幼兒園家長育兒心得體會9篇（熱門）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園家長育兒心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園家長育兒心得體會 篇1
周五收到劉老師的短信，請家長周末利用空余時間寫一篇育兒經驗。呵呵，說實在的，收到這個短信，我還是很頭疼的，育兒經驗實在不知道有還是沒有，也不知道自身這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時，自身是信心滿滿的，覺得自身肯定可以教育好孩子，讓孩子向自身想象的那樣去發(fā)展，也買了很多育兒的書籍。但，有時候會發(fā)覺，實際要按照書中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個孩子是不同的;而且育兒也要家庭成員都要配合這個舉動，相信這個理念，家中如果有人不配合，那一定是難上加難。
茜茜在家里是很活潑，好動的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但比較膽小，是個慢熱型的孩子，因此我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。
在她兩歲前時，根本就是害怕見到陌生人，見到陌生人就是死死的抱著媽媽不會松手的'，正好我們住的附近新開了一個早教中心——真寶貝，這個早教中心周二到周日每天早上10：00都有一個小時的親子游戲，由于當時住得近，也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個親自游戲，剛開始一個月到二個月，茜茜都是不會和任何人互動的，看到老師也會不好意思，會躲起來，但她還是很喜歡那里的氛圍，可以玩游戲，還有滑滑梯和波波池可以玩，到了二個多月，茜茜開始有了變化，老師可以帶她單獨去玩，而且會有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞，雖然還是比較敏感，但我覺得這對她來說是心理上的一次挑戰(zhàn)，媽媽覺得她已經做得很好了。
幼兒園家長育兒心得體會 篇2
養(yǎng)娃的道路上，走了很多彎路，犯過很多錯誤，經歷過很多心酸，但是更多的是和孩子的一起成長。大致歸納以下為：一個中心、兩項基本點、三顆心、四種成全。
一個中心。這個“中心”說的可不是孩子是家里的中心點，這里的“中心”說的是每個家庭的養(yǎng)娃的基本規(guī)矩原則，只能有一個，不能爸爸一套，媽媽一套，爺爺奶奶再來一套。整個家庭要圍繞制定的養(yǎng)娃統(tǒng)一中心思想，這樣孩子才不可能“渾水摸魚“，四處尋找庇佑，所有的規(guī)矩才能實施，才能落到實處。
兩項基本點。很多家長會疑惑，怎么孩子在學校怎么那么棒，在家就成了小霸王？那么答案在這里，兩項基本點之首————積極配合老師的工作。孩子大部分時間是待在幼兒園里，老師比家長更了解孩子的學習狀態(tài)和精神狀態(tài)，平時要多和老師溝通，遇到育兒問題多向老師討教，慢慢地，你家的娃娃就不僅僅只是“學校的娃娃”，回家了也是一樣棒棒噠。兩項基本點之二————積極配合學校的工作。幼兒園針對寶貝成長有各種各樣的活動和工作，由于工作繁忙，有些家長可能會覺得學校真是事兒多，總是這樣那樣的活動不得閑。其實這些活動老師和學�；撕芏嗟男难獊斫M織，目的只有一個————一切都是為了孩子，為了孩子的一切，所以不管怎樣，爸爸媽媽們應該盡量放下繁忙的工作參與到孩子的歡樂中來體會不一樣的童心童趣。
