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幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-06 16:28:54 幼兒園大班工作總結(jié) 我要投稿
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幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié)(通用19篇)

  時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jī)呢?讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理,再寫(xiě)一份工作總結(jié)。那么一般工作總結(jié)是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié)(通用19篇)

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇1

  我是本學(xué)期才來(lái)這個(gè)班的,作為才來(lái)的老師,讓家長(zhǎng)較快的接受我迫在眉睫,所以家長(zhǎng)與教師之間的溝通尤其重要,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處,教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽,老師與家長(zhǎng)之間從不認(rèn)識(shí)到逐漸熟悉,彼此交流育兒經(jīng)驗(yàn)的次數(shù)正逐漸頻繁,溝通的渠道也日益增多。本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性,引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、積極向家長(zhǎng)宣傳

  1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,向家長(zhǎng)宣傳講解《指南》的教育理念,同時(shí) 讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性,要求家長(zhǎng)在日常生活中幫助孩子 增進(jìn)與大自然親密接觸的.機(jī)會(huì),注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養(yǎng),和家長(zhǎng) 一起培養(yǎng)的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等社會(huì)行為。

  2、辦好宣傳欄,為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教 學(xué)情況,我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上,讓家長(zhǎng)在每天接 孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。

  二、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境

  根據(jù)主題開(kāi)展情況,師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境,讓家長(zhǎng) 在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況。

  三、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通

  1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,讓家長(zhǎng)積極參與各種討論,讓家長(zhǎng)在共同探討學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。

  2、針對(duì)個(gè)別情況,通過(guò)來(lái)園、離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流平時(shí)在 家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況,尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

  四、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園和班級(jí)活動(dòng)

  1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),促進(jìn)家庭之間、家園之間的多 向交流。

  2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí),提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與 園活動(dòng)的積極性,發(fā)揮好父母的教育工作。

  3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂(lè)活動(dòng),加深 親子的情感交流。 由于我們教育的對(duì)象全部是農(nóng)村孩子,家長(zhǎng)總體文化水平較低,缺乏 教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn);較多家長(zhǎng)工作忙,無(wú)暇顧及孩子,將孩子交與爺 爺奶奶帶領(lǐng),而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子,日常生活的許多本應(yīng)孩子己 做的事情大多給包辦了,致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很 少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能,因此較多的交往、說(shuō)話(huà)、 動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想,有待今后探討與提高。

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇2

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,回顧走過(guò)的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別升了大班,孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們認(rèn)真的觀察、好奇的探索,他們自信、自立,喜歡表現(xiàn)……。他們就是在這樣寬松自由的環(huán)境里,形成了孩子們活潑、開(kāi)朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣。

  現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下:

  一、結(jié)合主題教材,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)

  本學(xué)期,我們結(jié)合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng),努力做到 “靜與動(dòng)”的結(jié)合。在教育活動(dòng)中,我注重觀察了解幼兒,不斷的反思,根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。本學(xué)期主題課程有《神秘的天空》《秋天的秘密》《冬天的故事》《我們的地球》很多課程充分給了幼兒自由觀察探索的空間。通過(guò)調(diào)查表的形式了解相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。還及時(shí)尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn),;捕捉教育的最佳時(shí)機(jī),擴(kuò)展新的生成課題。促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展。為了符合

  幼兒愛(ài)玩游戲的特點(diǎn),在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書(shū)角、益智區(qū)、娃娃工作室、數(shù)學(xué)城堡、科技小制作區(qū)、科技探索園、識(shí)字小站等。在區(qū)域中我們都提供科技圖書(shū)、廢舊鞋盒,可探究操作的科技小實(shí)驗(yàn)的材料、、為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作,展示自己的作品,我們鼓勵(lì)幼兒自由的`張貼自己的作品,自由的制作自己想做的玩具。并布置作品展示。結(jié)合季節(jié)特征及主題計(jì)劃課程并跟音樂(lè)美術(shù)健康六大領(lǐng)域相整合與幼兒一同創(chuàng)設(shè)每月的主題墻飾,很受小朋友喜歡,在感受到快樂(lè)的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力觀察事物探究事物思考創(chuàng)作的能力。

  二、良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

  1)、讓幼兒參與制定常規(guī)。經(jīng)常與幼兒討論,并總結(jié)制定出規(guī)則。如:班級(jí)的常用物品包裹游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類(lèi)、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。

  2)良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,大班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開(kāi)展了“小組長(zhǎng)輪換制”,讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

  3)、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由,允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng),在自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

  三、家園互動(dòng),促進(jìn)幼兒快速成長(zhǎng)。

  本學(xué)期我們多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、家園聯(lián)系單、家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作,使幼兒在園能健康安全的生活。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,我還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),如:“親子科技小制作活動(dòng)”、 “育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)”“半日活動(dòng)開(kāi)放” “迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)”等,我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表中,肯定、贊美之詞溢于言表,當(dāng)然,也有中肯的建議,我們也將認(rèn)真地

  四、總結(jié)采納,使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。

  1、在配合學(xué)園的教研《幼兒園科技園本課程的探究》中,我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)科技文章,本著對(duì)《綱要》的理解,不斷的專(zhuān)研和探討,并積極的尋找時(shí)間互相聽(tīng)課,參考有關(guān)資料,分析教材,在教育教學(xué)過(guò)程中不斷的嘗試,提高自身的教研水平。

  在課題實(shí)施當(dāng)中,我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)。如,通過(guò)創(chuàng)造性游戲引導(dǎo)幼兒交往,將課程融入到游戲活動(dòng)中;提供多種材料,在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒合作游戲,在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的主人,感受到行動(dòng)后的滿(mǎn)足與愉快,老師成了組織者,設(shè)計(jì)許多游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣,找到有共同愛(ài)好的伙伴,玩得饒有興趣。

  五、嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取更多收獲:

  古話(huà)有云:“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”,對(duì)呀,教師更應(yīng)該如此,要虛心,要有苦心,對(duì)事情要有恒心。,認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)活動(dòng),請(qǐng)骨干教師修改教案,上試教,爭(zhēng)取上好每節(jié)活動(dòng)。為了更新自己的觀念,我還利用休息時(shí)間看一些幼教雜志,如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等等,把別人好的方法摘錄下來(lái),并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,并以此來(lái)要求自己,盡量把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際,提高活動(dòng)質(zhì)量,爭(zhēng)取更多的收獲。

  六、總結(jié)與反思

  回顧這一學(xué)期的工作,孩子各方面都得到發(fā)展,在取得成績(jī)的同時(shí),我們也看到了不足之處,如:在班級(jí)管理上還不夠大膽,在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),找不到引導(dǎo)者、支持者的感覺(jué)。在自身教育教學(xué)能力上更有待提高。我想我會(huì)在在以后的工作中更加努力,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

  新的一年已經(jīng)來(lái)到了,迎接我的也將是新的學(xué)期,我相信自己本著對(duì)這份職業(yè)的愛(ài)和執(zhí)著,會(huì)有更多的希望等著我的……

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇3

  “滴答、滴答——”算算時(shí)間一學(xué)期又接近尾聲了,大班上學(xué)期工作總結(jié)。 時(shí)光飛逝,短短的一學(xué)期又過(guò)去了。靜靜的回顧一下,這短短的幾個(gè)月,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。 為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作,使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展,特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié):

  一、工作方面

  教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間,工作中認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)待本職工作盡職盡責(zé),以最大的努力、最高的熱情、最真誠(chéng)的態(tài)度投身于幼教工作中,使家長(zhǎng)滿(mǎn)意、放心。

  二、教學(xué)方面

  1.教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課。掌握各學(xué)科的教法和技能。采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織幼兒活動(dòng),使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),達(dá)到寓教寓樂(lè)的目的。

  2.課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主,教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,對(duì)幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì),少批評(píng),保護(hù)幼兒的自尊。因?yàn)橛辛俗宰鸩拍苡凶孕,有了自信才能自?qiáng)。

  三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),制定明確、具體的常規(guī)要求,并通過(guò)示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,幼兒 的 生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實(shí)際工作中,我們得出以下經(jīng)驗(yàn):

  在日常生活中,我們引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng),教育幼兒關(guān)心集體、關(guān)心同伴、禮貌待人,使幼兒養(yǎng)成有道德、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家的表現(xiàn)對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)。我班的孩子們?cè)谶m應(yīng)了新的環(huán)境的情況下,學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有長(zhǎng)進(jìn)了,也得到了家長(zhǎng)的肯定。

  總之,本學(xué)期非常忙,也非常累,這當(dāng)然是對(duì)我來(lái)說(shuō)的。在忙碌后,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我得到朋友的幫助,家長(zhǎng)的認(rèn)可和收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中,我將與任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,力求把工作做得更好,更實(shí)。在此我要向我的同事們說(shuō)聲謝謝!

  四 、提高幼兒的合作意識(shí),增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

  幼兒在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)分工和交流,發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義,并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。我們老師也會(huì)為幼兒樹(shù)立榜樣讓幼兒模仿。比如說(shuō)在發(fā)放書(shū)本時(shí),兩個(gè)老師是你幫我我?guī)湍愕,互相幫忙。我們還會(huì)鼓勵(lì)幼兒一起搭積木,一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過(guò)鼓勵(lì),幼兒進(jìn)步了不少!

