教學(xué)幼兒園工作總結(jié)錦集十篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的教學(xué)幼兒園工作總結(jié)10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇1
暑期即將來臨，我們蒙氏教育的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，本班老師克服了種種困難，在邊學(xué)習(xí)便教育孩子中使蒙氏教學(xué)井然有序的進(jìn)行到底，并做出了一定的成績。
一、日常生活教育
（一）基本運動的完成
1.走。 直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運動的協(xié)調(diào)性。間接目的：培養(yǎng)獨立性，專注力。
2.坐立。 目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢。
3.搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬運椅子。運動的方向調(diào)整。
4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運動的調(diào)整。
（二）社交行為
1. 門的開關(guān)。 直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門
2. 打招呼。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運動機能的調(diào)整。
3. 應(yīng)答的方法。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人深交
4.與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。間接目的：意志力的控制。
5.遞交物品的方法。 直接目的：記住尖銳物品的`遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴，自己的運動調(diào)整。
6.咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂禮節(jié)。間接目的：自我控制，獨立性。
（三）對自己的照顧
1.衣服的穿脫。目的：衣服的穿脫及整理。
2.穿鞋、脫鞋。目的：整理儀容，手腳肌肉運動的調(diào)整。
3.洗手。 目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。
（四）感官方面
1、粉紅塔的的搭建。目的：訓(xùn)練孩子在視覺上對形體的辨別能力。對大小的序列邏輯能力的訓(xùn)練。
2、棕色梯。目的：視覺形體辨別訓(xùn)練。邏輯序列能力的培養(yǎng)。
3、紅棒。目的：視覺長度辨別訓(xùn)練。邏輯序列培養(yǎng)。
�。ㄎ澹⿺�(shù)的認(rèn)識
1、數(shù)棒。目的：建立孩子1—10的量的概念。教孩子1—10的數(shù)名。使孩子學(xué)會量的比較。
2、砂紙數(shù)字板。目的：學(xué)習(xí)1—9的數(shù)字符號。使孩子把數(shù)名和數(shù)字符號結(jié)合起來。學(xué)會正確寫數(shù)字的筆順。
3、紡錘棒。目的：繼續(xù)強化數(shù)量跟數(shù)字符號的結(jié)合。讓孩子知道用分散的單位也可以構(gòu)成數(shù)的集合。正式的介紹0的概念和符號。
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇2
周三第一次試教。也是我正式第一次給小朋友上英語課。教學(xué)內(nèi)容是my clothes。
因為是之前面試小新星準(zhǔn)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請教過。再加上劍橋新書發(fā)布會時所聽取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗。所以我對于這堂課的設(shè)計還是比較有頭緒的。
我真的發(fā)現(xiàn)一個老師要進(jìn)步的快。實踐加上與別人交流，特別是一些有經(jīng)驗的交流。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來的大。
第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點累。對于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對于我第一次上，且她們班人本來就多，平時的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競賽游戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是非常的順，中途還會自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。本來準(zhǔn)備教授的句型未教�？赡艿脑蛞环矫婵赡苁撬麄兘邮芰Σ粡姷鬃硬粔蛟鷮嵍怯捎谧约旱脑谡n程程序設(shè)計上的問題。
周四的第二次試教最大的個人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內(nèi)容的安排上又些混亂。
后進(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過多的進(jìn)行個別的操練。所以我讀的比幼兒還多很多過多重復(fù)的.東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對于這點我個人覺得個別操練是對于每個小朋友對于教學(xué)內(nèi)容的掌握上會很又幫助，同時又給予他們表現(xiàn)的機會，我讀的多，那么有利于他們對于語音的掌握.但這樣的形式不利于在公開課上.
周五我主要是聽了其他根我一起來實習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師(荷花幼兒園在職教師)的點評也是我收獲最多的一天.主要總結(jié)歸納在英語活動教學(xué)過程中的一些注意事項有以下幾點：
1.在教學(xué)過程要注意中英文對照或者是將實物與單詞的對照來教授.要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義.