三顆心。即：耐心、恒心和愛心。這里的“三顆心”，說到耐心，家長們肯定都有一個共識：帶孩子帶得越來越沒有耐心了。這里分享一下我個人的小經驗，當你實在沒有耐心對待熊孩子的各種無理要求和無理取鬧的時候，可以跟孩子玩角色互換游戲，讓孩子當爸爸或者媽媽，你當寶寶，把寶寶剛才的種種添油加醋地表演出來，慢慢寶寶也會體會到自己的不對，問題就很好解決了；其次就是恒心，我們都是第一次當爸爸媽媽，很多時候對于孩子的撒潑耍賴會心軟，會放棄自己的養(yǎng)娃原則，當嘗到了第一次撒潑耍賴的成功的甜頭以后，寶貝就會“變本加厲”地使用這招，久而久之就沒有辦法收場了，所以一切從源頭抓起，持之以恒，方能事半功倍；最后講愛心，日常生活中善于培養(yǎng)孩子的'愛心，一個內心有愛的孩子，才是性格和人格完整的孩子。這種培養(yǎng)是建立在父母的言傳身教下的愛心培養(yǎng)，比如養(yǎng)小動物，寵物很難打理，可以養(yǎng)小金魚。金魚很不好養(yǎng)，要很用心每天換水喂食，這不光讓孩子培養(yǎng)了愛心，還培養(yǎng)了孩子的責任心和耐心，一舉多得。
四種成全。我們都喜歡心滿意足的感覺，孩子也不例外。四種滿足講的是這四個方面，第一：成全孩子的好奇心。寶貝們的腦袋了真的裝了不止十萬個為什么，當孩子的好奇心來襲，寶爸寶媽們，你們準備好了嗎？我們既可以用自己的知識儲備來滿足孩子的好奇心，是時候放下刷抖音的手來多看書多讀書，畢竟啥都懂的爸爸媽媽在孩子面前可真是太牛逼了；我們還可以和孩子一起來探索答案，這樣的爸爸媽媽那就太帥了！第二：成全孩子的小私心。我們說的小私心是無惡意的小私心，不要強迫孩子做一些大人認為正確的事情，比如說分享，當孩子不愿意把自己最喜愛的東西拿來與別人分享，這個時候請爸爸媽媽們滿足孩子的小私心。第三：成全孩子合理的“虛榮心”。孩子都想要擁有別的寶寶一樣的玩具啦、繪本啦或者其他的東西，這個時候我們可以通過完成家長布置任務的方式來滿足成孩子合理的虛榮心，打個比方說，每天做到早睡早起得一顆星，做家務得一顆星，好好吃飯一顆星等等等等，通過日積月累的方式來完成爸爸媽媽布置的任務，最后成全自己的需要，這樣我們既鍛煉了孩子又讓孩子知道：凡事必須通過自己的努力才能達成，一箭雙雕，何樂而不為？第四：成全孩子的“成長心”。每個年齡段的孩子都有不同等級的能力培養(yǎng)，比如說三歲動手能力，四歲獨立性養(yǎng)成，等等等等。爸爸媽媽都很寶貝自己的孩子，加上爺爺奶奶外公外婆的寵愛，會舍不得讓孩子做這做那，幫著孩子完成所有本該他們自己做的事情，這些都是在阻斷孩子的自我成長，所以，放開手，讓孩子自己來，做得不好做得不對的時候，爸爸媽媽來指導一下，不要急于求成，一次比一次更好就是最大的成長和進步。
孩子的成長都是伴隨著父母的修為一起長大的，都說養(yǎng)孩子就是牽著蝸牛去散步，那么親愛的爸爸媽媽們，讓我們把時間騰出來，把手機放下來，把耐心拿出來，牽著我們的小蝸牛一起去散步吧！
幼兒園家長育兒心得體會 篇3
光陰荏苒，不知不覺已為人父母有三年多的時間了。想起孩子出生后的點點滴滴，有辛苦、有煩惱，但更多的是他帶給我們的歡樂和幸福！初為人父母，對孩子的教育都是一邊汲取前輩的經驗、一邊結合自己孩子的特點，摸索著走過來的，恰逢幼兒園要求交流育兒心得，我就從以下幾方面簡單的談一下這幾年天天成長中的一些體會。
一、教育孩子做一個善良、有愛心、有公德心的.人。
父母是孩子的第一任老師，我深知家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關重要的作用。所以我和天天爸爸都很注意自己的一言一行，并且在具體的時候會告訴孩子應該怎么做，和孩子在一起時不管在家里還是外出在別的地方，爭取做到文明禮貌、遵守社會公德、遵守交通規(guī)則？現(xiàn)在帶孩子外出，天天懂得在任何地方都不能亂扔垃圾，有垃圾了會主動扔進垃圾桶；在公園里玩耍時，會大步跑過去扶起跌倒的小朋友；出門在路上碰到和我搭話的親朋好友，會選用恰當?shù)姆Q呼問好；在公共場合不亂跑亂鬧、說話要輕聲；不管是坐車還是步行，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等？？”平時和孩子交談時我也有意多使用禮貌用語，比如在家里做家務時孩子的勞動熱情也很高，雖然有時有點“幫倒忙”，但也為生活增添了不少樂趣，孩子幫我做事情后我總是滿臉欣喜的為孩子豎起大拇指：“寶貝兒，你真能干！謝謝你！”每當這時，兒子總是喜滋滋的仰起小臉，滿是自豪：“媽媽，不用謝！我長大了！”
二、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣
平時，孩子做事情時我注重讓孩子養(yǎng)成各種好的習慣。比如在家里，每次吃飯或者吃水果前我都會帶孩子一起去衛(wèi)生間洗手，讓孩子從小杜絕“病從口入”，吃飯時不看電視不說笑，我告訴孩子不管做什么事都得專心，只有專心才能把事情做好，吃飯也是這樣。專心了才不會被食物噎住、嗆住，才有利于消化。天天小時候不愛吃飯，為了好喂飯，爺爺奶奶開飯前總是先打開電視，讓他在動畫片的吸引下邊看邊吃，現(xiàn)在上了幼兒園，兒子每次飯前總會主動關掉電視，邊關邊認真地說：“老師說了，吃飯時不可以看電視！”在家里，兒子現(xiàn)在上了廁所知道自己沖水、洗手，睡覺前會把地上的鞋子擺整齊、起床后會自己穿好鞋，還對我說在幼兒園哪個小朋友的鞋子穿對了老師會獎勵小紅花？？自從上了幼兒園，兒子學會了許多基本的生活技能，也養(yǎng)成了很多好的習慣，變得更懂事更聽話了，真心感謝幼兒園三位老師們的耐心教育、辛勤付出！
三、多陪伴孩子，與孩子一同成長
在這個電子產品充斥的信息時代，隨處可見的“低頭族”成了社會的一大病態(tài)，在每一個家庭，也奪走了很多孩子應有的來自父母親的陪伴。很慚愧，我也是這其中一員，平時手機各種信息提示一響，我就不自覺地淪為了手機的“奴隸”，查看、回復消息忙個不停，每當這時，孩子就會不停地央求我：“媽媽，你把手機關了，陪我玩會兒吧！”有時還會模仿電視里的公益廣告鄭重其事的對我說：“愛孩子，就多陪陪孩子！”聽到孩子的提醒，我也覺得很愧疚，覺得很愧對孩
子，所以現(xiàn)在帶孩子時我一般除了接打電話不再玩手機，盡可能多的陪伴孩子，做孩子的好朋友、好老師，一起感知這個奇妙多多的世界，解答孩子的“十萬個為什么”，這樣既有利于親子關系的親密融洽，又提高了孩子對事物的認知與理解能力。
以上是我教育孩子過程中的一些粗淺的認識，相信在二幼這個溫馨和諧的大家庭中，天天會和所有小朋友一起健康快樂地成長，越來越懂事、越來越優(yōu)秀！
幼兒園家長育兒心得體會 篇4
時間很快，國慶節(jié)一到，小朋友就4歲了，等了好久終于等到了上幼兒園。小朋友平時在家里，小區(qū)和小伙伴玩得虎虎生風，各種滑板車，平衡車，自行車，摔下來，基本都是笑著的，而小朋友的笑可以說得上是肆無忌憚，像只雄赳赳的小公雞。想著小朋友年齡，身高基本達到中班標準，上個幼兒園小班，應該是輕輕松松的。但理想是美好的，現(xiàn)實是骨感的，從第一天上幼兒園，濾鏡破碎了，臉被曾經的自認為會怎么樣，給打腫！
剛開始是一周半天陪讀試讀，有家長陪同，哪是一個興奮，幾天下來都是自然而開心，可以說是表現(xiàn)優(yōu)異，很開心的去，開心的玩，愉快的回，老父親也露出了欣慰的微笑，是的一切都是按鋪墊的'，設定的劇本，完美呈現(xiàn)，想想，穩(wěn)了！心里都是美滋滋的。
一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦澀才是爸爸看小朋友獨自上幼兒園的滋味。至于臉怎么腫，得從小朋友獨自進幼兒園說起，哭是常態(tài)，好氣又好笑。
第一天小朋友上學，從一早上就各種大哭，送到小六班，只聽見他哭最大聲，活脫脫一個大個子哭包，還哄不好的那種。特別是開始的兩天，晚上能哭大半夜，說幼兒園太可怕了，不要一個人去幼兒園。早上說要上幼兒園反應就更激烈了，那是相當?shù)目鋸�，比如早上會把衣服，鞋子抱著，不讓穿，本能的抗拒�？薜酶】�，說讓我買頭牛，他要放牛，不去上幼兒園（以前跟小朋友有提到說，不上幼兒園就讓他去惠州外婆家放牛）。
個人對哭的看法，哭是小孩子的殺手锏，做父母關鍵是不能心慈手軟，先表明態(tài)度，幼兒園必須得去，讓他知道哭是沒用的，哭也得上幼兒園，PK2~3次，自然他就知道這方法不靈，就會收著點哭，就不會出現(xiàn)特浮夸式演技般的哭。
針對小朋友的上述情況，作為家長，很頭疼，也是做出一些改變及努力，現(xiàn)在小朋友對上幼兒園感覺觀念有較大改變，覺悟上去了不少，在融入的進程中，快速進步。個人就簡單談談自己的方法與看法：
一、出現(xiàn)問題，先找原因
