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幼兒園教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-06 07:17:10 幼兒園教研工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園教研組工作總結(jié)七篇

  不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間以來的工作,收獲頗豐,不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧!你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的幼兒園教研組工作總結(jié)7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教研組工作總結(jié)七篇

幼兒園教研組工作總結(jié) 篇1

  教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生動安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時(shí)間,真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。

  因?yàn)閻郏屛覀儗ψ约旱氖聵I(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で,我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長,一學(xué)年的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長,我們在一學(xué)期的努力中,取得了很多成績,摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法,在這,就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié);

  1,加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長。

  教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)。研討。交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴。舞蹈。操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,教師們在扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示,真正促進(jìn)了教師素質(zhì)。技巧的提高;另外,每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習(xí),也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來,教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思。從每一塊工作的.落實(shí)?偨Y(jié)中,讓每一個教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗(yàn)。確立目標(biāo)。

  2,開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗(yàn)。

  課題,對于我們教研組來說,是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),本學(xué)期,我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討,從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識,從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí),共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個活動,都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動,這一過程,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,最后,每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中,找到了一個新的教學(xué)方法:用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶,在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜,為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,提高音樂活動的質(zhì)量,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也就形成了我們教研活動的一個課題,老師們在摸索中收集了許多的素材,并各自撰寫了研究報(bào)告,真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

  3、優(yōu)化一日活動,落實(shí)教學(xué)安排。

  教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生動安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時(shí)間,真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié),也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

  4、精心組織大型活動,增強(qiáng)宣傳力度。

  幼兒園的工作,很大程度上是以社會、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織了冬季運(yùn)動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),到運(yùn)動會表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),在家長開放日和匯報(bào)表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長的一致好評和認(rèn)可。

  5、安全工作。

  保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責(zé)任,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,做為教師,堅(jiān)持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

  總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問題:

  結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,提高全體教師科研意識;注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);加強(qiáng)對教師技能、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長,讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園教研組工作總結(jié) 篇2

  一學(xué)期匆匆而過,這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神,以孩子為主體,教師為主導(dǎo),為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會,通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中,我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步,共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

  一、基本情況概述:

  開學(xué)初,我們結(jié)合本園實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動:以水粉畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動;“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動;骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)活動宣傳、繪畫比賽等臨時(shí)工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度,面對教學(xué)工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助,互相取長補(bǔ)短,有很多收獲。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。

  2、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn),上網(wǎng)收集有關(guān)資料,組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

  3、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,把信息帶回“家”,與組內(nèi)老師共同分享。

  我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,進(jìn)一步提高認(rèn)識。通過各方面的學(xué)習(xí),積極開展教研活動,認(rèn)真撰寫教育隨筆,對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

  三、以活動促教學(xué)。

  根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排,美術(shù)組教師的.一致討論確定,我組有葉海雅老師、程雯老師和葉海雅老師擔(dān)任“跟進(jìn)式”研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《快樂的毛毛蟲》;程雯老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》;潘冬冬老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸!;汪云娜老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》;李雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》;葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》;吳茵老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護(hù)動物》。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課,為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。通過參加系列活動,調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。

  四、開展美術(shù)特色教學(xué)活動。

  本學(xué)期,我園利用美術(shù)特色教師的有力資源,繼續(xù)開展水粉畫特色教學(xué)活動。共有大班5個班級的幼兒參加了美術(shù)特色活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力,為了不辜負(fù)家長們的期望,我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動,都十分認(rèn)真地對待,精心準(zhǔn)備。由于本學(xué)期我們繼續(xù)以《楊景芝教畫畫》為教學(xué)內(nèi)容,分班級、分小組進(jìn)行活動。從課前準(zhǔn)備到課后整理,我們老師都非常地認(rèn)真。同時(shí),我們還須針對幼兒自身水平的差異,提出不同的教學(xué)要求,并分別進(jìn)行指導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下,增強(qiáng)了孩子對水粉畫活動的興趣,使每個孩子都能得到不同程度的提高。

  五、認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

  為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項(xiàng)活動的開展,老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù):