2.創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力。情景要串起來，要和邏輯。例如在教授新單詞時可以由前一個單詞通過故事講述或者提問引導(dǎo)等方式引入到下一個單詞教授。由前面的引后面的，又由后面的來復(fù)習(xí)前面的，融會貫通。
3.在教授過程中要注重個別發(fā)音(單詞中個別音標(biāo)的發(fā)音)要及時糾正,但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。
4.在跟個別幼兒進(jìn)行交流時還是要注意全體，例如在個別幼兒在回答你的提問時可以要求大家作小老師看看他說對了沒，這樣不會讓其他幼兒覺得沒事可做而注意力分散。
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇3
一、三月份年級組>工作計劃：
開展各班主題活動，豐富主題展板以及活動區(qū)域。托班開展了《我愛我家》主題，小班開展了《寶貝一家》主題。
二、進(jìn)行調(diào)整以后的活動：
小班年級組成員二次探討修改了有關(guān) “愛媽媽”的活動的方案。
如活動中>禮物的贈送時間的調(diào)換、座椅的安排以及幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)安排的家長活動。
年級組成員探討有關(guān)四月讀書節(jié)的方案。如：宣傳>口號的征集、表格的制定、故事大王評選的細(xì)則等等。
三、常規(guī)檢查的反饋。
在二月份的時候，本年級組托、小班集體備課是分開進(jìn)行的。托班套用原來的教材進(jìn)行備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進(jìn)行集體備課，在備課過程中，我們先計算出課程的總量，然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉，同時將特色室的課程和計算課融入其中，并具體安排到每周每天。我是每周五中午或者下午對年級組的老師進(jìn)行備課和教學(xué)具準(zhǔn)備的檢查，通常老師都能夠做到班級資源共享，合理非配教學(xué)具的制作，不重復(fù)勞動。檢查情況良好，老師基本能夠做到下周的課心中有數(shù)，偶爾會出現(xiàn)文字備課沒有完成，但是教學(xué)具準(zhǔn)備到位的情況。
總體看來，三月份的活動還比較豐富，托小班的老師圍繞幼兒園的大計劃都能夠有各個班的特色活動，每個活動的開展以及對活動的網(wǎng)絡(luò)宣傳和展板的展示都能夠看到各個班級老師的精彩的想法，可謂百花齊放。
四、各個班開展的活動：
小一班：三月開展了主題活動《寶貝一家》。教師發(fā)動幼兒收集了“我>長大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時候的照片、小動物家的圖片等；展示了幼兒手工作品“帥爸的領(lǐng)帶”、自制手工作品“LV寶寶”等等�；顒又�，老師引導(dǎo)幼兒帶著家中有幾口人？他們是誰？他們的本領(lǐng)是什么等問題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調(diào)查問卷。同時根據(jù)三八愛媽媽活動制作展板。幼兒能通過有趣的游戲活動重現(xiàn)家庭生活，分享家庭生活的點滴經(jīng)驗和樂趣，逐步體會家庭生活的形成過程；在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好地認(rèn)識自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。班級正常開展值日小班長活動，早上請值日小班長和家長共同照顧自然角并完成觀察日記。
小二班：教師發(fā)動幼兒收集了“全家福”的照片、房子的圖片、小動物家的圖片等；展示了幼兒涂色、繪畫作品“>我的媽媽”、自制手工作品“全家�！钡�，師幼一起創(chuàng)設(shè)了主題墻飾“我最喜歡和誰一起做??”，制作了“我愛我家”的'作業(yè)展板。班級正常開展值日小班長活動。
托一班：在開展《春天里》這個主題活動時，老師首先根據(jù)托班幼兒的年齡特點，在原有的主題活動目標(biāo)中增加了：教育幼兒懂得愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)環(huán)境，萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)動物的情感，產(chǎn)生保護(hù)動物的意識等情感。其次，在選擇教育活動內(nèi)容時我們發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡小鳥，春天來了，小鳥的到來增添了幾分生氣、幾分喜悅，小朋友特別喜歡，就增加了美術(shù)“鳥窩”這一活動，讓幼兒來畫畫。我們結(jié)合“美術(shù)活動，懸掛在樹枝上一個個美麗的鳥窩給孩子們帶去了希望，也給小鳥安了一個家，這一活動對孩子的教育作用是任何說教都無法做到的。孩子們喜歡去遠(yuǎn)足、去踏春，我們就組織幼兒去學(xué)校的種植園地，但活動中該讓孩子們聽到些什么、看到些什么，這些是考慮的首要目標(biāo)，有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著孩子們?nèi)タ匆豢�、聞一聞，既利于開拓孩子們的視野，又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領(lǐng)略田野風(fēng)光、陶冶性情。
托二班：我們開展了主題活動《我愛我家》。寶寶帶來了全家福把主題板變得甜蜜又溫馨。通過歌曲《親親我》，美術(shù)活動《給媽媽做項鏈》，談話活動《我愛我家》等，讓寶寶對自己的家庭有了更深的認(rèn)識，體會到自己與家人之間更緊密的關(guān)系。在常規(guī)活動中，寶寶們學(xué)會了新的模仿操、律動。
五、對于年級組大型活動的反思。
托小班年級組本月開展的大型活動莫過于是結(jié)合三八婦女節(jié)開展“愛媽媽”的活動，整個活動得到了托小班家長的好評。活動環(huán)節(jié)是這樣的：
由一位托小班孩子媽媽利用ppt說說媽媽孕育寶寶的辛苦及生活中對寶貝關(guān)愛的點滴。
“世上只有媽媽好”的音樂響起，寶寶送給媽媽甜蜜的吻和擁抱。
媽媽、寶寶對對方說話的視頻展示。
主持人引導(dǎo)寶寶說一說可以為媽媽做的事情。
集體表演《有你的地方是天堂》。
為媽媽送禮物。
經(jīng)過集體二次討論，我們做了以下調(diào)整：
原定在現(xiàn)場制作禮物的環(huán)節(jié)。因為考慮到時間問題調(diào)至到活動結(jié)束時送給媽媽提前制作好的禮物。
原定把所有幼兒的座位安排在前面，所有家長的座位安排在后面。因為考慮到托小班孩子年齡較小，在情感上不能夠自控，一定會找尋媽媽而打亂活動現(xiàn)場的秩序，所以我們將座位安排成一排孩子一排媽媽，并用椅子的顏色來區(qū)分，統(tǒng)一安排。這樣既在情感上使幼兒得到滿足，家長便于照顧孩子，又有利于活動現(xiàn)場秩序的控制。
原定在幼兒中午進(jìn)餐時安排家長進(jìn)班，但考慮到有可能會使班級常規(guī)混亂所以推翻了之前的計劃，但一時又考慮不到什么好的辦法，畢竟幼兒進(jìn)餐有半個小時，讓家長坐等有些不合適，后來呂老師給了我們一個好的建議，讓家長看一部有關(guān)幼兒教育的影片《查理和巧克力工廠》，這個環(huán)節(jié)的安排合理的處理了我們之前的困惑。
