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幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-08-10 16:20:51 家長(zhǎng)之友 我要投稿

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案[精選]

  為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案,歡迎大家分享。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案[精選]

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案1

  各位親愛(ài)的家長(zhǎng)你們好,非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。

  一、教師團(tuán)隊(duì)介紹

  可能有很多家長(zhǎng)對(duì)我比較陌生,自我介紹一下,我姓楊,本學(xué)期擔(dān)任蒙氏1班班主任,另一位是老師,我們一起負(fù)責(zé)蒙氏1班的教學(xué)及保育工作,開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С、配合,孩子們(cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步,望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都能更上一層樓!

  二、班級(jí)幼兒介紹

  1、活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性提高

  大班幼兒處于幼兒時(shí)期發(fā)展的最高階段,又處于小學(xué)前準(zhǔn)備階段,他們?cè)谏砗托睦矸矫嬗兴麄冏约旱奶攸c(diǎn),隨著年齡的增長(zhǎng)和心理各個(gè)方面的發(fā)展,大班幼兒不再滿足于追隨、服從,而是有了自己的想法和主見(jiàn),他們活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高,這需要我們老師和家長(zhǎng)適當(dāng)放手,無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面很多地方都要讓孩子自己做。我們有時(shí)只是為他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件,真正動(dòng)手做的人應(yīng)該是孩子。如:韓佳彤、王晨輝小朋友每天吃飯都主動(dòng)幫助老師收拾整理碗筷和桌椅。

  2、活動(dòng)更有目的、有計(jì)劃

  同小班、中班幼兒在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行思考的特點(diǎn)相比,大班幼兒以有可能在行動(dòng)之前對(duì)自己要做的事情有一個(gè)大致的想法、他們的行為少了些盲目性,多了些目的性和計(jì)劃性。但是,這種目的性、計(jì)劃性不是自然發(fā)生的,它有賴于成人的引導(dǎo)。雖然計(jì)劃顯得很幼稚,但它畢竟說(shuō)明孩子們知道用計(jì)劃指導(dǎo)自己的行動(dòng)了。王柏元、樊佳彤、小朋友都有了較大的提高。

  3、自我控制能力的提高

  大班幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)比中班的幼兒成熟許多,大班幼兒的自我控制能力明顯提高。表現(xiàn)在他們對(duì)動(dòng)作的準(zhǔn)確性的控制上,又表現(xiàn)在他們自己行為的控制上,有一定的自我的約束能力。在這一方面李夏伊、這幾位小朋友進(jìn)步較大。

  4、同伴間互動(dòng)、合作多了,開(kāi)始注意向同伴學(xué)習(xí)

  大班幼兒的注意的廣度提高了,交往的能力也增強(qiáng)了,他們不僅注意自己的互動(dòng),而且還注意同伴的活動(dòng).如果有共同的興趣或目標(biāo),幼兒相互之間會(huì)有很好的分工、合作、協(xié)作等。他們還會(huì)向同伴學(xué)習(xí),一起討論問(wèn)題等。胡津鳳,劉翔,朱子薦,胡文韜,張皓,浣俊豪,李佳昱,胡佳琪,代凡茜,黎鈺瑩這幾位小朋友在這方面提高較大。

  5、好學(xué)、好問(wèn),喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容

  大班的孩子有強(qiáng)烈的好奇心,他們的思維積極、活躍,愿意學(xué)習(xí)新的東西。他們的活躍表現(xiàn)在智力活動(dòng)的積極上。在他們的頭腦中總有數(shù)不清的疑問(wèn)、問(wèn)不完的問(wèn)題,涉及的問(wèn)題開(kāi)始指向有一定抽象性、概括性的事物。他們喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、問(wèn)題的情境,在經(jīng)過(guò)自己的努力克服一定困難后,解決問(wèn)題后的成功體驗(yàn)會(huì)給他們帶來(lái)最大的滿足和快樂(lè)。肖偉業(yè),黃國(guó)豪,黃雨晨,劉星雨,胡天樂(lè),王炎楨這幾位小朋友就非常的好問(wèn)。

  6、思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽

  隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟,大班幼兒的思維水平比小中班的幼兒有提高,表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象的思維為主,但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。在認(rèn)識(shí)事物方面,他們不僅能夠感知事物的特點(diǎn),而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。龍墨涵,黃籽瑤,李鈺涵,袁蓓妮這幾位小朋友進(jìn)步較大。

  三、家長(zhǎng)學(xué)!湃

  信任游戲:通過(guò)這次游戲大家發(fā)現(xiàn)隨著我們距離的加大,我們內(nèi)心的不安全感越來(lái)越強(qiáng)烈,特別需要支撐感。這就好比大家把孩子交給我們老師,距離產(chǎn)生了,內(nèi)心的不安全感出產(chǎn)生,關(guān)注點(diǎn)也會(huì)偏激起來(lái)。在這里我請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們都是專業(yè)的老師,都是為人父母,您把孩子交給我,我會(huì)用心對(duì)待每一個(gè)孩子。

  四、家長(zhǎng)學(xué)!煺劢逃c賞識(shí)教育

  很多家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子是夸出來(lái)的,表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥,對(duì)任何孩子適用。但是,表?yè)P(yáng)也要有個(gè)“度”,否則,長(zhǎng)久下去,致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽(tīng)不進(jìn)去。實(shí)際上,孩子做錯(cuò)了事,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出,并敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”,并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說(shuō):教師對(duì)孩子的愛(ài)是明智的,可以這樣說(shuō),是“嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)中有嚴(yán)”。當(dāng)然,批評(píng)孩子過(guò)后,我們會(huì)讓孩子懂得:老師的批評(píng)教育也是一種愛(ài),這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,老師還是會(huì)喜歡你的。

  曾經(jīng)我班有一個(gè)小女孩,平時(shí)比較爭(zhēng)強(qiáng)好勝,有一天,小伙伴沒(méi)有和她分享玩具,她很不高興,竟然在班上說(shuō),要“殺”了同伴;還有一個(gè)孩子,由于父母關(guān)系不是很好,在班上只要遇上點(diǎn)事就嚷嚷著要離家出走,動(dòng)輒用頭撞墻……這一系列的現(xiàn)象都說(shuō)明:現(xiàn)在的孩子,他們的生活環(huán)境過(guò)于優(yōu)越,過(guò)慣了“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的生活,意志品質(zhì)和生活能力確實(shí)比較差,經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打,缺乏應(yīng)付挫折的能力,一旦遭遇挫折,他們的想法和做法往往很極端。失敗和挫折本身并不可怕,關(guān)鍵是如何對(duì)待的問(wèn)題。如果以正確、積極的態(tài)度來(lái)看,它們就可能成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。反之,則可能使孩子產(chǎn)生一些消極的心理效應(yīng),甚

  至對(duì)他們的心理發(fā)展造成不良影響。當(dāng)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到挫折時(shí),家長(zhǎng)和教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們用積極向上的態(tài)度去面對(duì),消除其畏懼困難的心理,幫助指導(dǎo)他們尋求問(wèn)題的解決辦法,在幼兒解決困難之后進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定,使他們?cè)诿鎸?duì)以后的困難時(shí)有更大的信心。而當(dāng)他們嘗試失敗之后也要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、支持,幫助他們尋找其他的辦法,或者與他們分擔(dān)不愉快,避免他們形成逃避困難的心理。對(duì)幼兒的賞識(shí)教育與挫折教育可以結(jié)合在一起進(jìn)行,二者是相互促進(jìn),相互補(bǔ)充的。大家要知道“富養(yǎng)”,養(yǎng)的.是品味與精神;“窮養(yǎng)”,養(yǎng)的是品格與能力。

  五、家長(zhǎng)學(xué)!變簣@小學(xué)化的弊端

  孩子升入大班后,我們將重視幼兒的全面發(fā)展,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn),知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,就表示這個(gè)孩子有多聰明的!队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里,孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動(dòng)手能力和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。

  1、嚴(yán)重?fù)p害了幼兒心理發(fā)展,是一種拔苗助長(zhǎng)的教育

  2、幼兒快樂(lè)玩耍的年齡背負(fù)了沉重的不是這個(gè)年齡段應(yīng)該承受的學(xué)習(xí)任務(wù),很容易誘發(fā)厭學(xué)

  3、應(yīng)該是小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在幼兒園和小學(xué)都學(xué)習(xí),是重復(fù)性教育

