幼兒園年度小班工作總結(jié)

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園年度小班工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園年度小班工作總結(jié)1

　　在忙忙碌碌中一學期接近了尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索�。∵@使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

　　今年我?guī)У氖切“�，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是恢。這份恢是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。

　　的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

　　在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的.各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。

　　因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都的提高很多，比如原來部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的助和領(lǐng)導下，我班幼兒學會自我照顧(能夠立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。

　　在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書澈買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。

　　在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認真地與老師共同活動。

　　作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式，這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。

　　在家長工作方面，本學期我利用電話問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

　　而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、助幼兒在不同的天氣穿衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號。

　　雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園年度小班工作總結(jié)2

　　時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，本人擔任小三班保育員。這個學期以來，本人在園領(lǐng)導與班級老師的指導下，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退。做到無事不請假，保證出全勤。認真學習，任勞任怨、埋頭苦干，不斷總結(jié)經(jīng)驗，始終以“一切為了孩子”為宗旨，認真做好我的本職工作，全心全意為幼兒服務(wù)，努力讓每位幼兒都能感受到生活在整潔、優(yōu)美，舒適溫磬的環(huán)境中，讓他們健康地成長。本人現(xiàn)就本學期工作作以下總結(jié)：

　　一、關(guān)心孩子，熱心工作

　　“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我們必須用行動詮釋著“愛”，在愛的行動中同時也能感受到孩子們的天真可愛。通過這段時間的工作，我認為：自己所干的事情，只有熱愛了，才會有追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

　　二、手腳勤快、經(jīng)常反思

　　要做好保育工作，我深知勤能補拙，時刻嚴格按照園衛(wèi)生制度要求，對本班教室和睡室勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬玩具等等，還要在工作中多提醒幼兒喝水，注意天氣變化，隨時為幼兒增減衣服，幼兒午睡時，做到不離崗，不竄崗。認真巡視，發(fā)現(xiàn)不良睡姿，及時糾正，對特別難以入睡的孩子，要給于特別關(guān)心，使其盡快入睡，因為良好的午睡，有助于幼兒的健康發(fā)育。要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

　　三、密切聯(lián)系，增進家長與幼兒園互動

　　在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我和老師們能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。通過與家長的交流，耐心認真聽取家長建議。讓家長也能了解孩子的一日生活方面的內(nèi)容，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

　　時間在孩子的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育知識，都是我要努力學習的目標。我一定要把好現(xiàn)有的優(yōu)點保持下去，不足的地方要努力向別人學習，在今后的工作中，努力為我們第五幼兒園做出更多的貢獻！

領(lǐng)導對我的信任和支持�，F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

　　一、保育方面

　　每天我一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項衛(wèi)生工作。在平時，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手；在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的.一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離，認真完成職責，全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。

　　二、教育教學方面

　　認真學習幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關(guān)注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我?guī)椭�幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、智能，建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進步，也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。

　　總之，這學期來，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足，我會在工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓。

幼兒園年度小班工作總結(jié)3

　　在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。

　　我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。在這一年中，我和我所在班的老師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。今年我?guī)У氖切“啵�與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。

　　一、政治思想方面

　　教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)該應(yīng)提高自身素質(zhì)的培養(yǎng)，樹立良好職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好班級團結(jié)，相互配合，服從領(lǐng)導分配、努力完成領(lǐng)導交給的任務(wù)。

　　二、保育工作方面

　　上半年我是小三班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對他們的生活照顧就要更多、更細。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說"我不餓"，就是"我不想吃"，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。首先，我們在日常生活中注意加大孩子的活動量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)?我最愛吃的東西"。

　　在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子毛巾，學習男女分惻的習慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好�；顒訒r，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。

　　三、教育工作方面

　　下半年我是小四班的老師，我和我們班的其他三位老師團結(jié)協(xié)作共同努力搞好班級工作。我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)�位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的.幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導下，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。

　　四、家園聯(lián)系方面

　　幼兒園的工作和家長的配合是密不可分的，如果得不到家長的支持將事倍功半，因此，想做好班級工作一定要同家長交流和溝通。在家長工作方面，本學期我們利用電話訪問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

　　五、成績方面

　　今年六月在院里的領(lǐng)導、老師以及孩子們的辛苦努力下，成功舉辦慶祝建黨90周年晚會。八月在廣西中小學(幼兒園)教育教學優(yōu)秀論文評選中《淺談幼兒環(huán)境意識的培養(yǎng)》榮獲二等獎。十一月圓滿舉辦全院性的家長會。十二月在全體領(lǐng)導、師生、家長以著友誼第一，比賽第二的精神，成功舉辦了我院第三屆親子運動會。

　　時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。

幼兒園年度小班工作總結(jié)4

　　對初來幼兒園的小班幼兒來說，剛來上學會有必須的困難。可是，相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展�，F(xiàn)將制定以下工作計劃：

　　一、基本情景分析

　　我班是有一半的新生幼兒，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應(yīng)問題，如：哭鬧、不愿來幼兒園、不習慣團體生活、不會自我吃飯、不會入廁、不合群，任性;有的說話不清楚為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園團體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識，我們教師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個孩子更多呵護，足夠的愛，使每位幼兒都能愉快的生活。

　　二、衛(wèi)生保健

　　嚴格按要求做好各項衛(wèi)生消毒工作，更好的預防各種傳染病的發(fā)生。護理好有病的幼兒，做到按時服藥，結(jié)合冬季天氣的變化，戶外活動及時給孩子添加衣服，同時加強戶外體育鍛煉，增強幼兒的體制。

　　三、班級工作任務(wù)及目標

　　穩(wěn)定幼兒情緒，讓每個幼兒愿意來幼兒園，喜歡并逐漸適應(yīng)團體生活。孩子首次跨出家門，進入團體生活，如何讓孩子盡快適應(yīng)尤為重要，在開學的第一個月盡快讓幼兒熟悉教師、同伴，消除陌生感，了解幼兒園的生活學習環(huán)境，逐漸讓孩子學會向熟悉的自然的表達自我的情感，學習控制自我的情緒，關(guān)注別人的情感和態(tài)度，學習調(diào)節(jié)自我的行為，喜歡參加團體活動，學習不打擾別人一齊學習游戲，教師平等對待每個孩子，多給每個孩子關(guān)愛，引起幼兒愉悅的情緒應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到教師身上。

