精選幼兒園教師的大班工作總結3篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教師的大班工作總結3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師的大班工作總結 篇1
在孩子們的歡聲笑語中新的一年降臨了,一個學期行將完畢。回想這學期的點點滴滴,頗感欣喜,孩子的每一點前進都傾瀉了老師的汗水,當然更離不開家長對咱們作業(yè)的支撐和協(xié)作。本學期,在兩個老師的一同盡力下,班級作業(yè)展開得有條有理?粗⒆觽円粡垙埳鷦樱膼鄣男δ,我覺得自個的支付并沒有白搭。如今我就對這一學期的班級作業(yè)做如下總結:
一、政治思維方面
咱們活躍參與園內安排的各項政治事務學習,仔細記筆記,會后總結學習體會,盡力前進本身政治思維水平緩事務本質。教養(yǎng)員老師及時交流教育心得,仔細調查記載兒童的學習日子狀況,一同做好班級教育教育作業(yè)。
二、教育教育方面
大班兒童求知欲旺盛,常識面在不斷的開闊,吸收新的常識也快。在教育教育中,咱們選用探究在前,解說在后的教育辦法,大大激起了兒童學習的活躍性和自動性。
1、數學方面:我班最難的即是數學教育,因為兒童年紀個體差異大,教育中常呈現(xiàn)一半先懂一半后懂的局勢,常;ǜ嗟臅r刻去教導不明白的孩子,大大添加的咱們的作業(yè)量,還不必定收到預期的作用。后來經過教研組的學習再向別的老師討教得出一些啟示,咱們運用各種生動風趣的游戲活動,讓兒童從經過了解→了解→操作→穩(wěn)固,兒童的數學思維才干得到較大程度的展開。
2、言語方面:全言語教育是我園的教育特征,咱們經過詩篇、兒歌、故事、看圖敘述等辦法培育兒童傾聽習氣,閱覽了解和敘述才干,如今孩子們能依據圖像敘述完好的故事2-3個,可以有豪情的朗讀詩篇、散文,在測驗創(chuàng)編、續(xù)編上大都孩子思維活潑能完結較好。
3、音樂方面:咱們兒童經過學習,學會了9-10首歌曲,并會比畫動作2-3首。體育方面:咱們經過風趣的游戲活動,使兒童在跑、跳、投、平衡等技術得到較大前進,把握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓舞不愛運動的孩子參與體育活動,培育孩子不怕困難、不怕累的精神。
4、社會方面:咱們運用教育教育活動和平常日子活動,經過故事、說話等辦法,讓孩子們了解日子慣例和社會慣例大大前進了安全性,日子中大部份孩子都能與伙伴友好共處、共享、有憐惜心。
三、慣例方面
本學期,為了十分好的迎候一級園檢驗作業(yè),咱們班加強了對兒童進行自個的清潔教育。如學習準確的洗手辦法,嚴厲催促兒童用洗手液洗手。平常勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤換衣服,堅持清潔的自個清潔。經過長期的操練,兒童的洗手辦法有了很大改善,并且自覺性也很高。因為甲流疫情嚴重,咱們協(xié)作保育員老師天天晨間查看時仔細做好晨檢作業(yè),留意兒童當天的身體狀況,對一些身體不適的兒童及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。
一同咱們對兒童也進行各種安全教育、清潔教育,讓兒童盡量少去人員密布處,削減外出。經過教育,兒童整體的清潔習氣都有了很大的前進。在自個清潔教育作業(yè)的一同,對兒童別的方面的做法習氣教育我也沒有放松。如經過本學期的催促教育,兒童的坐姿神氣了很多,插話景象也顯著削減,但仍然需求鄙人學期持續(xù)監(jiān)督辦理,加強兒童的自控才干。
四、家鄉(xiāng)共育方面
家長作業(yè)也是咱們教育的一個主要有些。咱們運用多種辦法展開家鄉(xiāng)共育作業(yè),如運用家鄉(xiāng)共育窗口,及時更新每周活動方案,便利家長了解班級平常日子作業(yè),咱們運用天天接送時刻,隨時與家長交流,加強家鄉(xiāng)聯(lián)絡和交流,構成家鄉(xiāng)合力,一同推進兒童展開。當然在咱們的作業(yè)中還存在著缺少,所以我想在往后的作業(yè)中我會不斷實習和總結,爭奪將這份作業(yè)做得十分好。
五、缺少的地方