  4、小肌肉群沒(méi)發(fā)育,幼兒過(guò)早動(dòng)筆造成幼兒近視、駝背

  5、由于幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣,擾亂了小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

  6、幼兒園老師對(duì)小學(xué)的內(nèi)容研究不夠,方法不統(tǒng)一,入學(xué)后很難改正

  六、家園共育

  幼兒工作:

 。ㄒ唬┳岳矸矫。其實(shí),我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想,這個(gè)思想就是:凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,我們?cè)诮逃斜M可能地放手,讓孩子進(jìn)行活動(dòng),讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論?赡芎芏嗉议L(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做,不要去代替孩子收拾玩具,整理小物品,這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性,同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉,F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段,手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好,如果家長(zhǎng)什么都包辦,孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展,今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。

  (二)解決問(wèn)題方面。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外,我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力,平常經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀,發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助,希望老師能來(lái)幫忙解決,而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來(lái)解決這個(gè)矛盾,不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆,我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練,要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。

  (三)班級(jí)管理方面。大班的孩子自理能力提高了,為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽。因此,我們建立了“小助手”制度。“小助手”幫助老師整理班級(jí)桌椅,分發(fā)小東西,擦擦桌子,檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操,提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好等。小助手輪流擔(dān)任,并且要求要表現(xiàn)乖的孩子才能當(dāng),這樣,孩子們就能積極表現(xiàn)自己,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  家長(zhǎng)工作:

  1、每天來(lái)幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的口袋里有沒(méi)有危險(xiǎn)物品如:別

  2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,養(yǎng)成好習(xí)慣,不干凈的食物不能吃,早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服,可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。

  3、現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓,班級(jí)換了,上下樓梯就成為安全了問(wèn)題。希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全,提醒孩子抓住扶手一步一步的走,不要在樓梯上跑跳、嬉戲。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題,增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如:走路時(shí)遵守交通規(guī)則,不跟陌生人走、不要摸電插座、要有自我保護(hù)的意識(shí)等。

  4、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系,以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ):謝謝、對(duì)不起、不客氣等。請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

  5、如果幼兒生病不來(lái)上學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系,打電話或發(fā)短信都可以。

  6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng),(如:家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶;顒(dòng)、專家講座等)。

  7、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

  8、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

  9、針、小扣子、鉛筆刀、比較小而尖銳的東西,別讓孩子帶到學(xué)校來(lái)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案2

  根據(jù)班級(jí)幼兒的具體情況以及階段的教育任務(wù),有計(jì)劃、有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和組織內(nèi)容不同、形式各異的家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的一項(xiàng)重要工作。為了促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系,充分發(fā)揮家園教育合力,提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新、實(shí)效不但能讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育,走進(jìn)班級(jí)教育,理解并主動(dòng)配合班主任工作的,還能營(yíng)造寬松、和諧的教育、溝通氛圍,共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此,幼兒園對(duì)新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)做出如下安排:

  一、會(huì)議時(shí)間與內(nèi)容:

  年段會(huì)議時(shí)間組織形式會(huì)議主題負(fù)責(zé)人

  小班10月25日下午13:40—15:40分班進(jìn)行和諧的家園合作

  中班10月25日下午13:40—15:40分班進(jìn)行和諧的家園合作

  大班10月27日下午13:40—15:40年段集中有效的幼小銜接

  二、會(huì)議前的準(zhǔn)備

  1、各班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的準(zhǔn)備并上交保教處(10月18日上午10:00前)——負(fù)責(zé):各班班主任、保教處

  2、年段家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的交流(10月21日)——負(fù)責(zé):各年段組長(zhǎng)

  3、家長(zhǎng)會(huì)通知、簽到表的準(zhǔn)備(10月21日)——負(fù)責(zé):教務(wù)處

  4、年段與班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案的制定(10月22日)——負(fù)責(zé):各年段組長(zhǎng)、各班班主任

  5、“幼小銜接報(bào)告”老師(小學(xué)部劉霞老師)的聯(lián)系——負(fù)責(zé):園長(zhǎng)室

  6、各會(huì)場(chǎng)布置情況的檢查(10月25日、27日)——負(fù)責(zé):園長(zhǎng)室、保教處

  三、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容:

  家長(zhǎng)會(huì),是“告知”與“聆聽(tīng)”!是與家長(zhǎng)攜手,以期做得更好!在家長(zhǎng)會(huì)上,作為中小班的老師,我們要告訴家長(zhǎng):為了每一個(gè)孩子的全面發(fā)展,老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助?……我們要聆聽(tīng)的是:對(duì)于我們的要求,家長(zhǎng)有哪些困惑?在家庭教育中,家長(zhǎng)最感困難的是什么?最希望我們?cè)谀男┓矫嫣峁⿴椭?…?/p>

  1、介紹班級(jí)的整體情況,及班級(jí)孩子的整體發(fā)展情況(要求能每個(gè)孩子都點(diǎn)到一下)。

  2、本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)配合的情況(可舉例說(shuō)明)。

  3、《成長(zhǎng)足跡》、《故事記錄本》的介紹及互相學(xué)習(xí)(家長(zhǎng)間的教育經(jīng)驗(yàn))。

  4、向家長(zhǎng)推薦好書(shū)。

  5、在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面,需要家長(zhǎng)配合做的。

  四、會(huì)議要求

  1、班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長(zhǎng),要求每位家長(zhǎng)參加(包括通知生病請(qǐng)假幼兒的家長(zhǎng),盡量爭(zhēng)取所有家長(zhǎng)參加此次活動(dòng))。

  2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)全園的教職工要參加,并統(tǒng)一著裝。

  3、活動(dòng)室整潔,展示用的幼兒用書(shū)等資料整齊擺放到桌上。

  4、班主任接待家長(zhǎng)主持會(huì)議;配班教師做好家長(zhǎng)簽到、收集家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表等工作。

  5、每班的幼兒,要求保育員帶小朋友活動(dòng),可以是在區(qū)域看書(shū)或者做畫(huà)。

  6、耐心解答家長(zhǎng)疑問(wèn),謹(jǐn)記“不要向孩子家長(zhǎng)告狀,不說(shuō)幼兒園的不好,不說(shuō)自己班級(jí)的不好,不說(shuō)自己的不好”。

  五、環(huán)境要求

  1、幼兒園整體環(huán)境——負(fù)責(zé):園長(zhǎng)室、總務(wù)處、保教處

  家長(zhǎng)會(huì)前一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查,特別是一些衛(wèi)生死角要特別注意打掃干凈。

  家長(zhǎng)會(huì)前進(jìn)行全園環(huán)境檢查,做好查漏補(bǔ)缺工作。

  2、班級(jí)環(huán)境——負(fù)責(zé):各班級(jí)

  衛(wèi)生間:衛(wèi)生紙、洗手液擺放整齊;毛巾、杯子逐一檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)更換。

  活動(dòng)室:柜子的東西擺放整齊,保教人員個(gè)人的東西一律放在衣帽間;鋼琴、電視機(jī)、空調(diào)上不擺放雜物。

  3、招待家長(zhǎng)

  考慮好家長(zhǎng)的座位,事先準(zhǔn)備好若干茶杯,一律喝開(kāi)水,不泡茶。

  六、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的幾點(diǎn)建議:

  1、準(zhǔn)備材料

  會(huì)前精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)方案,班主任要集思廣益,認(rèn)真準(zhǔn)備講話稿或較為具體的提綱。介紹情況要既力求全面,又重點(diǎn)突出;既講成績(jī),又談不足;既有事例分析,又有理論闡述。對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì),又有要求;既有商討,又要指導(dǎo)。講話人不宜過(guò)多,如有兩人以上發(fā)言,應(yīng)事前商定內(nèi)容,務(wù)必各有側(cè)重,互為補(bǔ)充。

  2、創(chuàng)新形式

  教師的角色要轉(zhuǎn)變——由以往當(dāng)“家長(zhǎng)的家長(zhǎng)”、一個(gè)人口干舌燥卻常常徒勞無(wú)功地唱“獨(dú)角戲”,可以多考慮到教師、家長(zhǎng)的互動(dòng),開(kāi)會(huì)時(shí)我們可以不再是老師坐臺(tái)上家長(zhǎng)坐臺(tái)下,可以與家長(zhǎng)圍成一圈,相鄰而坐。家長(zhǎng)會(huì)前可以和孩子一同設(shè)計(jì)溫馨的家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函取代傳統(tǒng)的記事通知,讓家長(zhǎng)從溫馨的`邀請(qǐng)中在會(huì)前就了解你所設(shè)計(jì)的主題讓家長(zhǎng)有所思想準(zhǔn)備,有目的的聆聽(tīng)、參與到家長(zhǎng)會(huì)中。