　　四、加強對幼兒的常規(guī)的培養(yǎng)，及衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育

　　忙幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，學習使用標記，忙幼兒認識自我的座位、茶杯、毛巾，經(jīng)過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，學會簡單的生活。

　　自理本事，如：立進餐、入廁、洗手、喝水，穿衣服，逐步學會穿鞋系鞋帶等，養(yǎng)成午睡習慣，便后、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。

　　1、生活常規(guī)

　　新生入園是進入團體生活的一個重要的轉(zhuǎn)折點，是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵時期，所以，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進，持之以恒的指導每位幼兒，異常是培養(yǎng)幼兒的'生活自理本事，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間，復練習，多給表揚鼓勵，使他們逐漸構(gòu)成良好的生活習慣。

　　具體做到：

　　(1)能高高興興來幼兒園，早上來后向教師問好，離園時會說再見等禮貌用語。

　　(2)逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣，會主動向教師表達要小便，學會立如廁。

　　(3)學會使用小勺，立進餐，不挑食，能主動表示要喝水等要求。

　　(4)會取放小椅子，玩具玩后在的復提醒下放到指定位置。

　　(5)在的指導下能安靜入睡，并逐步學會立穿衣服、鞋子等。

　　2、教育教學

　　我們使用的是建構(gòu)式教材，主題與各科教學相結(jié)合，從不一樣的領(lǐng)域開發(fā)幼兒的智力，教學資料貼近幼兒的生活。運用游戲形式開展活動，讓幼兒在教師的指導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與團體活動。

　　具體做到：

　　(1)喜歡跟教師到戶外散步、游戲，玩型玩具，明白不到危險地方去。

　　(2)愿意參加團體活動，能在團體面前聲表達自我的意愿，上課能跟教師的思路去聽講，在教師的忙下完成作業(yè)。

　　(3)樂意和小朋友一齊游戲，有困難不哭，愿意嘗試解決問題或請教師忙。

　　五、家長工作

　　(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情景，相互溝通提出提議等。

　　(2)運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情景信息。

　　(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。

　　(4)開展家長開放日活動，請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育資料方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情景，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴幼兒的社會接觸供給了良好機會和條件。

幼兒園年度小班工作總結(jié)5

　　一、上學期分析：本著根據(jù)幼兒年齡的特點興趣愛好和身心發(fā)展情況，做到了和班內(nèi)所有老師相互配合。用心安撫幼兒情緒的想辦法讓他們愛上幼兒園的同時不忘認真?zhèn)湔n、用心準備教玩具對幼兒有針對性的進行教育。和班級保育老師配合團結(jié)一致做好班級消毒衛(wèi)生工作，為本班幼兒營造一個舒適的成長學習環(huán)境。

　　二、本學期按照幼兒身心發(fā)展計劃引導幼兒發(fā)展：

　�。�1）幼兒安全健康教育引導：由于托班幼兒年齡偏小安全意識薄弱。在一日生活之中我隨時提醒自己做到時刻引導幼兒提高安全意識，做到安全第一。提前發(fā)現(xiàn)安全的隱患及時排除處理，盡量避免安全事故的發(fā)生。告知幼兒不隨便亂跑；不跟陌生人走；不把玩具塞到耳朵、鼻子、嘴巴里；活動時遇到事情馬上叫老師；知道過馬路紅燈停，綠燈行等等。初步引導幼兒在一日生活之中的常規(guī)。引導幼兒主動喝水及時觀察幼兒飲水量；洗手知道開小水，保持臺面干爽。進餐環(huán)節(jié)引導寶貝們保持安靜、端正坐姿、一手扶碗一手拿勺子、細嚼慢咽。 "注意三凈"。

　�。�2）加強培養(yǎng)幼兒遵循素質(zhì)教育德智體美全面發(fā)展的原則：培養(yǎng)幼兒健康的心理素質(zhì)，對人要有禮貌。別人對自己講話時要看著對方的眼睛并要回應(yīng)對方。鼓勵寶貝們樂意分享自己的趣聞趣事兒。重視培養(yǎng)寶貝們的行為規(guī)范：不私自拿別人的東西；自己用過的東西知道要馬上送到原來的地方，知道不能說謊。自己的事情自己做，不會的事情學著做。

　�。�3）引導寶貝自己動手操作去思考探索發(fā)現(xiàn)新事物。明確幼兒是發(fā)展中的人。鼓勵幼兒在一日生活中學會對事物的`現(xiàn)象進行觀察、大膽猜測事物的特征與變化。并樂意大膽與同伴分享。引領(lǐng)幼兒初步感知物體的大小、軟硬、高矮，長短、寬窄、沉浮等。

　�。�4）鼓勵寶貝們在美工課上大膽創(chuàng)造美、喜歡美。樂意動手撕貼、印、搓、柔、涂等形式表現(xiàn)美。會根據(jù)畫面或事物觀察理解，聽懂學唱短小的兒歌。喜歡參加音樂活動模仿動作，表情和聲調(diào)。樂意大膽和同伴在大家跟前展示自己。

　�。�5）鼓勵寶貝在閱讀時能保持安靜。引導幼兒一頁一頁的翻書，仔細觀察畫面簡單的語言大膽的闡述出來。知道遇到不懂的問老師。在一日各活動的各個環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言能力的發(fā)展。結(jié)合英語教學使幼兒能聽懂老師簡單教學用語。

　　三、做好家長工作：通過電話、微信、約談等形式及時向家長反饋幼兒在園的實際情況，主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育措施。爭取贏得各位家長朋友對班級工作積極支持與配合。聽取家長合理的意見和建議，并提前做好與家長分享專業(yè)的具體的育兒方法和措施。達到家園共育的目的。

　　四、在以后的工作中還應(yīng)繼續(xù)加油努力。不斷的改進和提高自己的專業(yè)知識技能，通過書刊、視頻等不斷創(chuàng)新教育水平，和帶班技巧。及時反思、總結(jié)、不斷改進工作中的不足。繼續(xù)努力做一個大家心目中的好老師。