  幼兒的'禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼,學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等等。

  良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

  1)、讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī),我們提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論,并總結(jié)制定出規(guī)則。如:班級(jí)的常用物品、游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類(lèi)、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。

  2)、 幼兒精神上的鼓勵(lì)、支持。如,我們通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)“分析對(duì)與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論、個(gè)別交談,讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒、幫助,而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛(ài)的撫摩、一個(gè)贊許的微笑,讓幼兒真正體驗(yàn)到來(lái)自?xún)?nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上,他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來(lái)的快樂(lè)。

  3)、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由,允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng),而不是簡(jiǎn)單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來(lái)限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿(mǎn)足內(nèi)在需要的活動(dòng)中,他們專(zhuān)心致志操作,沒(méi)有功夫違反常規(guī),這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

  五、安全教育工作

  現(xiàn)在的世界處處存在著危險(xiǎn),而小孩子往往都是最大的受害者,為了減免這些意外的發(fā)生,在日常生活中,我會(huì)通過(guò)常識(shí)課的時(shí)間多教導(dǎo)幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等等的自保安全知識(shí)。例如:在本學(xué)期我園開(kāi)展了一個(gè)防火的消防演習(xí)活動(dòng)中,我們?cè)谑孪扔變翰恢榈那闆r下,在園內(nèi)點(diǎn)燃一小火種,并按響警鐘,試探幼兒的應(yīng)變能力及幼兒的自救能力。

  本以為幼兒在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很慌張,但事實(shí)證明我們的擔(dān)心的錯(cuò)誤的,當(dāng)警鐘響起的時(shí)候,幼兒們都能聽(tīng)從統(tǒng)一的指揮,用濕手巾捂住鼻子,聽(tīng)從命令一個(gè)跟著一個(gè)靠著墻走到空曠而又安全的地方去。在這次活動(dòng)中,幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的防火意識(shí),更提高了幼兒在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急能力。另外在日常生活中,我還會(huì)時(shí)時(shí)提醒幼兒要懂得保護(hù)自己,不要做危險(xiǎn)的事,不做有害的事等;并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險(xiǎn)動(dòng)作的時(shí)候做到及時(shí)教育、及時(shí)改正等。故本學(xué)期本班幼兒個(gè)個(gè)都能健健康康地成長(zhǎng)。

  這學(xué)期的成績(jī)是可喜的,但不足也是存在的。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,我應(yīng)該以身作則,身體力行,嚴(yán)格要求自己,做好老師的表率。在新的學(xué)期 里取得更好的成績(jī)。

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇4

  暑往寒來(lái),一年的工作即將接近尾聲,今天站在這里我的心情無(wú)比激動(dòng),我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師給予我這個(gè)機(jī)會(huì),請(qǐng)大家聆聽(tīng)我的進(jìn)步和工作中的不足。一年來(lái),在平凡的工作崗位上默默地耕耘,將愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中。回首一年來(lái)所走過(guò)的工作歷程,有所失、也有所得。現(xiàn)將一年來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以下匯報(bào)和總結(jié)。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立形象

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此,我在思想上高定位,本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),做到人到思想到,體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并認(rèn)真做記錄,貫徹到實(shí)際工作之中。并以“教師十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,樹(shù)立良好的教師形象。

  在我心中一直認(rèn)為:一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良、志堅(jiān)、風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán)、儀端、學(xué)勤、心慈、言美才能樹(shù)立良好的師表形象。在平時(shí)工作中,我從點(diǎn)滴小事中力爭(zhēng)做到:既要以身作則,又要視聽(tīng)言行,既要一絲不茍、又要持之以恒,凡是要求孩子做到的,自己首先必須要做到,哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。因此我深深的知道,教師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是耀眼的旗幟,是力量的源泉。

  二、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人

  作為一名教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身,在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái),不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己在授課水平上有所提高。我能認(rèn)真履行教師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛(ài)心,用身教去影響幼兒、教育幼兒,在工作中具備高度的責(zé)任感,對(duì)幼兒有愛(ài)心,細(xì)心和耐心。因材施教,使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。

  三、用心工作,不斷進(jìn)取

  由于我刻苦鉆研,努力工作,一年來(lái)取得了一些小小的成績(jī):20xx年10月,觀摩課《小落葉的節(jié)奏》接待了糧食幼兒園的多名老師;20xx年11月,電教論文《淺談電教媒體在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用》在宜昌市獲二等獎(jiǎng),湖北省獲優(yōu)秀獎(jiǎng);20xx年我所帶的大六班在園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中獲二等獎(jiǎng),并獲閱讀班級(jí)示范班;2005年5月,我和同事們一起參加了“知音杯”全國(guó)億萬(wàn)婦女健身大賽,榮獲推廣獎(jiǎng)和最佳道德風(fēng)尚獎(jiǎng);2005年6月,音樂(lè)教案《小落葉的節(jié)奏》在宜昌市優(yōu)秀教案評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

  四、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步

  “人無(wú)完人,金無(wú)足赤”,我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn):有時(shí)不能?chē)?yán)格要求自己,思想上松懈就會(huì)影響工作;性格急躁;等,以后要克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  有播種就會(huì)有收獲,有付出就會(huì)有回報(bào)。一年的`教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績(jī)的取得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和所有幫過(guò)我的教師分不開(kāi)的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無(wú)止境,奮斗沒(méi)有窮期。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,盡職盡則。把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子,為桃幼的明天獻(xiàn)出自己的一份力量。

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇5

  我們班是一個(gè)活潑向上的團(tuán)體,在團(tuán)體中53位小精靈,都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰明活潑的xx,頑皮好動(dòng)的ss,他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引教師的目光,孩子們一天天成長(zhǎng),一天天的提高,我們?nèi)唤處煾械綗o(wú)比的欣慰、自豪。有過(guò)辛勤的汗水,才會(huì)有收獲的喜悅。

  本學(xué)期,我和馮教師以新《綱要》為指導(dǎo),積極配合,科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng),有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展,特總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育

  幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們教師相互配合,合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和資料,保證每一天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件,開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng),如:開(kāi)展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,隔毛巾、照顧自我。

  培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,我們堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà),與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用禮貌語(yǔ)言,注重儀表整潔、禮貌舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻進(jìn)取的影響。同時(shí),組織“我為團(tuán)體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話(huà),開(kāi)展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng),使幼兒認(rèn)識(shí)到自我言行直接影響著本組的榮譽(yù),因而約束自我的行為。并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫(huà)和小印章,孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變,收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園,走向社會(huì),社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害,我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育:如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)討論,進(jìn)行了“我該怎樣辦”“滅火好方法”等談話(huà)活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中,為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。

  二、大膽嘗試探索,引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)學(xué)習(xí)

  教育就是向幼兒施加進(jìn)取的影響,在開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)實(shí)際工作中,我們注重突出重點(diǎn),以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,在做中學(xué)、在玩中學(xué),在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。

  在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中,我們進(jìn)取嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索本事”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,興趣愛(ài)好不斷生成出新的教學(xué)資料,如汪教師開(kāi)展的《小小工具用處大》,陳教師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)《燃燒的.秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,充分尊重幼兒,鼓勵(lì)幼兒,有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和本事,深受幼兒的喜歡,我們將再接再厲,不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。

  早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué),進(jìn)行早期閱讀是十分必要的。在全班開(kāi)展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣,激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個(gè)人專(zhuān)題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開(kāi)展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手經(jīng)過(guò)一學(xué)期嘗試,幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣,閱讀本事有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語(yǔ)言給教師們留下了深刻的印象。

  在美術(shù)活動(dòng)中,我們將訓(xùn)練的目光從簡(jiǎn)單的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法,讓幼兒自主去觀察,教師只是一個(gè)引導(dǎo)者鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行構(gòu)圖,對(duì)于幼兒的作品經(jīng)常給予肯定。在這種氛圍下,孩子們的繪畫(huà)的技能技巧及色彩的運(yùn)用有著很大的提高。在本次“六一”親子作品畫(huà)比賽中我班有十一個(gè)幼兒取得了較好的成績(jī)。經(jīng)過(guò)對(duì)《主題課程》學(xué)習(xí)、嘗試,讓我對(duì)“如何讓幼兒在支持中學(xué)習(xí)、探究”有了更多的理解。“如何讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”引起了我的思考。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)中構(gòu)建的,教師要努力轉(zhuǎn)變主角定位,做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者引導(dǎo)者。

  三、架起家園合作教育的橋梁

  幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終生教育的奠基階段,家庭作為兒童教育過(guò)程中的特殊力量,更是受到人們的重視。我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面能夠單獨(dú)勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出:“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并進(jìn)取支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育本事!庇纱丝梢(jiàn),家長(zhǎng)工作是十分重要的。

  我們利用《家長(zhǎng)園地》有效陣地,除了向家長(zhǎng)介紹幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和資料,宣傳育兒知識(shí);還向家長(zhǎng)展示近期主題網(wǎng)絡(luò)圖,每周還在《家長(zhǎng)園地》中留有一席之地,帖上一張小帖士,在上頭有本周需要家長(zhǎng)配合的一些事項(xiàng)。如親愛(ài)的爸爸媽媽本月主題,“吃的學(xué)問(wèn)多”,我們班將增設(shè)一個(gè)“食品店”進(jìn)行主角游戲,請(qǐng)您幫忙我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來(lái)變成了一張充滿(mǎn)親切話(huà)語(yǔ)的小貼士,貼近了家長(zhǎng)的心,許多家長(zhǎng)都會(huì)在百忙之中樂(lè)于滿(mǎn)足孩子的要求。

  針對(duì)幼兒出現(xiàn)新情景、家長(zhǎng)的疑慮,我們進(jìn)行家訪(fǎng)和定期預(yù)約談話(huà),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子,可是這段時(shí)間退步很大,上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對(duì)教師也沒(méi)有禮貌。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預(yù)約談話(huà)。經(jīng)過(guò)交談我們交換了彼此的看法,同時(shí)共同商量解決辦法,最終找出了孩子的原因。被醫(yī)院確診過(guò)敏性弱聽(tīng),也就是對(duì)分貝高的聲音聽(tīng)不見(jiàn)。我們針對(duì)孩子的情景,為孩子調(diào)整了座位,并給予特殊照顧。家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表示了深深的感激。

  為了及時(shí)準(zhǔn)確的促進(jìn)家園互動(dòng)、溝通,我們堅(jiān)持使用“家園聯(lián)系本”,上頭記載了幼兒表述每日所學(xué)的資料及幼兒在家表現(xiàn)。對(duì)有針對(duì)性的問(wèn)題我們及時(shí)進(jìn)行反饋,并以此為依據(jù),加強(qiáng)個(gè)別教育,這項(xiàng)工作受到了家長(zhǎng)的重視和歡迎,片片言語(yǔ)拉近了我們之間的距離。常常有家長(zhǎng)在本中寫(xiě)到:“幸虧有了這個(gè)本子,使我們看到了孩子提高,孩子真的長(zhǎng)大了……