整個個活動下來，第一個環(huán)節(jié)給在場的每位都留下了深刻的印象，很多媽媽聽了宮陳墨軒媽媽的PPT的介紹都忍不住梗咽起來，這個環(huán)節(jié)確實也能夠使孩子直觀的了解媽媽從孕育自己到養(yǎng)育自己付出了多么多的心血。我覺得在第二個環(huán)節(jié)也就是寶寶對媽媽說話的視頻準(zhǔn)備的太少了，如果時間允許最好是每個寶寶都有上鏡的機會，哪怕只是一句話，我想效果又不一樣。讓每一位媽媽都能夠感受寶寶對自己的愛。
二、四月份工作安排
開展“讀書節(jié)”一系列活動。
小班開展童話劇主題《三只小豬》；托班開展童話劇主題《甜蜜的家》。
進(jìn)行托小班親子游活動。
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇4
學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：
(一)進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;
(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點培養(yǎng)，因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。
二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針全面加特色的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的
興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機;同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作。
(三)在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的.探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針全面加特色及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識;并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點數(shù)的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認(rèn)識);
找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
(四)圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進(jìn)來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動在活動結(jié)束后我們將家長的反饋意見收集起來，發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進(jìn)來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助
隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。 本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學(xué)期班上來了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來幼兒園，我們就對家長進(jìn)行了電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會做，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛運動，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo)、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園幫助孩子學(xué)習(xí)過集體生活.家長在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學(xué)形式后，積極主動的配合我們，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶奶因為刮風(fēng)下雨不想讓他來園，他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支
持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導(dǎo)孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作，認(rèn)真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。
時光飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團(tuán)結(jié)、互助、關(guān)心、愛護(hù)的家庭氛圍，并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學(xué)期里我們有成績也有不足，更可喜的是我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，更新了教育理念，完成了園內(nèi)外的各項接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評;能根據(jù)園的指導(dǎo)方針全面加特色的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實區(qū)角活動內(nèi)容和更換活動材料，認(rèn)真?zhèn)浜弥苡媱潯⒔逃顒�、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長工作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭取再創(chuàng)新意。
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇5
大班本期有幼兒6名,其中女2人,男4人。本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,在各位家長的配合下，特別是在園長的指導(dǎo)下,通過我班教師的共同努力,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),具體總結(jié)如下:
一、本期共進(jìn)行了五個主題活動：
《神秘洞》(9月)在幼兒獲得了各式各樣有關(guān)“洞”的經(jīng)驗后，更重要的是將此轉(zhuǎn)化上升為概念，并在生活中運用。幼兒具有很強的模仿及創(chuàng)造力，我們用游戲的方式讓幼兒感受到了“洞”的趣味性和娛樂性。
《特別的我》(10月)我們讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色;同時也借助回顧自己的成長變化，讓他們體會“我長大了”是一件神奇和令人高興的事。本主題讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺，讓老師發(fā)現(xiàn)和欣賞每一個獨特的孩子，讓幼兒、教師和家長合作形成的學(xué)習(xí)共同體一起成長。
《葉子》(11月)借助看似不起眼的葉子，我們培養(yǎng)了幼兒觀察與分析的能力;讓孩子在用葉子玩游戲的過程中表現(xiàn)創(chuàng)意并感受美;讓孩子在學(xué)習(xí)葉子用途的同時，領(lǐng)會大自然中植物與人的密切關(guān)系。