幼兒園年度小班工作總結(jié)6

　　當今社會,大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的`健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進行并與其他學科結(jié)合進行最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。在身體發(fā)展方面：通過戶外體育區(qū)域活動、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。

　　在自我保健方面，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育，提高

　　不錯的幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中，自我保護意識不強；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。

　　在生活能力方面，幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒。

　　在心理健康方面，通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設(shè)各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強自信心，促進交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個性。

幼兒園年度小班工作總結(jié)7

　　通過一學期的考驗和我班三位老師的共同努力，我們已問心無愧的完成了本學期教學內(nèi)容，并得到了每位家長的好評，還與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并養(yǎng)成了很好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如，大部分幼兒學會了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠堅強，沒有克服困難的精神。

　　（一）提高自身素質(zhì)，促進自我成長。

　　1、積極參加政治學習、業(yè)務(wù)學習和教研活動，創(chuàng)設(shè)有特色的班級服務(wù)精神。

　　2、分析教學經(jīng)驗，理解教材內(nèi)容并做到科學使用。及時總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗。

　　3、勤閱讀有關(guān)幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平

　　（二）積極做好家長工作，形成家園教育的合力。

　　《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件。”幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。

　　（1）安排保育老師每日迎接孩子時和家長做簡單的溝通詢問在家表現(xiàn)。

　　（2）邀請家委會家長積極參加幼兒園班級助教隊伍。

　　（3）開展有創(chuàng)意的家委會半日活動、操作活動。

　�。�5）每月向家長總結(jié)寶寶在園情況，做到每位家長每星期一小聊，每月一大聊。堅持每半個月和坐車幼兒家長打電話溝通寶寶在園情況，如有突發(fā)事務(wù)及時向家長反饋。

　　（6）在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子積極體驗主題給我們帶來的種種快樂，帶動全班幼兒與家長共同參與其中。

　　（三）重視衛(wèi)生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。

　　小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且控制調(diào)節(jié)機體能力差，經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。

　　1、工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。

　　2、爭取家長的配合，做到防患于未然。

　　3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的.安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。

　　4、加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生。

　　5、每天按照幼兒園安排幼兒戶外活動時間表進行活動，保證每天2小時的戶外活動時間。

　　（四）加強品德教育，重視養(yǎng)成教育

　　幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步品德、行為習慣的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。

　　工作目標：

　　1、要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

　　2、晨間來園主動地用英語向老師問早、問好，明天見與家長說再見。

　　3、幼兒相互問早、問好、明天見的習慣。

　　4、加強本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。

　　5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。

　　6、學習有秩序地取放點心用具，并安靜地吃完點心。

　　7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊、做操，精神飽滿。

　　8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好

　　9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。

　　具體措施：

　　1、堅持檢查、督促，采用小紅花，老師自做的手工獎品的形式鞏固幼兒的良好行為。

　　2、班級每天進行晨談，根據(jù)周計劃，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。

　　3、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，六一兒童節(jié)、六一表演。

　　4、與家長及時溝通，請家長參與、配合。

　　（五）加強幼兒的環(huán)保意識，爭創(chuàng)綠色班級。

　　環(huán)境保護教育要從學前兒童開始，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，愛護動植物關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。因此應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感，給予他們所能理解的環(huán)境知識。

　�。�1）在一日生活中，各種教學活動中滲透環(huán)境教育。

　　（2）擴展幼兒環(huán)境教育的空間。

　　（3）美化班級環(huán)境，豐富區(qū)角，加強管理。

　�。�4）結(jié)合主題活動，開展環(huán)保教育。

　　本學期自認為班級管理非常好，三位老師配合非常的“心有靈犀一點通”所以班級幼兒常規(guī)有次有序。本學期要求幼兒掌握的內(nèi)容，大部分幼兒都能及時的掌握，并做到每天回去和爸爸、媽媽分享在幼兒園每時每刻學到的新知識，讓家長感到孩子每天都是新鮮的。家長工作做的很到位，三位老師辛勤勞動成果，值得全班家長信耐。接下來要不但的豐富自己的教學經(jīng)驗和加強班級管理，并督促其她倆位老師要不但的學習，加強工作效率。

　　20xx年7月5日

幼兒園年度小班工作總結(jié)8

張家港市教育局：

　　因我園擬建幼兒園所在區(qū)域板塊為張家港暨陽湖公園區(qū)域塊，未來張家港城南城區(qū)外擴待開發(fā)板塊，擬建園區(qū)周邊現(xiàn)有已交付及在建住宅數(shù)約15000戶未來人口覆蓋超過3萬人，隨著國家人口政策的放寬，未來5—8年會是幼兒園適齡兒童的上學高峰期，為了實施科教興國戰(zhàn)略，為滿足暨陽湖區(qū)域周邊廣大群眾子女學前教育的需要，切實提高公民素質(zhì)，響應(yīng)國家大力發(fā)展民辦教育的號召，為社會主義教育事業(yè)貢獻一分力量。我在深入調(diào)查、反復論證的基礎(chǔ)上，進行了充分的準備，特申請開辦幼兒園。我開辦幼兒園的基本情況如下：

　　幼兒園名稱：北京大學附屬實驗幼兒園

　　幼兒園性質(zhì)：自愿舉辦，從事教育事業(yè)的民辦非企業(yè)法人單位。

　　指導思想：堅持依法辦園，以德治園，以黨的教育方針和學前教育綱要為指導，以先進的幼兒教育理念為理論依據(jù)，以促進兒童發(fā)展為根本，全面實施啟蒙教育，為培養(yǎng)健康活潑，好奇探究，文明樂學，親近自然，愛護環(huán)境，勇敢自信，有初步責任感的新一代兒童做出貢獻。

　　辦園理念：我們的辦學理念是“三維教育、高維成就”�！叭�維教育”就是為孩子們創(chuàng)造個性、群體、自然三位一體，氣質(zhì)、才智、立志三位圓融，形而上、形而下、形神同會，把控過去、現(xiàn)在、未來的立體全息的、生機勃勃的、深邃廣闊的、具足靜態(tài)思維、動態(tài)開拓的生活與學習空間，以及最具活力生機的知識應(yīng)用、高品位的師資風范、清新活靈的教學生態(tài)�！案呔S成就”接物理學概念，“三維”指立體空間，“四維“是時間，最佳的教育模式應(yīng)是因材施教，用最短的時間為社會提供最佳的人才。我們將為孩子們提供一個美妙的三維空間，讓教育回歸自然，讓個性得以舒展，開啟孩子們的潛能心智，促使幼兒得到最好的發(fā)展。

