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教給孩子一些交際技巧
鵬從小就是個乖巧的孩子,在家里十分懂事,和爸爸媽媽相處融洽,上了幼兒園之后,老師也說他像個小大人,說話做事一本正經(jīng)?墒菦]過多久,媽媽就發(fā)現(xiàn)云鵬性格變了,三天兩頭發(fā)脾氣,無論和誰說話語氣都很“沖”,從不考慮別人的感受,想說就說,想做就做。
在幼兒園里,云鵬和誰打交道都不會長久,常常一開始雙方玩得高高興興,說不定什么時候就會風云突變,鬧別扭了。無論是和文靜、脾氣好的女孩子在一起,還是和同樣愛吵愛鬧的男孩子,最后都是一個不歡而散的結局。慢慢地,其他孩子都不想和他做玩伴了,云鵬被大家孤立起來,沒趣地站在一旁發(fā)呆。為此,爸爸媽媽和云鵬說過很多次,要他好好和大家和睦相處,云鵬總是滿臉委屈:“我沒做錯什么,可他們老是不和我玩。”
很多人認為,孩子在和同伴們玩耍的過程中,無論哭鬧或嬉笑、平和或爭吵都挺正常的,其實不然,偶爾一兩次無所謂,但長期這樣,就說明孩子的交際方式出了問題。
與人交往是人類生存和成長的一種本能,孩子雖然能與父母或親人(帶有溺愛容讓的方式)交流,但隨著一天天長大,在與同齡人玩耍的時候,僅靠那些出自本能的交往方式,就會時常因無法發(fā)揮作用而陷入交際障礙的泥潭。比如,孩子在要求父母做什么時,可以拽、拖,但用在伙伴身上,不僅可能得不到遷就的積極回應,反而會因?qū)е聦Ψ剿さ、站立不穩(wěn)而激起對抗情緒,從而引發(fā)“戰(zhàn)爭”?梢,依照家庭模式與外界交流,有時候是行不通的,孩子如果不加強交際鍛煉,必然造成交流障礙,最后變得孤獨、自卑,富有攻擊性。
要想孩子得到伙伴的認可并融入其中,就要教會孩子體察他人的情緒,顧及他人感受。因此,要注意在生活當中培養(yǎng)孩子觀察他人表情、語氣、語調(diào),從中捕捉對方是高興還是反感的體驗。可以在陪孩子散步、逛街時多觀看周圍人的舉止,讓他猜測對方的心態(tài)是平和、興奮、不悅還是傷心,從中獲得揣摩他人情緒的信息,運用在交際中,不做有悖他人心意的事,不說雪上加霜的話。
要了解他人情緒,體會對方對自己語言、行為的反應,還可以試著讓孩子進行換位思考,感受這種方式對別人產(chǎn)生了什么樣的情緒。比如別的小朋友為了玩具把自己推倒摔傷了,你心里會怎樣想?他應該怎么做才能得到自己的諒解?你是不是覺得他應該主動扶起自己,說聲對不起?這樣,當孩子出現(xiàn)這類失誤時,就能理解別人的心情,很體貼地做出讓別人原諒的舉止來。
教會孩子處理矛盾的方法也很重要。孩子因為交往經(jīng)驗匱乏,加上喜歡沖動,常以自我為中心,難免會發(fā)生各種各樣的矛盾。比如當孩子發(fā)生爭執(zhí)時,首先應反省自己的錯誤,而不是指責對方,要以謙和的態(tài)度正視問題,尋找解決的辦法,重新建立融洽的伙伴關系,這才是正確面對矛盾時的交往方式。一味地指責對方,只會將自己推進失去快樂、失去友誼的死胡同,讓自己陷入過于自我的孤島。
多使用禮貌用語,有助于得到別人的諒解。在發(fā)生交往風波時,無論對方是對是錯,你誠懇的道歉都是取得對方原諒、緩和彼此關系最好的“稀釋劑”。這種謙虛謹慎不是懦夫的表現(xiàn),而是一種寬宏大量的美好品質(zhì)。
最后,當孩子發(fā)生交往沖突時,家長不要過于袒護自己的孩子,讓孩子自己找到解決的辦法和途徑,有利于他在今后更能客觀、獨立地搬除交際中的絆腳石,提高交際能力。
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