《新年快樂》(12月)這個主題是應(yīng)節(jié)日而生成的。在與“ 迎新年”相關(guān)的活動里，我們讓孩子感受到了濃厚的節(jié)日氣息，了解到了中西的新年文化知識，復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)內(nèi)容，向家長匯報了孩子的學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)了幼兒的幸福感。
《驚奇一線》(1月)我們引領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入“線”的世界，用開放敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
《夢幻西游記》這個主題還有一部分內(nèi)容沒有開展完，將在2月結(jié)束這一主題。
二、《我的'數(shù)學(xué)》
通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們讓幼兒培養(yǎng)了幼兒注意細(xì)節(jié)的能力，知道如何分類，發(fā)展了空間知覺能力，學(xué)習(xí)了辨認(rèn)左右的位置關(guān)系，認(rèn)識了“10”的合成與分解。
三、國學(xué)教學(xué)
本學(xué)期我班幼兒學(xué)習(xí)的是《增廣賢文》，通過一期的學(xué)習(xí)，陶冶了幼兒的情操，我班幼兒一共能誦讀35首。
四、識字教學(xué)
本學(xué)期我班幼兒學(xué)習(xí)了《幼兒聽讀游戲識字》。一期下來，我們共學(xué)習(xí)了27首瑯瑯上口的兒歌，3個欣賞故事，幼兒能重點認(rèn)讀140個漢字，全面提高了幼兒的語言能力。
五、英語教學(xué)
本期我們使用的教材是《洪恩幼兒英語》，共8個單元20xx春幼兒園教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。我們采用兒歌、游戲等形式開展教學(xué)活動，孩子們不僅嘗到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，而且提高了語言能力，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣
六、不足及努力方向。
1、孩子之間的個體差異較大，發(fā)展得不夠整齊。
2、雙語教學(xué)還應(yīng)持久深入地開展下去。
3、活動觀察記錄可以更詳細(xì)些。
總之，在下一學(xué)期教學(xué)中，我還要加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，進(jìn)一步領(lǐng)會綱要精神，在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長,以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇6
伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園在成長，我們的老師在成長，我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗也在日益豐富，本學(xué)期我園教育教學(xué)工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路，以爭創(chuàng)武漢市示范性幼兒園為契機，以課題研究為抓手，以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，我們在不斷努力，以求、落實、夯實、務(wù)實的工作態(tài)度和作風(fēng)來書寫著自己的人生歷程的每一天。
一、求實優(yōu)化教學(xué)管理，提升保教品質(zhì)
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級教研網(wǎng)絡(luò)，以連級組為單位開展教育教學(xué)研究。
由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的現(xiàn)象，為了更好地研究幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級劃為一個年級組，即大、中、小、專項美術(shù)研究組，以各組為單位，在管理、教研等方面開展結(jié)對幫扶活動，結(jié)合區(qū)工作重點各教研組開展了教育教學(xué)調(diào)研、幼兒園教育常規(guī)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等。在創(chuàng)建武漢市等級示范性幼兒園、對市、區(qū)教學(xué)活動展示等工作中，各教研組很好地為教師們建構(gòu)了積極學(xué)習(xí)交流的平臺，搭建了有效師幼互動式的活動形式，形成互幫互學(xué)、相互交流、共同提高的好學(xué)風(fēng)。
2．抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展。
3．加強幼兒一日活動的管理，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班根據(jù)武漢市幼兒園（幼兒操作體驗系列）和（幼兒園主題探究課程）設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動，如：大班“我健康、我快樂”“奇妙的大自然”“我會玩”“城市風(fēng)景線”等活動、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動、小班“可愛的寶貝”、“玩具真好玩動”、“香噴噴的食物”、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等，并在此基礎(chǔ)上生存了課程：如語言：《美味食品說出來》、《我該怎么辦》、《等待花兒開》；科學(xué)：《下雨了該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》；健康：《吃火鍋啦》《身體的秘密》；音樂《小松鼠和大灰狼》；綜合主題活動《可愛的小動物》《心情預(yù)報》等等。這些活動的開展既豐富了幼兒知識又讓幼兒在活動中養(yǎng)成良好的`品質(zhì)習(xí)慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“幼兒美術(shù)繪畫展”、“小手拉大手”親子活動、新年親子“聯(lián)誼會”等。這些活動的開展為孩子們提供了一個展示自我的舞臺，即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)情操，又鍛煉了孩子們克服困難的良好品質(zhì)；既讓孩子們在活動中獲得成功、充滿自信，又讓家長在陪同參與之中更加了解幼兒園教育，為家園之間的相互支持配合，溝通互融架起一座金色的橋梁。
6、通過“走近大自然”的秋游活動，讓孩子們充分感受湖鄉(xiāng)樸素的民風(fēng)和迷人的風(fēng)景！在大自然里愉悅身心、增長知識。通過組織幼兒升旗、爭當(dāng)小小升旗手和環(huán)保禮儀小衛(wèi)士等社會公益性活動讓孩子養(yǎng)成良好的品德行為，有一顆感恩的心去關(guān)愛身邊的人。
二、落實借爭創(chuàng)武漢市等級幼兒園為契機，加強教學(xué)研究及師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