小朋友平時都是媽媽天天陪伴，晚上睡覺需要枕媽媽頭發(fā)睡覺，突然上幼兒園，感覺明顯不適應。晚上就增加了爸爸的陪伴時間，剛好媽媽身體有點不舒服，就告訴他說，我們要心疼媽媽，讓媽媽好好休息，這樣就能快快好起來，你就能早點跟媽媽一起睡覺。他也很配合的跟著爸爸在小房間睡了幾晚上，雖然過程小朋友情緒有波動，事多。比如鬧著要看書，聊天，還時不時模仿老師做游戲，說你和老師教的不一樣，就這種狀態(tài)常玩到11點多了才睡覺，但他的確進步了。
二、找方法：語言鼓勵他
語言是有魔力的，讓他喜歡老師喜歡學校喜歡同學，自然就愿意去了，你光哄或者強行他去幼兒園是不行的，看情況，多鼓勵。比如說今天老師說你表現(xiàn)得不錯哦，哭了一下就沒哭了，比昨天棒，爸爸給你點兩個贊；飛機哥哥說你打籃球特別棒，是個打籃球的好苗子，他問什么是好苗子？就給他一頓解釋，聊著聊著他對幼兒園可能就充滿更多的想法，更多向往。
另外，夸他，給我狠狠夸！夸得他心花怒放。每一個小朋友都一定有他她的閃光點，啥也不說，就是夸他（像我們家顯眼包，就還真的有些作用）。比如：老師今天打電話夸你了呢？哇，看來老師可喜歡我們然然（小名）呢？老師都這么喜歡我們然然了，我們得早一點去學校，去晚了等一下，老師太想我們然然了，也哭鼻了怎么辦。大家會笑話老師的。我們然然可是男子漢，是不是不能讓這樣子的事發(fā)生呢？我們然然不但得去，還得早早去。老師看到我們然然就會開心，我們表現(xiàn)棒棒讓老師們更開心好不好。
三、以身作則，身體力行，給予其安全感
小朋友學習模仿能力強，記憶力是很好的，很多時候答應的事情，要兌現(xiàn)。
快上幼兒園前，有意將小朋友放外婆家一個星期，硬是沒理會他，就忽悠他一次，他的安全感就差很多�，F(xiàn)在也很關注他的反應，比如答應下午放學接他，會準時在幼兒園門口等他，帶他去萬象匯玩耍。另外，也會故意走開一會，讓他等爸爸一會，看他的應激反應，但往往，你說到做到，慢慢就增進了彼此的感情。
四、家園共育，協(xié)同配合
每天讓小朋友分享今天在幼兒園的趣事，每天回來問小朋友在學校有沒有認識好朋友啊�？梢哉乙恍┱掌�，問問他這個可愛的同學叫什么名字呀，他能回答上來部分，若回答不上來，可以想法告訴他，因為小伙伴的名字特別有用。比如小朋友有情緒，不想去上幼兒園，就可以說：然然今天得去讀書呢，你不去幼兒園你好朋友（各種同學名字一頓說）想你了怎么辦？等一下你沒去，你們班（同學名字若干）都想跟你一起玩耍，他們得好失望，那我們得趕緊去學校找小伙伴一起玩耍。
多與老師配合，了解小朋友在園狀態(tài)。群里面共享的小朋友每天表現(xiàn)情況，會認真看，微信群都是置頂，第一時間了解小朋友在園情況。比如，小朋友如廁平常都是很好，突然一天變成需加油，跟老師溝通，才知道小朋友貪玩，給尿褲子里面了。平常會分享老師每天的通知，讓他知道我們家長需要做些什么工作，并讓其一起參與進來，滿足他的好奇心與探索欲。像推廣普通化活動就挺好，小朋友表現(xiàn)欲就釋放了，讀普通化推廣語，唱歌，背古詩玩看不亦樂乎；手工發(fā)光水母的制作，他也積極參與，與爸爸，媽媽合作分別各做了1種不同類型的發(fā)光水母；中秋節(jié)漢服活動，小朋友與媽媽一起商量選擇漢服，并在服裝到家后，第一時間當起了小模特，開心地自我展示。
五、閑暇時光，正向引導
引導他要多向老師表達自己想法，比如想媽媽了，可以告訴老師，說你想媽媽了，你可以小哭一分鐘，但一分鐘哭完了就不能再哭了。
用幼兒園的圖片，分享給他，每天對幼兒園活動圖片進行分享。有目的地找一些照片，看見他玩得開心的照片，使勁夸，寶貝笑得真好看，帥氣，看見大哭包照片，就問他，這哭鼻子的是你不？好看嗎，帥氣不？引導他/她，男/女孩子笑起來的時候才是最帥氣、最美麗的。
今天我聽到你新同學們說，他們都好想跟你做朋友呢？都好想來找你玩，可是都不好意思呢，明天我們然然去學校的時候，主動一點去找他們玩吧，誰讓我們然然最勇敢呢。
小朋友們是寶貴的幼苗，需要呵護，作為家長，責任重大！而目前只是開始，路長崎嶇，但辦法總比困難多。最后，感謝松山湖中心幼兒園老師們的辛勤付出！祝愿所有小幼苗快樂健康地成長！
幼兒園家長育兒心得體會 篇5
轉眼間孩子已經上幼兒園小班了，回顧跟孩子相處的這三年多，品嘗著為人父母的個中滋味―酸甜苦辣，但還是樂此不疲，頗有一番心得!
