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小班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

時(shí)間:2024-11-01 17:29:56 家長(zhǎng)之友 我要投稿

小班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的小班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

小班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)1

  20xx年3月14日下午,本人以駱陽(yáng)家長(zhǎng)的身份,參加了通遼市幼兒園小班體驗(yàn)式家長(zhǎng)學(xué)堂。給本人的一個(gè)感覺就是:幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多……營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。

  轉(zhuǎn)眼,孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)近半年了,在這一段時(shí)間里,已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活,各方面都有了很大的進(jìn)步,這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的,在三位教師辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中,孩子一天天長(zhǎng)大,我真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化,真是高興在心里,感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及三位老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝!

  孩子入園以來(lái),老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他,用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她,把愛滲透到他幼小的心里。現(xiàn)如今,孩子的小臉上時(shí)常掛著開朗自信的微笑,語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了明顯提高。更難得的`是,幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情,經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通。

  駱陽(yáng)原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子,通過(guò)在幼兒園幾個(gè)月的成長(zhǎng),逐漸變成了一個(gè)開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們?cè)诮逃心茏龅接淘,讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理,在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。

  張宏君主任“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”的講座。讓我知道搭建好老師與家長(zhǎng)之間橋梁,對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。張主任還朗誦了自己寫的散文《好想再次擁抱你》,頓時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了。李順玉老師也字字珠璣,用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處,使我受益匪淺。

  正如法國(guó)作家羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò):“要播撒陽(yáng)光到別人的心里,總得自己心里有陽(yáng)光。”你們做到了!你們用金子般的陽(yáng)光浸潤(rùn)孩子們的心田,你們把真心的愛給了每一位孩子。

  總而言之,孩子需要你們更多的指導(dǎo)與幫助!我愿意和三位老師好好合作,讓駱陽(yáng)在小六班健康快樂的成長(zhǎng)做努力。

  本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況,收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),期望的是孩子的收獲。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)駱陽(yáng)在通遼市幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的!

小班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)2

  3月29日,我班召開了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),有27名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議,這些家長(zhǎng)除了父母成員,有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會(huì)議,可以看出家長(zhǎng)對(duì)這次會(huì)議的重視程度。會(huì)議時(shí)間還沒到,大家都來(lái)了。

  今天我們家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的主題就是談小班幼兒的自理能力,一開始,我首先談了我班幼兒的自理能力的現(xiàn)狀,小朋友之間的差距,然后請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己孩子的狀況進(jìn)行討論。從幼兒自理能力包括哪些?哪些是小朋友現(xiàn)階段能掌握的,哪些有一定的難度?幼兒自理能力的發(fā)展對(duì)孩子成長(zhǎng)有什么好處?對(duì)幼兒的整體發(fā)展又有什么影響?等等。家長(zhǎng)積極討論,紛紛發(fā)表了自己的意見和想法。呂遠(yuǎn)爸爸和潘鵬宇媽媽分別在會(huì)上作了精彩發(fā)言,他們從自己孩子特點(diǎn)出發(fā),談了自己是怎樣要求孩子的,發(fā)言得到了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。

  通過(guò)活動(dòng),家長(zhǎng)們知道了培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的最佳時(shí)期就是小班階段,同時(shí)也是幼兒生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。從兒童心理發(fā)展規(guī)律看,年齡越小越單純,可塑性越強(qiáng),越容易接受各種影響和教育,此時(shí)培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力及習(xí)慣越易成功。明確了培養(yǎng)孩子自理能力對(duì)孩子成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念和行為,也進(jìn)一步地將以家長(zhǎng)會(huì)方式進(jìn)一步促進(jìn)家園合作。

  總之,這次活動(dòng)成功地促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系和溝通,通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,我們對(duì)孩子及其生活的環(huán)境,其家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)有了更多的了解;家長(zhǎng)通過(guò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流,了解了幼兒間家長(zhǎng)的.教養(yǎng)情況和對(duì)家園合作的要求,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平,解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。可見,幼兒園教育要特別重視家庭教育的指導(dǎo),家庭教育資源的挖掘,以促進(jìn)家園的互動(dòng)。在今后的工作中,我們要更積極地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,幫助家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),更新家教觀念,提高家教水平,從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。

小班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)3

  在越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化發(fā)展的今天,幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)。為了把我園的家園工作做的更突出,使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑,本學(xué)期第一個(gè)月末我園召開了一次大型的家長(zhǎng)座談會(huì)。