　　辦學目標：根植于北大百年教育的沃土，秉承北大附屬實驗幼兒園“三維教育、高維成就”的辦學理念，推崇“尚自然、展個性、開心智、育精英”的培養(yǎng)目標，通過九大百年精英系列課程的教育教學，培養(yǎng)具有卓越領(lǐng)導力和創(chuàng)造力的'優(yōu)秀中國人，樹立專業(yè)化、標準化、國際化、首屈一指的幼兒教育典范。

　　人文發(fā)展：以員工自我管理為抓手，形成教工自我管理機制。保教工作以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注幼兒尋常時刻。

　　環(huán)境教育：注重人文精神和科技精神的統(tǒng)一，構(gòu)建我園特色課程。隊伍建設(shè)：建立一支有個性、有特色，具有反思能力和學習研究能力的教師隊伍。

　　校園文化：構(gòu)建團結(jié)協(xié)作、自主發(fā)展、敢于創(chuàng)新、求真務(wù)實的校園文化氛圍。

　　管理水平：根據(jù)2－6歲學齡前兒童的身心發(fā)展特點，通過愉快輕松的學習，培養(yǎng)孩子的學習能力，為孩子奠定終身教育的基礎(chǔ)，使孩子在未來世界嚴酷的競爭中立于不敗之地，塑造孩子卓爾不群的超凡個性。一是加大投入優(yōu)化園所資源配置。二是規(guī)范幼兒園管理，提高教育教學水平。三是落實教師待遇，實施人心工程。

　　資金保障：幼兒園辦園資金來源合法且充足，辦園啟動資金100萬元。辦園地點：張家港城南，緹香鏡湖灣會所內(nèi)辦園形式：全日制

　　辦園條件：擬建幼兒園地處暨陽湖南港城大道與旺西路交匯處緹香鏡湖灣會所內(nèi)，建筑面積約3800多平方米，其中幼兒活動面積20xx平方米。預計開設(shè)10個班，每班25人左右，共250人左右。園舍固定，堅固耐用安全，環(huán)境無污染、無噪音，人均面積合乎標準，園內(nèi)綠化不低于用地面積的百分之三十。園內(nèi)預設(shè)室內(nèi)活動室、圖書館、科技館、美廚館、音體室等各類豐富多彩的活動中心。本園嚴格按照江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的建設(shè)要求，積極籌備各種適合幼兒年齡特點的現(xiàn)代化教育教學設(shè)備、大中小型玩具、圖書、桌椅、玩具柜等其他設(shè)備。同時我園按照省優(yōu)質(zhì)幼兒園編制標準配齊人員，配備園長1名，園長助理1名，專職幼兒教師24名，保育員10名，保健醫(yī)生1名，其他教輔人員3—4名。所有教師都具備教育類專業(yè)本科以上學歷，并取得教師資格證書及其他相關(guān)專業(yè)類證書。

　　未來辦學的目標：立足北京大學提供的教育優(yōu)勢資源，努力在未來2年內(nèi)，把北大附屬幼兒園張家港分園建成一所注重人文發(fā)展，注重環(huán)境教育，注重教師隊伍建設(shè)，注重校園文化建設(shè)，力爭成為張家港市內(nèi)省優(yōu)質(zhì)幼兒園標桿。

　　請給予批準開辦為謝！

申辦人：

　　20xx年8月23日

幼兒園年度小班工作總結(jié)9

　　在幼兒園領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在小班組全體老師的努力中，一學期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：孩子的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血，精心準備迎接評估，并順利通過了審查。本學期我們小組也經(jīng)常開展教學研討活動，在教研活動中年級組成員個個參加交流，人人出謀劃策，對于年級組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。

　　在開學初，我們年級組的六位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態(tài)度開展工作。

　　一、本學期我們著重進行了帶好一日活動的教學研討。

　　1、從托班升入小班，每日的活動內(nèi)容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒接觸過的蒙氏活動。依據(jù)大教研組本學期的研討重點，我們著重進行了一日生活中細節(jié)問題的研討，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時做到人到心到，時刻關(guān)注幼兒的一舉一動，減少一日活動中的隱性浪費；努力使每個孩子每天在幼兒園里都有所提高。

　　2、備課：采用班級負責制的方式開展。在主題開展前由負責的班級先準備好相關(guān)的資料。（主題總目標的定位，各個活動的目標、重難點的把握、以及大概環(huán)節(jié)的設(shè)置）準備好后把資料發(fā)給年級組每位成員。在備課會議時，由負責制的老師介紹備課情況，其他成員補充或提出建設(shè)性的意見，再匯總所有的建議最后確定活動方案，由負責的老師撰寫。

　　3、反思：反思我們分成兩塊：一個是針對主題進行反思，一個是對教師日常的教育教學行為展開反思。我們要求每個班級對開展過的主題選一個自己最成功最有感受的活動介紹出來與他人分享。其他成員都發(fā)表自己的見解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動展開反思，請其他成員分析失敗的原因，以及如何調(diào)整方案后再進行實踐。再者新教師針對每天的活動都會及時進行反思，老教師針對主題進行反思。

　　通過這一系列的討論，我們形成了一個實踐中發(fā)現(xiàn)問題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問題——再研討解決方法的良性循環(huán)；同時我們還十分注重幼兒的一日生活各細節(jié)的教育，利用故事、教育教學活動、實例分析等多種手段加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，使班級形成良好的行為規(guī)范。

　　二、除了搞好教研工作外，本年級組還能認真完成幼兒園布置的各項任務(wù)。

　　本學期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級幼兒園的評估。因此，如何營造舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對話”環(huán)境的最大作用，成了我們年級組所有老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的.“好吃的水果”等等，運用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，結(jié)合班級區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了美工區(qū)，分享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對溫馨安靜的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的活動，當然這些都是我們小班年級組所有老師辛勤勞動的成果：一有時間就聚在一起討論如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。周末，大家都主動放棄休息時間，去采購材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項工作都是非常認真的對待，從不計較誰少干多干。