在對待寶寶的問題上，我的宗旨就是孩子健康快樂的成長，養(yǎng)成好的生活習慣和學習習慣，情商和智商同等重要，不必要求他在幼兒園必須要學習什么知識，只期望他能在幼兒園好好玩。
以下是平時跟孩子相處的時候積累的經驗，大家分享一下：
寶寶無理取鬧時，不可心軟改變立場，寶寶要什么東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到以后哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市，看到賣棒棒糖的攤子，賴在那里不肯走，我堅持不買，講道理沒有用，我就任由他在那里鬧脾氣哭鬧齊上，那樣的場景做大人的確實是很丟人也很需要定力，旁邊的顧客都是指指點點，如果這時候大人虛榮心作祟，那你只能夠去買給孩子了，但我沒有，過了10分鐘左右他鬧鬧就覺的沒勁也就放下了，自那以后孩子逛超市，他要買的東西都是會主動詢問大人，從不自作主張，或是無理取鬧。
后邊還有一次，是抓到一粒桂圓要往嘴巴塞，我立馬反對，告訴他沒買單不能這樣貌，以后就不這樣了，只是跟我商量，買一些好不好，這個時候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。
表揚不管在人前還是人后，只要顧弘毅做了什么讓我驚喜的事情我總是毫不吝嗇地表揚他，這通常能給他帶來莫大的快樂，并且越來越自信。表揚必須要發(fā)自內心，表情喜悅，絕不能給他一種被敷衍的感覺，孩子才能得到滿足。
批評一個從小只理解過表揚的人是脆弱的，是不足以應對社會中的狂風暴雨的，所以，如果顧弘毅做錯了，我必須會批評他，但“批評”是我做得最不好的。我這個人脾氣急，經常控制不住自己的脾氣，甚至動手打過他，看著他用受傷、不解的眼神望著我時，我意識到，一個控制不住自己情緒的母親是失敗的。我所進行的有效的批評是就事論事，表情嚴肅，語氣平和，必須要蹲下看著他的眼睛，這樣才會讓他意識到自己究竟錯在哪里，才不會重犯。我以后必須得提醒自己盡量不要在人前批評他，因為我發(fā)現(xiàn)，他是個十分要面子的孩子，每當我在人前說他他會很沮喪，甚至委屈的哭，根本達不到任何效果，還影響了我們的母子關系。
爸爸在對孩子的教育過程中，爸爸是十分重要的一個人。孩子剛一出生我們就做了一次長談，主要是談分工，因為在我看來，一個孩子尤其是男孩子是務必以爸爸為榜樣的，他能教給孩子勇敢、邏輯、理性、男子氣質、保護自己等，而這些恰恰是作為媽媽的我很難教給他的。顧弘毅的爸爸只要在家，那他必須會陪兒子玩，踢球、拋接、畫畫、使用工具等等，還負責給孩子洗澡、講睡前故事，總之，只要他在家，我們家總是叫聲不斷，笑聲不斷。好多人說顧弘毅看起來像個小男子漢，我想這與他爸爸的努力是絕對分不開的。
老人要想教育好孩子就必須要協(xié)調好與老人的關系。“隔輩人親”，一點不假，他們總會自覺不自覺地過度保護孩子。在處理與他們的關系上，我總是有兩個大前提，那就是我務必堅持我的原則，只要我認為是對的，無論對方是誰，我也絕不退讓(當然，要注意方法，不能正面沖突，否則老公會很難辦的);另一個就是我們都是心疼孩子的，只是方法不同，比如在對待“吃”的問題上，我婆婆只要一到吃的時候就會拿著碗圍著孩子轉，吃一頓飯要喂好長時間，有一次我實在看不下去了，不讓喂，讓他餓著，這時候婆婆跟我鬧情緒了，別餓壞了她的孫子，我當時心硬了一下，沒理睬，過了一個多小時孩子餓了，我把飯端到他面前，小家伙自己狼吞虎咽的吃起來了，婆婆也會心的.笑了。往后只要事實證明我是對的，他們就自然聽我的了。當然在一些非原則性問題上面我都盡量聽取他們的意見，如果老人出什么主意都不在意的話，那以后就沒人再幫我了，也會影響一家人的感情。
教育孩子這門功課說起來簡單，做起來可沒那么容易，相信爸爸媽媽們都深有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易事。其實孩子有潛力完成他們自己的事，只但是需要時間，相信他們，給他們鼓勵和勇氣，只要我們共同努力，結果會讓我們出乎意料。
哦，忘了件十分重要的心得―我們自己的虛榮心。好多事看起來是為了孩子好，其實我們不能否認自己的虛榮心時時在作怪，比如看著別人的孩子很小就學英語學跳舞，就覺的自己的孩子也得快點學，其實很多時候不是孩子喜歡學，而是別人家的孩子都學，自己的孩子不會，沒面子，這個盲從的過程中往往就忽視了孩子真正需要的東西，放下了孩子真正的天賦，扼殺了他快樂無憂的童年，只要我們放下這個缺點，和孩子一齊共同努力，相信我們的未來更完美更燦爛。
幼兒園家長育兒心得體會 篇6
做父母是一輩子的課題，是一門很深的學問，作為一個新手媽媽，我在育兒這條路上也是摸著石頭過河，不斷學習、嘗試和調整，伴隨著許多歡喜和焦慮。在陪伴兩個孩子成長的過程中，我淺淺總結了一些心得體會和大家分享，歡迎大家批評交流。
一、做孩子的良師益友
