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幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間:2021-04-22 10:33:26 幼兒園中班工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)范文

  幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)篇一

幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)范文

  學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。回顧這學(xué)期的工作,我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將總結(jié)如下:

  一、基本情況

  我班有幼兒48名,其中男孩28人,女孩20人,本學(xué)期新入園5名新生,基本能適應(yīng)幼兒園生活。其他幼兒通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí),在日常規(guī)范、教育教學(xué)等方面都有很大的進(jìn)步。為了使幼兒在體、智、德、美等多方面更好地發(fā)展,特制訂了以下學(xué)期計(jì)劃。

  二、指導(dǎo)思想

  以《綱要》精神為指導(dǎo),“以幼兒發(fā)展為本”為理念,結(jié)合農(nóng)村幼兒教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、在幼兒原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲取新的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展,促進(jìn)幼兒全面、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展,為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)注意與家長(zhǎng)的溝通,積極發(fā)揮教育合力的作用。

  三、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

  (一)健康領(lǐng)域

  1、自己獨(dú)立盥洗,能正確的洗手和洗臉,會(huì)使用自己的毛巾,把手、臉擦干凈,如鼻子、耳背、頸、手面、手指縫等。

  2、學(xué)會(huì)使用筷子吃飯時(shí)不掉飯菜,掌握正確的刷牙方法。

  3、玩大型玩具時(shí)不擠不搶,以免跌傷碰傷。

  4、對(duì)陌生人有一定的警惕性,保持距離。

  5、知道有病要吃藥,不怕吃藥,不亂吃藥品。

  6、學(xué)會(huì)如何去幫助和關(guān)心別人,并且能夠主動(dòng)的幫助和關(guān)心別人。

  7、鍛煉行走、跑、跳、投擲、鉆爬的動(dòng)作,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的體操。

  (二)語(yǔ)言領(lǐng)域

  1、能聽出普通話中每個(gè)字的發(fā)音位置,能準(zhǔn)確的發(fā)出普通話中難發(fā)的和容易混淆的語(yǔ)音,大膽的使用各種詞匯。

  2、愿意主動(dòng)用語(yǔ)言和別人交往,樂(lè)于當(dāng)眾講話,懂得按次序輪流講話,口齒清楚,說(shuō)話完整,自然大方,并能熟練掌握禮貌用語(yǔ)。

  3、能集中注意力,耐心有禮貌的傾聽他人講話,不隨便打斷別人講話,能根據(jù)語(yǔ)言指令連續(xù)行動(dòng)或完成一項(xiàng)任務(wù)。

  4、能主動(dòng)提問(wèn)并準(zhǔn)確的回答問(wèn)題,能恰當(dāng)說(shuō)明自己的想法和做法,并會(huì)對(duì)自己和他人的行為表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)議。能根據(jù)幼兒之間的語(yǔ)言行為,分辨語(yǔ)言的美,并使用美的語(yǔ)言。能較細(xì)致連貫的描述人物或背景。

  5、初步了解幼兒文學(xué)作品的不同題材,喜歡聽兒歌和講故事,能復(fù)述簡(jiǎn)短故事,朗誦兒歌,續(xù)編故事。

  6、喜歡看圖書,能看懂每幅畫的大意。

  7、有書寫興趣,并掌掌握一定的方法。

  (三)社會(huì)領(lǐng)域

  1、喜愛自己、小朋友、老師所在的班級(jí)和幼兒園,說(shuō)話有禮貌,尊重家人。能主動(dòng)幫助他人做一些力所能及的事情。

  2、愿意接納別人,與同伴友好相處,學(xué)會(huì)謙讓、分享。

  3、有自己的興趣、愛好,能較正確的評(píng)價(jià)自己和他人,能夠簡(jiǎn)單考慮一種行為的前因后果。

  4、能夠積極熱情的參加各種各樣的活動(dòng),善于表達(dá)自己欲求、希望,能夠根據(jù)自己的條件確定目標(biāo),能對(duì)自己的行動(dòng)做出簡(jiǎn)單的計(jì)劃。