  3、營(yíng)造溫馨和諧的氣氛

  一般情況下,家長(zhǎng)到會(huì)的時(shí)間遲早不一,因此在等待家長(zhǎng)會(huì)到來(lái)前夕,可以選擇一些悠揚(yáng)的音樂(lè)播放,努力營(yíng)造一種輕松愉悅的氛圍,可在會(huì)前準(zhǔn)備“孩子的作業(yè)展覽”、“孩子生活學(xué)習(xí)攝影展覽”、“爸爸媽媽我進(jìn)步了”等,供家長(zhǎng)參觀。

  4、互動(dòng)

  家長(zhǎng)會(huì)的重要作用之一就是教育者雙方相互結(jié)合,共同尋找對(duì)孩子實(shí)施正確教育的途徑。所以家長(zhǎng)會(huì)就應(yīng)該變教師一言堂式為研討交流式,即也讓家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn),說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)在家里通常采取什么方式教育孩子,從而使老師更全面地了解幼兒和家長(zhǎng),還可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)與大家分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn),使家庭教育資源得到最有效的共享。這樣,通過(guò)交流,教育者雙方便在教育思想上達(dá)成了共識(shí),增強(qiáng)了教育合力。

  5、重視反饋:

  反饋是檢驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)重要的一環(huán),可結(jié)合上一學(xué)期的工作和家長(zhǎng)們一道回顧,在和諧融洽的氣氛中更能聽(tīng)到中肯的意見(jiàn)。對(duì)文化層次較高并熱情支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)可進(jìn)行書(shū)面征詢,既可反饋信息,又可聯(lián)絡(luò)感情。對(duì)反饋的信息要及時(shí)分析認(rèn)真處理,該改正的改正,該補(bǔ)充的補(bǔ)充,該取消的取消,該解釋的解釋。有關(guān)意見(jiàn)處理的結(jié)果,盡可能在下一次家長(zhǎng)會(huì)上有所交代,以便進(jìn)一步取得家長(zhǎng)的重視和信賴。

  結(jié)語(yǔ):

  幼兒園全園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的成功與否,不僅會(huì)影響到家園合作,也會(huì)影響幼兒園的教育發(fā)展,以及幼兒的健康發(fā)展。幼兒園應(yīng)引起足夠的重視,從幼兒園環(huán)境布置,到幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),再到家長(zhǎng)會(huì)主持人的選派,幼兒園都要做好周密部署,以讓家長(zhǎng)主動(dòng)配合幼兒園教育工作,家園攜手共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案3

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng);充分發(fā)揮家園教育合力,提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性;家園攜手,共抗疫情,共促幼兒健康全面發(fā)展。因此,我園結(jié)合實(shí)際開(kāi)展新學(xué)期“線上家長(zhǎng)會(huì)”,落實(shí)非常時(shí)期家園共育的新舉措。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、為增進(jìn)家園有效溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)安排延遲開(kāi)學(xué)期間幼兒的生活和學(xué)習(xí)。

  2、配合幼兒園做好開(kāi)園前后各項(xiàng)防控工作,科學(xué)做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各班教師發(fā)言稿的準(zhǔn)備,并上交辦公室審查。

  2.班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長(zhǎng),確保每位幼兒都有至少一名家長(zhǎng)參加。

  3.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)全校教師統(tǒng)一園服。

  4.制作會(huì)議PPT背景和網(wǎng)絡(luò)調(diào)試工作。

  三、家長(zhǎng)會(huì)形式:

  以班級(jí)為單位,利于釘釘群召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)。

  四、活動(dòng)時(shí)間及負(fù)責(zé)人:

  1.小班家長(zhǎng)會(huì)負(fù)責(zé)人:江

  活動(dòng)時(shí)間:周六上午(8:00——10:00)

  2.中班家長(zhǎng)會(huì)負(fù)責(zé)人:周

  活動(dòng)時(shí)間:周六下午(2:00——4:00)

  3.大班家長(zhǎng)會(huì)負(fù)責(zé)人:張

  活動(dòng)時(shí)間:周末上午(8:00——10:00)

  五、活動(dòng)流程:

  1.簽到環(huán)節(jié):

  各班班主任在家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前5分鐘,要在釘釘群通知家長(zhǎng)提前簽到。未簽到者配班教師及時(shí)電話通知。

  2.致辭環(huán)節(jié):

  教研組長(zhǎng)致歡迎詞并簡(jiǎn)單介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的.主要內(nèi)容。

  3.班主任教師發(fā)言環(huán)節(jié):

  (1)首先表達(dá)對(duì)孩子的想念,對(duì)家長(zhǎng)支持工作表示感謝。

  (2)總結(jié)線上教學(xué)工作,對(duì)堅(jiān)持打卡的幼兒提出表?yè)P(yáng)。

 。3)本學(xué)期教育任務(wù)及內(nèi)容介紹。

 。4)介紹新型冠狀病毒的防護(hù)小知識(shí)。

 。5)介紹幼兒園的防疫工作(錯(cuò)峰入離園、體溫測(cè)量、班級(jí)消毒等),消除家長(zhǎng)顧慮。

 。6)家長(zhǎng)需要配合的工作(及時(shí)關(guān)注釘釘群、遵守接送制度等)

 。7)家長(zhǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)。

 。8)做好幼兒的收心計(jì)劃,調(diào)節(jié)作息規(guī)律。

 。9)期待與孩子們的見(jiàn)面。

xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園

  20xx.3.19

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案4

  活動(dòng)主題:如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)

  活動(dòng)時(shí)間:xxx年3月2日上午

  活動(dòng)地點(diǎn):金江中心幼兒園教學(xué)樓三樓多功能教室

  參與人員:去昂題教師

  主持人:王小梨、王飛嬌

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  為了更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通,共同的促進(jìn)孩子全面發(fā)展,結(jié)合本園的實(shí)際情況和各階段孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行分析、交流,如何更好得把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展得更有意義.家長(zhǎng)能積極配合老師做好各項(xiàng)活動(dòng)。能讓寶寶順利地適應(yīng)幼兒園的集體生活,也能幫助家長(zhǎng)幫助盡快了解幼兒園、了解近階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo),從而樹(shù)立正確的.教育觀念,科學(xué)地引導(dǎo)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng),和諧發(fā)展。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  要對(duì)家長(zhǎng)基本情況有所了解。

  三、活動(dòng)流程:

 。ㄒ唬┩躏w嬌老師淺談自己對(duì)如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)工作的注意事項(xiàng)。

  1.要對(duì)家長(zhǎng)基本情況有所了解。

  2、要計(jì)劃好本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、流程。

  3.要和家長(zhǎng)互動(dòng),所講的內(nèi)容要保證家長(zhǎng)或參與過(guò),或聽(tīng)過(guò),或能理解到。

  4.要和家長(zhǎng)達(dá)成一致,站在家長(zhǎng)的角度說(shuō)事情,真心做家長(zhǎng)的朋友,而不僅僅是教育家長(zhǎng)。

  5.教師的語(yǔ)言要有激情,并且聲情并茂,最好將自己的優(yōu)勢(shì)展示給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)你的工作更充滿信心和期待。

 。ǘ└靼嘀魅螠\談自己班級(jí)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)的主題。

  1.分析班級(jí)幼兒情況。

  2.本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)。

  3.安全教育工作。

  4.家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。

 。ㄈ﹨切∶鲌@長(zhǎng)小結(jié)并強(qiáng)調(diào)安全教育工作

  1.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全教育工作是幼兒園的首要做好的工作。

  2.重點(diǎn)要向家長(zhǎng)宣傳諾如病毒的危害和預(yù)防和措施。

 。ㄋ模┧伎

  1.如何在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)互動(dòng),所講的內(nèi)容要保證家長(zhǎng)參與過(guò),或聽(tīng)過(guò),或能理解到。

  2.如何做到在家長(zhǎng)會(huì)上真正與家長(zhǎng)互動(dòng)起來(lái),避免教師一言堂的形式。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案5