育兒是雙向互動的行為，首要的就是高質量的陪伴。在我看來，高質量的陪伴一定是專心的、沉浸式的。扔掉手機，專注于孩子的一舉一動，適時接收孩子或好或壞的情緒需求并及時回應。認真傾聽孩子的`話，適當引導，不以成人的思維進行評論。讓孩子覺得父母是真的對他們所說的事好奇，從而主動跟你分享他們的世界。在教育孩子的時候要堅持原則和底線，不隨意改變；不輕易對孩子許諾，但是答應孩子的事就不要出爾反爾。
二、做孩子閱讀的領航人
閱讀作為影響孩子一生的習慣，在幼兒未來的生活和學習中占有重要的位置。而二至五歲是幼兒形成良好閱讀習慣的黃金期，家長對于閱讀的態(tài)度也決定了孩子的閱讀習慣，所以，我和孩子爸爸也開始嘗試放下手機，每天無論多忙都會拿起書本和孩子閱讀半小時。這樣的方式從一歲持續(xù)到現(xiàn)在快四歲，孩子真的慢慢愛上了閱讀。我們都很享受與孩子一起的親子閱讀時光。在靜謐的夜里，我們依偎坐在一起，你一句我一句地朗讀，觀察和討論繪本的內容，漫游在書中，與書中人物一起感受喜怒哀樂。就像《朗讀手冊》里說的：我幸運的事情是我有一個為我讀書的媽媽。忙碌的工作之余，我們能靜下心來陪伴孩子讀書，也收獲了成人世界難得的清凈。“活到老，學到老”，有家長領航，孩子的閱讀怎么可能會不快樂呢？
三、做孩子好習慣的培養(yǎng)者
一個行為形成一種習慣，一種習慣形成一種性格，一種性格決定一種命運。從孩子懂事起，我們就在不斷培養(yǎng)孩子的好習慣。家長作為孩子的第一任教師，身教大于言傳。每一個好習慣的養(yǎng)成都需要我們家長先以身作則。無論是規(guī)律的作息時間，還是平日的行為習慣，亦或是良好的運動習慣，我都要求自己和孩子爸爸先做到。孩子看在眼里，記在心里，很多習慣也漸漸養(yǎng)成。
教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人，養(yǎng)成好習慣。家長是孩子好習慣的培養(yǎng)者，也是監(jiān)督者和跟進者，任道而重遠。好的習慣讓我們的生活變得有條不紊，游刃有余�！刻煸缢缙穑ＷC孩子充足的睡眠；鼓勵孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做；每天晚飯過后親子閱讀半小時；這些習慣的養(yǎng)成我想會讓他們未來的學習和生活更加輕松。
陪伴，閱讀，習慣，這是比黃金還重要的六個字。孩子在成長，我們家長也在不斷成長。在陪伴孩子學習生活的道路上，我有幸參與其中，與他一起度過春夏秋冬。有心無痕，潤物無聲。為人父母，我們也要不斷學習，適應新的人生課題。
以上就是我的一些育兒體會，在此也感謝幼兒園的老師們，讓孩子們在幼兒園學到了許多我們父母不能給予的知識。感謝幼兒園給的機會，讓我們家長互相啟發(fā)，培養(yǎng)孩子永遠沒有捷徑，也沒有可以完全復制的經驗。用心培育吧，與他們共歷風雨，共沐陽光。祝愿每一位寶貝健康快樂成長。
幼兒園家長育兒心得體會 篇7
時光荏苒，轉眼間晨晨在松幼一年了。那個曾經羞于表達，不善交際的小不點兒慢慢成長為能說會道，愛分享，活潑開朗的小男孩，我感到無比的幸福與欣慰。
還記得晨晨未滿一歲半，我就開始擔任初一班主任兼?zhèn)湔n組長，繁忙的工作讓我無暇陪伴在蹣跚學步的晨晨身邊，慶幸的是爺爺奶奶給予了孩子滿滿的愛，讓孩子在充滿愛的環(huán)境中茁壯成長，但父母的愛永遠不能缺席，李玫瑾教授說過：“如果錯過陪伴，以后的日子父母要付出三四倍的時間和精力來還，而且也很難達到原本的效果。”于是，我開始慢慢協(xié)調工作與家庭的關系，讓自己更多地參與到孩子的成長中。關于育兒，我和爸爸都是半桶水，我們會關注一些熱門育兒博主，閑暇時間刷一刷，獲取育兒經，也會虛心向身邊的爸爸媽媽請教，摸著石頭過河。孩子的成長路上，我們一路摸索，一路反思，感謝松幼給我這個機會跟大家分享。
一、游戲化育兒，寓教于樂
對“游戲力”一詞的認識源于以前的一位同事，她辭掉了一線教師工作，成為了一名游戲力講師。愛玩是孩子的天性，好玩益智的游戲，既可以開發(fā)孩子的大腦，培養(yǎng)孩子的專注力和興趣點，又可以增進孩子與父母的感情，因此，我們家里有各式各樣的玩具，而爸爸是陪玩的主力軍。在大運動方面，晨晨從小就表現(xiàn)特別不錯，從扭扭車到平衡車、滑板車，兩歲開始就玩得很溜；籃球和足球，孩子明顯對籃球更感興趣，拍球投籃每天玩得不亦樂乎。在精細運動方面，我們會根據(jù)孩子不同年齡段安排不同的游戲，比如，一兩歲開始玩串珠游戲、彈小鋼琴、玩記憶板和比較簡單的拼圖，對孩子的記憶力和專注力有很大的幫助。兩三歲的寒暑假爸爸媽媽開始帶著晨晨玩七巧板、拼圖進階和棋類游戲等，剛開始孩子可能不太會玩，甚至表現(xiàn)得不愿意繼續(xù)，這時我們爸爸就很有方法，他總會很“巧妙”地把玩拼圖和下棋的方法不經意間透露給孩子，在孩子玩的過程中不斷地表揚和鼓勵，讓孩子收獲滿滿的成就感，于是，三歲左右的晨晨就能獨自完成4階拼圖的拼搭，會玩飛行棋、跳棋等棋類游戲，在陪玩的過程中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)感越來越好，專注力越來越高。