  一、家長(zhǎng)座談會(huì)形式及時(shí)間

  家長(zhǎng)座談會(huì)是以班級(jí)為單位召開的,家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間是20xx年9月30日下午2:00時(shí)。由于孩子剛?cè)雸@,無(wú)論是教師、幼兒、、家長(zhǎng)都有一個(gè)了解、磨合期,因此,教師、幼兒經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的了磨合彼此都有了更深的了解,而這一時(shí)刻家長(zhǎng)也急需要了解近一個(gè)月在幼兒園學(xué)習(xí)、生活和一日活動(dòng)情況,此時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)很樂意,參會(huì)率高、效果好。

  二、家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和目的

  1、首先各班主任介紹了這次會(huì)議的目的。

  為了讓家長(zhǎng)清楚地了解我園全方面的情況,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子是怎樣在這里生活學(xué)習(xí)的,同時(shí)讓家長(zhǎng)知道自己的孩子不僅在這里能學(xué)到知識(shí),而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長(zhǎng)們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴,彼此應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,步調(diào)一至地將家園共育工作做得更好,把我們的孩子培養(yǎng)成人。

  2、選擇合適的時(shí)間請(qǐng)到家長(zhǎng),選擇合適的內(nèi)容介紹給家長(zhǎng)。

  各班首先匯報(bào)近期的教學(xué)內(nèi)容、主題目標(biāo),重點(diǎn)分析幼兒、掌握情況,告訴家長(zhǎng)需要配合的事宜,讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù),回去有目的地指導(dǎo)幫助幼兒。其次,根據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)普遍存在的情況準(zhǔn)備具體的內(nèi)容。如:向家長(zhǎng)介紹了如何指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自理;秋季預(yù)防等常識(shí)。

  3、介紹了近一個(gè)月幼兒的生活情況,讓家長(zhǎng)了解了幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容,并讓家長(zhǎng)參觀了伙房設(shè)施,了解了幼兒每周食譜,家長(zhǎng)們都非常滿意。

  三、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法

  請(qǐng)了兩位有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)談了感想并介紹了經(jīng)驗(yàn),使成功的經(jīng)驗(yàn)得到了廣泛的傳播,家長(zhǎng)們對(duì)此感受很深。

  四、教師對(duì)家庭教育做了指導(dǎo)工作

  為了讓家長(zhǎng)更好的配合我園的工作,首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作,如:老師告訴家長(zhǎng)每天放學(xué)后,不要只問(wèn)孩子學(xué)了多少字,算了多少題,而應(yīng)問(wèn)孩子今天給老師提了幾個(gè)問(wèn)題,學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無(wú)味的寫算中解放出來(lái),把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者,而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異,善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),只要自己的孩子進(jìn)步了,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng),而不應(yīng)拿別人孩子的.優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比,由此來(lái)埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次,幫助家長(zhǎng)掌握應(yīng)答幼兒提問(wèn)的技巧,促進(jìn)孩子積極有效的應(yīng)答,使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。

  總之,我們這次家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)不同的幼兒特點(diǎn)給家長(zhǎng)們提出了一些合理建議,家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作很支持。

  五、展開討論

  家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī),家長(zhǎng)們抓住了這次機(jī)會(huì),暢所欲言,許多家長(zhǎng)都說(shuō)通過(guò)這次會(huì)議,更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng),孩子在此能受到良好的教育,特別開心。有的家長(zhǎng)說(shuō),我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真,比他們想象中的還要好。對(duì)老師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識(shí)孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂地學(xué)習(xí)和生活,他們比什么都放心。

小班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)4

  說(shuō)起這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)光是計(jì)劃也是好長(zhǎng)時(shí)間了,大班的家長(zhǎng)會(huì)早早開過(guò)了,而中小班的家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)橐恍┰蚨煌显偻,主題也是隨著計(jì)劃有些改動(dòng),園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一些重要的覺得適合家長(zhǎng)會(huì)用的總會(huì)給我們建議,上周的時(shí)間里自己總有些糊糊涂涂感覺,對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)稿子也是一改再改,每一次看總有點(diǎn)會(huì)不滿意的,每看一次就會(huì)再改動(dòng)一次,弄得到臨開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候也有種沒準(zhǔn)備好的感覺!在上周六我們終于開展了以“給孩子適宜的愛”為主題的家長(zhǎng)會(huì)議,現(xiàn)將會(huì)議的點(diǎn)滴總結(jié)如下:

  一、把脈愛的溫度,給孩子適宜的愛

  首先因?yàn)槲覀內(nèi)焕蠋煼止っ鞔_,在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候有負(fù)責(zé)簽到、安排座位的,有負(fù)責(zé)采集活動(dòng)照片的,有負(fù)責(zé)組織游戲的,所以在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行的時(shí)候可以說(shuō)是有條不紊,每一個(gè)步驟也是緊緊相扣的這點(diǎn)還是不錯(cuò)的。活動(dòng)初始我是這樣說(shuō)的:不管你是幾個(gè)孩子的父母,相信我們擁有同樣的心情:一樣地想給孩子最多最好的愛,一樣的希望孩子快樂、成才!來(lái)讓家長(zhǎng)們體會(huì)我和他們一樣作為父母的這種心情,接著引用《爸爸媽媽,請(qǐng)這樣愛我》書中的孩子的話:爸爸媽媽,請(qǐng)不要對(duì)我太好,不要給我太多,不要為我做太多;爸爸媽媽,請(qǐng)你們?cè)囍袝r(shí)候懶一點(diǎn)、壞一點(diǎn)、狠一點(diǎn),不要寵壞我、驕縱我。讓我們知道對(duì)于愛孩子不是給予物質(zhì)越多就是越愛,而是要把握一個(gè)度,要適宜才好,怎樣才是適宜的呢?我們是從以下幾點(diǎn)說(shuō)的。

  二、高質(zhì)量的陪伴——游戲

  為了讓家長(zhǎng)們有個(gè)愉悅的心情,同時(shí)感受一下孩子們玩游戲時(shí)心情,讓我們的本次的家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)好的開始,我們撇棄以往的老師評(píng)價(jià)孩子,家長(zhǎng)聽的這種模式,而是把整個(gè)的家長(zhǎng)會(huì)模式改為一個(gè)體驗(yàn)式的,在每一的環(huán)節(jié)中都讓家長(zhǎng)參與,在親自參與的過(guò)程中得到更深更直白的感受。我們進(jìn)行的孩子們熟悉的游戲:“搶椅子”、“泡泡糖”記得孩子們?cè)谕妗皳屢巫印钡挠螒驎r(shí)還因?yàn)闆]搶到而哭了呢,我和家長(zhǎng)們說(shuō),家長(zhǎng)開玩笑的說(shuō):我們也想哭,只是不好意思?磥(lái)我們的心情在逐漸放松呢!在我們玩游戲時(shí)的規(guī)則是:誰(shuí)被游戲所淘汰了就來(lái)分享一件孩子表達(dá)愛的故事,在分享故事的時(shí)候很多的家長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)著就被孩子感動(dòng)的哭了,聽到爸爸媽媽們分享的孩子,有的很有愛心知道關(guān)心人,有的孩子學(xué)會(huì)了分享,有的孩子知道謙讓,還有的孩子非常的勇敢還知道保護(hù)媽媽,有的寶貝更厲害都參與家務(wù)勞動(dòng),幫著家人洗襪子等等……爸爸媽媽們說(shuō)著孩子的進(jìn)步,我聽到班里的孩子這么的變化,自己也被他們感動(dòng)了!

  “學(xué)習(xí)不一定是游戲,但游戲卻一定是學(xué)習(xí)”!這是《指南》中說(shuō)到的,孩子們的游戲不光是無(wú)目的的玩耍,他們可以在游戲中獲得包括已有經(jīng)驗(yàn)的練習(xí)和新經(jīng)驗(yàn)的獲得,可見游戲的重要用途。那么在接下來(lái)和大家分享的孩子們的區(qū)域游戲、戶外游戲,通過(guò)班里孩子們真實(shí)的案例,在和家長(zhǎng)們分析每個(gè)游戲中孩子可以獲得經(jīng)驗(yàn),還有需要家長(zhǎng)們做的事情,就很容易引起共鳴,讓家長(zhǎng)們輕松的理解接受。那么在以后的高質(zhì)量的陪伴中就會(huì)有孩子們愛玩的游戲,對(duì)于陪伴孩子不在是孩子玩自己的,家長(zhǎng)陪在一邊了。