  四、注重個(gè)體發(fā)展,因材施教

  教師工作的原則就是平等的對(duì)待每一位孩子,并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”,促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。

  藍(lán)潘雅怡是從大二班轉(zhuǎn)到我們班的,剛來(lái)時(shí)膽子很小、性格內(nèi)向,不愿與小朋友交往,家長(zhǎng)為此十分著急。盡管教師用了很多辦法親近、并幫忙他,可是收效不是很大。在一次珠心算活動(dòng)中,我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在珠心算上有必須基礎(chǔ),于是我們抓住孩子的特點(diǎn),平時(shí)對(duì)于孩子的珠心算常給予肯定,增強(qiáng)了孩子的自信心。并推薦孩子比賽,使本事得到了鍛煉。經(jīng)過(guò)我們的努力,孩子變的活潑、開(kāi)朗了。家長(zhǎng)在家園聯(lián)系中包含深情地說(shuō):“豆豆的提高,是兩位教師辛勤培育的結(jié)果,太感激了……

  但仍有不足之處,我班一幼兒在馮教師的不注意之下受了點(diǎn)傷。且未能及時(shí)將情景告知園領(lǐng)導(dǎo),而造成嚴(yán)重后果,也使得了我們兩位教師做一次深刻檢討。

  在我們班3位教師的愉快協(xié)助下,班級(jí)的工作開(kāi)展的有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改善工作中的不足,加大家長(zhǎng)的工作和幼兒常規(guī)工作的力度,注重個(gè)別轉(zhuǎn)化教育,大膽實(shí)踐探索新的教育模式,用新型教育理念指導(dǎo)實(shí)踐,促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展!

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇6

  大班上學(xué)期,我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作。一學(xué)期來(lái),在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行園和班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃,互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的一些工作情況作一總結(jié)。

  一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),制定明確、具體的常規(guī)要求,并通過(guò)示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實(shí)際工作中,我們得出以下經(jīng)驗(yàn):

  1、及時(shí)打“預(yù)防針”。

  在日常生活和游戲中,我們有意識(shí)地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀察,若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就及時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”,告訴他們,什么好、什么不好,應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

  2、重視個(gè)別教育。

  日常中我們能注意根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育,注意保護(hù)幼兒自尊心。如:國(guó)烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子,遇到不順的事愛(ài)發(fā)脾氣,不大樂(lè)意接受批評(píng),當(dāng)被老師批評(píng)了或自己情緒不好時(shí),常常會(huì)打小朋友或扔幼兒園的物品。針對(duì)這一現(xiàn)象,及根據(jù)他的性格特點(diǎn)(即老師對(duì)他越是批評(píng),他的氣就越不順,越倔強(qiáng)。)每當(dāng)他情緒不好時(shí),我們就對(duì)他表示體諒并表示理解。如說(shuō):“我知道你現(xiàn)在很生氣,對(duì)不對(duì)?”使他覺(jué)得老師能理解他此時(shí)的心情,如:引導(dǎo)他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,說(shuō):“多可惜,即使補(bǔ)好了,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會(huì)很痛的。”喚起他的內(nèi)疚感。慢慢的,國(guó)烺變得較講道理了,也能樂(lè)意接受老師的意見(jiàn)了。

  3、對(duì)好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定、推廣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

  當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí),教師給予及時(shí)的肯定,獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。如:獎(jiǎng)紅花或抱抱他等,讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來(lái),并讓他的良好行為成為別的.同伴模仿的榜樣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

  二、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)教育環(huán)境。

  本學(xué)期,我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得的發(fā)展,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開(kāi)學(xué)初,我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù),同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、感官區(qū)、常識(shí)區(qū))四個(gè)區(qū)域環(huán)境布置之中,并在室外設(shè)計(jì)有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)等,同時(shí)開(kāi)辟一些專(zhuān)欄如:《新聞報(bào)道專(zhuān)欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專(zhuān)欄》開(kāi)拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng)。

  另,對(duì)課室絨板畫(huà)的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新,讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用。

  如這學(xué)期我們布置的主題畫(huà)有:9月份:“老師,我愛(ài)你”;10月份:“祖國(guó)媽媽?zhuān)湛鞓?lè)!”

  11月份:“嗨,愉快的郊游!

  12、1月份:“我的新年愿望!蓖ㄟ^(guò)讓幼兒大膽創(chuàng)新,使幼兒成為活動(dòng)室的真正主人,讓這有限的空間為幼兒無(wú)限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。

  后來(lái),11月份開(kāi)展方案主題教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)中山》,活動(dòng)室的環(huán)境布置更是隨著主題活動(dòng)的不斷深入而不斷的豐富多彩起來(lái)。

  三、在教研活動(dòng)中,嘗試開(kāi)展方案教學(xué)。

  本學(xué)期,在教育教學(xué)中,我們嘗試進(jìn)行改革,開(kāi)展方案教學(xué)。從理論知識(shí)的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開(kāi)展,我們都做了大量的工作,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定了活動(dòng)的主題《我愛(ài)中山》,然后以該主題為中心加以擴(kuò)散,編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點(diǎn)、馬路、燈等),讓幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)探索概念的內(nèi)涵。我愛(ài)中山主題進(jìn)行了四周,教師與幼兒是在不斷實(shí)踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí)。在這四周的活動(dòng),幼兒對(duì)中山的認(rèn)識(shí)由模糊到較深入地了解,從而也拓展了幼兒的知識(shí)面。

  在開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)中,不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,也加深了我們教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解,更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念,教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的精神,初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng),促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。

  但在開(kāi)展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問(wèn)題:第一、在家長(zhǎng)方面,他們的文化水平和認(rèn)識(shí)水平差異較大,未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二、師生關(guān)系,一方面表現(xiàn)在未建立起平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此,在日后,我們必須從多角度開(kāi)展家長(zhǎng)工作,如通過(guò)調(diào)查及時(shí)向家長(zhǎng)征求意見(jiàn),認(rèn)真了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要,從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次,是在日常生活中,加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,能真正做到平等、相互尊重。

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇7

  歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)期的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧,總能感慨萬(wàn)千:看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng),我們感到付出的快樂(lè);看到家長(zhǎng)們的理解和支持,我們感到由衷的欣慰;看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光,我們體會(huì)到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助,我們領(lǐng)略到真誠(chéng)和愜意;我們從心底的發(fā)出——工作著,是幸福的;能擁有這樣一個(gè)愛(ài)的集體,是幸運(yùn)的。

  縱觀這一學(xué)期的工作,既有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平,更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級(jí)特色

  幼兒升入大大班,最明顯的感覺(jué)就是,人長(zhǎng)高了,嗓門(mén)也大了,加上寬敞明亮的大活動(dòng)室,活動(dòng)的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗,與大班上學(xué)期相比,在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步,特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,表現(xiàn)尤為突出。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況,在開(kāi)學(xué)初,我們兩位老師就探討如何教育孩子。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí),認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;活動(dòng)時(shí),耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí),安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等諸如此類(lèi)的規(guī)則。這一學(xué)期下來(lái),幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而,面對(duì)部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒,我們會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

  二、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)興趣

  認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作,備課能讓教學(xué)更順利完成的前提,因此能認(rèn)真對(duì)待,敢于探討,做到了目標(biāo)明確,條理清晰。本學(xué)期開(kāi)展的課程幼兒興趣都比較大。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察與了解,幼兒存在明顯的偏科;

  1、早讀書(shū):大部分幼兒對(duì)生字掌握得較好,在朗誦時(shí)幼兒能手口一致,有節(jié)奏的朗讀,部分幼兒能背誦,晨讀每天都堅(jiān)持進(jìn)行,讓幼兒有個(gè)良好的朗讀環(huán)境。

  2、紅纓新數(shù)學(xué):幼兒喜歡專(zhuān)研,探討,觀察,所以對(duì)數(shù)學(xué)這塊一直興趣很大,每堂課能認(rèn)真聽(tīng)講,操作時(shí)能認(rèn)真對(duì)待,能獨(dú)自操作。

  3、音樂(lè),舞蹈:幼兒對(duì)幼節(jié)奏感的東西都頗愛(ài),每節(jié)音樂(lè)課上,孩子們能認(rèn)真對(duì)待,敢于自己想動(dòng)作,這方面女生比男生興趣大舞蹈動(dòng)作放的很開(kāi)。

  4、美工:美工是這學(xué)期進(jìn)步最為突出的,每個(gè)幼兒興趣都很大,敢于動(dòng)手,想象力豐富,從撕紙、剪紙、折紙、橡皮泥到一整副手工的完成,幼兒能大膽挑戰(zhàn),女孩相對(duì)于較為細(xì)心,男孩想象豐富,動(dòng)作較快,通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒動(dòng)手能力有了明顯的進(jìn)步。

  5、體育游戲:通過(guò)游戲的開(kāi)展,發(fā)展了幼兒跳、爬、投、扔、跑等能力,幼兒興趣大,敢于參與,培養(yǎng)了幼兒合作的精神。

  6、寫(xiě)字、算術(shù):本學(xué)期寫(xiě)字課安排的妥當(dāng),幼兒寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆、有了明顯進(jìn)步,能認(rèn)真完成,部分幼兒的字很美觀。在算術(shù)方面教的較少,但是由此看出男孩比女孩算術(shù)能力強(qiáng)很多。

  三、大型活動(dòng)的開(kāi)展,體現(xiàn)幼兒多才多藝

  1、六一畫(huà)展

  為了迎接六一兒童節(jié)開(kāi)放活動(dòng)我們單位要舉辦大型畫(huà)展,這就要求每個(gè)孩子都有二幅參展作品,大部分幼兒能自己獨(dú)立完成,因?yàn)橐o家長(zhǎng)展示我們最好成績(jī)我們單獨(dú)輔導(dǎo)孩子,樣即可以讓孩子們繪畫(huà)水平得到提高又可以拿出好作品,于我們利用平時(shí)教學(xué)和中午午休時(shí)間輔導(dǎo)孩子們繪畫(huà),最終我們班孩子們都用自己巧手畫(huà)出了二幅色彩艷麗構(gòu)圖合理、畫(huà)面豐滿(mǎn)的'畫(huà)美術(shù)作品。