為了推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展，我們借爭創(chuàng)武漢市等級幼兒園為契機，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、教育教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。各教研組積極開展多種形式的教學(xué)研討活動。如：開展園本教材與教法及教學(xué)策略的培訓(xùn)、園本教研的培訓(xùn)，拓寬教師專業(yè)成長的空間。一是進(jìn)行教研組長的培訓(xùn)，開展教研活動展示和評比；二是爭創(chuàng)武漢市等級示范性幼兒園和市區(qū)級五星級教研組，有效地提升我園教師的教研水平和實施新課程的能力，從而在很大層面推進(jìn)了教師專業(yè)化成長的進(jìn)程，形成各自自我發(fā)展的能力體系。以教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、師徒結(jié)對幫扶及專家引領(lǐng)“點石成金”為主要形式的園本教研，提高了教師自我反思能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，建立了規(guī)范、長效的園本教研機制。
三是加強師資培訓(xùn)，開展各項有益于教師專業(yè)成長的活動。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)），多方位的吸收姊妹園地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過分層培訓(xùn)、集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究組長的作用，先后分批組織各教研組長和教師到武漢市陽光幼兒園、武漢市實驗博愛幼兒園、武漢市商貿(mào)幼兒園、中國人民解放軍二炮通訊指揮學(xué)院幼兒園、武漢市直屬機關(guān)健康幼兒園等多個園所進(jìn)行學(xué)習(xí)，回園后將所學(xué)的知識運用于實際的班級工作中，有效的創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境開展區(qū)、校級示范課，積極為創(chuàng)建市級示范園而努力。本學(xué)期，為加強教師隊伍建設(shè)，不斷開闊教師的視野，提高教師教育教學(xué)水平，我園教師已形成良好的研討氛圍分別將所學(xué)所看到的先進(jìn)理念和方法通過再次培訓(xùn)的方式傳達(dá)給全園教師，使我園的教師業(yè)務(wù)知識、理論水平均有了不同程度的提高。
在今年5月參加武漢市幼兒園優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教學(xué)活動方案評比中黃甜榮獲三等獎；在武漢市學(xué)前教育第十一次教科研論文評比中趙瑞榮獲一等獎、區(qū)級二等獎；20xx年12月《關(guān)注每一個孩子》在第二屆全國幼兒園教師優(yōu)質(zhì)教育隨筆評比中黃甜榮獲三等獎；《幼兒教師反思教育之探討》在武漢市第一屆教師教育與教師專業(yè)成長“征文中獲一等獎。
在武漢市幼兒園（幼兒操作體驗系列）研討活動中我園選送的中班健康活動《吃火鍋啦》、大班社會活動《合作真快樂》兩節(jié)活動均得到了專家領(lǐng)導(dǎo)和幼教同仁的一致好評，為今后活動的開展提供了鮮活的案例，很有借鑒指導(dǎo)作用。
2、為了讓教師更好的駕馭課堂教學(xué)，我園為每班教師配備了電腦，并組織教師參加電子白板的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師通過學(xué)習(xí)和實踐將信息技術(shù)與課程教學(xué)相互整合，使教學(xué)活動更加生動、多彩，幫助孩子們將抽象的概念具體化、形象化、動態(tài)化，有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、開拓幼兒思維。使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到大幅度提高。
三、夯實教研、課改基地園、學(xué)前教育學(xué)會聯(lián)動，全區(qū)輻射
針對我區(qū)幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況，根據(jù)《市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)武漢市學(xué)前教育三年行動計劃的通知》精神，大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。我園積極響應(yīng)，推行三級教研：即區(qū)片園教研活動，發(fā)揮示范輻射作用。一級園帶二級園、二級園帶三級園，促進(jìn)各層級園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范發(fā)展，為保教質(zhì)量的提高提供保障，并在此基礎(chǔ)上對區(qū)級教研組開放活動。如：我園專題研討活動《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的有效運用》、課例研討《我該怎么辦》、承辦的“東西湖區(qū)機關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動，都很好的展示了我園園本教研開展的過程與實效，對我區(qū)幼兒園教研活動的開展和幼兒教師的內(nèi)涵發(fā)展，起到了輻射示范作用。
20xx年12月武漢市幼兒園（幼兒操作體驗系列）研討活動如期在我園舉行，三區(qū)鼎力（江漢區(qū)、江岸區(qū)、東西湖區(qū)）眾多的幼教專家、名師和幼教精英云集我園、給東西湖區(qū)機關(guān)幼兒園增添了無限的生機，給寒冷的冬天帶來了暖暖的春意。
我園教研、課改基地園建設(shè)、學(xué)會組織三者聯(lián)動、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果。
四、務(wù)實加強家園合作力度，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨著對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會，我們越來越清醒的認(rèn)識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達(dá)到家園教育的和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開展了以下一些活動
1、開辦好幼兒園家長學(xué)校。
我們堅持每學(xué)期開辦1_2次家長學(xué)校,聘請幼兒教育專家來園為家長上課，讓家長及時了解的教育的新理念和發(fā)展動向，幫助家長了解幼兒常見問題形成原因、表現(xiàn)、及解決的方法。因此，本學(xué)期我園特邀武漢市教育科學(xué)研究院，家庭教育研究所主任：陳紅梅博士來園為家長提供了一盤豐盛精神食糧。
陳博士講座的題目：《走出愛的誤區(qū)奠基孩子的幸福人生》，她從愛的盲目性、愛的功利性、和愛的單向性三方面，用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學(xué)問的真諦，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!深受廣大幼兒家長的歡迎與好評。
2．形成有班級特色的“家園之窗”。