  三、教育——習(xí)慣

  引用葉圣陶的話:“什么是教育,教育就是習(xí)慣”!3—6歲正是孩子們習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本著讓家長(zhǎng)們多發(fā)現(xiàn)孩子好的習(xí)慣,注重培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,所以結(jié)合了孩子們?cè)谛“嚯A段良好習(xí)慣培養(yǎng)的環(huán)節(jié),和家長(zhǎng)共同分享了我們?cè)诤⒆有“嘧⒅嘏囵B(yǎng)的那幾個(gè)習(xí)慣,我們是怎么一步步實(shí)施的,孩子們是怎么一步步做到的。家長(zhǎng)們聽了連連引起共鳴,另外在這個(gè)環(huán)節(jié)中我加入了讓爸爸媽媽寫寫把自己發(fā)現(xiàn)到的,孩子上學(xué)以來(lái)有哪些好習(xí)慣這個(gè)步驟,通過(guò)家長(zhǎng)們的記錄不難看出每一個(gè)爸媽眼中的孩子都是有進(jìn)步的,當(dāng)我問(wèn)到:“孩子身上好習(xí)慣多還是不好的習(xí)慣多呢?”有的就開始說(shuō)孩子的不好習(xí)慣,我是這樣回答的:“你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣,那只是孩子還不知道他這樣還不對(duì),我們?cè)谙乱徊骄鸵秃⒆诱f(shuō)說(shuō)這樣做是不對(duì)的,哪樣是正確的,我們來(lái)一起告訴他們,一起幫助孩子們把不好的習(xí)慣養(yǎng)成好的習(xí)慣”!其實(shí)在習(xí)慣養(yǎng)成的方面我們大人是有不可推卸的.責(zé)任的,孩子就是我們的鏡子,來(lái)自不同家庭的孩子,他們的習(xí)慣都不會(huì)是一樣的,作為父母的我們,如果有哪些好習(xí)慣,那么孩子也會(huì)有的。比如說(shuō)父母有分享的好習(xí)慣,孩子必然會(huì)有的,家長(zhǎng)有等待的好習(xí)慣,那么他的孩子也是不急不躁的,做什么事情都是有始有終的,就像我們?cè)陂_一個(gè)會(huì)議的時(shí)候,有的人會(huì)嫌煩,老是覺得怎么那么多事,還不結(jié)束呀;但有的人就會(huì)抱著良好的心態(tài)有始有終的、沒有煩躁焦慮認(rèn)真開會(huì),是想有這不同的心態(tài)習(xí)慣的孩子,他們會(huì)有什么表現(xiàn)呢?所以在孩子還是一張白紙的時(shí)候,請(qǐng)幫助孩子把他的這張白紙涂上最美的顏色!

  想著昨天早上和孩子分享“爸媽眼中我的好習(xí)慣”時(shí),孩子們揚(yáng)起小臉那么認(rèn)真的聽著,聽著爸媽眼中最棒的自己。當(dāng)我說(shuō)到哪個(gè)孩子的好習(xí)慣時(shí),他們小臉上揚(yáng)起的滿足樣子真是可愛極了,有的孩子聽到后迫不及待得和邊上的小朋友說(shuō)著自己有那么的好習(xí)慣,很得意呢!

  另外我著重把閱讀習(xí)慣說(shuō)了說(shuō),我們?yōu)槭裁匆o孩子選擇繪本書而不是其他的書呢?通過(guò)我們平日里開展的讀書月活動(dòng)如:圖書漂流、六一的繪本劇演出、故事分享會(huì)等,讓家長(zhǎng)看到孩子們的成果時(shí),真切的感受到讀書的好處,和孩子們以養(yǎng)成的讀書的好習(xí)慣,這是很寶貴,所以我們要堅(jiān)持,讓習(xí)慣成自然!