  為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的一日生活流程,為了讓我們的家長(zhǎng)工作能做的更完善更到位,也為了更好的促進(jìn)家園合作,更好的實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)共育,更完善的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,特此召集全體家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓我們的家長(zhǎng)更在更全面了解幼兒的生活、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更好的配合老師的.工作,幫助我們的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  一、活動(dòng)地點(diǎn):

  各班教室

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年3月2日下午15:00

  20xx年3月3日下午15:00

  2日開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的班級(jí):小班。

  3日開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的班級(jí):中班、大班。

  三、參加人員:

  全體教職工及全體家長(zhǎng)

  四、活動(dòng)流程:

  1.配班老師組織孩子到指定地點(diǎn)玩耍,班主任在班級(jí)教室門口接待家長(zhǎng)(15:10),并組織家長(zhǎng)簽到。

  2.班主任老師組織家長(zhǎng)召開(kāi)班級(jí)會(huì)議。

  3.會(huì)議結(jié)束,組織家長(zhǎng)有序的排隊(duì)到指定地點(diǎn)憑卡簽字接幼兒離園。

  五、活動(dòng)人員安排:

  1.班級(jí)門口簽到處:各班班主任

  2.會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生及工作安排:全體工勤人員及各班教師

 。1)門口車輛擺放—王家銀、羅儒天

  (2)班級(jí)會(huì)場(chǎng)布置—各班班級(jí)老師

 。3)幼兒的安全---全體副班

 。4)引領(lǐng)各班家長(zhǎng)到教室入座-—各班班主任

 。5)攝影---陳芳、唐小芬

  3.幼兒安排

 。1)小一班、小二班到二樓兩間空教室,小三班在兒童之家玩耍。

  (2)中一班到小一班區(qū)域室,中二班到小二班區(qū)域室,大一班到小三班區(qū)域室,大二班到兒童之家。

  4.班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議負(fù)責(zé)人:各班班主任

  此活動(dòng)需要全體老師的辛苦努力和家長(zhǎng)的支持與配合,相信在我們共同的努力下,我們的孩子們一定可以健康茁壯的成長(zhǎng)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助孩子盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活,喜歡上幼兒園。

  2、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo),更好的配合教師作好班級(jí)工作

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹幼兒園基本情況

  二、幼兒園的教學(xué)情況

  1、老師情況介紹

  2、幼兒園的課程(海南版主題課、奧爾夫音樂(lè)、國(guó)學(xué)、安全教育)

  三、我園的作息時(shí)間(略)

  四、要求家長(zhǎng)配合幼兒園做的幾件事情(結(jié)合實(shí)例談)

  1、遵守作息時(shí)間,幼兒在園時(shí)間是7:30———17:00。早上入園時(shí)間7:30,下午離園16:35。

  2、關(guān)于入園、離園的問(wèn)題。

  ★幼兒入園、離園請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師做好晨檢、接送卡工作。

  ★如果中午要帶孩子回家那么請(qǐng)你在11:15到11:30跟門衛(wèi)講,才可進(jìn)教室領(lǐng)孩子。

  ★嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度、家園共育。

  3、要求幼兒不隨便缺席,有病有事要請(qǐng)假。

  4、教師需要家長(zhǎng)配合收集的廢物希望積極支持。

  5、在家讓孩子學(xué)會(huì)自理大小便。最好能拿一套衣服來(lái)園以便換洗。

  6、為了孩子的健康,有病史的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)告訴教師,以便特殊照顧。

  7、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。請(qǐng)家長(zhǎng)記好班上老師的`聯(lián)系電話:

  8、為了穩(wěn)定孩子的情緒,開(kāi)學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備一樣自己喜歡的玩具來(lái)園。

  五、向新生家長(zhǎng)宣傳如何讓孩子順利度過(guò)入園關(guān)。

  尊敬的家長(zhǎng),教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下,讓我們家園攜手,共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作,不負(fù)重托。再次衷心祝愿您您家庭幸福!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  為了增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與游藝活動(dòng)的興趣和熱情。培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解小班孩子的年齡特點(diǎn),使家長(zhǎng)針對(duì)性的進(jìn)行家庭教育。

  2.更好地做好家園同步教育,形成理解信任相互支持的合作氛圍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.場(chǎng)地:本班教室

  2.照相機(jī)

  活動(dòng)地點(diǎn):各班教室

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹班級(jí)情況。

  二、介紹幼兒園教育的領(lǐng)域。

  幼兒園教育有五大領(lǐng)域,可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。

  三、請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合的工作:

  1.督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園,有事事先請(qǐng)假,不親自來(lái)打電話也可以的,我的電話號(hào)碼是Xx,事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條(并注明請(qǐng)假理由)。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全,我園要求履行接送卡制度,請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好,如請(qǐng)別人來(lái)接,請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系,告知老師。

  2.幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要,因?yàn)樾『⒆铀,他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看,他們的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。

  3.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量,不能讓幼兒自己交藥,防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

  4.現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理

  幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

  5.根據(jù)季節(jié)的變化,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲,隨著幼兒年齡的`增長(zhǎng),身體也在增長(zhǎng),不要給幼兒穿太小太短的衣服,因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷,有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來(lái),一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái),很容易受涼。

  6.為了豐富幼兒的知識(shí),激發(fā)幼兒觀察欲望,培養(yǎng)幼兒的探知能力,請(qǐng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。

  7.要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步,評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際,然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求,這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的。

  8.如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出,孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng),老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn),我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。

  各位家長(zhǎng),在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng),但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn),可直接向我們提出,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn),盡量做好我們的工作,今天,你我的付出,是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基,是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處,還請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案8

  我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持,希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。

  幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)具體活動(dòng)流程:

  一、向各位家長(zhǎng)介紹一下班級(jí)情況,發(fā)展情況、存在問(wèn)題

  二、介紹班級(jí)每個(gè)月安排的一些活動(dòng)。

  三、幼兒個(gè)別情況交流。

  四、家長(zhǎng)代表發(fā)言。

  五、教育觀念交流,力圖與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。

  如:

  1培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念。

  2、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。

  3、培養(yǎng)孩子的注意力、傾聽(tīng)力和自我控制能力。

  4、注意幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  5、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)能力,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  其次是幾個(gè)小的具體問(wèn)題請(qǐng)家長(zhǎng)們予以配合,如:

  1、為孩子準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)用具,在家多寫(xiě)多畫(huà)。

  2、為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注精神,請(qǐng)養(yǎng)成幼居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣,晚間不宜超過(guò)9點(diǎn)入睡。

  3、為讓幼兒能參加晨間體育鍛煉,希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在7:30——8:00入園。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)做一些簡(jiǎn)單的.家務(wù)事,比如在家早晚睡覺(jué)穿**服可給孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

  5、為安全起見(jiàn),請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園,幼兒來(lái)園前請(qǐng)家長(zhǎng)注意查看幼兒的口袋,如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀、小顆粒物、釘子、彈珠、玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出,并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育等。

  我的感想:為了開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),我班做好了充分的準(zhǔn)備,迎接家長(zhǎng)的到來(lái)。我想家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)來(lái)源與我們的老師對(duì)工作態(tài)度,對(duì)孩子的關(guān)心與教育。從家長(zhǎng)的發(fā)言中,我們聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)我們的工作是肯定的、理解的,更是支持的。通過(guò)交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn),切磋教育孩子的方式方法,我們發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)共同的目標(biāo)是一樣的,那就是一切為了孩子。我作為一名老師,我對(duì)這份工作,深有體會(huì):雖然工作中總有酸甜苦辣,但是最多的還是欣慰,為家長(zhǎng)理解我們老師而欣慰最多的還是開(kāi)心,為孩子取得成績(jī)而高興:

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案9

  活動(dòng)主題:

  如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)

  活動(dòng)時(shí)間:

  xxx年3月2日上午

  活動(dòng)地點(diǎn):

  金江中心幼兒園教學(xué)樓三樓多功能教室

  參與人員:

  去昂題教師

  主持人:

  王小梨、王飛嬌

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  為了更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通,共同的促進(jìn)孩子全面發(fā)展,結(jié)合本園的實(shí)際情況和各階段孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行分析、交流,如何更好得把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展得更有意義。家長(zhǎng)能積極配合老師做好各項(xiàng)活動(dòng)。能讓寶寶順利地適應(yīng)幼兒園的集體生活,也能幫助家長(zhǎng)幫助盡快了解幼兒園、了解近階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo),從而樹(shù)立正確的教育觀念,科學(xué)地引導(dǎo)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng),和諧發(fā)展。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  要對(duì)家長(zhǎng)基本情況有所了解。

  三、活動(dòng)流程:

 。ㄒ唬┩躏w嬌老師淺談自己對(duì)如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)工作的注意事項(xiàng)。

  1、要對(duì)家長(zhǎng)基本情況有所了解。

  2、要計(jì)劃好本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、流程。

  3、要和家長(zhǎng)互動(dòng),所講的內(nèi)容要保證家長(zhǎng)或參與過(guò),或聽(tīng)過(guò),或能理解到。

  4、要和家長(zhǎng)達(dá)成一致,站在家長(zhǎng)的角度說(shuō)事情,真心做家長(zhǎng)的`朋友,而不僅僅是教育家長(zhǎng)。

  5、教師的語(yǔ)言要有激情,并且聲情并茂,最好將自己的優(yōu)勢(shì)展示給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)你的工作更充滿信心和期待。

  (二)各班主任淺談自己班級(jí)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)的主題。

  1、分析班級(jí)幼兒情況。

  2、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)。

  3、安全教育工作。

  4、家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。

 。ㄈ﹨切∶鲌@長(zhǎng)小結(jié)并強(qiáng)調(diào)安全教育工作

  1、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全教育工作是幼兒園的首要做好的工作。

  2、重點(diǎn)要向家長(zhǎng)宣傳諾如病毒的危害和預(yù)防和措施。

 。ㄋ模┧伎

  1、如何在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)互動(dòng),所講的內(nèi)容要保證家長(zhǎng)參與過(guò),或聽(tīng)過(guò),或能理解到。

  2、如何做到在家長(zhǎng)會(huì)上真正與家長(zhǎng)互動(dòng)起來(lái),避免教師一言堂的形式。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案10

  一、班級(jí)現(xiàn)狀

  (一)介紹班級(jí)教師及任教學(xué)科。

 。ǘ┥蠈W(xué)期取得的進(jìn)步

  1、能夠適應(yīng)幼兒園集體生活。

  2、初步有了規(guī)則意識(shí)。

  3、動(dòng)手能力有明顯的提高。

  4、語(yǔ)言能力、交往能力增強(qiáng),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

 。ㄈ┍緦W(xué)期存在的不足

  1、個(gè)別幼兒還不能適應(yīng)集體生活。

  2、幼兒挑食、偏食現(xiàn)象嚴(yán)重。

  3、部分幼兒生活自理能力較弱。

  4、一日生活常規(guī)成滑坡形式。

  5、大部分幼兒抗挫折能力較弱。

  二、本學(xué)期開(kāi)展的'工作

 。ㄒ唬┌踩ぷ。

 。ǘ┙逃虒W(xué)工作

  (三)班級(jí)工作

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  2、區(qū)角活動(dòng)。

  3、詩(shī)歌朗誦。

  4、家訪工作。

  5、慶六一活動(dòng)。

  三、本學(xué)期培養(yǎng)的重點(diǎn)

  1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。

  2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),大膽表述。

  3、良好交往能力的培養(yǎng)。

  4、抗挫折能力的培養(yǎng)。

  四、本學(xué)期需家長(zhǎng)配合的工作

  1、關(guān)注家幼園地,積極配合教師做好教育工作。

  2、正確看待教師的批評(píng)教育和孩子之間的小摩擦。

  3、按時(shí)接送孩子,堅(jiān)持使用門禁卡接送孩子,先刷卡,再進(jìn)園。

  4、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力。

  5、教育幼兒愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,講究衛(wèi)生、不留長(zhǎng)指甲等。

  6、不帶異物入園:如;小玩具、領(lǐng)針、糖果等,以防小東西塞入鼻孔、耳道及吃入口中。

  7、培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

  8、如果孩子有事或生病不能入園,請(qǐng)?jiān)?:00以前打電話或發(fā)短信告訴老師,并說(shuō)清楚生病原因,發(fā)燒幼兒嚴(yán)禁入園。

  9、如生病需要服藥的孩子家長(zhǎng)可在9點(diǎn)、3點(diǎn)后自己到班級(jí)找教師登記后喂服。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案11

  一、指導(dǎo)思想:

  每個(gè)孩子都有其自身發(fā)展的特點(diǎn)和軌跡,只有了解他們的成長(zhǎng)特點(diǎn),才能因勢(shì)利導(dǎo),進(jìn)行有針對(duì)性的教育。教師要善于觀察,通過(guò)多種渠道,全方位地了解孩子,才能使每個(gè)孩子都在其原有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。

  二、分年齡段的主要要求:

  (1)做好新生家訪工作。通過(guò)走入家庭,了解孩子的生活環(huán)境、生活習(xí)慣、性格愛(ài)好。時(shí)間定在8月底,要接近開(kāi)學(xué)的前一周或前兩周。

  (2)來(lái)園參加半日開(kāi)放活動(dòng),由家長(zhǎng)觀察、參與,讓家長(zhǎng)了解孩子在集體中的表現(xiàn)幼兒教育,孩子的發(fā)展?fàn)顩r,與孩子同伴的發(fā)展進(jìn)行比較,客觀地評(píng)價(jià)自己的孩子,及時(shí)調(diào)整家庭教育策略。

 。3)建立家園聯(lián)系本。開(kāi)學(xué)后,要建立與家長(zhǎng)的書(shū)面交流,家園之間相互溝通。特別關(guān)注一些祖輩接送的孩子,要多與其父母取得聯(lián)系,讓家庭與幼兒園的教育保持一致。

 。4)開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄。在班級(jí)門口建立家園聯(lián)系欄。主要由教師提供幼兒在園的一些活動(dòng)介紹、計(jì)劃,以及家庭教育的導(dǎo)讀材料和家庭教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹。

 。5)建立幼兒個(gè)案。針對(duì)個(gè)別行為習(xí)慣不是很理想、個(gè)性特別強(qiáng)、心理有偏差的孩子建立個(gè)案。

 。6)交接班記錄:班級(jí)教師有關(guān)個(gè)別幼兒的情況,可通過(guò)交接班記錄來(lái)相互溝通。

 。7)電話聯(lián)系:如遇到一些臨時(shí)性的情況,教師和家長(zhǎng)均可通過(guò)電話聯(lián)系。

 。8)觀察記錄表:在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),建立有觀察活動(dòng)表要求教師記錄。

 。9)接送時(shí)的交流:在幼兒接送期間,教師通過(guò)與家長(zhǎng)的口頭交流,了解幼兒的.在園和在家的表現(xiàn)。

 。10)預(yù)約家訪和園訪:發(fā)現(xiàn)孩子有一些可能影響幼兒成長(zhǎng)以及不利于集體、同伴的行為后,教師要主動(dòng)預(yù)約家長(zhǎng),共同商討教育對(duì)策;同樣家長(zhǎng)也可通過(guò)預(yù)約的方式,與教師進(jìn)行仔細(xì)的交流和討論,共同教育好孩子。

 。11) 開(kāi)展假日親子活動(dòng):通過(guò)家長(zhǎng)、孩子與老師三方親近自然、親近社會(huì)的活動(dòng),觀察、了解孩子的各方面表現(xiàn)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案12

  活動(dòng)時(shí)間:xxxxxxx

  活動(dòng)地點(diǎn):xxxxxxx

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  1介紹本班班級(jí)情況。

  2.教師與家長(zhǎng)零距離交流活動(dòng)。3.關(guān)于幼兒一日生活做個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作內(nèi)容,對(duì)本學(xué)期幼兒園的工作重點(diǎn)心中有數(shù)。

  2.幼兒園和家庭共同培養(yǎng)和激發(fā)孩子們?nèi)雽W(xué)學(xué)習(xí)的愿望和學(xué)習(xí)興趣,重視幼兒良好行為習(xí)慣的,又要兒童智力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

  3.通過(guò)教師與個(gè)別家長(zhǎng)互動(dòng)活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子在園生活的了解。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。2.家長(zhǎng)意見(jiàn)表。3.簽到紙筆。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)安排接應(yīng)老師讓陸續(xù)到來(lái)的家長(zhǎng)簽到并安排他們?nèi)胱?/p>

 。ǘ⿻(huì)議過(guò)程:

  1.園長(zhǎng)做家長(zhǎng)會(huì)的講話。

  2.班主任致歡迎詞,本班三位老師分別作自我介紹。3.對(duì)會(huì)議內(nèi)容做詳細(xì)介紹。

 。1)班級(jí)情況分析。

 。2)本學(xué)期的'工作重點(diǎn),提高孩子的自理能力。

 。3)安全工作方面。

 。4)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

 。5)幼小銜接方面。

 。6)教育保育工作方面。

 。7)需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。

 。8)結(jié)束語(yǔ)。4.科任老師發(fā)言。5.家長(zhǎng)發(fā)言。

  6.家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議,與老師共同交流。

  7.家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解我園的工作情況,教師了解幼兒在家的喜好,興趣及家長(zhǎng)希望對(duì)孩子的希望.

