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孩子的“大度”使我震驚

時(shí)間:2023-04-30 03:04:45 幼教文案 我要投稿
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孩子的“大度”使我震驚

這一天,我和孩子們準(zhǔn)備玩游戲,由于四、五組的孩子們離黑板比較遠(yuǎn),于是我請他們坐到前面。當(dāng)時(shí)我說:“由于地方小,請你們每排坐3位。”孩子聽到后,搬著小椅子來到了前面。這時(shí),張嗥辰、黃博雅、李音同、蔡嘉明四個(gè)人坐到了第一排。旁邊的小朋友提醒他們,一排坐三個(gè)人,你們是四個(gè)。當(dāng)時(shí),只聽張嗥辰說:“我都坐好了,走了多可惜呀!”李音同讓蔡嘉明走,可蔡嘉明也不走。我當(dāng)時(shí)看看他們到底是怎么解決問題的?于是,只見中間的黃博雅搬起椅子就坐到了后面一排。當(dāng)時(shí)讓我非常吃驚她的舉動。這么小的孩子就能懂得如此的“大度”、“大方”,讓我佩服至極。作為大人,都不一定會做出這樣地讓步。當(dāng)時(shí),我表揚(yáng)了黃博雅,送給了她一個(gè)小貼畫。并向小朋友說明原因,為什么表揚(yáng)她,表揚(yáng)她的是什么地方。雖然她坐到了后面,但她也能看到老師。并不影響你玩游戲時(shí),這時(shí),大家可以互相讓讓。就這樣問題解決了,我們開始了游戲。

現(xiàn)在班里正在進(jìn)行“我的優(yōu)點(diǎn)”的展示活動,當(dāng)時(shí),有一張紙沒有寫名字。我看到內(nèi)容后,開始有些猶豫地說:“這是黃博雅的,因?yàn)樗厦鎸憺樾∨笥褞Ы痿~!弊x到后面,我肯定地說:“這一定是黃博雅的,因?yàn)樗厦鎸懙阶约憾弥t讓,把那天搬椅子的事,寫上了。”雖然對我來說,當(dāng)時(shí)用她的行動影響大家。而對她來說,事情雖過去好幾天了,但卻影響著她,讓她永遠(yuǎn)記住這是自己的優(yōu)點(diǎn)。

孩子的“大度”使我震驚

過了幾天,我又要請小朋友搬椅子到黑板前,當(dāng)時(shí),我說:“這次每排坐5位小朋友”。孩子們搬來了椅子,坐在那兒。只見孩子們小聲地1、2、3、4、5,很自覺地?cái)?shù)著人數(shù),不用老師提醒。當(dāng)時(shí),趙偉森坐到第3排,他發(fā)現(xiàn)自己是第6個(gè),馬上就搬椅子坐到了后面一排?吹胶⒆觽兊淖兓,我真為他們高興。他們能通過上次的一件事(別的小朋友的事 ),能影響著自己的行為。他們真是懂事了。

反思:通過這件事的發(fā)生,以及后來孩子們的變化,使孩子們理解了謙讓。使我時(shí)刻感覺到別看他們小,但他們的可塑性很強(qiáng)。從小應(yīng)該讓孩子們明白做人的道理是非常有必要的。用身邊發(fā)生的事,影響著、教育著他們,會使他們受益終身。其次,讓我感覺到孩子雖小,但他們的行為、舉止時(shí)刻也影響著老師,從中也使我們學(xué)到了很多東西。

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