本學期,我是首次帶大班作業(yè),我以為我的教育教育作業(yè)展開的還不是極好,應當多從家長的視點考慮為兒童擬定出契合家長請求的教育方案,兒童的水平良莠不齊,咱們應當更多的在注重整體的一同,注重單個差異。這些我將運用下學期做十分好的調整,以求推進孩子身心調和展開。
幼兒園教師的大班工作總結 篇2
時光匆匆,今年的幼師工作已不知不覺接近尾聲,為了以后更好的開展工作,現(xiàn)在對我這一年來的工作進行簡要總結:
我習慣籍由一種回驀的姿態(tài)來展露每學期中課改的成敗得失,宛如課改的輕舟之于我成長的時光洪流,不斷地向更加專業(yè)化的獲取方向推送,刻畫出永恒的價值軌跡。因此,輕省回望,帶著反思、感悟、收獲的思想煉錘鑿出課改的印記,對我具有深不可及的本質意義。
一、“小鬼當家”樂不思蜀
中班學期開展的主題活動“小鬼當自強”在期末的家長反饋意見單中得到了一致的好評。很多家長認為這個活動內容實際,定位準確,可以改變班上一些孩子普遍存在的不良習慣,對提高他們的獨立性、自主性有很大的幫助作用。但是總觀中班的活動開展,畢竟還是存在著“雷聲大雨點小”的情況。因此,開學初期繼續(xù)延展這個活動,并把整個活動范圍稍微縮小,以“小鬼當家”的主線貫穿這個活動。在其中,以“我們的秋游活動”、“我們的生日計劃”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來整合這個活動。
制定活動的計劃對班上的孩子來說是一個新的內容,不管是秋游計劃、生日計劃還是新年計劃對孩子來說都有別于以往“聽而任之”的形式,完全以孩子為主體,引導孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表現(xiàn)在各類型的計劃書中。通過計劃書,我更接近了孩子的世界,聆聽了孩子的心聲,繼而關注著孩子的關注,快樂著孩子的快樂……但是,實而不華的課改真諦決定了計劃書的制定絕對不是“水中望月”,形同虛設。在“超市計劃購物”的社會實踐活動中,通過親身體會計劃購物,培養(yǎng)一種節(jié)約消費的購物理念。雖然在這個過程中,孩子的表現(xiàn)并不像計劃書中的表現(xiàn)如此“理智”,但是卻真真實實地反映了孩子的內心世界,他們畢竟只是5、6歲的孩子,這些節(jié)約消費的觀念應該是慢慢地根植于他們的腦海中,而不是一朝一夕就可以形成的,這就是為什么我們這個“小鬼當家”的主題可以從中班延伸到大班,甚至等孩子背上書包進入小學的校門也一樣地受益無窮,因為孩子的成長是潛移默化,他們的進步是日新月異的……在“happy生日會”的派對中,在“多姿新年多彩周末”的新年會中,繼續(xù)進一步引導孩子要根據自己的計劃書去實施,真正意思上體現(xiàn)計劃的實質,培養(yǎng)做事的'計劃性。但是,人多意見多,“眾口難調”的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn),最終如何才能形成統(tǒng)一的意見呢?孩子紛紛“出謀獻策”,以統(tǒng)計后,多數勝出的建議來統(tǒng)籌秋游活動、生日會以及新年會的地點、形式等。可以說,制定計劃是一個嘗試的過程,相形之下計劃的合理與否已經不那么重要了,重要的是孩子在這個活動過程中真正地初嘗到了“當家作主”的帶來樂不思蜀的成就感,它給孩子帶來的廣闊空間是無法比擬和替代的。
二、引航幼小銜接的軌道
孩子剛剛進入大班的時候,就已經有很多家長關注幼小銜接這一問題。如何更好地讓孩子從幼兒園的游戲學習順利地過渡到小學的專業(yè)學習生活,也是本學期課改中重要內容
1、時間上的互相靠攏
隨著孩子在幼兒園年齡的增長,有意注意時間的逐漸增長,到了大班,集中活動時間已經從小中班的15—20分鐘延續(xù)到了三十分鐘左右,并活動中更加注重動靜交替,注重幼兒活動參與的積極性。小學上課時間規(guī)定是四十分鐘,與幼兒園相比較靜多動少,并且要求遵守嚴格的課堂紀律。因此,從幼兒園進入小學,一下子要坐四十分鐘,對很多一年級小學生來講,無疑是一場嚴峻的考驗。許多孩子對小學生活的向往在這時變成美麗的泡影,心里開始失望。為了使這種情況得到緩解,在集體活動時間的安排上做了適當延長,讓孩子在心理上、時間概念上有好的準備。