  2、介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié),使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成 教育合力.

  3、介紹幼兒園的幾大優(yōu)勢(shì)。介紹幼兒園優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各班教師發(fā)言稿的準(zhǔn)備,并上交辦公室審查。

  2、各班老師利用家長(zhǎng)平時(shí)接送的時(shí)間,提前把需要幫助的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái).

  3、班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長(zhǎng),力爭(zhēng)每名學(xué)生都有至少一名家長(zhǎng)(包括生病請(qǐng)假幼兒的家長(zhǎng))持《接送卡》參加此次活動(dòng)。

  4、各班要保持教室整潔,展示用的幼兒教學(xué)用書(shū)等資料整齊擺放到桌上,黑板上有與活動(dòng)相應(yīng)的`板書(shū)、板畫(huà)。

  5、各班班主任在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前要協(xié)調(diào)家長(zhǎng)簽到

  6、安排幼兒在室外廣場(chǎng)上體能課,家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,要提前召集好本班幼兒回教室晚餐。

  7、做好收集家長(zhǎng)意見(jiàn)統(tǒng)計(jì)和反饋等工作,反饋的信息要及時(shí)分析認(rèn)真處理,該改正的改正,該補(bǔ)充的補(bǔ)充,該取消的取消,該解釋的解釋。

  環(huán)境衛(wèi)生要求

  1、活動(dòng)前一天進(jìn)行衛(wèi)生大檢查,衛(wèi)生間和其它衛(wèi)生死角都要打掃干凈。

  2、各班級(jí)活動(dòng)室毛巾、杯子、被褥等衛(wèi)生要逐一檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)更換,空余場(chǎng)所不擺放雜物。

  3、營(yíng)造溫馨和諧的氣氛。家長(zhǎng)到會(huì)的時(shí)間早遲不一,因此在等待家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)前,安排早到的家長(zhǎng)到會(huì)議室看專家講座并播放一些悠揚(yáng)的音樂(lè),努力營(yíng)造一種輕松愉悅的氛圍。

  家長(zhǎng)會(huì)形式:

  以班級(jí)為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

  家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)過(guò)程

  班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容: 家長(zhǎng)會(huì),是”告知”與”聆聽(tīng)” !是與家長(zhǎng)攜手,以期做得更好!例如在家長(zhǎng)會(huì)上,作為中小班的老師,我們要告訴家長(zhǎng):為了每一個(gè)孩子的全面發(fā)展,老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育給予哪些幫助?……我們要聆聽(tīng)的是:對(duì)于我們的要求,家長(zhǎng)有哪些困惑?在家庭教育中, 家長(zhǎng)最感困難的是什么? 最希望我們?cè)谀男┓矫嫣峁⿴椭?/p>

  1、介紹班級(jí)的整體情況,及班級(jí)孩子的整體發(fā)展情況(要求能 每個(gè)孩子都點(diǎn)到一下) 。

  孩子們?nèi)雸@已有一段的時(shí)間了,他們?cè)谟變簣@是怎樣生活游戲的呢?孩子離開(kāi)了自己還在哭嗎?這么多孩子老師是怎樣照顧他們的呢?……我相信每位家長(zhǎng)心中都有這樣那樣的擔(dān)憂。

  為了消除家長(zhǎng)心中的疑惑,對(duì)幼兒在園的一日生活更加了解,同時(shí)解答家長(zhǎng)的部分疑問(wèn),讓家長(zhǎng)理解并支持我們的工作。我們將幼兒的一日生活活動(dòng)全程進(jìn)行講述,(包括:幼兒入園、盥洗、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園)就這次”家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)”的機(jī)會(huì),通過(guò)教師講述,向家長(zhǎng)一一展現(xiàn)。

  2、本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)配合的情況(可舉例說(shuō)明) 。

  3、分享家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)(可安排家長(zhǎng)互相交流教育經(jīng)驗(yàn)。也讓家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn),說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)在家里通常采取什么方式教育孩子,從而更全面地了解學(xué)生和家長(zhǎng),也可重點(diǎn)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,使家庭教育資源得到最有效的共享。)

  4、探討與商議.征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

  對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì),又有要求;既有商討,又要指導(dǎo)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案14

  一、設(shè)計(jì)意圖

  開(kāi)學(xué)初教師常常發(fā)現(xiàn):幼兒們很多不愿與同伴玩,有的就算是愿意和同伴玩但不會(huì)玩;有的比較自私,事事以自我為中心;與小朋友爭(zhēng)搶玩具;每天推人、抓傷現(xiàn)象較多,甚至偶爾還有咬傷等,就班級(jí)幼兒的交往能力現(xiàn)狀做了家庭問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果顯示大多數(shù)家長(zhǎng)事事都依著幼兒。雖然幼兒已有半年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn),但因這個(gè)年齡段的幼兒比較有個(gè)性,生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,在與同伴交往時(shí)容易發(fā)生矛盾,且不懂得處理糾紛的方法。因此,我們想通過(guò)這個(gè)主題家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)解讀幼兒的年齡特點(diǎn),分析幼兒的交往行為,通過(guò)多途徑的“大帶小”活動(dòng),讓小班幼兒對(duì)大班幼兒的交往行為進(jìn)行模仿、學(xué)習(xí),提高小班幼兒交往能力,同時(shí)也讓家長(zhǎng)全面了解并指導(dǎo)幼兒正確交往。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)多元化的“大帶小”活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)理解,懂得謙讓、合作、分享,提高小班幼兒的交往能力。

  2、讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài),家園互動(dòng),共同促進(jìn)幼兒交往能力的提升。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、前期問(wèn)卷調(diào)查及分析報(bào)告。

  2、班級(jí)問(wèn)題研究情況和實(shí)施方案。

  3、社區(qū)活動(dòng)記錄表。

  4、教師要充分了解班級(jí)幼兒的整體情況和個(gè)體特點(diǎn),用數(shù)據(jù)和事實(shí)說(shuō)話,讓家長(zhǎng)信服。

  5、準(zhǔn)備好會(huì)場(chǎng),創(chuàng)設(shè)平等的交流環(huán)境,為積極溝通做一個(gè)良好的環(huán)境準(zhǔn)備。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  xx月xx日下午

  五、會(huì)議流程及內(nèi)容

 。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)白

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!很高興本學(xué)期由我和另外兩位老師一起見(jiàn)證您孩子的成長(zhǎng)。感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加這次會(huì)議,我代表三位教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!為了更好地提高幼兒的交往能力,希望通過(guò)今天的互相學(xué)習(xí)、互相交流,使家園協(xié)調(diào)一致,共同把孩子教育好、培養(yǎng)好。我相信在大家共同努力和配合下,幼兒們一定會(huì)愉快地渡過(guò)每一天。

 。ǘ﹩(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告

  通過(guò)分析調(diào)查問(wèn)卷,針對(duì)每一個(gè)具體問(wèn)題,使大家了解小班幼兒在家庭中交往能力的現(xiàn)狀。從調(diào)查表中能夠看出家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒交往能力的重要性,但有時(shí)因工作忙或者別的原因疏于對(duì)幼兒交往能力的正確引導(dǎo)。同時(shí)也希望教師能多組織表演游戲等活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,多給幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)幼兒大膽地與同伴交往。另外還有不少家長(zhǎng)介紹了很多家庭育兒的良好建議,如多帶幼兒參加聚會(huì),多讓幼兒與其他小朋友交流,多鍛煉幼兒獨(dú)立的個(gè)性,多讓幼兒與他人合作、分享等活動(dòng)。