  2、慶六一活動(dòng)

  這次的活動(dòng)在班級(jí)舉行,雖然不大,但每位幼兒和老師都付出了艱辛;顒(dòng)主要以舞蹈為主,根據(jù)自己班上原有的舞蹈,還另外加入了6支課外的舞蹈,通過(guò)自己擬定的計(jì)劃,孩子們兩周的辛苦排練,在活動(dòng)中我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī),得到了園長(zhǎng)與家長(zhǎng)的認(rèn)可,通過(guò)這次活動(dòng),孩子們更加懂事了,敢于付出,勇于表現(xiàn)的精神可嘉,家長(zhǎng)們看到孩子們的表演也給予了最真誠(chéng)的掌聲,我看到了,孩子們都進(jìn)步了。

  四、認(rèn)真落實(shí)安全工作,為幼兒創(chuàng)造安全舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

  安全是生命之本,是工作之本。離開(kāi)了安全,工作、生活都顯得毫無(wú)意義。對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō),安全工作更為重要,它是幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的基本保障,是幼兒園工作的頭等大事。班級(jí),作為幼兒園的一個(gè)組成部分,我們始終貫徹、落實(shí)幼兒園的各項(xiàng)精神,按照幼兒園的要求,重視安全工作,把安全放在工作的中心位置,努力做到把安全“放在心坎上,捏在手心里,記在腦子里,落在行動(dòng)上”。

  首先每周一次的園會(huì)上,園長(zhǎng)都會(huì)刻意強(qiáng)調(diào)安全,把安全放在第一位,落實(shí)在行動(dòng)中,把好關(guān),做到眼中有孩子。 其次,每周一我們會(huì)安排一節(jié)課時(shí)間給幼兒講解安全,如何保護(hù)自己,從上課、午睡、飲食、如廁到游戲、郊游、外出,從小到大各種安全教育,讓幼兒明白安全的重要性質(zhì)。再次,每天做好晨檢,把好關(guān),以防幼兒帶鋒利、有害物體入園。本學(xué)期,無(wú)一例安全事故。

  五、認(rèn)真開(kāi)展衛(wèi)生保健工作,讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄

  做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下,才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。另外,我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃,有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施,知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,盡量避免意外事故的發(fā)生。讓每一個(gè)幼兒充分意識(shí)到“要玩的開(kāi)心,但更要玩的安全”的重要性,在一定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。

  六、構(gòu)建互動(dòng)橋梁,尋求家園溝通

  家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的,因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情,都有可能在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印,因此,耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送,對(duì)于一些通知要求常常是一知半解,會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停,對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知,使他們得到切實(shí)了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),我們定期定時(shí)通過(guò)電話(huà),將幼兒近期的表現(xiàn)反饋給他們,使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況,有的放矢地進(jìn)行教育。另外,我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,取得家長(zhǎng)的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與肯定,讓我們教師覺(jué)得自己對(duì)孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下,我們的孩子會(huì)有更好更快的發(fā)展。

  我們以博大的胸懷和母愛(ài),關(guān)愛(ài)著每一位幼兒;叵牒秃⒆觽?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái);仡欉@一學(xué)期的工作,我們兩位老師都能盡心盡力的去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)我們也看到了不足之處,我們兩位老師將在以后的工作中更加努力、相互配合,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇8

  轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了,回顧忙碌、緊張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來(lái),所有的歡笑,所有的快樂(lè),以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。重拾那走過(guò)的每一程,我記憶猶新,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、政治思想:

  嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真踐行幼兒園精神文化內(nèi)容,作為班主任我以身作則,愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的任務(wù)。對(duì)幼兒有愛(ài)心有耐心,對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

  二、教育教學(xué)方面:

  1、認(rèn)真鉆研教材,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,切實(shí)從班內(nèi)幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),組織幼兒開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過(guò)與同組老師交流、探討及對(duì)工作的反思,從幼兒興趣出發(fā),實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,讓幼兒在探索中獲得快樂(lè),在探索中獲得知識(shí)。現(xiàn)在,孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

  2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展。

  營(yíng)造了和諧、安全的心理環(huán)境,加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,提供了充足的活動(dòng)材料,讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉?lè)趣。

  3、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心,形成良好的習(xí)慣

  在開(kāi)學(xué)初,我們便設(shè)置了組長(zhǎng)制度,即把做的好的小朋友列為組長(zhǎng),是小朋友的學(xué)習(xí)榜樣 ,不僅自己做的好,而且時(shí)常提醒其他小朋友,我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們上進(jìn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持與努力,小朋友的自覺(jué)、學(xué)習(xí)、行為、集體意識(shí)都比以前增強(qiáng)了,他們也會(huì)有意識(shí)得相互監(jiān)督、抑制自己的不良行為。

  三、安全工作 :

  我們把安全教育融入幼兒的日常生活中,通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫(xiě)字時(shí),有的'孩子不知不覺(jué)會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí),給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情,除了穩(wěn)定他們的情緒外,我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患,讓幼兒信賴(lài)?yán)蠋煛?/p>

  四、家園工作:

  家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段 ,我們注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間,和家長(zhǎng)互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。

 、殴膭(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。

 、普_發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí),提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,發(fā)揮好父母的教育工作。

 、枪膭(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)日表演等同樂(lè)活動(dòng),加深親子的情感交流。

  為了我們的孩子更快樂(lè)、更健康地發(fā)展,在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上,讓家長(zhǎng)真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的,這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持、配合和充分的肯定,融洽了家與園關(guān)系,與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友,這將激勵(lì)我更好的開(kāi)展家園工作和教育教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我們雖然取得了一定成績(jī),但還存在不少不足,在來(lái)年的工作中,我會(huì)繼續(xù)向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),努力爭(zhēng)取使我們的工作更上層樓。

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇9

  時(shí)光飛逝,短短的一學(xué)期又過(guò)去了。聽(tīng)著孩子們唱著《畢業(yè)歌》,意味著他們就要畢業(yè)了,看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn),獲得了不同程度的進(jìn)步,我感到無(wú)比的欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我也記憶猶新。

  一、 政治思想

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助他人,能明確教育目的,端正態(tài)度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心幼兒,無(wú)體罰及變相體罰幼兒,注重幼兒思想品德的培養(yǎng),以身作則,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

  二、教育教學(xué)工作

  幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,具有承上起下的作用,銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,因此,在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,我積極做好提前備課,寫(xiě)好教案,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查找資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí),運(yùn)用多種教學(xué)方法,從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。同時(shí),在一日生活中,特別注重幼兒能力的培養(yǎng),如自己穿脫衣服、自己整理書(shū)包、自己疊被子等。利用小小值日生活動(dòng)讓孩子參與到班級(jí)的日常管理中來(lái)。增強(qiáng)了幼兒的自信心及集體觀念。

  作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,在工作中具備高度的責(zé)任感,對(duì)幼兒有愛(ài)心,細(xì)心和耐心。因材施教,使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法,仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在活動(dòng)時(shí),我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,;繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí),都要求幼兒養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的'語(yǔ)言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人,不罵人,成為有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

  三、安全及衛(wèi)生保健

  安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對(duì)孩子們節(jié)假日的安全教育,讓孩子們感知什么是危險(xiǎn),什么可以玩的意識(shí)。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬(wàn)無(wú)一失。我們也嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,利用陽(yáng)光、紫外線(xiàn)、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。而針對(duì)幼兒流行性疾病,每天都進(jìn)行個(gè)別觀察,并督促幼兒勤洗手。經(jīng)常對(duì)桌面,把手,柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。

  四、家長(zhǎng)交流方面

  通過(guò)對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期,我利用多種形式與家長(zhǎng)交流,例如,家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)、接送小孩的機(jī)會(huì)、電腦網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,在家長(zhǎng)會(huì)上,認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),做到充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中,既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。讓家長(zhǎng)對(duì)我本學(xué)期的工作充滿(mǎn)信任,并得到了一致認(rèn)可。

  五、課外活動(dòng)

  在抓常規(guī)的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn):常規(guī)好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是,我們?cè)凇霸鯓影l(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,為幼兒提供數(shù)量多的趣味活動(dòng)---鼓勵(lì)孩子將家中的謎語(yǔ)書(shū)、故事書(shū)帶入園中與同伴一同欣賞;小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等,既開(kāi)闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動(dòng)中,你幫我來(lái)捏捏肩,我?guī)湍銇?lái)捶捶腰,老師不再老師,大家成為好朋友?墒菤g樂(lè)之后,孩子們知道,做什么事有什么樣子,也就是一直說(shuō)的“自由活動(dòng)時(shí)都是好朋友,可學(xué)本領(lǐng)時(shí)有學(xué)本領(lǐng)的樣子”。于是,在班級(jí)中幼兒能較好的收放自如。

  堅(jiān)持不懈的戶(hù)外體育活動(dòng)是孩子身心健康的手段,在大班以跳繩為主的活動(dòng)中,孩子們從無(wú)從下手,到現(xiàn)在,能用繩做多種戶(hù)外體育游戲,為此,我們還進(jìn)行了大一班跳繩比賽呢,孩子們都非常踴躍的參加,真正賽出了水平。

  本學(xué)期開(kāi)展的主題娃娃樂(lè)及走進(jìn)大自然、參觀小學(xué)、六一匯演等多項(xiàng)活動(dòng),每次活動(dòng)的順利開(kāi)展,我們?nèi)焕蠋煻歼M(jìn)行了充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備,分工明確。在確保幼兒安全的前提下,又使幼兒在活動(dòng)有所收獲。