三四歲的寒暑假，晨晨喜歡上機械組齒輪積木拼搭和畫畫，家里有很多積木，但晨晨基本只用來“搭高高”，直到我買了一組齒輪機械積木，孩子覺得積木很“帥氣”，會纏著爸爸幫他拼裝，而爸爸在拼裝的過程中會引導孩子參與，給孩子講解如何看圖紙，慢慢地，孩子學會了獨立看圖紙完成該階段所有車型的拼裝。畫畫也是那個假期培養(yǎng)起的興趣，那會孩子非常喜歡恐龍和蛇，又特別喜歡看這方面的圖片或小視頻，更喜歡讓爸爸畫出來，也是那個假期發(fā)現(xiàn)爸爸是一個被物理耽誤的“美術老師”，無論晨晨讓他畫什么，他都能畫出來，還越畫越好，晨晨在旁邊安靜地看，看著看著，他開始自己畫，從笨拙到熟練，線條從斷裂到連續(xù)，安靜作畫的時間越來越長。
皮亞杰提出：“游戲是兒童思維的表現(xiàn)，游戲為兒童提供了學習新事物、形成擴大知識技能、思行結合的方式的機會�！庇螒蚧齼翰粌H是幼兒園的教育方式，也可以是每一個家庭的教育選擇。
二、小繪本，大智慧
繪本是以圖畫或由圖畫搭配文字，通過連貫的頁面來表現(xiàn)內容的圖書。好的繪本閱讀體驗，對于孩子語言的發(fā)展、思維的訓練、情感的豐富、美感的'養(yǎng)成和想象力的培養(yǎng)都有著不可替代的作用，更重要的是，小時候好的閱讀體驗可以讓孩子從此愛上閱讀，受益終生。因此，我們非常重視孩子的繪本閱讀習慣的養(yǎng)成。首先，我會根據(jù)孩子的年齡特征和他的興趣點篩選適合孩子閱讀的繪本，家里的藏書非常豐富，有認知類、行為習慣類、故事類、社交類、科普類、視覺觀察與邏輯推理類、數(shù)學類和牛津系列等等，每當新書一到，孩子都會迫不及待地讓媽媽讀給他聽，讀過一回之后，感興趣的書將會反反復復地看。其次，我會盡最大努力讓自己聲情并茂地把繪本故事娓娓道來，或許孩子天生也更喜歡媽媽的聲音，又或許是我講得比爸爸生動有趣，總之晨晨特別喜歡我給他讀書。為了讓親子閱讀更高質，我還會在閱讀過程中增加與孩子的互動，或聊聊插圖的奧秘，或聊聊故事的后續(xù)，給孩子一個舞臺，他會給你無限精彩。
讓孩子在小小的繪本中，探索大大的智慧是我們能給予的，最美好的陪伴。
三、學會賞識，善于反思
不知道大家是否也會常常被孩子氣得火冒三丈？初為人母的我，總想著把最好的都給孩子，也理所當然地認為孩子就得按照我所預想的成長，所以當孩子不愿意分享、不主動打招呼、不敢與人交往、又教育無果時，我常常感到無比的焦慮與無力，有時甚至控制不住自己的情緒。但我是個心里有事不吐不快的人，于是，我經常拉著爸爸一起反思，一起想辦法。爸爸總會提醒我孩子本身內向慢熱，缺乏安全感，我們要理解他，給予他更多的愛，多想想孩子身上的閃光點。而冷靜下來的我，也常常懊悔自己的沖動。于是我會主動和孩子約定，媽媽遇事不發(fā)脾氣，寶寶遇事不只顧著哭，一起把心里的想法說出來，一起想辦法解決。雖然孩子才四歲，但孩子是懂事的，這個約定我們都有努力執(zhí)行，慢慢地，我們找到了更合適的溝通方式�，F(xiàn)在，當孩子想跟朋友分享和玩耍又缺乏一點勇氣時，我會鼓勵孩子，或陪著他勇敢邁出第一步；當孩子淘氣犯錯時，我會嚴肅地指出他的錯誤，但會告訴他，主動認錯并改正的孩子都是好孩子。原來，當我們學會欣賞孩子時，我們就能享受與孩子相處的日常，而孩子在我們的肯定和表揚中，也會變得越來越自信、越來越優(yōu)秀。
養(yǎng)育孩子，其實是父母的一場自我修行。沒有人生來就會做父母，每個人都需要不斷學習。在養(yǎng)育孩子的過程中，父母也要不斷修剪自己生命的枝葉，最終圓滿自己的人生，實現(xiàn)和孩子的共同成長。
幼兒園家長育兒心得體會 篇8
周五收到劉老師的短信，請家長周末利用空余時間寫一篇育兒經驗。呵呵，說實在的，收到這個短信，我還是很頭疼的，育兒經驗實在不知道有還是沒有，也不知道自己這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時，自己是信心滿滿的，覺得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展，也買了很多育兒的書籍。但是，有時候會發(fā)覺，實際要按照書中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個孩子是不同的；而且育兒也要家庭成員都要配合這個舉動，相信這個理念，家中如果有人不配合，那一定是難上加難。
茜茜在家里是很活潑，好動的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。