“家園之窗”是進(jìn)行家園互動的一個有效途徑，我們每個班級堅持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，開設(shè)教育目標(biāo)、比聰明，歡樂每一天（主題活動）、家園立交橋（家長配合工作）、暢所欲言（家長來信）、班內(nèi)風(fēng)采（好人好事）和金色童年（育兒知識）等板塊。通過親切的項目標(biāo)題、豐富的內(nèi)容吸引家長的關(guān)注，引起家長的共鳴，達(dá)到共同教育的目的。
3．網(wǎng)絡(luò)論壇
本學(xué)期我園（大一班零距離、中一、中二班、中三班的青草地、小一班）開設(shè)了幼兒園家長網(wǎng)絡(luò)交流平臺，利用網(wǎng)絡(luò)積極和家長聯(lián)系。通過網(wǎng)絡(luò)使家長和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園又多了一個交流的平臺，對促進(jìn)孩子的成長很有好處�！倍覀兊膮^(qū)幼論壇才剛剛起步，還有許多家長不太了解我們的網(wǎng)站和論壇,我們需要得到家長支持與參與,這就要求我們的教師積極引導(dǎo)家長積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的專刊中來。
同時，本學(xué)期我園開展了豐富多彩的家長開放日活動。如：親子課堂、小手拉大手親子運動、新年聯(lián)誼會等等，總之、幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進(jìn)來，通過腳踏實地地面對面的交流，才能夠和家長真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。
成績已成為過去，是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo)。期待明天更精彩。
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計劃再結(jié)合本班實際情況，特制定了班務(wù)計劃，根據(jù)計劃展開了一系列的教育活動，回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，為下學(xué)期確立努力目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：
一、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的�！笨梢�，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
二、教育教學(xué)方面
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的'目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。培養(yǎng)幼兒自理能力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿�、�?chuàng)造的機會，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導(dǎo)。我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點，結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、健康、音樂、美術(shù)。幼兒掌握良好。特別是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的進(jìn)步，幼兒基本上能夠正確的點數(shù)。語言發(fā)展的也很好，動手能力也比以前有了提高，簡單的圖畫幼兒基本能完成。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識。
三、生活護(hù)理及常規(guī)教育
我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。在醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績。首先是堅持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進(jìn)食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡營養(yǎng)。幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們培養(yǎng)了幼兒良好的進(jìn)餐，午睡等習(xí)慣，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有序地穿脫衣服，鞋子，獨立能力提高了。
四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。
3、在慶“六一”活動中，在家長的大力支持與配合下，使我班的活動得以順利的開展，拉近了家長與老師的距離，贏得家長朋友的心。
五、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。
對于自己的班主任工作，我首先要感謝學(xué)校和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、搭班老師和保育員默默的配合我，包容我，支持我。一學(xué)期來，我們同心協(xié)力，互相擰成一股繩，無論在生活上還是工作上，我們都是團(tuán)結(jié)合作，互相關(guān)心，互相幫助，形成了很強的凝聚力，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神，團(tuán)結(jié)一致地做好班級各項工作。在管理工作中，我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中。
六、存在不足與努力方向
1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。
2、要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
3、多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中，多開展體育活動，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性。
4、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”。
在新的學(xué)期中，我將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作精神。加強理論學(xué)習(xí)與實踐探索，全心全意的投入工作，使班級工作更加出色！
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇8
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級情況分析：
開學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：
首先，從思想、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交�，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的`過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了�！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，