  本學(xué)期讓我收獲最大的要數(shù)說(shuō)課活動(dòng),在溫園長(zhǎng)及秋巖老師的帶領(lǐng)下,我對(duì)說(shuō)課活動(dòng)有了全面的認(rèn)識(shí)與理解。參加的五所幼兒園的說(shuō)課交流,更是讓我對(duì)說(shuō)課的意義有了更加深刻的了解。同時(shí)也更清楚的認(rèn)識(shí)到了自身的優(yōu)點(diǎn)與不足,

  從而有了明確的工作方向。

  教師崗位練兵,我積極的參加了,并取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  雖然這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的,但存在著許多的不足。作為一名年輕老師,我還有許多要學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇10

  站在歲末,回顧過(guò)去一學(xué)期,工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn),回眸望去過(guò)去的一幕慕,在不知不覺(jué)中充實(shí)眼瞼。似乎初進(jìn)學(xué)校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!但我已深深地感覺(jué)到新一年的工作重?fù)?dān)已向無(wú)情地壓來(lái),為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù),我必須在過(guò)去的基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)知識(shí)、能力進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí),加深認(rèn)識(shí)。

  這一學(xué)期來(lái),在學(xué)校及學(xué)生會(huì)各干部的領(lǐng)導(dǎo)下,當(dāng)然還有同學(xué)們的支持,我系開(kāi)展了一系列的活動(dòng),堅(jiān)持以為同學(xué)服務(wù)為工作準(zhǔn)則,為加強(qiáng)同學(xué)與學(xué)校、同學(xué)與學(xué)生會(huì)的聯(lián)系和了解而努力!從中我學(xué)了很多東西……

  經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)部所有成員的共同努力,本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)都順利、有序的進(jìn)行,學(xué)習(xí)部本學(xué)期工作總體回顧 如下:

 。1)明確了學(xué)生會(huì)的宗旨,堅(jiān)持自己的特色。

  新學(xué)期開(kāi)始,我們就確立了自己的目標(biāo):明確了學(xué)生會(huì)的宗旨,推出了學(xué)生會(huì)的方針理念和目標(biāo)。這使得我們?cè)谡麄(gè)學(xué)期的工作中都進(jìn)行得非常順利!

  (2) 本部門(mén)常規(guī)工作按時(shí)、按量上完成:

  每天提前20分鐘到崗查各班上課的遲到情況以及大一學(xué)生的晚自習(xí)出勤情況,并及時(shí)做好黑板公示工作。

  召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、考研動(dòng)員會(huì)、組織學(xué)術(shù)報(bào)告月的學(xué)術(shù)活動(dòng)、考前動(dòng)員會(huì),豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。

  組織我系兩個(gè)特色學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì):電子設(shè)計(jì)大賽團(tuán)隊(duì)以及新能源學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。開(kāi)展特色學(xué)術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)同學(xué)們的興趣,激發(fā)同學(xué)們的潛能。

  對(duì)大一大二各班的素質(zhì)拓展工作進(jìn)行統(tǒng)籌指導(dǎo)和管理,每月召開(kāi)一次素質(zhì)拓展會(huì)議。

  對(duì)我系的獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定工作以及國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定工作進(jìn)行整理與總結(jié),同時(shí)負(fù)責(zé)同學(xué)們各類(lèi)考試的報(bào)名和各類(lèi)證件證件的領(lǐng)取與發(fā)放

  每二周定時(shí)開(kāi)一次例會(huì),做好每次會(huì)議及活動(dòng)的記錄工作,干部和干事互動(dòng),自發(fā)開(kāi)展活動(dòng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)部干部的培養(yǎng)和鍛煉并發(fā)揮了骨干作用。

 。3)加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè);

  一定程度上加強(qiáng)了與各藥學(xué)系學(xué)習(xí)部的聯(lián)系和交流。為我們學(xué)習(xí)部才上任的.工作打好了基礎(chǔ)。

 。4)認(rèn)真搞好種類(lèi)特色活動(dòng),豐富學(xué)生第二課堂;

  我系以豐富校園生活,加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè),提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo),開(kāi)展了各種第二課堂活動(dòng)。

  學(xué)習(xí)部則努力配合各部的工作,在迎新工作、“青春體育”活動(dòng)、“快樂(lè)周末”活動(dòng)、“我愛(ài)看電影”活動(dòng)以及“激情紅歌”活動(dòng)中都發(fā)揮了相當(dāng)積極的作用。

  當(dāng)然我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題:

  1、對(duì)新納入的干事的指導(dǎo)培訓(xùn)工作沒(méi)做好做足,導(dǎo)致了部分干事工作的不積極

  2、對(duì)10級(jí)新生的素質(zhì)拓展工作指導(dǎo)不夠。

  3、工作的時(shí)效性問(wèn)題。對(duì)于學(xué)院及系里安排的工作內(nèi)容,還不能夠嚴(yán)格做到按時(shí)按質(zhì)按量完成。許多工作都因各方面原因有所拖延,在今后一定要更加關(guān)注時(shí)間與質(zhì)量。

  4、對(duì)材料的積累與整理不夠,在本學(xué)期的評(píng)學(xué)工作中,我們深切認(rèn)識(shí)到了我們部在平時(shí)的工作過(guò)程中對(duì)資料保存的重視程度不夠,而且也忽視了資料保存的規(guī)范性。

  總之,我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽,吸取經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取以后在其它方面工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,積累經(jīng)驗(yàn),完善不足之處,更上一層樓。

  還有,學(xué)生會(huì)工作無(wú)小事,我們作為干部,還要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好,才能更好地服務(wù)同學(xué)。過(guò)去的學(xué)期里,我們腳踏實(shí)地做了一些工作,但由于自己的水平和經(jīng)驗(yàn)不足,還存在著一定的問(wèn)題。在這一年的時(shí)間里,我們每個(gè)人都收獲到了很多東西,取得各自的進(jìn)步。每個(gè)人的付出與收獲,換來(lái)了我們系學(xué)生工作的新發(fā)展。我們很幸運(yùn)在學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的位子上為學(xué)院的各項(xiàng)工作的建設(shè)出一份力?梢赃@么說(shuō):這一年是累的一年,忙的一年,快樂(lè)的一年,收獲的一年,難忘的一年。

  總的來(lái)說(shuō),工作是忙碌的、辛苦的,但卻又是充實(shí)和快樂(lè)的,和大家一起奮斗,一起解決工作中的困難,一起享受活動(dòng)成功的喜悅,這種合作的快樂(lè)讓人回味。我為自己能在學(xué)生會(huì)這樣一個(gè)大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。同時(shí),也希望下學(xué)期在大家的共同努力下,學(xué)生會(huì)的工作能做得更好。

  在新的一年里,我們要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇11

  回顧本學(xué)年以來(lái)的工作,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是快樂(lè)與幸福。這份快樂(lè)與幸福是孩子們給我的,我愛(ài)孩子們,孩子們也愛(ài)我。工作中,我始終保持高度的責(zé)任感,積極進(jìn)取,以《規(guī)程》為依據(jù),圍繞幼兒園的中心工作,結(jié)合本班的實(shí)際情況,認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)就本學(xué)年的工作總結(jié)如下。

  一、思想方面

  積極參加政治理論學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新,以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項(xiàng)工作。愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)每一個(gè)孩子都做到耐心、細(xì)心、關(guān)心和愛(ài)心。

  二、教學(xué)方面

  (一)班級(jí)情況

  我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,我們首先對(duì)每一個(gè)幼兒的個(gè)性特征、興趣愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,為了縮短幼兒的分離焦慮, 針對(duì)其特點(diǎn),我們幾位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。通過(guò)“我是小司機(jī)”、“大家都是好朋友”等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的各項(xiàng)入園工作,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng),我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。正由于這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,我們班來(lái),我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。

  (二)教育教學(xué)工作

  本學(xué)年,我根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),切實(shí)制定了可行的`教育教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)活動(dòng)中注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒的三性,運(yùn)用多種形式、方法、手段啟發(fā)幼兒與活動(dòng),激發(fā)他們的活動(dòng)興趣,創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)他們主動(dòng)感知、操作、探索事物,從促進(jìn)幼兒的發(fā)展,平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋(gè)活動(dòng),每一個(gè)環(huán)節(jié),找出重難點(diǎn),為幼兒準(zhǔn)備充足的教具及操作材料,在活動(dòng)中注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位與幼兒的主體地位,面向全體幼兒,注重個(gè)體差異。注重對(duì)幼兒在技能方面的訓(xùn)練及大膽表現(xiàn)自我等能力的培養(yǎng),平時(shí)認(rèn)真做好每個(gè)活動(dòng)的觀察記錄及效果分析。

  幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)要幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一要求,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿(mǎn)意。

  環(huán)境是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作,提高他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  (三)衛(wèi)生保健工作

  作為剛?cè)雸@的幼兒,教會(huì)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣至關(guān)重要。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  三、家長(zhǎng)工作方面

  在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我們通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)等方式,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

  四、安全方面

  在保教活動(dòng)中,我們班始終以“安全第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園,老師都隨時(shí)注意幼兒的安全,并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。小班幼兒有流尿現(xiàn)象,我們也同樣做到勤檢查,勤換洗,像對(duì)待自己的孩子一樣。

  五、努力的方向

  一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立科學(xué)的教育觀、兒童觀,不斷提高自己的理論水平。二是加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中去。 韓愈告誡后生學(xué)子“業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨”,而我把這里的“業(yè)”看成是我幼兒教師這份職業(yè),在以后的工作中,我定當(dāng)奮發(fā)努力,開(kāi)拓創(chuàng)新,用心去愛(ài)、去滋潤(rùn)孩子幼小的心靈,使他們?cè)谌松钠鹋芫(xiàn)上跑出最好的開(kāi)端。

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級(jí)三位教師坐在一起,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所坐過(guò)的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作總結(jié)如下:

  一、 教育教學(xué)工作

  1、本學(xué)期我們結(jié)合大班年齡特點(diǎn),根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的有計(jì)劃的將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域中,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,每一位幼兒在原有的基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

  2、我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的.培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠完成老師交給的任務(wù),能夠用較靈活的方式與同伴進(jìn)行合作,遇到困難時(shí)能共同商討辦法。