在她兩歲前時，根本就是害怕見到陌生人，見到陌生人就是死死的抱著媽媽不會松手的，正好我們住的附近新開了一個早教中心——真寶貝，這個早教中心周二到周日每天早上10：00都有一個小時的`親子游戲，由于當時住得近，也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個親自游戲，剛開始一個月到二個月，茜茜都是不會和任何人互動的，看到老師也會不好意思，會躲起來，但是她還是很喜歡那里的氛圍，可以玩游戲，還有滑滑梯和波波池可以玩，到了二個多月，茜茜開始有了變化，老師可以帶她單獨去玩，而且會有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺得這對她來說是心理上的一次挑戰(zhàn)，媽媽覺得她已經做得很好了。
幼兒園家長育兒心得體會 篇9
時間飛逝，轉眼間，兒子結束了三年的幼兒園生活，開始了期待已久的小學之旅。良好的開端是成功的一半！如何開始教育學齡孩子猶如一門課程擺在我的面前。開學將近兩個月，我由衷地感慨家長必須和孩子共學習，齊進步。“萬里長征”初起步，我和兒子一起成長！
兒子天真活潑、聰明可愛，不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習；有一定的責任心和愛心，誠實，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問題：注意力集中度不強、粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。要說起教育孩子，實在談不上有什么成功之處。一路走來，經驗教訓各自參半，感觸頗深。下面我就談談和兒子一起成長過程中的幾點認識，與大家共勉。
一父母以身作則，做孩子的榜樣身教重于言教，以身作則很重要。
家長是孩子的第一任老師，再苦口婆心的'教育，如果沒有行動示范，也是徒勞，所以家長要努力做孩子學習的榜樣。比如面對華老師要求背誦的詩歌，我給兒子講講意思后，自己先背給兒子聽，再要求他背給我聽。面對吳老師要求的數(shù)字分成計時口練，我也先做表率在15秒內完成，再讓兒子一遍遍練。這樣一來，兒子就覺得完成任務是必須的，用他自己的話就是“別人都會了”。最近華老師開展了讀書活動，讓孩子們多讀書，積極讀書。由于識字量少，必須靠拼音讀故事，兒子嫌麻煩對讀書的熱情度一般般。為了更好地讓兒子投入到讀書活動中，我每天晚上堅持和兒子一起分角色讀，一起談從故事得到的認識，高興時一起演一演。慢慢地，兒子能靜心獨立讀拼音故事了，而且越發(fā)得感興趣了。
所以，想要孩子完成好學習任務，父母榜樣的力量是對他最好的幫助。
二、營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣
我有一同事女兒考取清華大學，兒子考取復旦大學。他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，兩孩子經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，結果兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的名牌大學。所以，我們堅持向同事學習。在每晚的學習時間內，兒子學習，我備課，爸爸看報，大家一起認真。良好的家庭學習氣氛正逐步養(yǎng)成，兒子每晚自覺學習習慣的養(yǎng)成就水到渠成了。
三處罰孩子要適當，積極引導，力做孩子的好朋友
記得兒子在幼兒園的時候，有一次沒有經過父母同意，拿家里的錢，想要買一個心儀已久的玩具。被細心的老師發(fā)現(xiàn)，雖然兒子的計劃沒有成功，但我還是重重地打了他。事后我先向兒子認了錯，兒子也認了錯，并約定好以后任何事情和媽媽商量，媽媽覺得可行的一定同意。第二天，我買回了兒子向往很久的玩具送給他，勉勵他誠實、勇于改錯，類似的錯誤兒子再也沒有犯過。現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。兒子上小學了，有時候浮躁寫字或數(shù)字很差，我就讓他在另外的本子上重寫10遍，再重新上作本寫，寫好為止。幾次兒子覺得得不償失，就自然認真寫了。
現(xiàn)在的孩子不好教育，有自己獨立的思想。一味地拿家長的權威壓迫，很容易引起孩子的逆反心理，問題就會更加復雜。莫若在堅持原則的基礎之上，因勢利導地和孩子做朋友，和孩子一起成長、一起痛并快樂著。
上述這些只是我感觸最深的幾點體會，在教育孩子方面我也有很多的苦惱和困惑，我會經常上一些教育網站，學習別人的一些教子經驗，了解一些小學的新課程信息，也多和孩子老師交流溝通，共同幫助孩子解決遇到的難關。我想，通過老師和我們的努力，一定能讓孩子擁有一個美好的童年，定能讓孩子快樂學習，健康成長。最重要的是，我們應該對自己的孩子充滿信心，相信每一個孩子都很棒，我們要允許孩子的優(yōu)秀是多元的。
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