三、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)
提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
四、在家長工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通
及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“半日活動”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期認(rèn)真落實了上級部門的工作目標(biāo)和本校的教育教學(xué)工作計劃，繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了分配的工作。全體教師同心同德，與時俱進(jìn)，順利的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我園主要做好了以下幾方面的工作：
一、加強了常規(guī)教學(xué)管理。
學(xué)校教學(xué)工作本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實、重點突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚個性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標(biāo)，實施了一系列加強教學(xué)管理的新措施。
首先是健全制度，規(guī)范管理。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，對原來的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。本著立足實際，遵循科學(xué)性，增強實效性，激發(fā)積極性的原則。規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作作務(wù)及要求，落實工作責(zé)任，引入競爭機制，激發(fā)和調(diào)動工作積極性等方面都起到了積極作用，使教學(xué)工作在較短的時間里步入了良性軌道。
其次是分工協(xié)作，落實責(zé)任。在教學(xué)管理中，既突出工作任務(wù)分解，明確各自責(zé)任，又注重協(xié)作整合，保證工作整體質(zhì)量和效率。一是按照“分層把關(guān)、恪盡職守，相互協(xié)作、注重整合”的思路，明確了教學(xué)管理責(zé)任。二是明確了教研組在教學(xué)管理中的責(zé)任。提出教研組對本學(xué)科教學(xué)教研工作負(fù)責(zé)，任課教師做好本學(xué)科教研教改工作的指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。
二、狠抓常規(guī)落實。
常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ)，最重要，最根本的工作，教學(xué)方面做了一些較有成效的工作。
首先，明確工作要求。一是對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求，課堂教學(xué)規(guī)范要求，晨間鍛煉要求，晨午檢要求，區(qū)域活動要求，戶外活動要求，使學(xué)�；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽課評課要求，分層提出教學(xué)管理人員、青年教師和其他教師全學(xué)年聽課節(jié)數(shù)要求；并對評課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求，評課工作在本年度中期也有所加強。
三、 認(rèn)真扎實開展校本研修活動。
學(xué)校根據(jù)上級文件精神，制定了切實可行的校本研修實施方案，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)要求及獎勵辦法，學(xué)校要求教師每年度讀六本教育管理的書籍，撰寫讀書心得，每一周撰寫一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及反思，及時更新博客，按計劃開展教師現(xiàn)代化手段操作能力培訓(xùn)，按時參加國培、出外聽評課等活動，經(jīng)過校本研修使教師的業(yè)務(wù)能力和現(xiàn)代化教學(xué)手段的操作能力有所提高。學(xué)校在以后將繼續(xù)加強和完善校本研修工作。
四、教育教學(xué)工作特色做法 。
我校將繼續(xù)完善用固定表格式考核每位教師的教學(xué)工作，實行日登記、周公示、月匯總，使考核公開化、公正化，充分調(diào)動每位教師的積極性、主動性。
五、成功組織了各種比賽活動，讓幼兒在活動中提高了各種能力
1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加湖外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了“自編幼兒廣播體操”表演比賽活動，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
2、成功組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會比賽項目設(shè)置游戲性、趣味性強，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點。不管是小班的'家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機，還是學(xué)前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲項目，特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。使運動會進(jìn)行順利，獲得了圓滿成功！
3“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總�孩子準(zhǔn)備了精美的禮物，班主任親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。
本學(xué)期我們在教學(xué)工作中取得了一些成就，但是在工作中難免有一些不足，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取在以后的工作中再上一個新臺階。
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇10
時間的腳步從不停歇，我們以喜悅的心情送走了虎年，迎來了兔年。在全園教師的共同努力下劃上了圓滿的句號。在這一學(xué)期里我們幼兒園根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)提出的工作思路和教育方針開展了各項工作，在教師的共同努力和不斷改革創(chuàng)新下，我園的各項工作都取得一定的效果，無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都有了顯著成效，下面我把我園這學(xué)期的工作作一個匯報：
一、明確辦園方向，加強管理機制