  1、樓道、門廳的布置

  開學(xué)不久,我組就接到了樓道布置的任務(wù)。我們確定主要是作品展示,由大班的孩子提供,我們美術(shù)組的老師在課余時(shí)間利用孩子的作品進(jìn)行樓道裝飾。三月份已進(jìn)入春季,我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環(huán)境,綠意盎然,給人清新的感覺。

  2、節(jié)日活動環(huán)境的布置

  慶六一“游戲樂翻天”活動時(shí),我組教師再顯集體智慧,共同負(fù)責(zé)舞臺背景和周圍環(huán)境的布置。

  3、區(qū)“慶六一”幼兒繪畫比賽

  慶六一的區(qū)幼兒繪畫比賽中,我們從20位大班幼兒中精心挑選出4位幼兒,并不辭辛苦地利用不進(jìn)班的時(shí)間連續(xù)一個月左右對4位幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。在比賽中,我們有3位幼兒獲得了區(qū)一等獎,1位幼兒獲得了二等獎的好成績,位幼兒園贏得了榮譽(yù)。

  今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點(diǎn)滴成績浸透了我們辛勤的汗水,包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去,我們還存在著許多不足,我們會繼續(xù)努力,把今后的工作做得更好。

幼兒園教研組工作總結(jié) 篇3

  時(shí)間在我們的忙碌中流逝得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又結(jié)束了;厥妆緦W(xué)期來我們語言組的工作,覺得收獲不少。本學(xué)期,我們語言組主要是以組織開展全園性 “語言”活動設(shè)計(jì)及展示活動的形式展開工作的,在工作中,我們有計(jì)劃地開展課程實(shí)施評價(jià)工作,側(cè)重教學(xué)方法、教學(xué)策略等教育行為優(yōu)化的研究,強(qiáng)調(diào)活動過程中師幼和諧互動行為的預(yù)設(shè)、問題適度拓展的時(shí)空等有關(guān)事項(xiàng)的處理等,主要做了以幾方面的工作:

  一、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。

  幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,隨著時(shí)代的發(fā)展,現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,顯然教師再固守已有知識,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,我們審時(shí)度勢,堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的'教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式,開展教研活動,組織教師深刻理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神實(shí)質(zhì),同時(shí),鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)。具體如下:

  1、安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會新《綱要》精神,在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識,明確學(xué)習(xí)目的性,扎扎實(shí)實(shí),并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

  2、擴(kuò)大知識面,掌握新知識。當(dāng)今世界新事物層出不窮,知識不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭,站在對新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度,博采眾長,廣泛涉獵,我們以自學(xué)和組織集體學(xué)習(xí)的形式,更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識,不斷充實(shí)自己。

  二、以班級課堂為載體,夯實(shí)教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)

  我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后反思,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué),于是我們就利用教研活動時(shí)間進(jìn)行總結(jié)交流,進(jìn)一步完善自我,共同提高。具體內(nèi)容有:

  1、觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,吸收新經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。

  2、開設(shè)公開課,組織全體教師聽一堂課,由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從觀摩-反思-研討這一系列活動中獲得共同提高。

  3、開展評比檢查活動,我們適時(shí)開展課堂教學(xué)練兵活動,激發(fā)老師教育熱情,努力營造良好的教育氛圍。

  三、促進(jìn)我園園本課程的建構(gòu)

  挖掘鄉(xiāng)土資源,探索如何結(jié)合我園自身實(shí)際,開展語言教學(xué)活動。以年級組為單位,發(fā)揮集體的智慧,積極商討設(shè)置適合本年級組幼兒活動的教學(xué)內(nèi)容。

  四、語言教學(xué)計(jì)劃的梳理

  從現(xiàn)在實(shí)施的語言教學(xué)計(jì)劃中,我們發(fā)現(xiàn)無論從教學(xué)內(nèi)容的層次、教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)上都無法體現(xiàn)出一種序列關(guān)系。因此,如何有計(jì)劃、合理性地選擇教材,制定教學(xué)計(jì)劃,開展相應(yīng)的語言教學(xué)活動,形成園本化的語言教學(xué)體系,是我們一直在思考和希望解決的問題。學(xué)期結(jié)束時(shí),我們對現(xiàn)在的語言教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了梳理

  以上是我們語言組這學(xué)期來主要工作的縮影,在工作中,我們付出了、思考了、收獲了;我們困惑過、沮喪過、喜悅過;我們失敗過也成功過!我們也在這樣的磨練中成長!