 。ㄈ┬“嘤變航煌哪挲g特征分析

  小班幼兒的交往范圍小,活動(dòng)中只關(guān)注自己,他們喜歡獨(dú)自操作、平時(shí)活動(dòng)常常是一個(gè)人獨(dú)自在角落擺弄材料,很少與人交談,更加缺少就操作中的有關(guān)問(wèn)題與同伴交流,即使有交流也是很快結(jié)束。這個(gè)年齡段的幼兒喜歡模仿,看見(jiàn)別人玩什么,自己也玩什么,在家里模仿大人活動(dòng),在托兒所模仿小朋友、教師行為,模仿大多是一些具體、簡(jiǎn)單的外部動(dòng)作。交往更多的是以玩具為中介而發(fā)生的,但這種交往常常是以負(fù)面的形式出現(xiàn),如玩具被別人拿走發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),但慢慢的在教師的引導(dǎo)下,他們也開(kāi)始關(guān)注別人的語(yǔ)言和行動(dòng),并作出簡(jiǎn)單的回應(yīng)。

 。ㄋ模┯變涸谟變簣@交往中的幾種表現(xiàn)及行為分析

  1、“我才是最棒”型

  這類型的幼兒在行為上是非常強(qiáng)硬的,喜歡和大人交往,與同齡幼兒交往稍有不順就會(huì)尖叫、打人、抓人,以自我為中心且?guī)в泄粜,不顧他人感受,做事又缺乏耐心。其?shí),這類幼兒是不知道如何應(yīng)對(duì)困難,不知道如何宣泄自己的不良情緒。

  2、“什么都是我的”型

  這種類型的幼兒往往給人的印象是有些霸道、不明事理,甚至是有些自私、占有欲強(qiáng)。玩具永遠(yuǎn)是別的小朋友手里的好,需要就直接去搶。好吃的東西就從小朋友的碗里搶,不好吃的就直接撥到別人的碗里。他們似乎難以理解“我的”和“你的”之間的差別,在他們頭腦里似乎只要自己需要那都是“我的”,F(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女,一不順心就大呼小叫,幾乎所有的需求都能及時(shí)得到滿足,也難怪他們對(duì)需要的、喜歡的`東西不分彼此了。因?yàn)樵谒挠^念中,所有的東西都是自己的?墒,當(dāng)他來(lái)到小伙伴的群體中,這種原有的觀念就行不通了,于是他就通過(guò)搶來(lái)達(dá)到目的。

  3、“不要欺負(fù)我”型

  這類幼兒在幼兒園里經(jīng)常受到委屈,不敢反抗也不敢跟教師說(shuō),但回到家里跟大人說(shuō),一方面是希望從家人這里得到安慰,另一方面是期望大人能夠幫助自己,他們最缺乏的就是勇于面對(duì)困難的勇氣和方法,在同伴中找不到自己的位置。

  4、“我不好意思”型

  這類幼兒在家、在外表現(xiàn)截然不同,民間俗稱“在家是條龍,在外是條蟲(chóng)”,平時(shí)在家或單獨(dú)面對(duì)個(gè)別同伴或教師時(shí),說(shuō)得頭頭是道,一讓他到集體面前回答問(wèn)題,總會(huì)說(shuō)“我不會(huì)”“我不好意思”,表現(xiàn)得極度缺乏自信。很多時(shí)候,我們?cè)诩依飳?duì)幼兒千般呵護(hù)、萬(wàn)般疼愛(ài),于是家庭就成了幼兒最好的港灣,幼兒感到安全、幸福與滿足,可與此同時(shí),也扼殺了幼兒?jiǎn)为?dú)面對(duì)風(fēng)浪的能力。

 。ㄎ澹╅_(kāi)展“大帶小”活動(dòng)的目的和意義

  交往既是人的需要,也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求,小班同伴交往活動(dòng)是幼兒生活和教育的重要組成部分。《指南》指出:“幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的,這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)、對(duì)他們今后融入社會(huì)有十分重要的意義。”因此,我們應(yīng)以大班哥哥姐姐為榜樣,通過(guò)對(duì)他們模仿、學(xué)習(xí),從多種形式的“大帶小”活動(dòng)著手,為幼兒提供多途徑的交往形式。因?yàn)樾“嘤變合抻谏硇陌l(fā)展水平,各種知識(shí)、能力遠(yuǎn)不如大班幼兒,大班幼兒的出現(xiàn)無(wú)疑會(huì)起到榜樣的作用,同時(shí)也能起到“小教師”的作用。小班幼兒有很強(qiáng)的模仿能力,他們不僅可以向大班幼兒學(xué)習(xí)幼兒園常規(guī),還可以學(xué)一些簡(jiǎn)單的技能,通過(guò)交談對(duì)話,鍛煉幼兒的說(shuō)話能力,促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展,從而逐漸培養(yǎng)小班幼兒掌握初步的社會(huì)交往能力。

  (六)本學(xué)期研究重點(diǎn)

  首先要解決如何消除幼兒間的陌生感,讓幼兒間相互接納,然后漸漸從大班哥哥姐姐身上學(xué)會(huì)謙讓和如何關(guān)心、照顧別人?梢蚤_(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)幫助幼兒逐步提高交往能力。

  1.不定期開(kāi)展幼兒園“大帶小”活動(dòng)與社區(qū)“大帶小”活動(dòng)

  A.社區(qū)生日會(huì)

  B.社區(qū)風(fēng)箏大賽

  C.親子農(nóng)場(chǎng)郊游

  D.兒童節(jié)派對(duì)

  2.開(kāi)展各類游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)分享與合作。

 。1)開(kāi)展一系列分享活動(dòng),讓幼兒通過(guò)對(duì)大班哥哥姐姐行為的模仿,逐漸轉(zhuǎn)化為我要分享。

  A.晨間交談:《趣聞連連談》《我最喜歡……》

  B.音樂(lè)游戲:《好朋友》《找朋友》

  C.分享活動(dòng):《特色小吃》《自制蛋糕》《水果沙拉》

 。2)提供機(jī)會(huì),開(kāi)展合作游戲,讓幼兒懂得如何合作。

  A.手工活動(dòng):《一起制作星球》《小蝌蚪》

  B.生活活動(dòng):《哥哥姐姐教我穿衣服》

  C.戶外繪畫(huà)、合作繪畫(huà):《拓印樹(shù)葉》《石板畫(huà)》《沙畫(huà)》

  D.表演游戲:《拔蘿卜》《三只蝴蝶》《小蝌蚪找媽媽》

  E.社區(qū)活動(dòng):《放風(fēng)箏》《賞花》

  3.每月召開(kāi)一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),了解活動(dòng)進(jìn)展情況,對(duì)家長(zhǎng)在社區(qū)進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)時(shí),進(jìn)行指導(dǎo)策略的交流與探討。

  (七)家長(zhǎng)配合事項(xiàng)

  1、示范引導(dǎo)幼兒禮貌待客,鼓勵(lì)幼兒與人分享。

  2、積極報(bào)名參加社區(qū)活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)活動(dòng)組織者、場(chǎng)地負(fù)責(zé)人等事宜。

  3、結(jié)合主題活動(dòng)為幼兒準(zhǔn)備相應(yīng)物品及材料。

  4、認(rèn)真填寫(xiě)社區(qū)活動(dòng)記錄表,并與教師交流幼兒的交往情況。

  5.配合教師工作,鼓勵(lì)幼兒大膽地與人打招呼,幼兒在交往中遇到問(wèn)題可及時(shí)向教師咨詢或在QQ群上一起交流、探討。

  六、注意事項(xiàng)

  1、注意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與討論的積極性,善用開(kāi)放性問(wèn)題,引發(fā)家長(zhǎng)的思考與共鳴。

  2、注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,討論時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)不要離題太遠(yuǎn),注意把控場(chǎng)面和進(jìn)度。尊重家長(zhǎng),不要突然打斷家長(zhǎng)說(shuō)話,不要以居高臨下或是唯唯諾諾的態(tài)度來(lái)進(jìn)行交流。

  3、匯總大多數(shù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,總結(jié)歸納出具有共性的問(wèn)題和適宜的措施。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案15

  首先還是得感謝各位家長(zhǎng)能夠抽空來(lái)參加今天的會(huì)議,今天主要是讓家長(zhǎng)了解孩子本學(xué)期在園的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)的情況以及寒假的一些安全注意事項(xiàng)。首先向各位家長(zhǎng)介紹一下本班的班級(jí)情況我們班一共有39個(gè)小朋友,其中男孩子有17個(gè),女孩有15個(gè)。經(jīng)過(guò)小班、中班的學(xué)習(xí)與生活,大班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化,成長(zhǎng)與發(fā)展速度在加快,語(yǔ)言豐富了,思想活躍了,綜合能力加強(qiáng)了,運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也像個(gè)小大人了。大部分孩子都比較活潑開(kāi)朗能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。都能夠積極參加各種體育活動(dòng),在幼兒園的學(xué)習(xí)生活,讓孩子已初步形成了良好的生活習(xí)慣,能主動(dòng),正確的使用禮貌用語(yǔ),能自己用餐收拾餐具,擦桌子,自己穿衣服,能為班級(jí)做一些力所能及的事情。大部分的孩子在集體教學(xué)活動(dòng)中都能積極思考,發(fā)言,表達(dá)自己的愿望。本學(xué)期,孩子們基本上都有達(dá)到各科的教學(xué)目標(biāo)。那各科的教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在哪里?

