(shù)開始，任意說一個數(shù)字，從5到8，每個數(shù)字之間保持一秒鐘的間隔，讓孩子重復說出，能通過則將數(shù)字增到3位、四位、五位。還可以記憶門牌號，電話號碼，歷史年代等各種數(shù)字材料。4、詞匯的記憶，講述一段故事，讓孩子重述，看能記住多少詞，在一定的時間內說出一些兒童熟悉的詞匯，看兒童能記住多少。

    三、思維能力的訓練

    關于思維能力的訓練我們對具體的做法，游戲不做詳細的說明，只是介紹應該培養(yǎng)哪些內容：1、歸類和分類能力。2、比較能力，比較大小，厚薄，比較上下，比較粗細，比較長短。3、培養(yǎng)理解事物性質和關系的能力。4、培養(yǎng)解決問題的能力。

    四、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

    通過繪畫培養(yǎng)想象力，通過故事培養(yǎng)想象力，通過音響培養(yǎng)想象力，通過生活事件培養(yǎng)想象力。

    創(chuàng)造力能力是當前最為重要的能力，把創(chuàng)新當作教育的主要目標是一種趨勢，如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力呢：

    1、創(chuàng)造一種氣氛，使每個兒童被作為一個人來看待，受到社會尊重，在家里作為家庭的一名成員受重視。

    2、使兒童懂得自尊，并學習提出自己的看法。

    3、應使兒童具有去創(chuàng)造成就的勇氣和信心，并允許他進行創(chuàng)造性嘗試。

    4、兒童需要利用和體驗其能力和環(huán)境的自由

    5、兒童對他的新奇、富有創(chuàng)造精神的想象力需要給予稱贊和鼓勵。

    6、應鼓勵兒童去探索、發(fā)現(xiàn)新途徑、不停留在已經明白的事物上、

    7、好問的態(tài)度

    8、家長和教養(yǎng)員要做到和傾聽和細察。

9、避免引起兒童害怕的心里，害怕會禁錮兒童的智力活動，阻礙他們敢于追求新事物，敢于探險的思想。

    10、引導兒童不要迷信權威。

    五、加強語言訓練

    具體方法有：1、詞聯(lián)物游戲，洗澡時，當你幫孩子洗澡時，每洗到孩子身體的一個部位，都可以聯(lián)系它的名稱進行對話，如“我在擦哪兒”“現(xiàn)在洗哪兒”2、猜謎語，你可以利用一些短暫的空閑時間，如等公共汽車，開飯前，睡覺前，飯后外出散步，給孩子出些謎語猜，但要注意，謎語不要編得太難，要讓孩子容易猜到，這樣他們才有積極性。3、聯(lián)句游戲：大人和孩子一人講一句，連起來編成一個故事。

    六、數(shù)概念和計算能力訓練

    一般2－3歲即可開始進行訓練。訓練的第一步實口頭數(shù)數(shù)，第二步實按實物數(shù)數(shù)，第三步利用數(shù)數(shù)的結果，說出實物的總數(shù)。第四步實能按實物數(shù)取出同樣多的實物。訓練的第五步是能按語言指示取出同樣多的實物。當兒童能按語言指示準確地取出要的實物時，可以說，兒童已經掌握的數(shù)數(shù)。此外，還可以酌情進行一點簡單的加減練習。

    七、寫字、繪畫和音樂的培養(yǎng)。

    1、養(yǎng)成正確的寫字的習慣。孩子練習寫字最重要的是寫字的習慣。

    2、培養(yǎng)孩子的繪畫能力

    3、培養(yǎng)孩子欣賞音樂的能力：對嬰幼兒而言，主要是聽音樂。隨著孩子語言能力的發(fā)展，可以教孩子學唱歌，這就是簡便易行的一種音樂藝術活動。孩子學唱歌，先學歌謠，開始掌握語言的韻律和節(jié)奏，然后再逐步過渡到學習唱歌。在教孩子唱歌時，既要叫孩子把歌曲唱得音調準確，節(jié)拍正確，聲音動聽，又把歌詞唱清楚，把歌曲的思想感情表達出來，隨著孩子的成長，可以邊唱歌便教孩子舞動手臂或學習拍手，最后可以在音樂伴隨下做動作或舞蹈。通過協(xié)調優(yōu)美的動作去表達。

    而演奏樂器最好從幼年時期開始，它不僅對培養(yǎng)熟練的技能技巧和良好的音樂文化素養(yǎng)有重要作用，同時對培養(yǎng)刻苦的持之以恒的良好習慣很有幫助。據(jù)有關資料顯示：孩子開始學習鋼琴的最小年齡為兩歲，開始學提琴是三歲，學習大提琴是五歲。至于幾歲開始學習，可以根據(jù)孩子情況而定。

    在學習音樂時，教材內容要健康，難易程度要適當，內容要豐富多樣，時間安排要適度，并要在實踐中觀察反應，及早發(fā)現(xiàn)人才。

    4、培養(yǎng)孩子手工勞動的能力為了培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和手的精細動作，要有目的地培養(yǎng)孩子的手工勞動。