幼兒園教研組工作總結(jié) 篇4

  隨著暑假的來臨,我們又迎來一個學(xué)期的結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的工作,我們在忙忙碌碌中度過。雖然忙碌,然而我們忙的有序,我們忙的有收獲,是時(shí)候?qū)Ρ緦W(xué)期的教研組進(jìn)行總結(jié)了。

  本學(xué)期,我們大班教研組全體教師以幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù),認(rèn)真制定教研活動計(jì)劃并貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,積極開展教研活動,使教師獲得教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。在此,就我們大班組本學(xué)期來的工作做簡要回顧,為今后更好開展工作理順?biāo)悸,積累經(jīng)驗(yàn)。

  一、同商共討,認(rèn)真制定計(jì)劃。

  開學(xué)前夕,我們及時(shí)召開大班教研活動,學(xué)習(xí)和分析幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃,明確本學(xué)期的研究重點(diǎn),并認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失,認(rèn)為上學(xué)期的計(jì)劃內(nèi)容過多,操作時(shí)浮于表面,不能深入,有的內(nèi)容挖得不夠深,因此大家建議將本學(xué)期的計(jì)劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入和細(xì)化,將研究的點(diǎn)縮小,精簡,每月研討有側(cè)重,每個教師有任務(wù),使每個教師都能真正參與到研討中來,而不再是一個旁觀者,從而使研究重點(diǎn)指向性更強(qiáng),操作性也更強(qiáng)。

  二、輪流主持,激發(fā)教師的主人翁態(tài)度。

  教師應(yīng)該成為研討的主人,是一個主動者,而不是一個旁聽者。為了激發(fā)教師的這種意識,本學(xué)期我們采用了輪流主持活動的形式進(jìn)行研討。通過這樣的主持,老師們學(xué)會了在活動前做好準(zhǔn)備,學(xué)會了 1

  在活動中尊重他人,學(xué)會了在活動后積極思考和實(shí)踐。

  三、積極實(shí)踐,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

  一個計(jì)劃的實(shí)施光靠制定是沒有用的,最終還是要靠老師的實(shí)踐才能最終實(shí)現(xiàn)。在本學(xué)期我們采用多種形式進(jìn)行研討;顒有问降亩鄻有栽谥饔^上提高了教師活動的興趣,調(diào)動了教師參與教研的積極性。本學(xué)期我們根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合主題,有目的有計(jì)劃的開展各項(xiàng)活動。

 。ㄒ唬┘w研討教材,有效提高教師活動方案分析能力。

  教師的發(fā)展離不開一個良好的.團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長,如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體研討教材創(chuàng)造了一個共同分享,合作與支持的條件,增進(jìn)了組員之間的溝通,使大家在活動中了解他人,了解自己,分享各自的體會與經(jīng)驗(yàn),共同斟酌更好的教學(xué)方式,思辯教育上的困惑,大膽地嘗試新內(nèi)容、新方法。

  (二)互相聽評,促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。

  在本學(xué)期中我們結(jié)合園本教研也根據(jù)教研組研討計(jì)劃并,每月安排教師進(jìn)行實(shí)踐觀摩;顒又校课唤處煼e極參與活動,并能以案例的形式有針對性地對活動進(jìn)行評析。

幼兒園教研組工作總結(jié) 篇5

  匆匆忙忙一個學(xué)期又將過去,在這個學(xué)期中,我們托班教研組根據(jù)縣教研室的工作要求和指導(dǎo)思想,結(jié)合我園的實(shí)際工作,根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn),切實(shí)做好了幼兒的保教工作,使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。具體工作如下:

  一、學(xué)習(xí)理論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

  理論是一切教育行為的基礎(chǔ),因此,我們教研組很注重理論的學(xué)習(xí)。這一學(xué)期,我們

  學(xué)習(xí)了新綱要指導(dǎo)用書,對2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)逐一進(jìn)行分析,對照找出理論和實(shí)際之間的交叉點(diǎn),同時(shí),我們又逐一學(xué)習(xí)了組織與實(shí)施中的內(nèi)容,使理論與實(shí)踐相結(jié)合起來。除了學(xué)習(xí)綱要用書以外,我們還通過各種途徑——如上學(xué)前教育網(wǎng),上圖書館,看各種幼教雜志查閱有關(guān)幼教的信息資料,對那些對我們的教育實(shí)踐有幫助的文章,大家互相交流,學(xué)習(xí),服務(wù)于我們的教育實(shí)踐。比如:我們共同學(xué)習(xí)過黃瓊老師所寫的文章《走進(jìn)2歲兒童》,對我們認(rèn)識2、3歲幼兒的心理、生理的特點(diǎn)是很有幫助的。還有,我們在雜志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表,對我們制定自己的作息時(shí)間有很大的借簽意義。通過學(xué)習(xí),我們覺得,自己的教育觀念在不知不覺中改變了。

  二、保質(zhì)保量的開展教研活動

  我們堅(jiān)持兩個星期開展一次小教研。針對托班幼兒的年齡特點(diǎn),我們把教研的重點(diǎn)放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點(diǎn)上面。我們主要是了解托班幼兒特有的發(fā)展規(guī)律,根據(jù)了解的情況,我們隨時(shí)隨地的調(diào)整教育的內(nèi)容,改進(jìn)教育方法。充分體現(xiàn)了托班隨機(jī)性強(qiáng),幼兒自發(fā)生成的活動多的特點(diǎn)。根據(jù)2-3歲幼兒依戀親人,對新鮮事物感興趣等特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)“家庭式”教育氛圍,讓每個孩子在寬松、寧靜、**、溫馨、和諧的教育氛圍中得到發(fā)展。為此,我們于20xx年10月份,向全縣托幼戰(zhàn)線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動,和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍,我們的活動受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。

  在教學(xué)月中,我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問題,我們還在一起共同制作了投放的材料,投放后,再反饋信息,然后,再研究,再投放,使我們大家在實(shí)際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度。

  三、認(rèn)真搞好課題研究,以科研促教研。

  今年,我們托班組的兩位年輕人,根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn),搞了一個《2-3歲幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)的研究》,現(xiàn)在,正在深入的研究之中。另外,我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主課題《促進(jìn)幼兒好問好表現(xiàn)的教師教育行為》的研究。課題《培養(yǎng)托班幼兒適應(yīng)能力的實(shí)踐研究》已被列入縣級課題。

  四、其他工作

  開學(xué)初,我們認(rèn)真做好家長學(xué)校的工作,向家長介紹2-3歲幼兒的`年齡特點(diǎn),生理和心理的特點(diǎn),以及,這學(xué)期我們的一些教學(xué)內(nèi)容,讓家長對我們幼兒園的教育有一個初步的了解和認(rèn)識。同時(shí),我們組的沈燕老師還向家長開設(shè)了講座《孩子厭食現(xiàn)象分析》。我們還請來了幼兒家長談?wù)勛约旱挠齼航?jīng),為家長互相交流創(chuàng)設(shè)了條件和機(jī)會。我們每月還搞了一次親子活動,如:我是小演員、小鬼當(dāng)家等等;同時(shí),我們還配合幼兒園中心工作,共同做好家教咨詢站的工作,為我們的家長服務(wù)。

  一個學(xué)期很快已經(jīng)過去,以上所說的工作也已經(jīng)成為歷史。我們組的每個成員將以今天為新的起點(diǎn),繼續(xù)保持我們一貫的工作作風(fēng),不斷的自我充電,不斷的自我家壓,以更新的姿態(tài)面對新的挑戰(zhàn),使孩子們在我們的教育之下,茁壯成長。