　　此外，我們還迎接了大市的備課活動，賈金萍老師代表了小班年級組進行了展示活動。

　　在準備活動期間，她經(jīng)過了一次次的修改，討論，試教，再修改、討論。每個環(huán)節(jié)她都認真對待，加班加點的工作。有付出就有收獲，最后她的活動收到了同行的好評。

　　本學期小班年級組的工作是在相互理解支持、團結(jié)合作中進行的。年級的每項活動與工作都蘊涵著每位老師的配合與辛勤的勞動。今后，我們將一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入的開展各項工作：

　　1、在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結(jié)經(jīng)驗，努力提高教學質(zhì)量。

　　2、加強學習，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以全新面貌向更高的目標邁進。

幼兒園年度小班工作總結(jié)10

　　在忙忙碌碌中,天真可愛的娃娃們長大了！從剛?cè)雸@時的哭哭啼啼，到先如今的開心自信。我從心里感慨萬千“起始于辛勞，歸結(jié)于平淡”這是我們教育工作者的人生寫照。我心懷淡泊，但對孩子充滿了滿腔熱情。作為一名老師，我能樹立以“幼兒發(fā)展為本”的理念，以《綱要》為切入口，積極進行新教材的試驗，實施綜合主題教育，用現(xiàn)代教育理念來指導工作。對照《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學活動常規(guī)細則》，深化一日活動各環(huán)節(jié)的管理，為幼兒提供動手動腦的機會和條件，積極參與課題的驗證工作。對于家長我則通過電訪、家訪、聯(lián)系冊、家園欄、家長會等，多渠道與他們溝通，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的認識，形成家庭與幼兒園共育的良性氛圍，以幼兒需要為中介，引導家長主動參與幼兒園的教育。作為一名工作伙伴，我能對新教師進行教學上的輔導、心理上的咨詢。經(jīng)常地我會和她們一起聊聊天，了解她們的思想動態(tài)，幫助她們解決一些思想上的困惑，做她們的好姐妹。平時，我也注意對自身修養(yǎng)的提高，認真參加教科研活動，在盡心盡力做好本班教學工作同時，更不斷的給自己充電、加油，不斷學習新的教育理念，將精華汲取融入教學實踐當中。對區(qū)教師同行開公開課；對全市家長開公開課；開教學觀摩課給北大教授和教師同行看；對家長開半日活動觀摩課；制作的電腦flash課件《小青蛙找家》獲得全區(qū)二等獎；7月撰寫的教育筆記《自己事情自己做》被報社選中，刊登在大江晚報上。我與本班郭老師共同輔導陳星宇小朋友參加區(qū)少兒古詩詞比賽，同全區(qū)各幼兒園大中班幼兒同臺競爭，獲得了三等獎；在教育教研活動中，通過北大教授、藝術(shù)課專業(yè)老師的指導，培訓，從中深受感悟，汲取了精華，體會了做為一名教師的任重道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

　　同時，我班幼兒也在園內(nèi)外參加了各種多姿多彩文藝活動、才藝比賽，參加了全市少兒繪畫比賽，部分幼兒作品被選入?yún)⒓印皭凼徍�、愛大橋”繪畫比賽，有些孩子還選到了華億，參加了百米長卷繪畫，用自己靈巧的雙手裝扮我們美麗的江城；在幼兒園舉辦了體藝節(jié)上，我班幼兒韻律操《踏浪》獲得了家委會的一致好評，獲得了全園二等獎，在慶“六.一“文藝匯演中，我班幼兒表演的《古詩詞串燒》獲得三等獎，并參加了“歡樂在華憶慶六.一幼兒歌舞表演”。同時，在本學期我班多次接待校內(nèi)外專家、老師、家長的聽課，在這些聽課的同時，對孩子們是一種膽量和能力的提高，孩子們更自信了，敢于在陌生人面前展現(xiàn)自己的風采。每次的活動不僅展示了幼兒的進步，更能體現(xiàn)老師的教育成果。

　　回顧本學期教育教學工作我從以下幾點進行闡述：

　　(一)在班級工作中：

　　本學期我和郭艷老師、李丹丹老師、翟老師共同擔任小(一)班的教學、保育工作。我班共有2xxxx幼兒，和這些可愛的孩子們一起，我們組成了一個溫馨、和樂融融的“愛”的小家庭。由于本學期轉(zhuǎn)進xxxx新生，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢？于是我們通過與家長多接觸、交流、溝通、電訪等我們初步了解了孩子們的個性特點以及一些興趣愛好、行為習慣；在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養(yǎng)增進感情；我們運用自己的專業(yè)知識、實際工作經(jīng)驗減輕了家長們的顧慮。也將我們的熱情傳遞給了每一位幼兒，讓他們從心底愛上了“好孩子“愛上了小一班這個溫暖的大家庭。每個孩子不僅學會了書本上的知識，更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了；會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題了；漸漸的喜歡探索一切新鮮事物了。這也是我園的辦園宗旨：讓以教師主動灌輸式的學習活動變成幼兒主動探索的學習活動。在這一學期里，通過無數(shù)次的交流，家長們也在變，變得更信任我們了；我們也在變，變得更愛這些孩子了，而且還有了成就感。

　　(二)在教學工作中：

　　本學期我所教授的課程分別是：計算、游戲數(shù)學、彩虹館、早期閱讀、音樂滋養(yǎng)。在《綱要》精神的指導下，我本著整和的觀念，將安教版的教學內(nèi)容與我園的特色課程有機結(jié)合。不再一味的強調(diào)技能掌握的如何，而是教會孩子們學習的方法，鼓勵孩子大膽的動手嘗試，培養(yǎng)他(她)們正確的科學意識。

　　如：計算與游戲數(shù)學。計算與游戲數(shù)學它們的宗旨都在于激發(fā)幼兒的探索欲望，樹立幼兒正確的科學意識，開發(fā)幼兒的數(shù)學心智。在課程設(shè)置時我將兩者有機結(jié)合、相互滲透�，F(xiàn)在幼兒現(xiàn)在能主動的參與數(shù)學和科學活動，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，并初步能根據(jù)實物的特征進行簡單的分類、排序；感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序；學習交替排序及按特征分類等。幼兒對科學充滿好奇，認識事物特質(zhì)有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今后的教學活動中，繼續(xù)提供更多有趣的科學實驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培養(yǎng)幼兒的探索精神，豐富有關(guān)科學常識的知識。

