幼兒園大班線上家長會

時間：2023-05-04 13:50:03 家長之友我要投稿

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幼兒園大班線上家長會

幼兒園大班線上家長會1

　　一、活動時間：20xx年xx月xx日晚上19點

幼兒園大班線上家長會

　　二、主題名稱：《后疫情時期如何做好做好幼小銜接工作》

　　三、活動目標：

　　1、關(guān)于疫情之下大班孩子的心理情況，家園共同協(xié)商解決幼兒當前存在的問題：良好行為習慣、基本的能力培養(yǎng)等。

　　2、介紹幼兒園及班級的主要情況和將開展的活動。

　　3、圍繞幼小銜接工作，談我班在這學(xué)期的教育計劃以及需家長配合的工作。

　　四、活動準備：

　　1、準備PPT：配合文件、視頻展示；

　　2、家長會議講稿

　　3、家長配合事項。

　　五、活動思路：

　�。ㄒ唬╅_學(xué)防疫工作介紹——話說疫情之下，孩子的居家生活

　　（二）解讀大班“熊孩子”——聊聊大班幼兒的年齡特征

　�。ㄈ⿲W(xué)期工作重點——重點介紹幼小銜接工作

　�。ㄋ模┯變鹤飨r間——話說家長配合事宜

　�。ㄎ澹┗哟鹨山饣蟆诰€互動答疑

　　六、活動流程：親愛的各位家長朋友

　　一、話說在疫情之下，孩子的居家生活。

　　大家長好，由于新型冠狀病毒,幼兒園的開學(xué)時間推遲了,雖然不能像以往那樣集中召開家長會，但為了更好地與家長溝通,更好地指導(dǎo)家長居家隔離,更好地幫助家長關(guān)注孩子的心理健康,我們轉(zhuǎn)為線上家長會.希望各位家長能夠和我們配合在疫情期間共同把我們的孩子教育好。

　　疫情形勢依然很嚴峻,各地區(qū)相繼出臺很多措施加大力度防控疫情。延遲開學(xué)是防止疫情蔓延的一種有效手段。當我們接到上級通知時,我們會及時告知家長,請家長把班級群置頂，以免忽略班級群內(nèi)通知信息,班級群還會照常進行“停課不停游”的活動，每日會按時發(fā)游戲和活動內(nèi)容，請家長抽點時間及時協(xié)助孩子完成。為了迎接開學(xué)我園已經(jīng)做了充足的準備，各項防控物資均已準備到位，班級消毒工作也已經(jīng)照常開展，請家長放心我們一定給孩子提供健康舒適的校園環(huán)境，謝謝家長的理解支持。

　　應(yīng)對疫情防控工作開始,我們要求老師們每天上報班級孩子每天體溫及身體情況。通過在群內(nèi)每打卡統(tǒng)計方式進行匯總?cè)�，親愛的家長你們在群里的健康打卡老師都會統(tǒng)計出來上報園所，這是對你的孩子負責也是對每一個孩子負責，希望家長繼續(xù)堅持，因為有些家長可能復(fù)工了，但也請您堅持為孩子進行健康打卡。在家也要做好消毒防疫工作,提醒孩子飯前便后、外出歸來、接觸垃圾和撫摸動物后以及打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后,用肥皂和流動水洗手。防疫工作需要家園的共同配合。

　　面對新冠疫情,我們只能家居家防護,長時間不出門,幼兒的心理很脆弱,也很微妙。難免會出現(xiàn)焦慮、緊張、害帕、恐慌的心理。我們家長要及時捕捉孩子的心理需求,積極引導(dǎo)。

　　除了老師們每天推送的游戲，家長還可以借助家里現(xiàn)有資源組織孩子開展如親子閱讀、體育鍛煉、力所能及的家務(wù)小勞動等其他活動;孩子的一日作息時間很重要，家長自己要以身作則，讓孩子早睡早起,保障充足睡眠，這樣等到返園時孩子才能才能更快更好地適應(yīng)集體的生活。

　　家長朋友平時要多關(guān)注孩子的心理健康，通過親子共讀繪本故事，和孩子分享身邊“抗疫戰(zhàn)士”的英雄故事，也可以利用網(wǎng)絡(luò)通訊,以視頻或語音的形式給老師或親戚等進行網(wǎng)上見聊天增進彼此感情,淡化緊張情緒。

　　為了給孩子多一些與同伴相處的機會，也為了節(jié)省家長的資源,家長可以采取資源共享的方法。幾個年齡相仿、住得比較近的家庭可以輪流由一個家庭負責組織和接待孩子們做游戲。這種方法不僅使孩子們游戲的'玩具種類多了，而且使孩子們各自有了做主人、客人的機會,學(xué)會了如何協(xié)調(diào)關(guān)系，控制自己的行為。

　　二、聊聊大班幼兒的年齡特征

　　0-6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關(guān)鍵期，如：語言發(fā)展關(guān)鍵期、動作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認為升入大班后的學(xué)習情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績息息相關(guān)，相信家長們也非常重視，現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學(xué)習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面介紹大班幼兒的年齡特點：