  四、如何評(píng)價(jià)我們的孩子

  在一個(gè)就是我說(shuō)到的如何評(píng)價(jià)孩子,其中我把如何評(píng)價(jià)孩子的畫作為一個(gè)重點(diǎn),我是借用了家長(zhǎng)平時(shí)說(shuō)孩子的畫時(shí)的語(yǔ)言來(lái)導(dǎo)入,結(jié)合我們的日常教學(xué)活動(dòng),說(shuō)說(shuō)怎么來(lái)評(píng)價(jià)孩子的畫,用“你畫的什么,你看別人畫的多好”等等,是想如果是你,你的感受會(huì)怎樣呢?所以在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我們就讓爸爸媽媽們親自感受一下,在評(píng)價(jià)孩子的畫的時(shí)候什么語(yǔ)言合適,我們就以即將到來(lái)的“父親節(jié)”為主題畫畫爸爸或是送給爸爸的禮物,我和他們的說(shuō)的是:本子的第一頁(yè)是咱們爸媽畫的,第二頁(yè)會(huì)是孩子的作品,我們就和孩子來(lái)一個(gè)比賽,看看孩子和我們的作品有什么不同。很多的家長(zhǎng)就開始了:“畫什么呀怎么畫?”議論的聲音開始了,有的家長(zhǎng)開始看別人的,徐玩笑的說(shuō)著“不要抄襲呦”,引來(lái)了家長(zhǎng)們一句:“抄也抄不來(lái)呀”。我及時(shí)的把孩子們平日里的狀態(tài)反饋給家長(zhǎng)們:我們的孩子在有了一個(gè)主題后大膽的創(chuàng)作,這種創(chuàng)造的意識(shí),孩子們敢說(shuō)敢畫的狀態(tài)是我們比不了的,家長(zhǎng)們通過(guò)自己的親自創(chuàng)造對(duì)于評(píng)價(jià)孩子的作品有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),我覺得這是很不錯(cuò)的,這樣我們?cè)谝院罂春⒆拥淖髌窌r(shí)就不會(huì)因?yàn)槲覀兊囊痪湓挾鴤α撕⒆,打擊了他?

  五、有關(guān)博客

  對(duì)于博客我是借用了棒媽的話:本博客建立在棒媽懷棒9周的時(shí)候。為的是記錄阿棒的成長(zhǎng)足跡。完整棒的童年記憶。等到阿棒足夠大的時(shí)候,這個(gè)博客就歸他了。請(qǐng)爍媽把她記錄孩子成長(zhǎng)博客的經(jīng)驗(yàn)感受與大家分享一下,開始爍媽不好意思的,說(shuō)是自己只是為了打發(fā)時(shí)間,很經(jīng)典呀,如果我們?yōu)榱舜虬l(fā)時(shí)間而幫著孩子記錄他們的成長(zhǎng)博客,那我認(rèn)為這將是最好的“打發(fā)時(shí)間”,愿我們的家長(zhǎng)都把多余的時(shí)間打發(fā)在記錄孩子成長(zhǎng)博客上吧。在陪伴孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中這是送給孩子多么珍貴的禮物啊!

  六、愿天下的父母都擁有這樣的情懷

  在最后一個(gè)欣賞《愿天下的父母都擁有這樣的情懷》環(huán)節(jié)中,我覺得爸媽們?cè)僖蚤_火車形式讀的過(guò)程中,也是一個(gè)消化記憶的過(guò)程,哪怕會(huì)后只是記住了自己讀的那么一條,也是會(huì)有收獲的!就像最后我說(shuō)的話:世界上沒有兩片相同的葉子,也沒有相同的孩子,作為父母的我們愛孩子是一種本能,會(huì)不會(huì)愛則是一種能力,更是一種智慧!就讓我們一起做一個(gè)智慧型的父母,擁有《愿天下父母都擁有這樣的情懷》這樣的情懷去愛我們的孩子,來(lái)給自己的孩子最適合他們的愛育方式,給孩子適宜的愛吧!

小班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)5

  9月27號(hào),我園以班級(jí)為單位開展了一次有意義的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn):

  一、全面性

  首先,我班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率達(dá)到90%以上。

  其次,家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的內(nèi)容非常全面,包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@一個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。

  再次,凡是我們交流到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作,即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系,如何配合幼兒園和老師做好工作,使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長(zhǎng),從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。

  二、結(jié)合實(shí)際,有針對(duì)性

  1、此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng),我班的`交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作,以保育為主。

  其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合,以教育為輔。

  2、本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過(guò)托班和新生兩種類型進(jìn)行展開交流。

  因?yàn)榭紤]到行為習(xí)慣這一塊還是有些差異的,新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解,上過(guò)托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園,要家長(zhǎng)配合改正。

  三、氣氛活躍,形成互動(dòng),有特色

  此次家長(zhǎng)會(huì),我們最后進(jìn)行了一次互動(dòng),我們大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng),尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時(shí),家長(zhǎng)的童心被激發(fā)了,一個(gè)個(gè)像回到自己的學(xué)生時(shí)代,在老師的帶領(lǐng)下,一會(huì)兒放開學(xué)起了全腦數(shù)學(xué),一會(huì)兒又進(jìn)行手指游戲,真是不亦樂乎。也就是通過(guò)家長(zhǎng)的親身體會(huì)來(lái)理解教學(xué)特色的內(nèi)涵和意義。

  此次家長(zhǎng)會(huì)讓老師家長(zhǎng)收獲不少,但是收獲最大的還是孩子們,不是嗎?

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