幼兒園教研組工作總結(jié) 篇6

  本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,以新《綱要》為工作指南,以“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”為教研方向,加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),將實(shí)踐與理論結(jié)合,逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下,在全園教師的齊心努力下,比較圓滿的完成了教研計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn),使教研工作更好的開展。

  一、 本期開展的具體工作

  1、不斷學(xué)習(xí),吸收新思想,開拓視野。

  由于人事制度改革,我園有一批教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來,他們對幼兒園工作還不是很熟悉。本期,我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,樹立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《綱要解讀》,了解了每個年級段的'教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動標(biāo)準(zhǔn)討論、教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新綱要,把握新綱要,幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念,形成新的教師觀、教學(xué)觀。

  2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)

  普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業(yè)技能,對教師進(jìn)行常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實(shí)際創(chuàng)編簡單易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教教師的精心準(zhǔn)備,普通話水平有了很大程度的提高。

  上課、評課、說課是教師基本功的重要內(nèi)容,本期我們結(jié)合進(jìn)修校舉行的繼續(xù)教育——教師基本功學(xué)習(xí)活動,組織組員學(xué)習(xí)說課的具體要求,并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設(shè)計(jì)說課稿,積極參加幼兒園組織的說課比賽,獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。

  3、為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng),調(diào)動教師參與教研的積極性,教研活動中建立了合作教研模式,努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教研活動中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行了討論,每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來,促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。鼓勵教師將教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)寫下來,積極向各級報(bào)刊雜志發(fā)表,使其得以推廣。

  二、努力方向。

  1.教師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。

  2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

  我們相信,在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)年各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

幼兒園教研組工作總結(jié) 篇7

  幼兒園教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒,能使研究更為深入、精確。

  一、教研目標(biāo):

  1、為“創(chuàng)教育新發(fā)展,求教育新思路”宗旨,加大教科研力度,增強(qiáng)全體教師教科研熱情,提高教師的教學(xué)水平。充分利用園內(nèi)資源,開展教師觀摩、交流、研討活動,以課堂教學(xué)改革為突破口,以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨,全面落實(shí)教研工作思路,把園本教研作為幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地,全面提升我園健康教師的教學(xué)水平和教研水平。

  2、貫徹與時(shí)俱進(jìn)的務(wù)實(shí)思想和求知向上的態(tài)度,落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域目標(biāo),培養(yǎng)幼兒“自主、探索、體驗(yàn)、全人”為目標(biāo),不斷更進(jìn)新教育觀念,明確新的教育觀念。

  二、本期教研工作基本情況:

  一學(xué)期以來,根據(jù)本期本組教研工作計(jì)劃,采取了學(xué)習(xí)交流、集體研討、案例引導(dǎo)等形式,進(jìn)行了以下幾個方面內(nèi)容的研究:

 。、加強(qiáng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),樹立正確的健康教育觀念,真正理解《綱要》的指導(dǎo)思想和基本理念,掌握幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo),并使新的理念逐步內(nèi)化為教師的教育行為,創(chuàng)造高質(zhì)量的健康教育,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  2、狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,調(diào)動教師參與教研的積極性,建立合作教研模式,努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教研活動中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論,每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來,促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。發(fā)揮自己所長,對組員進(jìn)行基本功培訓(xùn)與輔導(dǎo)練習(xí),通過同伴互助達(dá)到取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步的目的。本期進(jìn)行了拍球、傳球、從高處往下跳、縱跳、立定跳遠(yuǎn)、投擲等體育技能培訓(xùn)。

  3、抓好說課工作。說課是一個幫助教師駕馭教材,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高教學(xué)理論的有效途徑,對于教師專業(yè)素質(zhì)的提高具有舉足輕重的作用。因此,本期教研活動將說課理論的深入學(xué)習(xí)及實(shí)際操作作為重中之重,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了說課的意義、特點(diǎn)、內(nèi)容、評析,說課要注意的問題等,還結(jié)合幼兒園開展的說課比賽進(jìn)行了實(shí)踐操作。