聆聽大自然,你可以享受到大自然的美妙和寧靜;聆聽課改的真諦,可以給你智慧的靈光和啟迪。在實施課改以來中有時候也會遇到難以把握的情況,經常有的活動似乎都是“雷聲大,雨點小”,完成得華而不實在,讓孩子在走馬觀花的形式中只把握到一些零星、不完整知識獲得的現(xiàn)象,“蜻蜓點水”般的霧水效應,使得其學不深,理不透。在用心感受、反思后,懂得去不斷地思考、不斷地學習、不斷地調整,在下學期我將繼續(xù)延展有班級特色的《小鬼當家》綜合實踐活動,體現(xiàn)實而不華的課改理念,把這個活動從校園內擴大到社區(qū)外,引導孩子關注周圍社區(qū)中一些特殊的人群,如:獨居的老人、福利院里的孩子等,且萌發(fā)出關愛、幫助他們的情感,把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮,同時也延展著實現(xiàn)一種實實在在觸課改,真真切切品真諦的境界。因此,讓我與課改繼續(xù)碰撞、持續(xù)交流、相互融洽;通過思考、實踐,讓我的思想飛揚,最大限度地展生命的獨特魁力,感懷課改,深化自我。
幼兒園教師的大班工作總結 篇3
時間總是不遺余力的向前奔去,留下了主人在暗自思量。
——引語
一、思想工作
我承認:本學期的思想工作不篤定,表現(xiàn)在思想指導自我的行動力上缺乏強迫性、在思想指導自我進步的方向上出現(xiàn)了偏差,但是,有些現(xiàn)階段看起來是“彎路”的路,會讓你的人生、你的思想、你的精神更加的燦爛。
對于幼兒教育工作該懷抱著怎樣的思想、念頭呢?
對待不同的孩子該如何進行教育和評價呢?
這些遺留的問題,我希望在以后能夠找到答案,并且讓自己變得更加的篤定,在思想上更加的強大。
二、教育工作
備課是教師的天職,所以,課前做好充分的準備是我們教師必須要做的;在組織教學活動是應該注意到每個孩子的需求,給予每個孩子一份關注;在當天的活動之后,我們需要靜下心來,寫一寫工作筆記,正所謂滴水石穿,我相信,能夠做好每一件事情的教師,她肯定是一位有耐心的教師或者正在成長的路上。
1.在教育教學活動中,爭取常規(guī)與活動目標同行,讓每一個孩子都能夠養(yǎng)成良好的學習常規(guī)、良好的傾聽習慣等等。當然,在活動中會允許年齡差距帶來的知識經驗準備上的落差,因為,本班還有幾位年齡小和幾位插班生,這些會造成活動組織中較難掌握和解決的難點。經過一個學期的努力,這些在年齡上有差異的孩子,還是得到了一定的提高:李宜潤小朋友能大膽的與身邊的人打招呼了;王羅卿的生活常規(guī)與學習常規(guī)已經建立起來了;羅可比上個學期懂事多了。
2.在活動開始前認真吃透教材,雖然本學期我們使用的是創(chuàng)意主題活動的教材,但是,每個活動也有側重的領域,這對于我們研究分領域教學的教師們來說,還是可以接受的。當然,活動、活動肯定是以操作演練為主,所以,材料的投放、游戲的選擇都是有技巧的,需要教師的思考與推敲。
三.家長工作
1.有事就商量,沒事就嘮叨。教師與家長交上朋友,教育理念就會統(tǒng)一,有利于我們工作的開展,比如:劉懿萱的家長、李林萱的家長、譚潤楚的家長、劉庭u的家長、夏瑤的家長、王梓怡的家長都成了我們的好朋友,這些家長在每一次班級的大型活動中都賣力的配合著,讓我們著實的感到無比的欣慰。
2.認真填寫每日的《幼兒在園半日情況》,盡可能的聯(lián)系到每一個孩子,讓家長更多的了解自己孩子在園的情況,現(xiàn)階段有哪些進步和缺點需要改正,家長們很喜歡看,也喜歡三五成群的交流育兒心得,每天,離園時的“盛景”,總是讓我的心中油然而生出對自己職業(yè)的敬佩。
四、后續(xù)工作謀劃
1、重抓幼兒在園情況PPT,讓每個家長更直觀的觀察自己孩子在園的一些片段,推行無紙化辦公;
2、重視幼兒園環(huán)境創(chuàng)設,在吊頂和主題墻的創(chuàng)設上,更加的注重環(huán)保與藝術的結合;
3、修繕圖書室的同時完善圖書室的功能,提高圖書室的利用率;
4、扎實業(yè)務、巧培技能技巧,爭取在今年的“巾幗摘星”活動中取得優(yōu)異的成績。
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