　　除此之外，孩子們還學會了在棋盤上手口一致點數(shù)到20；能區(qū)別上下里外方位；認識了早晨、晚上、黑夜(結(jié)合日常生活認識)。

　　再如：安教版的美術(shù)與彩虹館。安教版的美術(shù)偏重于基本技能的訓練，而彩虹館更注重培養(yǎng)幼兒觀察能力、空間思維能力、想象能力的發(fā)揮。在教學過程中，兩者缺一不可，因為孩子的作品既要有自己的想法，又需要有扎實的繪畫功底去豐富它。兩者相輔相成。

　　現(xiàn)在幼兒逐步能練習有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣，動手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容，并用自己的語言創(chuàng)編圖畫中的故事。孩子們動手操作能力雖然有了提高，但有關(guān)手工制作的活動還須加強發(fā)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧。

　　在語言活動中，可愛的孩子們不僅會念幾十首的兒歌，會講故事，而且教他們掌握了正確的閱讀方法，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，為他們今后的語文學習奠定了良好的堅實基礎(chǔ)。本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。

　　此外，我還教孩子們學習了20幾首唐詩、宋詞、元曲，從小培養(yǎng)孩子對中國千年歷史和燦爛文化的景仰之情！

　　在音樂教學活動中，我們班的孩子愛唱愛跳，在掌握安教版的'歌曲外，我還對孩子的綜合音樂素質(zhì)和音樂素養(yǎng)進行培養(yǎng)，訓練，幼兒對音樂地感受能力比上學期有很大地進步，節(jié)奏不斷增強，舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規(guī)范，在今后的教學中，注意發(fā)展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力；而且，讓幼兒有更多的機會，欣賞不同類型的音樂，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　平時我們班比較注重主題生成教育，如在“世界環(huán)境保護日“我們請孩子們和家長一起利用廢舊材料制作玩具進行展覽，當孩子們帶著這些心愛的寶貝來到幼兒園后，我們不僅為家長和孩子們豐富的想象力折服，從這以后我們班很多孩子愛跟著爸爸媽媽一起動手動腦，制作了很多精致有趣的玩具，在這個活動中，孩子們不僅提高了動手動腦能力，而且知道要節(jié)約資源，變廢為寶不要浪費，講衛(wèi)生。同時在與家長的互動中，增加了親情交流。綜上所述，通過活動孩子們的交往能力，表現(xiàn)表達能力，動手操作能力以及實踐探索能力都有了或多或少的提高。“讓孩子們在一日活動中時刻體會發(fā)現(xiàn)的喜悅、分享成功的快感”。

　　(三)在教研活動中：

　　本學期，我有幸被任為小班年齡組教研組長，主要負責統(tǒng)合小班教學工作。在工作中，園領(lǐng)導給予了我極大的支持與幫助。針對幼兒園的特殊情況(因為既有安教版的教學內(nèi)容又有引進的特色課程，怎樣將兩者有機結(jié)合，滲透到一日常規(guī)教學活動中，讓這些課程的效果能從孩子們的身上被體現(xiàn)出呢？……)

　　我首先制定了教研活動計劃，在每個星期一進行年級組教研活動和小班的各位教師互相交流、學習、反思。共同探討，安排兩個小班的教學進度，制定教學目標，完成教學任務(wù)。和老師們在一起共同探討如何更科學、更合理的制定課程表。商討如何寫案例分析，為迎接幼兒園第一個體藝節(jié)如何做好課程安排“學高為師，身正為范。”今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單的理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做“育人”已不能簡單的理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學工作。我愿意和大家一起，以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷的豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。

幼兒園年度小班工作總結(jié)11

　　本學期我們結(jié)合本班實際狀況，認真制定了德育工作計劃并透過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒構(gòu)成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了必須的提高，構(gòu)成了一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班群眾�；仡櫛緦W年我班德育工作開展的狀況作如下總結(jié)：

　　一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。

　　為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教育；同時為幼兒帶給活動與表現(xiàn)潛力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛�！边@時，我們立刻意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

　　二、從培養(yǎng)幼兒為群眾服務(wù)入手，樹立團結(jié)協(xié)作的精神。

　　有快樂的`情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學習哪些本領(lǐng)？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在簡單的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友此刻不僅僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為群眾服務(wù)。如：幫忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步構(gòu)成成“我行”、“我能做到”、“我愛群眾”的心理意識和自信。

　　三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

　　家庭在幼兒生活和成長中也起著十分重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。透過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等資料傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫忙他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，理解教師的推薦進行改善，收到了良好的效果，此刻幼兒間禮貌行為進步了許多。

　　四、將德育工作滲透與游戲中。

　　在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一齊玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。

　　以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：

　　1。有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。

　　2。個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。

　　3。個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。

　　總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。

幼兒園年度小班工作總結(jié)12

　　我班由托班，升入了小班，經(jīng)過一個學期的共同生活，我班的孩子在生活能力方面養(yǎng)成了良好的進餐習慣，用餐時知道要安靜，不能講話，大部分幼兒能端正的坐著吃飯、餐后會用餐巾擦嘴，睡覺起來或小便后會自己塞褲子，洗手時會用正確的方法卷袖子。在學習方面：寶寶們都能聽懂普通話，用普通話交流，喜歡聽故事，語言發(fā)展較好。運動方面，通過各種目標的游戲活動，發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作的協(xié)調(diào)性，孩子的參與積極性也有了提高，喜歡動腦筋，觀察表達能力都比平行班級突出。

　　一、下面介紹一下從九月到一月的具體的內(nèi)容：

　　9月份我們開展了“幼兒園真好”的主題活動，包括玩具真好玩，飯菜真好吃，我的好朋友等。

　　10月份開展了“小小的我”的主題，期間孩子們的智慧的火花時有閃現(xiàn)，在小手本領(lǐng)大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子們找到的東西讓我們老師也驚嘆不已，不僅孩子們觀察能力得到了鍛煉，還豐富了孩子的知識與語言。