  4、對體育游戲進(jìn)行收集、整合、創(chuàng)新,使體育游戲成為本園的園本課程,更好地服務(wù)于主體性教學(xué),促使幼兒身心得到健康發(fā)展,F(xiàn)場觀摩了王惠老師組織的三個體育游戲,《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》,此次活動,主要針對游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè),游戲中如何動靜結(jié)合,特別是民間游戲的改革創(chuàng)新,進(jìn)行了實(shí)踐探索交流討論。

  5、在研究過程中,不斷提高教師素質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育理念,并將《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用》作為園本課程進(jìn)行了深入地研究

  三、教研工作實(shí)施效果:

  教研工作通過系統(tǒng)的常規(guī)工作管理、主要問題研究和促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高的工作,完成了教研內(nèi)容和任務(wù),基本達(dá)到了教研工作總目標(biāo),取得了良好的效果。

  1、在加強(qiáng)教育教學(xué)研究,深刻領(lǐng)會新《綱要》的精神和理念方面,我組教師集體學(xué)習(xí)新《綱要》,并配以自學(xué)、讀、議、說、聽等方面相結(jié)合,使新《綱要》的理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

  2、在隊(duì)伍建設(shè)方面,注重了教師的隊(duì)伍素質(zhì)的.提高。首先,從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度入手,加強(qiáng)了說課、體育游戲、體育動作技能等相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

  3、本期,我組教師,由教研組長牽頭,進(jìn)行了《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用》的課題研究。本期,就著重對這一專題進(jìn)行多角度、多方面、多層次的研究。開學(xué)初我組全體教師進(jìn)行了對體育游戲的收集和整理;然后,開展了關(guān)于體育游戲場地的利用、材料的創(chuàng)新和利用、玩法的創(chuàng)新、規(guī)則的建立等一系列研究。

  四、教研計(jì)劃得以順利完成,效果較好的原因分析:

  1、教研計(jì)劃注意了實(shí)效性,教研的目標(biāo)任務(wù)符合實(shí)際,切實(shí)可行。教研內(nèi)容適量,重點(diǎn)突出,且教研重點(diǎn)都是當(dāng)前實(shí)際教育工作中必須解決的問題。

  2、教研計(jì)劃的目的性、計(jì)劃性較以前大大增加了。計(jì)劃都是在切實(shí)的現(xiàn)有狀況的認(rèn)真分析下提出的,計(jì)劃具有較強(qiáng)的可行性。

  3、教研工作做到了計(jì)劃落實(shí),任務(wù)落實(shí)。注意了教研工作計(jì)劃的內(nèi)容有條理、有節(jié)奏地安排在每次教研活動中,并在活動中逐一認(rèn)真執(zhí)行,同時(shí),任務(wù)落實(shí)了責(zé)任人,每次活動都明確了中心發(fā)言人,增強(qiáng)了責(zé)任意識。

  4、教研工作注意多種形式的交互作用,使教師們在自學(xué)與集體中學(xué)習(xí)相結(jié)合的過程中,獲得理性認(rèn)識;通過實(shí)踐運(yùn)用理論,以調(diào)整更新教育觀念和行為,在相互的觀摩研討學(xué)習(xí)中,獲得啟發(fā)、幫助。

  五、存在的問題及今后的打算:

  在本期研究的基礎(chǔ)上,各項(xiàng)內(nèi)容都還有待進(jìn)一步的提高。如:教師的參研積極性和參研能力還不夠高,今后還需要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫。對問題研究的深入程度還不夠,大部分還停留在問題的表面。教研組長自身素質(zhì)和教研能力,以及對教研活動的調(diào)控能力都還需狠下功夫。

  隨著幼教改革的深入開展,教育理念的不斷拓新,我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價(jià)滯后于“以人為本、尊重幼兒的個性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會的發(fā)展,教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展,必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期,我園以理論提升作為關(guān)鍵,用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐,從而提高保教質(zhì)量,最終促進(jìn)每個幼兒發(fā)展。

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