  3、在日常教學(xué)中,以園本課題為指導(dǎo)開(kāi)展主題活動(dòng):《我愛(ài)家鄉(xiāng)》,結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),取得了良好的效果。

  4、本學(xué)期我們結(jié)合主題投放了與主題相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展有目的、有計(jì)劃的投放,適時(shí)予以調(diào)整。

  5、班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合,每一次環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同完成,在《我愛(ài)家鄉(xiāng)》、《七彩世界》、《動(dòng)物,我們的朋友》環(huán)境布置中充分體現(xiàn)了幼兒的智慧。

  6、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)、識(shí)字等方面的培養(yǎng),提前作好了幼小銜接工作。

  7、我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒積極參加晨煉,在本次幼兒園舉行的“慶元旦迎奧運(yùn)”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了較好的成績(jī)。

  8、班級(jí)特色取得了良好的進(jìn)展,幼兒在會(huì)玩呼啦圈的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)花樣玩呼啦圈,有一部分能力較強(qiáng)的幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了腿上玩呼啦圈和脖子上玩呼拉圈。

  二、家長(zhǎng)工作

  鼓勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教育的主人,及時(shí)讓家長(zhǎng)了解教育教學(xué)情況,具體方法如下:

  1、每一次主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能積極參與,主要為主題提供各種有價(jià)值的資料,有了家長(zhǎng)的參與我們的教育活動(dòng)真正作到了家園共育。

  2、主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,我們充分利用入園、離園時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,互相了解孩子在園和在家的情況。

  3、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日讓家長(zhǎng)近距離的觀察孩子在園的活動(dòng)情況,讓家長(zhǎng)更加了解我們的工作。

  4、利用家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、幼兒成長(zhǎng)記錄等多種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解幼兒具體的一些進(jìn)展情況。

  三、不足和努力的方向

  本學(xué)期我們雖然取得了一些成績(jī),但還存在許多不足:

  1、班級(jí)活動(dòng)的區(qū)域材料有待豐富,環(huán)境布置有待提高。

  2、班級(jí)幼兒成長(zhǎng)記錄還應(yīng)該進(jìn)一步完善,對(duì)幼兒的觀察還不夠細(xì)致。

  3、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言、認(rèn)真傾聽(tīng)

  在來(lái)年的工作中,這些都是我們努力的方向,我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取我們的工作更上一成樓!

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇13

  夏天是彩色的,多彩的夏裝,五顏六色的花朵,茂盛的大樹(shù),夏天是有趣的,電閃雷鳴,雨中玩耍,在這美麗的季節(jié),將要結(jié)束這個(gè)學(xué)期的工作,回顧上學(xué)期中班的工作情況。有些欣慰,有些遺憾,大體總結(jié)如下:

  一、班級(jí)情況

  大班年齡段現(xiàn)有男生15人,女生15人在結(jié)束可大班的學(xué)習(xí)生涯中,他們都成了一名真真正正的大姐姐。大哥哥,大部分幼兒表達(dá)能力非常好。樂(lè)意與人交流,最基本的生活能以能自理,大部分幼兒身體素質(zhì)及基本良好,愿意參與各種體育游戲,熱愛(ài)老師喜歡上幼兒園,但由于各種差異及家庭環(huán)境的不同用普遍存在一些問(wèn)題,個(gè)別幼兒園自制力較差。上課不專(zhuān)心,對(duì)小朋友不團(tuán)結(jié),愛(ài)與人打架等現(xiàn)象,據(jù)這些情況我們中班兩位老師特別定了一對(duì)一的因材施教等多鐘意義,有新穎的活動(dòng)方案讓其改正不良習(xí)慣收到了好的效果。

  二、活動(dòng)教育

  1、在老師不斷地游戲和故事中,讓幼兒從最常規(guī)的東西學(xué)起,做到一個(gè)懂禮貌東團(tuán)結(jié)尊老師的好孩子;

  2、在規(guī)范握筆姿勢(shì)中,懂得了自己長(zhǎng)大了,并同時(shí)每月請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起學(xué)習(xí),一起游戲建立良好的家園關(guān)系;

  3、在每月會(huì)讓幼兒講一個(gè)小故事豐富詞匯,拓展幼兒想象力,創(chuàng)新了與時(shí)俱進(jìn)的腳步,更增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維發(fā)展;

  4、每月會(huì)唱4首不同的兒歌的同時(shí)既陶冶了幼兒情操有培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的情感;

  5、每月不同的繪畫(huà)作品中,讓幼兒不斷地創(chuàng)新和大膽做畫(huà)中,讓幼兒不斷地創(chuàng)新和大膽的.作畫(huà)中老師看到了希望,看到了未來(lái);

  6、每月不同的體育游戲,讓幼兒增強(qiáng)體質(zhì)從游戲中懂得道理發(fā)展自我。

  三、安全教育

  在安全教育這一點(diǎn),有著不足,但是我們會(huì)更加努力做好這一點(diǎn)。告訴幼兒別人東西我不要,自己的東西保管好因人差異也有不同雖通過(guò)的道理給予改正,但效果不很理想在以后的工作中這是重點(diǎn)。

  四、家園共育

  在家園互動(dòng)這一方面,我覺(jué)得非常理想,我們能與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通告訴家長(zhǎng)幼兒每天的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況等等;

  在這美麗的季節(jié)我們又將來(lái)新的一個(gè)學(xué)期,特將本學(xué)期工作總結(jié)如上,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)讓新的學(xué)期更豐富,更多彩。

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇14

  我愛(ài)幼教這一行,因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、完美的。和孩子們?cè)谝积R的每一天都是開(kāi)心的,快樂(lè)的,看著一張張可愛(ài)的笑臉,所有的煩惱好象都會(huì)立即消失。孩子愛(ài)我,我愛(ài)他,作為“孩子王”,我的臉上總是掛著微笑,快樂(lè)而忙碌的工作著。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點(diǎn)總結(jié):

  一、政治思想方面

  我熱愛(ài)自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;用心參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé),協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè)的一天。

  在教學(xué)中,我尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我需要幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)群眾的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí),我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發(fā)兒童的興趣。我還注重學(xué)四、家長(zhǎng)工作

  二、家長(zhǎng)工作

  孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的'狀況。

  我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng),用心與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,使家長(zhǎng)了解狀況,以便雙方配合輔導(dǎo),配合幫忙孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,讓家長(zhǎng)放心,把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò),你尊重別人,別人尊重你,在與家長(zhǎng)交流時(shí),我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,但他們遇到困難時(shí),我很熱情的去幫忙他們,為此,我想只要自己付出了,家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。為了家長(zhǎng)更了解幼兒園工作,我們每學(xué)期召開(kāi)1~2次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的狀況,請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合。使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的感受幼兒園生活狀況,了解孩子在各方面的潛力表現(xiàn)。

  二、心得體會(huì)

  回顧一學(xué)期的工作,我深刻體會(huì)到,教師工作十分辛苦,不僅僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作,更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們?nèi)罕姷慕逃、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是幼教教育工作主力軍,老師像孩子的媽媽?zhuān)呛⒆有刨?lài)的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必具備愛(ài)心、職責(zé)心,就好像對(duì)孩子要求,在對(duì)待學(xué)習(xí)理解慢的孩子多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)關(guān)心,使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的熱愛(ài)每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在潛力,放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)。盡管他們有些缺點(diǎn)和不足,但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì),尤其是插班生和潛力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對(duì)群眾和他人的愛(ài)。

  在今后的工作和生活中,我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲,在新的一年里我會(huì)更加努力地做好自己的本職工作,與孩子心連心,用愛(ài)填滿(mǎn)石塔湖小學(xué)幼兒園這個(gè)快樂(lè)團(tuán)結(jié)的大家庭!

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇15

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大一班的教師,作為一名教師,我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,具有較強(qiáng)的職責(zé)心,關(guān)心幼兒,愛(ài)護(hù)幼兒,堅(jiān)持正面教育,公正地對(duì)待每一位幼兒。在教學(xué)工作中,我能根據(jù)教改的新要求,按照新《綱要》的要求,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、貼合幼兒理解潛力的主題教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,使幼兒在簡(jiǎn)單愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,同時(shí),也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

  針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的狀況,重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)潛力、抗挫折潛力等),完成任務(wù)意識(shí)、潛力,做事情的堅(jiān)持性,能自己解決問(wèn)題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。

  現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教師的觀念

  1、教育思想的轉(zhuǎn)變。

  透過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專(zhuān)家的教育理論及教研學(xué)習(xí),我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解,在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中,我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的潛力,因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體,只有教師不斷發(fā)展,才能為幼兒的發(fā)展帶給良好的條件,只有老師具有創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此,我們對(duì)教師的主角理念又有了進(jìn)一步的理解,不僅僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等主角,而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思,從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí),從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法,如:透過(guò)參觀改善大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂(lè)活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式,在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲等。

  2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。

  本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo),以尊重幼兒的興趣、需要為前提,以不同資料、不同形式的活動(dòng)為媒介,以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn),以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心,促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,我們注重了給幼兒帶給創(chuàng)造性發(fā)展的空間,尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中,能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景,自由選取,大膽探索,在組織的過(guò)程中,我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,與幼兒一齊協(xié)商,提出推薦,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的,透過(guò)觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用,及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路,因材施教。透過(guò)隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異,能根據(jù)不同潛力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、帶給不同的材料、進(jìn)行不同的`指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過(guò)程,及時(shí)進(jìn)行反思。

  二、用心參與教研活動(dòng),堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。

  本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類(lèi),提高結(jié)構(gòu)游戲水平》,我班采取以下有效的教育措施:

  1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域,使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合,從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。

  2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法,提高教研實(shí)效。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位,拓寬思維,了解結(jié)構(gòu)材料的種類(lèi)。

  4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用狀況做出前測(cè)分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析,對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,期末撰寫(xiě)綜合報(bào)告。