　　11月份開展“好吃的水果”的主題活動，可以看出孩子對日常生活中事物的留心程度，通過分支我知道的水果，水果變變變，水果沙拉真好吃來提高孩子的語言表達能力，用一個、兩個形容詞來形容水果，可以從它的外型、顏色、氣味等方面來描述。

　　12月份是“可愛的動物寶寶”在這期間我們有一個向全浦東新區(qū)開課的活動，我們采用分組教學的方式，一組對個別領(lǐng)導和全園教師試教，一組對外開課。我們班的每一個孩子都有他們展示鍛煉的機會，而且分組教學其實是增加了教師的.工作量，原本上一次課，可現(xiàn)在要上兩次課了，但確實分組教學的效果是比較好的，因為每一個孩子都得到了鍛煉的機會，教師也能關(guān)注到原本不太愛發(fā)言的孩子。

　　二、班級重點工作介紹。

　　（一）生活能力，習慣的養(yǎng)成（收玩具、傾聽）。

　　1、幼兒園：洗手、穿衣服、吃飯、收玩具。

　　2、措施：用兒歌的形式教方法；多練；表揚“我的本領(lǐng)大”。

　�。ǘ�）語言表達能力。

　　幼兒園：兒歌、故事上；語言角；晚托班；海鷗之星：家里的兒歌準備，講述內(nèi)容準備。

　�。ㄈ�）主題活動：

　　1、發(fā)展幼兒的綜合能力與生活相結(jié)合；培養(yǎng)孩子的觀察力，表達能力，學習主動性。思維能力。幼兒與家長共同找資料：可以是圖、書、廣告紙、照片。

　　2、方法：剪貼、畫、實物、記錄。家長啟發(fā)談話：啟發(fā)，引導。

　　3、幼兒交流分享：要有準備，自己爭取機會，幼兒提高快，表達能力提高，膽子也大了，自信心也提高了。

　�。ㄋ模� 課題——創(chuàng)意色彩教學的實踐與研究。

　　1、小班：

　�。�1）同種色（知識點）。

　�。�2）通過繪畫、裝置、表演各種樣式的創(chuàng)意色彩造型活動，提高幼兒審美感受力和創(chuàng)造表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒熱愛藝術(shù)、自然、生活的情感。

　　2、建立資料卡（過程證據(jù)）幼兒的識別或發(fā)現(xiàn)多少不同的綠色調(diào)查表形式。

　�。ㄎ澹┘覉@聯(lián)系上。

　　通過各種途徑與家長溝通，寶寶成長檔案（家園互動）的紀錄，家園聯(lián)系欄，主題展示墻回家作業(yè)或通知，海鷗信箱等等。

　　三、幼兒的進步與不足。

　　1、進步：

　　我班幼兒在語言上發(fā)展的較好，思維邏輯比較完整。能完整的表達一句較長的句子，能用1到3個形容詞來描述具體事務(wù)。如：我發(fā)現(xiàn)耳朵長長的，毛茸茸的愛吃蘿卜的小白兔在草地上玩。

　　2、不足：

　　但孩子們身上也有一些問題：如：別人的玩具帶回家，我們希望孩子想把什么東西帶回家時能與老師商量一下，得到老師的允許才可以帶回家，而不希望自己偷偷的把玩具藏回家。還有個別幼兒的自理能力較差，還是需要老師的幫忙。

　　3、措施：

　　幼兒的進步在下學期也需要進一步的提高。幼兒的不足則是我們下學期工作的重點內(nèi)容，我們將運用各種方法針對不足加以提高與改進，并與家長做好溝通，一起配合工作。

幼兒園年度小班工作總結(jié)13

　　轉(zhuǎn)眼一學期又要結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，已在新硯池這個大家園一年了，特做以下小結(jié)：

　　一、教育教學工作

　　1.在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，準備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的區(qū)域活動，并制作了“娃娃家 ”“圖書角”“植物角”“紙工區(qū)”等區(qū)域。

　　我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動。

　　游戲化教學。小班教學內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真?zhèn)湔n，課后研討，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

　　2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

　　在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。

　　二、在衛(wèi)生保健方面

　　由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每天固定時間進行教室消毒。讓家長看了放心。我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的'生活學習環(huán)境。

　　三、家長工作方面

　　在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”“家長作業(yè)”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

　　一份耕耘，一份收獲。通過我們兩位老師一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快，動作發(fā)展均良好，運動能力強，基本動作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有些成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口，時時要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

　　1.進一步加強業(yè)務(wù)學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

　　2.加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。

　　3.發(fā)揮本班二位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量

　　4.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。

　　5.加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

　　總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能提高進步。

幼兒園年度小班工作總結(jié)14

　　本學期本人主要擔任小(1)班的保育員工作，雖然是平凡的工作，但是我都很認真的對待每一項工作;在遇到不懂的地方就及時地請教有豐富經(jīng)驗的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對這個學期以來在各方面工作的'一些體會：

　　在這個學期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導的分配，樂意接受各項任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。

　　為了做好“手足口病”的預防工作，本人非常注重教室的通風，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經(jīng)常消毒;活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級中;各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。

　　本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

　　本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學計劃，為老師準備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

　　以上幾個方面是我在本學期工作中的總結(jié)。但是，本人還存在著許多不足之處，今后一定會更加努力，把保育工作做得更好!