  5、了解自己的家鄉(xiāng)風(fēng)土人情及當(dāng)?shù)氐馁Y源。具有比較濃的家鄉(xiāng)意識(shí)。

  6、認(rèn)識(shí)“六一”“教師節(jié)”等節(jié)日,感受節(jié)日的氣氛。

  7、不斷增強(qiáng)安全意識(shí),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

  (四)科學(xué)領(lǐng)域

  1、能有意識(shí)的選擇利用身邊的事物和現(xiàn)象,作為科學(xué)研究的對(duì)象開展研究活動(dòng)。

  2、增進(jìn)對(duì)自然的認(rèn)識(shí),形式有關(guān)的事物的基本概念,并能初步了解事物之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法。

  3、學(xué)會(huì)關(guān)愛小動(dòng)物,觀察家禽、昆蟲,了解一些動(dòng)物的特征、習(xí)性。

  4、了解一些自然現(xiàn)象之間的相互關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),形成正確的環(huán)保行為。

  5、觀察幾種常見的蔬菜、水果,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),具有熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  6、知道一些常用的交通工具,知道他們的名稱。

  7、能正確認(rèn)讀、書寫1-10。正確比較10以內(nèi)物品數(shù)量的多少。

  8、能按物體特征排序,并找出規(guī)律。

  能正確認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形。能在生活中找出類似物品,能用幾何圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼搭。

  9、知道早晨、中午、晚上;初步感知時(shí)間的延續(xù)性。

  (五)藝術(shù)領(lǐng)域

  1、能用繪畫形式表達(dá)對(duì)生活中的人、事、物的情感體驗(yàn),有表現(xiàn)欲望。

  2、初步學(xué)會(huì)調(diào)配顏色,并選擇自己喜歡的顏色設(shè)計(jì)畫面,涂色均勻。

  3、培養(yǎng)幼兒在繪畫過(guò)程中進(jìn)行大膽嘗試,激發(fā)表現(xiàn)美的情緒。

  4、利用農(nóng)村無(wú)毒安全的自然材料和身邊廢舊材料,運(yùn)用畫、折、貼等方法作出自己喜歡的作品。

  5、欣賞能理解的美術(shù)作品、民間工藝品。初步感受和體驗(yàn)藝術(shù)美。

  6、喜歡參加多種音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的不同樂(lè)趣。

  7、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、對(duì)唱、合唱,體驗(yàn)合作演唱的樂(lè)趣。

  8、能有表情的表演,能自創(chuàng)歌曲。

  四、班級(jí)活動(dòng)的組織和實(shí)施

  九月份:(一)養(yǎng)成教育。

  (二)完成九月份的教育教學(xué)目標(biāo)。

  開展活動(dòng):配對(duì)講述、送給老師的畫

  十月份:(一)完成十月份教育教學(xué)。

  (二)幼兒認(rèn)識(shí)了各種圖形

  開展活動(dòng):畫秋天、找秋天、撿落葉

  十一月份:(一)完成十一月份教育教學(xué)

  (二)安全教育

  開展活動(dòng):1、繪畫比賽。2、講故事。

  十二月份:(一)完成十二月份的教育教學(xué)。

  (二)給幼兒講述“天氣的變化”。

  (三)了解圣誕節(jié)。

  開展活動(dòng):1、記錄天氣的變化。2、尋找冬天。3、堆雪人

  一月份:(一)完成一月份教育教學(xué)目標(biāo)