　　1、抽象邏輯思維已開始萌芽。（不用出示具體圖片，可逐漸用抽象的數(shù)字、符號表示）

　　2、自我評價能力逐步提高。（對與錯得區(qū)分）

　　3、合作意識逐步提高。

　　4、規(guī)則意識逐步形成。

　　5、創(chuàng)造欲望比較強烈。

　　6、閱讀興趣提高。

　　7、自理能力和勞動能力提高。

　　三、重點介紹幼小銜接的工作

　　給各位家長介紹一下我們這學(xué)期的教育教學(xué)工作，雖然孩子沒有上學(xué)，但是我們的老師卻在辛苦的工作著，下學(xué)期的工作已經(jīng)安排好。

　　還有一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的、有系統(tǒng)的學(xué)習；在生活方面，克服依賴性，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力。

　　1、自理能力方面：在幼兒園，生活上，會有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理、鞋帶都系不好的孩子，在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏？在中小班時我們就要求幼兒在進餐后，讓幼兒學(xué)會自己整理桌面，實施下來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。

　　在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理自立能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習的地方，書包、作業(yè)本、文具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替，比如第一天書包里帶了什么東西，放學(xué)回家看看，是不是沒有丟東西，讓孩子做到心中有數(shù)。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個個感受，是孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的事情必須自己做，有的家長認為孩子做不好，或是不干凈的事不讓做，這樣打消了孩子的積極性。當孩子能做的的事，家長要盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。

　　以前在和家長的交流時也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心）這樣您的孩子才會更加積極主動。

　　2、學(xué)習方面：幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的學(xué)習習慣，而非超前學(xué)習。

　�。�1）注意力和傾聽能力的培養(yǎng)。

　　現(xiàn)在我們要注重培養(yǎng)孩子們安靜傾聽的能力。上課其實是傾聽和思考的過程（聽老師講，聽小朋友講），一個善于傾聽，能獨立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學(xué)的更好。所以在平時，培養(yǎng)孩子聽別人說話時要看著對方的眼睛。（例：當要求孩子完成一個任務(wù)時，提醒孩子要看著家長的眼睛；更明確說話的要求；了解傾聽是對對方的尊重；讓幼兒多聽故事，并復(fù)述）

　�。�2）閱讀能力的培養(yǎng)

　　說到閱讀，首先提到的應(yīng)該是識字。現(xiàn)在的小學(xué)新教材中，對孩子識字量的要求是很大的。孩子一邊要學(xué)拼音，一邊還要識字，是挺累的，其實很多字，孩子平時的生活中就可以學(xué)習了。當然這個學(xué)習不是像課堂上那樣一本正經(jīng)地學(xué)，而是可以通過各種方法，潛移默化中來學(xué)習。比如我們不經(jīng)意中經(jīng)常使用到的“生活中的識字”。（逛街商鋪的招牌、標語、超市里的識字）“偏旁歸類識字”（蟲字旁和蟲子有關(guān)，提手旁和手有關(guān)……）“故事中識字”（家長看書講故事，看的多了，有個別字也會認得）孩子閱讀的能力是從聽故事開始培養(yǎng)的。聽故事過程，很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。引導(dǎo)由單純地聽過渡到看書講故事。由單純地聽覺的沖擊過渡到視覺和聽覺的共同作用，印象更深。在此我們建議家長朋友們可以和孩子每天共讀好書。如果每個家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的。同時也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以后自己來講一講，最后慢慢過度到自己獨立的看。這個年齡的孩子獨立看時最喜歡看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本。一但孩子的閱讀習慣養(yǎng)成，就會使自己的詞匯更豐富，無論是平時的交流還是上課的表達都會更準確，對將來的寫作也會有很大的幫助。

　�。�3）在幼兒園我們將教會幼兒正確的握筆姿勢，希望家長們讓孩子完成一定的小任務(wù)時，要特別注意留心孩子的寫字姿勢，一旦發(fā)現(xiàn)問題要馬上糾正，而且不提倡孩子一次寫太多的字（講解：正確的握筆姿勢）。（另外在教授名字的時候一定要教正確了，特別是一些筆順，如果錯誤的內(nèi)容先入為主了，那改過來就更麻煩。）而且家長為孩子選購的鉛筆呢，也應(yīng)該是硬度適中的木桿鉛筆，且不要將鉛筆兩頭都削掉，以免造成安全隱患，橡皮請選擇比較軟的。

　　四、話說家長配合事項

　　1、每天早晨7點前上報幼兒體溫。

　　2、上學(xué)時間8點，放學(xué)時間16：15分。

　　3、上交4四份紙質(zhì)文件（健康卡、承諾書、安全協(xié)議書、溫馨提示）錫康碼。

　　4、幼兒自帶水壺、少量消毒液、消毒濕巾紙、口罩自備2個。

　　5、收集幼兒市級以上獲獎證書照片。

　　五、在線互動答疑解惑

　　六、附線上家長會活動照片

　　七、活動小結(jié)

　　本次家長會，是家長們在幼兒園的最后一次家長會了，并且由于疫情的關(guān)系，本次家長在線上進行，我們圍繞著疫情，和家長們聊聊孩子居家生活游戲的情況，并提醒家長關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，本次家長會我們重點圍繞“幼小銜接”這個話題，我們展開了討論。

　　活動開始，為了活躍氣氛，我們組織家長們在線上玩了兩個輕松小游戲，這兩個手指游戲也是孩子們平時在幼兒園玩的，家長們玩起來也覺得非常有意思，體驗了一把童趣。

　　會議上，我們先是和家長們分析了班級情況，接著像家長們介紹了大班下學(xué)期孩子的年齡特點，引導(dǎo)家長抓住孩子發(fā)展的敏感期來對孩子的身體發(fā)育、有意身心健康。