  5、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡——即積累幼兒的作品資料。

  6、制定了家長(zhǎng)信,請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng)。

  三、教學(xué)形式的寬泛。

  1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。

  在活動(dòng)中,我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目標(biāo),在群眾教學(xué)中,我們堅(jiān)持樹(shù)立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想,不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活幼兒的思維探索,如游戲法、表演法、課件法等。此外,我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,做到相互配合補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行,如語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等,我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)資料,又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),鞏固知識(shí)技能,促進(jìn)更深入探究,自身素質(zhì)、教育技能和教育研究潛力也得到了提高。

  2、注重多種形式的有機(jī)滲透。

  (1)本學(xué)期,我們靈活運(yùn)用群眾、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式,充分利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源,不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度,以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實(shí)踐、表征交流的過(guò)程中,獲得學(xué)習(xí)的方法,豐富其感性經(jīng)驗(yàn)。

  (2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí),我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),然后與幼兒共同商量、出主意,進(jìn)行游戲,以滿(mǎn)足不同幼兒的需要,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,動(dòng)靜區(qū)分開(kāi),本學(xué)期結(jié)合教研子課題,組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料,與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感,幼兒活動(dòng)時(shí)十分有序,同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺(tái)”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展示幼兒的作品,體現(xiàn)多個(gè)教育功能,體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,受到參觀老師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí),我們?cè)O(shè)立自由墻,鼓勵(lì)幼兒自由選取材料,大膽創(chuàng)作,幼兒興趣個(gè)性高漲。

  (3)在活動(dòng)中我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管,對(duì)于大型作品透過(guò)照片形式進(jìn)行保存。語(yǔ)言區(qū)的資料按主題分袋存放,有順序張貼,便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題透過(guò)錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫(kù),為日后的教育教學(xué)活動(dòng)帶給了依據(jù)。

  (4)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類(lèi)方面教師將與幼兒一齊討論確定。師幼共同種植大蒜,洋蔥、郁金香等,制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一齊根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲,讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間,將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū):看看我們的根象什么;從哪里長(zhǎng)出來(lái);我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪里長(zhǎng)的快誰(shuí)先發(fā)芽追太陽(yáng)等,并讓每為幼兒建立了記錄本,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自己種植的植物,進(jìn)行觀察記錄,并協(xié)助幼兒保留活動(dòng)中的參與足跡。同時(shí)在日常生活中用心滲透環(huán)保教育,美化班級(jí)環(huán)境,成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。

  3、深入的理解目標(biāo),不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。

  如:在進(jìn)行"動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí),我們認(rèn)為開(kāi)展這樣的主題,既是幼兒興趣所向,又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ)。在探索中,我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化,鼓勵(lì)幼兒透過(guò)搜集的資料主動(dòng)探索,幼兒對(duì)探索具有強(qiáng)烈的興趣,因此他們從探索水生動(dòng)物、陸地動(dòng)物、與人類(lèi)的關(guān)系到動(dòng)物的秘密等,于是,我們不僅僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的秘密,還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識(shí)上。

  在主題活動(dòng)"秋天”中,我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí),我們請(qǐng)幼兒說(shuō)出秋天都穿哪些服裝,秋天的大樹(shù)變成什么樣貌;進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié),秋天的水果最好吃,多吃水果,鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有營(yíng)養(yǎng)等;外出散步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知秋天的秘密,比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),組織幼兒玩季節(jié)拼圖,了解季節(jié)特征;在語(yǔ)言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動(dòng);每一天請(qǐng)?jiān)鐏?lái)的幼兒在氣象臺(tái)記錄氣溫,并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計(jì);在科學(xué)區(qū),組織幼兒觀察雨的構(gòu)成,使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來(lái)變成雨;在戶(hù)外活動(dòng)前,請(qǐng)幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法;對(duì)于每一天按時(shí)來(lái)園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì),表?yè)P(yáng)他們不遲到,能堅(jiān)持天天來(lái)園;在散步時(shí),和小朋友一齊觀察動(dòng)、植物的變化……。使幼兒在不知不覺(jué)中完成教育目標(biāo)。為了鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握,兩位教師在每一天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)資料,并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)資料進(jìn)行打印,讓家長(zhǎng)配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí),減少教育的空白。

  4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。

  (1)本學(xué)期,我們靈活運(yùn)用了群眾的、個(gè)別的、口頭的、書(shū)面、電話(huà)的等多種形式和方法與家長(zhǎng)溝通。

  (2)結(jié)合教育目標(biāo),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng),如搜集教材和材料,評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí),以家長(zhǎng)聯(lián)系便條、家長(zhǎng)會(huì)、焦點(diǎn)話(huà)題、面談的形式與家長(zhǎng)交流、討論。

  四、本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r。

  在共同生活方面。

  (1)開(kāi)學(xué)初期,我們運(yùn)用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)的困惑,并透過(guò)《家長(zhǎng)會(huì)》向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題,介紹幼小銜接關(guān)鍵所在,使家長(zhǎng)深刻理解,入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸,重要的是良好的習(xí)慣和潛力的培養(yǎng),從而使家長(zhǎng)走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū),更好與幼兒園配合。

  (2)增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的感性認(rèn)識(shí)。我們組織幼兒參觀學(xué)校,讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境,了解學(xué)校生活,讓幼兒明白上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不隨便出入教師,不隨便說(shuō)話(huà),發(fā)言先舉手,大膽回答老師提問(wèn)。其次,了解學(xué)校與幼兒園的不同,使他們有思想準(zhǔn)備,并且樂(lè)意理解一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。

  (3)向幼兒進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書(shū)、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式,連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué),刻苦學(xué)習(xí)的故事,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

  (4)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢(shì)、整理學(xué)習(xí)用品,我們透過(guò)一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢(shì)。在日;顒(dòng)中及時(shí)提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理,放到指定地方,并請(qǐng)家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)督促、配合教師,共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法,使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上,并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次,一個(gè)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃青菜的幼兒突然鼻子出血,我們發(fā)現(xiàn)后立刻帶這位幼兒到盥洗間沖洗,其他幼兒都跟在后面問(wèn)怎樣回事。一個(gè)小朋友說(shuō):"我媽媽說(shuō),不吃青菜,鼻子就會(huì)出血。”我們意識(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì),便及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo),對(duì)他們說(shuō):"這個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì),小朋友在吃飯時(shí)不光要愛(ài)吃青菜,還要不挑食、不偏食、多喝開(kāi)水,這樣鼻子就不會(huì)流血!焙⒆觽兟(tīng)完老師的話(huà),都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的,因此易于被孩子們理解和理解。本班幼兒生活的自理潛力有了很大的提高。

  在探索求知方面。

  1、給幼兒充足的時(shí)間,開(kāi)放的空間、寬松的氛圍,透過(guò)查閱資料、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)驗(yàn)、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的觀察,了解體驗(yàn)大自然的美,理解自然與人們的依存關(guān)系,構(gòu)成珍惜自然資源的意識(shí)。

  2、能用多種方法進(jìn)行探索、試驗(yàn)、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂(lè),科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、七彩世界、車(chē)牌的秘密、等。

  3、在數(shù)學(xué)方面,幼兒較好的掌握了10以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減。認(rèn)識(shí)了球體、圓柱體、鐘表等知識(shí)。

  在體驗(yàn)表達(dá)方面。

  1、本班幼兒的傾聽(tīng)潛力和大膽地講述潛力有了進(jìn)一步的提高。

  2、能用較清楚連貫的語(yǔ)言將所見(jiàn)、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來(lái)。

  3、學(xué)會(huì)關(guān)注、理解生活中常見(jiàn)的符號(hào)、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思,嘗試用圖像、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá),有創(chuàng)意。

  4、能真切、自然的表達(dá)對(duì)音樂(lè)、舞蹈等作品的感受,大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。

  5、個(gè)別潛力較弱的幼兒逐步克服了口語(yǔ)中的語(yǔ)病,如能大膽地、用較完整的語(yǔ)言講述自己的想法和感受。

  6、能?chē)L試運(yùn)用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫(huà),有初步的想象和創(chuàng)新的潛力。合作潛力有了進(jìn)一步的提高。

  五、牢固樹(shù)立安全意識(shí),加強(qiáng)幼兒安全教育。

  針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn),我們從幼兒的周?chē)铋_(kāi)始,開(kāi)展情景表演、娃娃家、講故事、主角游戲、參觀、演習(xí)等一系列活動(dòng),由近及遠(yuǎn)、有淺入深,使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的不安全因素,增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫忙、遇事多動(dòng)腦等的良好品質(zhì)。其次,我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中,仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng),利用各種教育活動(dòng),提高幼兒的自我保護(hù)潛力,增強(qiáng)安全意識(shí)。

  其次,我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,讓幼兒明白道理,逐步構(gòu)成正確的態(tài)度,了解自我保護(hù)的意識(shí)。

  在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下,我們順利完成了本學(xué)期的工作,但也存在著必須的不足。今后,我們將再接再厲取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揚(yáng)成績(jī),糾正錯(cuò)誤,更好的工作,信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn).