  (二)唱歌比賽

  (三)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)。

  開展活動(dòng):1、吹泡泡游戲。2、智力游戲。

  五、衛(wèi)生保健

  除了每日做好教育教學(xué)活動(dòng),還要注意衛(wèi)生保健工作。

  1、每日認(rèn)真做好晨、午檢工作,做到有情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決。

  2、認(rèn)真做好小杯子和小毛巾的消毒工作。

  3、每日注意活動(dòng)室開窗通風(fēng)和定時(shí)消毒(用紫外線燈)。

  六、家長(zhǎng)工作

  為了更好地發(fā)揮教育合力的作用,還要做好家長(zhǎng)工作,以誠(chéng)心打動(dòng)家長(zhǎng),使他們樂(lè)意與教師配合,共同教育幼兒。

  幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)篇二

  時(shí)間的流逝,分秒的飛逝,中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作作如下總結(jié):

  一、教育教學(xué)方面:

  本學(xué)期我們中一班有32名幼兒,我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,幫助新來(lái)的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展在教育教學(xué)上,能注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃,周計(jì)劃,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性,趣味性。

  二:衛(wèi)生保健方面:

  以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,減少細(xì)菌滋生。

  三、家園聯(lián)系方面:

  幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),做好家長(zhǎng)工作。老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,每天放學(xué)后,我們都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做的好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我們及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。

  四、存在的不足:

  作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子特別多,比較好動(dòng),個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

  幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)篇三

  在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,迎來(lái)了學(xué)期的尾聲;厥走@一個(gè)學(xué)期的工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,真令人難忘。本學(xué)期,我和蘇老師、徐老師配班,在我們共同努力下,班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序,F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,有利于班級(jí)工作的順利開展。

  (一)班風(fēng)班貌方面

  我班現(xiàn)有40名幼兒,其中5名是插班生。過(guò)了一個(gè)暑假,幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。黃奕菲、周蘊(yùn)韻等幼兒思維活躍,樂(lè)意發(fā)言;張浠菡、錢磊等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng);王鈺涵、沈科等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣;劉璟洋、謝若楓等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

  (二)教育教學(xué)方面

  1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境

  一開學(xué),我們老師便將活動(dòng)室的桌椅擺放成靈活方便的區(qū)域形式。充分利用班級(jí)區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的,相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角。另外我們結(jié)合班級(jí)特色活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了變廢為寶區(qū),讓幼兒能在不知不覺中各方面的能力得到培養(yǎng)和鍛煉。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng)開展自主區(qū)域游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、健身區(qū)、生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、操作區(qū)等多個(gè)區(qū)角,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),幼兒活動(dòng)的興趣很高。

  2、扎實(shí)開展日常教育教學(xué)活動(dòng)

  一直以來(lái),我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度,按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔,我們盡量減少幼兒的消極等待,充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教育,我們每?jī)蓚(gè)星期都有選擇的內(nèi)容,并且我們定期會(huì)帶幼兒到圖書室和科學(xué)發(fā)現(xiàn)室(智慧屋),每月一次園內(nèi)組織混齡活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等,在正常而有序地一日生活中,孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。無(wú)論什么活動(dòng),我們總是幾個(gè)老師同時(shí)參與,盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。我們還組織幼兒積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)比賽,取得了不錯(cuò)的成績(jī),在班級(jí)環(huán)境布置檢查中,我班被評(píng)為了“環(huán)境優(yōu)勝班”,看著我們與孩子共同取得的成果,我們覺得花的時(shí)間是值得的。

  3、注重個(gè)性,因人施教

  在教育過(guò)程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們?cè)诮虒W(xué)中就注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。并針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵(lì)小朋友積極參加假日服務(wù)班,從而使幼兒有更大的進(jìn)步。

  4、育兒之本,德育為重

  現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長(zhǎng)輩事事都依著,造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況,我們開展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時(shí)間(晨間活動(dòng)、自由活動(dòng)等)教育幼兒。在實(shí)施過(guò)程中,我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的`德育教育內(nèi)容,向家長(zhǎng)提出希望,取得家長(zhǎng)的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,很多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如:我班的凡幸小朋友,從小就比較嬌氣,父母事無(wú)巨細(xì),都幫他做好,養(yǎng)成了他的依賴性特別強(qiáng),連早晨來(lái)園一定要家長(zhǎng)送到教室門口,幫他把東西都放好才行。針對(duì)這一情況,我們及時(shí)進(jìn)行家訪,向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況,家庭教育,并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些。在近一學(xué)期的努力下,該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,家長(zhǎng)也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。