幼兒園年度小班工作總結(jié)15

　　轉(zhuǎn)眼間，一年時間就這么匆匆地過去了。回顧這一年來的工作，覺得很繁忙，很煩瑣。辛苦之余，看到每個孩子都在快樂地成長，每個孩子在不同程度上有了進步和提高，感到無比的欣慰。本學期是幼兒開始集體生活的第二學期，幼兒已完全適應(yīng)了幼兒園的一切，而教師對幼兒也已比較了解，因此工作的重心則從幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境轉(zhuǎn)移到了幫助幼兒在這個環(huán)境中如何體驗更多，嘗試更多、發(fā)展更多上。尊重每個孩子，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，愛孩子，讓每個孩子都擁有希望，讓每個孩子都得到賞識，讓每個孩子都體驗成功�，F(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。

　　（一）保教工作：

　　1、提高幼兒的自理能力。在孩子們遇到困難的時候，有的孩子能主動地請老師幫忙，可是也有一部分的孩子，不能向老師和小朋友求助，他們往往在那里著急，急得滿頭大汗，有時還會哭起來，而老師卻渾然不知，為了能讓孩子們得到我們適時的幫助，我們告訴孩子們，老師會幫助你的，不過有個小小的要求，要求能主動地向老師發(fā)出 “老師你幫幫我”的請求。別看這短短的六個字，要真讓那些需要幫助而性格內(nèi)向的小朋友說出來還真有點難。就有那么一些小朋友就是不肯說，為了改變他們，我們也著實花了一番努力。每次，我們在幫助別的小朋友的同時，要注意觀察這些孩子的情況，當他們需要幫助的時候，我們會主動走過去，說“要老師幫忙嗎？”如果孩子表示同意，我們就說“那你說一聲老師幫幫我忙好嗎”。在孩子說出這句話后，老師就給予孩子適時的幫助，手把手地教孩子怎么樣才能把手伸進去而不讓衣服掉下來，怎么樣才能拉上拉練，怎么樣才能扣上扣子等等。我認為說出“老師幫幫我”這句話，這不僅是給老師一個信號，這其實也是培養(yǎng)孩子及時、主動地和老師溝通的一個良好習慣。經(jīng)過一學期來我們幾位老師的共同努力，孩子們的生活自理能力不僅提高了而且也逐漸養(yǎng)成了主動與別人溝通、互相幫助的習慣。

　　另外，本學期孩子的進餐習慣越來越好了，總結(jié)一下，我們通過以下五部曲進行培養(yǎng)：

　　（1）直接告訴孩子不能挑食，樣樣都吃身體才好；

　�。�2）制定硬規(guī)則，每個孩子必須吃完自己的飯；

　�。�3）用小紅花激勵；

　�。�4）同伴之間互相激勵；

　�。�5）家園配合；通過一學期的努力，孩子們倒掉的飯菜量明顯減少了許多。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見《拍手點頭》的音樂每個小朋友都要回自己的座位坐好；聽見《網(wǎng)小魚》音樂就是將座位排成四橫排；聽到《小手爬》的音樂就是把座位排成半圓形；聽到優(yōu)美舒緩的《搖籃曲》時，小朋友們都會情不自禁地在座位上休息片刻……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。本學期，我們繼續(xù)采取小組長輪流制。為了增強每位孩子的責任心、進取心以及為他人服務(wù)的意識，每月初，我們都會重新推選小組長，每位小朋友都能參加競選，最后由大家投票產(chǎn)生新的小組長。通過這一環(huán)節(jié)的實施，每位孩子都得到了不同程度的發(fā)展。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織各種形式的集體活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，表揚有進步、表現(xiàn)好的孩子，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

　　3、結(jié)合我班幼兒年齡特點，我們開展了《奇妙的聲音》、《親親一家人》、 《小小蛋兒把門開》、《多才多藝的手》以及《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等主題活動，我們盡心安排每周每日的教學活動，精心設(shè)計每一次的教學活動，認真制作教學活動材料，精心組織每一次的教學活動。在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。

　　本學期，在角色游戲方面我們也進行了適當?shù)恼{(diào)整：

　　（1）讓幼兒協(xié)助老師做好分配、指導工作。班級中不乏一些善觀察、善組織的幼兒，平時我在組織游戲的過程中，他們都會認真地聽、認真地看，我們嘗試請他們來分配角色，在游戲的過程中以流動的形式觀察、引導大家開展游戲。幾次下來，發(fā)現(xiàn)這種方法是可取的，能力強的幼兒有進一步提升的空間，其余幼兒也能在他們的引導下很好地投入到活動中；

　�。�2）以強帶弱，促進幼兒整體發(fā)展。以前在分配角色的時候，我們常常會不自覺地請那些能力較強的孩子來擔任角色，而這種方法只會使“兩級分化”更為嚴重。本學期，我們有意識地運用以強帶弱的方法進行分配角色，使能力較差的幼兒也能有所進步。

　�。�3）增加半成品。我們用橡皮泥代替了原來老師制作好的各類點心，游戲中請點心師自己制作點心，這種方法不但加強了孩子之間的互動，更培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識和動手能力。

　　4、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的'主體，比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總�主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學習與操作。如：我們經(jīng)常會設(shè)計一些調(diào)查表，請家長和孩子一起完成，并布置在教室的主題墻上。小朋友經(jīng)常會拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄，既培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達能力，又培養(yǎng)了孩子愛的情感。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能。

　　5、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。本學期，我班開展了“故事大王”、慶六一、“故事創(chuàng)編”、“智多星”等活動，大大提高了幼兒的語言表達能力，增強了孩子的表現(xiàn)欲望、自信心和成就感。

　　（二）家長工作

　　1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

　　2、充分利用《寶寶成長記錄》、電話、家校路路通等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯(lián)系。我們堅持每月按時發(fā)放《寶寶成長記錄》，并在《寶寶成長記錄》里詳細匯報幼兒的點滴進步，及時回復家長的建議和意見；每天堅持給未來園的孩子打電話，問清孩子未來園的原因，并及時做好記錄。

　　3、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看。

　　4、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內(nèi)容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。

　　（三）取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：

　　成績：

　　1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼；多數(shù)幼兒在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠有序的開展。

　　2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上幼兒非常大的進步。幼兒飯量增加了，有個別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己，在我們的鼓勵下努力克服這個缺點。

　　3、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。

　　存在的問題：

　　1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。

　　2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　3、幼兒間的個性差異較大，還要加強個別教育。

　　孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵；家長的滿意，是對我們工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力，我們會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。

【幼兒園年度小班工作總結(jié)】相關(guān)文章：

幼兒園小班年度工作總結(jié)05-23

幼兒園小班年度工作總結(jié)12-15

幼兒園小班年度個人工作總結(jié)05-18

幼兒園小班年度德育工作總結(jié)11-16

2023幼兒園小班年度工作總結(jié)02-23

幼兒園小班年度個人工作總結(jié)02-02

幼兒園年度小班工作總結(jié)15篇05-02

幼兒園小班年終工作總結(jié)03-01

幼兒園小班年終工作總結(jié)09-23