我園根據(jù)《綱要》精神，繼續(xù)深入貫徹教育方針及法規(guī)，堅持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體、智、德、能、美全面發(fā)展為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育，辦人民滿意的幼兒園。一學(xué)期來，我園進(jìn)一步加強內(nèi)部管理，規(guī)范以責(zé)任制為核心的管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。
這學(xué)期我們園內(nèi)的各項制度的制定都充分體現(xiàn)了民主意識，每一項制度的制定都先提交大家討論、再公布，讓教師們做到心中有數(shù)，正是這樣，我們幼兒園的工作有條不紊。同樣健全的制度也是幼兒園安全穩(wěn)定，健康發(fā)展的良好保障，這學(xué)期我們完善并落實了《領(lǐng)導(dǎo)教師值日制度》、《教師當(dāng)班制度》、《晨檢制度》、《班級工作量化條例》、《教師月工作量化條例》、《教師工作評價制度》，同時還簽訂了《教師工作安全責(zé)任狀》、《教育目標(biāo)責(zé)任狀》等。
二、不斷優(yōu)化幼兒園的'硬軟件
一年來，我園在辦園條件上加強軟硬件建設(shè)，堅持兩手抓：一手抓硬件建設(shè)，一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展，各班教室添置了便攜式無線擴音機，我們根據(jù)幼兒園實際情況進(jìn)一步改善了辦園條件，我們中班的桌椅全部換成了膠質(zhì)桌椅，大班正在籌辦新的的板凳，千方百計為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。另外，這學(xué)期我們注重了教室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，各班主任盡其所能地美化室內(nèi)環(huán)境，優(yōu)化室內(nèi)環(huán)境，教室形成各自的風(fēng)格，墻壁上有了色彩，有了活力，增添了童趣，這樣的環(huán)境真正成為了孩子們心中的童話樂園。
在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置，我們要求每位教師把自己融入到環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系，切實做到態(tài)度和藹可親，尊重幼兒、理解幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛，受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格。
在軟件上我園毫不放松對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化師資隊伍。今年，我園的兩名年輕教師撰寫的論文獲得漢川市一等獎和二等獎，另外到孝感進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教學(xué)理論知識，為我園幼教奠定一定的基礎(chǔ)。同時，為了優(yōu)化幼兒園教師隊伍，在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實踐，認(rèn)真制訂好切實可行的各類計劃（教學(xué)計劃、班級工作活動計劃、周計劃、常規(guī)工作計劃等），并把每周對一個具體的活動、一日活動或一周活動的成功體會或問題進(jìn)行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求，讓教師在反思中逐步成長，逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。幼兒園要求教師根據(jù)本班幼兒的實際情況進(jìn)行個性化備課，并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況。通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等，了解教師是否樂于接受教育任務(wù)，對照各項評價指標(biāo)對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度，重視聽課后的評價活動，以促進(jìn)相互間的提高。我園通過評優(yōu)課活動，推選出了一名教師參加漢川市馬口鎮(zhèn)評優(yōu)課活動，獲得了二等獎。
三、更新辦園理念，提升保教質(zhì)量
我們幼兒園一貫以“讓幼兒園真正成為幼兒健康成長的樂園”為辦園宗旨，努力提高辦園水平。那么幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志就是切實提高幼兒園保教工作質(zhì)量，一學(xué)期來，我園在保教工作方面抓重點，求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。
這學(xué)期，我園積極把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好幼兒全日健康觀察工作并作好記錄，加強對幼兒宣傳衛(wèi)生保健常識及流行病型的防治方法，另外在幼兒飲食上更是有了很大改善，一學(xué)期來，由于我園教師的服務(wù)意識強，安全責(zé)任感強，因此園內(nèi)沒出現(xiàn)因教師責(zé)任而造成的傷害事件，家長投訴也很少。
另外，我園在抓好保育工作的同時也在園本課程開發(fā)上提出了兩項主題活動，一項是在大班開展培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的活動，我們制定了活動方案，成立了活動小組，首先由我牽頭，所有語言課教師參與，我們圍繞這項活動在各教室開辟了圖書角，聽了語言課教師的不同類型的課（兒歌課、講故事課、創(chuàng)編故事課）等，同時讓幼兒收集故事書，在班上互相交流，這樣的活動對幼兒的語言表達(dá)能力、獨立閱讀能力、表演能力、動手能力都有很大的提高。另外一項活動是體智能訓(xùn)練，以律動操的形式表現(xiàn)，這套律動操不同于我們的幼兒體操，它節(jié)奏感極強，歌詞動作都充滿童趣，更重要的是它對幼兒的智力開發(fā)，體能訓(xùn)練都起到了很好的作用，這項活動我們?nèi)珗@教師都參與其中，音樂響起，全園教師幼兒一起舞動，形成了幼兒園一道亮麗的風(fēng)景。從今年的慶六一活動中可以看出這兩項活動的開展已取得了很好的效果，幼兒在兒歌表演、講故事比賽、律動操表演及游戲活動中都較之以往有很大的進(jìn)步，家長都很滿意，社會影響很不錯。
四、存在的問題及努力的方向
目前我們幼兒園還存在許多問題：
1、管理不夠細(xì)致，不夠規(guī)范，目標(biāo)不明確。
2、辦園條件、辦園質(zhì)量還急需改善與提高。
3、幾年來幼兒園還沒形成特色，辦園品位不高。
今后的工作中，我們幼兒園領(lǐng)導(dǎo)教師還要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善幼兒園設(shè)施設(shè)備，提高辦園質(zhì)量，提升辦園品位，使我園再上一個新臺階，做到讓家長滿意，讓幼兒開心，打造真正適合孩子身心健康成長的幼兒園。
【教學(xué)幼兒園工作總結(jié)】相關(guān)文章：
幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)12-16
有關(guān)幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)12-30
幼兒園教學(xué)工作總結(jié)12-22
幼兒園教學(xué)工作總結(jié)01-16