  接下來(lái)介紹一下教學(xué)方面上的情況。首先,說(shuō)一下五大領(lǐng)域的目標(biāo):

  1、語(yǔ)言領(lǐng)域,讓幼兒接觸多種形式的文藝作品,體會(huì)作品的情感,理解作品的主題,大膽講述感受并理解別人的情感,增強(qiáng)幼兒進(jìn)入小學(xué)的意識(shí)。

  2、藝術(shù)領(lǐng)域,音樂(lè)方面:讓幼兒能夠感受、欣賞、并表現(xiàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。美術(shù)方面:讓幼兒能夠自主創(chuàng)作、想象,提高幼兒的繪畫(huà)及手工能力。

  3、科學(xué)領(lǐng)域,理解一些數(shù)的概念,教會(huì)幼兒區(qū)分物體的輕重,左右關(guān)系,學(xué)會(huì)區(qū)別10以內(nèi)的單、雙數(shù),練習(xí)20以內(nèi)的加減;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)量統(tǒng)計(jì)方法;學(xué)習(xí)20以內(nèi)的相鄰數(shù);

  4、社會(huì)領(lǐng)域:培養(yǎng)幼兒的交往能力,理解他人情感,解決問(wèn)題能力,愿意幫助有困難的人;了解小學(xué)生活,向往入學(xué),為入學(xué)做好準(zhǔn)備,有初步的堅(jiān)持性、責(zé)任感、規(guī)則意識(shí)。

  5、健康領(lǐng)域,讓幼兒主動(dòng)參與體育鍛煉,增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)體質(zhì)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志,懂得保護(hù)自己,進(jìn)行防火安全教育.

  以上是五大領(lǐng)域所要求的目標(biāo),孩子們基本上都能夠達(dá)到。大班上學(xué)期,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,因?yàn)樗麄冊(cè)趨⒓诱5挠變航虒W(xué)活動(dòng)的同時(shí),又加入了拼音教學(xué),數(shù)學(xué)計(jì)算等任務(wù).下學(xué)期,我們會(huì)把拼音放在重點(diǎn)上,所以如果以后孩子有不懂的問(wèn)題,我們希望家長(zhǎng)及時(shí)跟我們進(jìn)行溝通,這樣對(duì)孩子比較有好處。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們的進(jìn)步非常大,每個(gè)孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,有些孩子漢字、計(jì)算、拼音學(xué)得特別好,比如我們班的方騰躍、劉若茜、蔡梓婷、何佳霓等。有些孩子在其他方面上也進(jìn)步了不少,就比如在塑造個(gè)人的自信心方面進(jìn)步比較大的小朋友有陳榮堅(jiān)、李洪森、林志相、黃彬彬。課堂上的表現(xiàn)相對(duì)以前進(jìn)步較大的有:陳泓文、蔡詩(shī)彤、王思琦等等。大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。我們也根據(jù)孩子的接受能力每天都布置一定量的作業(yè),主要是讓幼兒更加鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),平時(shí)我們會(huì)利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、智力游戲、算術(shù)題搶答、展現(xiàn)自我風(fēng)采等活動(dòng)。使得幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感染力,回答問(wèn)題的積極性也越來(lái)越高。以及邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展較好,有一定的數(shù)概念,計(jì)算能力取得了非常好的效果。

  其次,說(shuō)說(shuō)幼兒的游戲活動(dòng):積極主動(dòng)地參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。與同伴團(tuán)結(jié)合作,共同解決游戲中的困難,體驗(yàn)分享和合群的快樂(lè)。游戲有始有終,有責(zé)任意識(shí)。愛(ài)惜游戲材料和玩具,有良好的收放游戲材料的習(xí)慣。愿意根據(jù)游戲的主題,與同伴一起收集游戲的材料,制作簡(jiǎn)單的游戲替代品。

  第三、說(shuō)說(shuō)對(duì)幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)1)自理能力――生活自理和保管自己物品,這點(diǎn)基本上都能做得很好,只要及少部分孩子在午餐方面動(dòng)作比較慢而已。

  2、傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒能夠安靜傾聽(tīng)別人的談話,做到不隨便插話。

  自我的`調(diào)節(jié)能力――制定一些規(guī)章制度讓幼兒能夠自覺(jué)遵守,這些習(xí)慣培養(yǎng),孩子們也基本上都能達(dá)到要求。

  跟家長(zhǎng)談一談教育的觀念有些家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳的思想太過(guò)明顯,總是認(rèn)為多教字,多做算術(shù)的才是好的,孩子的壓力越來(lái)越大,導(dǎo)致效果跟我們預(yù)料的不一致,認(rèn)字詞和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練,以及給孩子一些數(shù)的概念。這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué),讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí),興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。家長(zhǎng)要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。還有一點(diǎn)就是,到現(xiàn)在還發(fā)現(xiàn)有些小朋友在家里吃飯還需要爸爸媽媽喂的,不喂就不吃的,我希望小朋友跟家長(zhǎng)都要注意一下了,畢竟孩子都長(zhǎng)大了,一些事情該讓他們?nèi)プ龅倪是得讓他們自己做,不要總是包辦孩子的一切。

  幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)匯報(bào)我們知道每位家長(zhǎng)最想知到孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況,針對(duì)本學(xué)期我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容向家長(zhǎng)做以下簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)匯報(bào):

  幼兒籃球操展示舞蹈《快樂(lè)的歌》、《精忠報(bào)國(guó)》

  認(rèn)識(shí)漢字4、詩(shī)歌朗誦五、請(qǐng)家長(zhǎng)配合的注意事項(xiàng)因?yàn)轳R上就要放假了,所以一些事情要求家長(zhǎng)跟小朋友一起注意的是:

  1、交通安全:公路上交通縱橫交錯(cuò),過(guò)往車輛多,交通事故時(shí)有發(fā)生,給社會(huì)、家庭帶來(lái)不幸。面對(duì)交通安全隱患,家長(zhǎng)務(wù)必要做好幼兒的監(jiān)護(hù)工作。

  2、健康安全:引導(dǎo)幼兒注意做有益于身心健康的各種活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,杜絕意外事故的發(fā)生。

  3、外出安全:幼兒寒假期間走親訪友或外出玩耍、購(gòu)物時(shí)要家長(zhǎng)同意或由家長(zhǎng)陪同才可以出行。(特別跟小朋友說(shuō)一下)4、衛(wèi)生安全:要求孩子注意飲食衛(wèi)生,不暴飲暴食,不吃路邊攤的食品,養(yǎng)成良好的生活、飲食習(xí)慣。

  5、其他安全:提醒幼兒在任何地方都不玩水、不玩火、不玩電、不玩煤氣、不輕易相信陌生人,不隨便跟陌生人走。

  以上是一些安全注意事項(xiàng),家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子負(fù)起安全的責(zé)任,讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全而又意義的寒假。

  六、評(píng)選孩子:班級(jí)好孩子(10名)、能干寶貝(10名)、體育小天才(8名)、進(jìn)步寶貝(10名)10號(hào)上完課就正式放假了,下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間是農(nóng)歷正月十六(2月26日)為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解,以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。最后,我代表全體老師衷心祝福您:家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

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