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇16

  大(一)班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級(jí)全體教師坐在一起,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過(guò)的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下:

  一、開(kāi)展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作

  1、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中,根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

  2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

  3、在日常教學(xué)中,繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開(kāi)展"主題活動(dòng)",教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的實(shí)證收集,及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況,充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。

  4、本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放,適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長(zhǎng)的要求在活動(dòng)區(qū)增設(shè)的一些棋類(lèi)游戲也達(dá)到了較好的效果。

  5、班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合,發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長(zhǎng),每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量、共同完成,在“花花世界”、“我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。

  6、本學(xué)期,班級(jí)幼兒參與了班級(jí)種植園地的建立,我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的花卉,幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察記錄,以此了解植物的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程。

  7、本學(xué)期,我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉,在本次的小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上,班級(jí)幼兒在團(tuán)體操表演以及各單項(xiàng)比賽中獲得了較好成績(jī)。

  二、積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)

  1、十二月中旬我們幼兒園召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)得到了我班大多數(shù)的家長(zhǎng)積極響應(yīng),家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)打通了家長(zhǎng)了解孩子在園學(xué)習(xí)生活情況的一條路,也讓我們老師了解孩子在家的表現(xiàn),更讓家長(zhǎng)更直觀的看到自己孩子的在園的表現(xiàn)。

  2、圣誕期間我園還開(kāi)展了“圣誕節(jié)親子活動(dòng)”的各種的游戲都吸引了家長(zhǎng)和孩子的積極參與,通過(guò)這次活動(dòng),我班的.幼兒很自信的展現(xiàn)了自我提高了素質(zhì)得到了鍛煉。

  三、引進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理機(jī)制,鼓勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教育的主人

  本學(xué)期,我們采取家長(zhǎng)參與班級(jí)管理,工作中多發(fā)揮家長(zhǎng)委員、家庭聯(lián)絡(luò)小組組長(zhǎng)的作用,及時(shí)讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)教育教學(xué)情況、幼兒在園情況,具體做法為:

  1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

  2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與,主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料,有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

  3、做好幼兒專(zhuān)訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性。

  四、衛(wèi)生保健盡量做到家長(zhǎng)滿(mǎn)意

  1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

  2、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級(jí)無(wú)一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇17

  歲月在不經(jīng)意之間悄然流逝,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期的工作即將要結(jié)束了;仡欉@個(gè)學(xué)期所走過(guò)的路,工作雖然有些忙,但很充實(shí)。這一學(xué)年里,在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同事們的幫助下,較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、 思想方面

  本學(xué)期我能較嚴(yán)格地遵守園內(nèi)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,態(tài)度端正,服從分配,熱愛(ài)集體。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí),為人師表,努力提高自己的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。

  二、教學(xué)方面

  1、語(yǔ)言清晰度。大班下學(xué)期的孩子很快就要進(jìn)入小學(xué)了,而廣東地區(qū)早已普及普通話(huà),但是給大家的印象是廣東地區(qū)的人們普通話(huà)都不是很標(biāo)準(zhǔn),所以在他們進(jìn)入小學(xué)之前,糾正部分小朋友的發(fā)音是顯得很重要的,這樣不僅能夠提高孩子們的語(yǔ)言清晰度并且能夠讓孩子們掌握更多的知識(shí)。

  2、教學(xué)方面。這個(gè)學(xué)期最主要的教學(xué)任務(wù)是讓孩子們清晰小學(xué)一日生活的操作流程,所以我們整個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)也是這個(gè),因此這個(gè)學(xué)期我們一共有三個(gè)主題來(lái)幫助孩子們了解,分別是《我心目中的小學(xué)》、《我準(zhǔn)備好啦》、《告別我的幼兒園》,通過(guò)對(duì)這三個(gè)主題的學(xué)習(xí),孩子們基本上有了一個(gè)比較詳細(xì)的`了解。

  3、寫(xiě)字方面。孩子們升入小學(xué)后寫(xiě)字的機(jī)會(huì)就很多了,因此讓孩子們養(yǎng)成良好的坐姿與握筆姿勢(shì),為孩子們打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)顯得尤為重要,F(xiàn)在孩子們?cè)趯?xiě)字方面能夠按筆畫(huà)正確占格書(shū)寫(xiě)。

  4、做題。現(xiàn)在做語(yǔ)言、拼音、數(shù)學(xué)類(lèi)型的題目主要是為孩子們步入小學(xué)打下良好的基矗他們?cè)谶@一方面還需多加練習(xí)。

  三、保育工作

  李老師能夠每天按照要求對(duì)班級(jí)進(jìn)行消毒,在日常生活中,引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人,對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒做到講衛(wèi)生、懂禮貌。平日加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育,強(qiáng)化幼兒的健康意識(shí),每個(gè)星期都為班級(jí)幼兒剪指甲,避免一些安全事故的發(fā)生。

  四、安全工作

  利用平時(shí)的時(shí)間教給孩子們安全知識(shí),強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。加強(qiáng)一日環(huán)節(jié)的管理,堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生,認(rèn)真做好班上的溝通和交接工作,做好晨午晚間檢查,根據(jù)天氣狀況合理地給孩子們?cè)鰷p衣物。讓孩子們?cè)谏钌橡B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  五、家長(zhǎng)工作

  家園聯(lián)系是促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展的有效手段,做好家園互動(dòng)能讓家長(zhǎng)與老師積極配合孩子所學(xué)內(nèi)容,讓孩子掌握得更好一些,班級(jí)通過(guò)寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)和家長(zhǎng)相互溝通,讓家長(zhǎng)了解孩子在園表現(xiàn)。

  在這學(xué)期各方面的工作中,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,不遲到、不早退,能夠較好地完成自己的本職工作,心態(tài)很重要,在今后我會(huì)繼續(xù)保持良好的心態(tài)做好每一項(xiàng)工作。

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇18

  學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼間就到了學(xué)期末班級(jí)小結(jié)會(huì);孩子們滿(mǎn)懷興奮進(jìn)入大班,在面對(duì)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)備感壓力,在孩子、家長(zhǎng)和老師的共同努力下,孩子逐漸習(xí)慣大班學(xué)習(xí)生活并樂(lè)在其中,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)情況分析:

  本學(xué)期初期班級(jí)人數(shù)為36人,男生22人,女生14人,10月份王蔚然小朋友因身體原因休學(xué)一學(xué)期,12月份柴松辰小朋友因父母工作調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)長(zhǎng)春,學(xué)期末班級(jí)人數(shù)為34人。本班孩子活潑熱情,對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇心與探索興趣,能熱心與同學(xué)、朋友友好交往,懂得關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)他人,見(jiàn)長(zhǎng)輩、老師能夠行禮問(wèn)好;有待加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理培養(yǎng)孩子有一定的自我管理能力,加強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念減少遲到現(xiàn)象提高出勤率,堅(jiān)持培養(yǎng)孩子們的傾聽(tīng)能力。

  二、班級(jí)管理:

  (一)班級(jí)生活常規(guī)管理

  陳鶴琴先生說(shuō):凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做,凡兒童自己能想的.應(yīng)該讓他們自己想。經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的生活習(xí)慣培養(yǎng),孩子們已養(yǎng)成一定的生活常規(guī),能協(xié)助生活老師分發(fā)牛奶倒奶瓶罐,能自己整理書(shū)包、床鋪,能整齊擺放拖鞋、折疊雨衣,能自覺(jué)整理圖書(shū)、收拾運(yùn)動(dòng)器械,由此每天產(chǎn)生:愛(ài)勞動(dòng)的孩子,通過(guò)播放照片、口頭、貼貼、擁抱、小零食等不同形式進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),提倡孩子們關(guān)愛(ài)家人、協(xié)助家人做力所能及之事,做一個(gè)能分擔(dān)家務(wù),承擔(dān)責(zé)任的小能手,以此提高孩子們的生活自理能力。

  (二)班級(jí)教學(xué)活動(dòng)

  我了解孩子,孩子熟悉我,我了解本班孩子年齡特點(diǎn),孩子熟悉我的教學(xué)常規(guī)。能制定符合本班孩子特點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)班級(jí)孩子興趣選擇合適的教學(xué)游戲,合理組織教學(xué)活動(dòng),讓孩子"在學(xué)中玩,在玩中學(xué)"保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)入大班孩子的性格特點(diǎn)更為鮮明,對(duì)于新的學(xué)習(xí)環(huán)境需要時(shí)間適應(yīng),對(duì)于增加的學(xué)科內(nèi)容需要培養(yǎng)興趣,在備課與準(zhǔn)備教具的同時(shí),作為教師有必要協(xié)助引導(dǎo)孩子們盡快適應(yīng)并愛(ài)上學(xué)習(xí),根據(jù)孩子性格特點(diǎn)做好交流工作,以保證課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行和目標(biāo)的達(dá)成,始終堅(jiān)持培養(yǎng)孩子們的課堂紀(jì)律和良好的課堂習(xí)慣。

  (三)班級(jí)主題活動(dòng)

  本學(xué)期歷時(shí)5個(gè)月,從9月的“課題活動(dòng)前測(cè)及分析”到1月份的“班級(jí)學(xué)期末匯報(bào)會(huì)”共開(kāi)展了20個(gè)活動(dòng),每次活動(dòng)通過(guò)班級(jí)博客呈現(xiàn)反饋,本學(xué)期班級(jí)博客篇數(shù)共計(jì)62篇。孩子們?cè)诨顒?dòng)中有所認(rèn)知,在活動(dòng)中有所行動(dòng),在活動(dòng)中有所獲得;有的活動(dòng)體現(xiàn)孩子個(gè)人能力,有的活動(dòng)體現(xiàn)班級(jí)集體力量;有的活動(dòng)體現(xiàn)家長(zhǎng)配合,有的活動(dòng)體現(xiàn)師幼互動(dòng);有的活動(dòng)體現(xiàn)班級(jí)常規(guī),有的體現(xiàn)孩子自理能力;孩子們的好勝心強(qiáng),集體意識(shí)強(qiáng),潛力無(wú)限,在每次活動(dòng)中能有效達(dá)到目標(biāo)。

  幼兒園大班家長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié) 篇19

  本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,我們班級(jí)全體教師坐在一起,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過(guò)的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接

  在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中,我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,通過(guò)親子作業(yè)讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

  二、教育教學(xué)工作

  教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以?xún)?nèi)、20以?xún)?nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),掌握學(xué)習(xí)方法,盡量避免死記硬背。這學(xué)期結(jié)束,絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的直呼,閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以?xún)?nèi)加減法,并掌握了退位減法。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)情境表演,并利用來(lái)園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶(hù)外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學(xué)期,我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉,尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識(shí),所以無(wú)一事故發(fā)生。

  三、衛(wèi)生保健工作

  本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育教師與班級(jí)教師一起,共同培養(yǎng)幼兒良好的.

  生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

  四、家長(zhǎng)工作

  搞好班級(jí)工作,需要家長(zhǎng)的配合,我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)間,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。真正做到家園共育。學(xué)期結(jié)束,各位家長(zhǎng)對(duì)三年來(lái)我們的工作深表感謝,非常滿(mǎn)意。

  在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,通過(guò)我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步,但是我們深知,要搞好班級(jí)管理工作,需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中,我們將勉勵(lì)自己,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)取。

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