  5、聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣

  開學(xué)初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說(shuō)的話;看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽,常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,漸漸地,幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,家長(zhǎng)反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫作品的感受,對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。

  (三)科研工作

  這學(xué)期我園的科研活動(dòng)是“開展多元教育,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”,其中我班開展了”創(chuàng)個(gè)性化環(huán)境,促幼兒和諧發(fā)展”的子課題研究,我們班以“個(gè)性、和諧”為中心,讓快樂(lè)、寬松、平等的環(huán)境影響幼兒,促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

  開學(xué)初,我們認(rèn)真了解情況,并根據(jù)實(shí)際制定了切實(shí)可行的計(jì)劃;顒(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┝丝梢源碳び變喊l(fā)展的豐富環(huán)境,運(yùn)用非傳統(tǒng)方式來(lái)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)學(xué)科,提供多元的表達(dá)途徑讓幼兒發(fā)表,采用多媒體、故事、兒歌、游戲、繪畫、實(shí)地觀察等多種形式促進(jìn)每個(gè)幼兒都富有個(gè)性的發(fā)展。教學(xué)中,教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,讓幼兒在不知不覺中感受美,創(chuàng)造富有個(gè)性的環(huán)境,使幼兒與環(huán)境和諧發(fā)展。

  (四)班務(wù)工作

  1、我們老師之間能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作。

  2、做好班上財(cái)物的保管,嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生、安全、保健制度,盡量做到“節(jié)儉為園”。

  雖然我們幾人能做在一起討論的時(shí)間并不多,但我們還是經(jīng)常利用各種機(jī)會(huì)就孩子問(wèn)題進(jìn)行討論并共同商量解決策略。因?yàn)榘嗉?jí)是一個(gè)集體,也是一個(gè)大家庭,我們老師,既是家庭成員又是家長(zhǎng),只有我們齊心協(xié)力,班級(jí)才能管理地好,發(fā)展地好。

  (五)保育工作

  我們堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色,家長(zhǎng)們都比較滿意。

  1、每天早晨堅(jiān)持進(jìn)行晨檢,不僅檢查孩子的精神狀況,身體情況,還檢查幼兒的口袋,并記錄幼兒帶藥情況,以便及時(shí)為孩子喂藥。

  2、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。

  3、鼓勵(lì)幼兒吃兩碗飯,主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

  4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力,如:重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作,使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

  6、做好午檢工作,為幼兒蓋好被子,提醒幼兒睡姿正確,不蒙頭。

  7、幼兒離園前,幫助幼兒整理好衣服。

  以上就是我們保育工作的情況,另外,在班級(jí)衛(wèi)生工作方面,我們堅(jiān)持每天兩次小掃,每周一次打掃,杯子、毛巾、桌子每天消毒,教室里的擺放保持整齊有序。

  (六)家園合作

  切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,并且向家長(zhǎng)介紹了“校信通”,也得到了家長(zhǎng)的理解和支持,全班都開通了“校信通”,“校信通”是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的另一個(gè)橋梁。在我們的《幼兒成長(zhǎng)冊(cè)》中家長(zhǎng)和老師都認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

  (七)、存在問(wèn)題和發(fā)展方向

  1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

  2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

  3、不少幼兒繪畫的堅(jiān)持性比較的差,并且想象力比較的局限,喜歡照老師或者同伴的畫,下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。

  4、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒(méi)有膽識(shí),在陌生人前比較拘謹(jǐn),

  5、幼兒的思維不開闊,導(dǎo)致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

  總之,我們會(huì)更加努力,不驕不躁,取長(zhǎng)補(bǔ)短做好各項(xiàng)工作,更加細(xì)心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節(jié),相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

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