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家長(zhǎng)如何"幫忙"幼兒園作業(yè)
現(xiàn)在許多幼兒園都會(huì)給孩子布置家庭作業(yè),這是一種在教師指導(dǎo)下、家長(zhǎng)幫助下,用孩子的表達(dá)方式完成的作業(yè)。幼兒園的家庭作業(yè)不但包括需要家長(zhǎng)和孩子共同完成的書面作業(yè),也包括動(dòng)手操作、親子體驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)。面對(duì)孩子帶回來的五花八門的家庭作業(yè),爸爸媽媽們會(huì)不會(huì)覺得無從下手,今天就來告訴爸爸媽媽怎樣做好幼兒園的家庭作業(yè)。
作業(yè)需要家長(zhǎng)的重視
案例一:XU媽媽的女兒在幼兒園大班,他們班是示范班,各類活動(dòng)較別的班多,XU媽媽想這正是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì),因此,從思想、行動(dòng)上特別配合園里老師安排的各項(xiàng)活動(dòng),當(dāng)好孩子的園外輔導(dǎo)員。有一次,老師安排拿雞蛋到幼兒園觀察,早晨太忙XU媽媽忘記帶了。XU媽媽當(dāng)時(shí)想埋怨女兒,自己的事怎么不記得,但是還是忍住了。XU媽媽帶著女兒又騎車回家去取。路上,XU媽媽告訴女兒,以后自己的事自己要記住。那天晚上回家,XU媽媽的女兒說老師夸獎(jiǎng)她完成了家庭作業(yè)。
小編說:有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的“家庭作業(yè)”,沒有足夠的重視。其實(shí)幼兒園的很多作業(yè)都是為了讓家長(zhǎng)幫助孩子在完成的過程中學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)手,同時(shí)進(jìn)行親子溝通,對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有裨益。因此,家長(zhǎng)不能忽視幼兒園作業(yè),僅僅把它當(dāng)成一件小事。
培養(yǎng)孩子的興趣
案例二:荷花3歲剛?cè)雸@時(shí),荷花媽媽很配合幼兒園做家庭作業(yè),有趣的作業(yè)荷花和媽媽都很喜歡做。后來作業(yè)難度加大了,如寫字算術(shù)等,荷花不太感興趣,做得很不情愿,自從有了寫字作業(yè),荷花每天的笑容都沒有了,總喊累。荷花媽媽有時(shí)候著急了就打她的手背。荷花媽媽很苦惱,到底怎樣的家庭作業(yè)才適合孩子。
小編說:爸爸媽媽應(yīng)該根據(jù)孩子的不同年齡,分析一下幼兒園的作業(yè)有沒有超出孩子的能力。如果的確難度過大,家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通或者向園方反映,畢竟幼兒園的孩子應(yīng)該快樂成長(zhǎng),過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)可能會(huì)抹殺孩子將來的學(xué)習(xí)興趣。如果不是難度過大,而是孩子本身排斥學(xué)習(xí),那么家長(zhǎng)就需要科學(xué)的引導(dǎo),從不同的角度挖掘孩子對(duì)認(rèn)知的興趣,從而培養(yǎng)孩子對(duì)作業(yè)的熱情。
幫助孩子,樹立信心
案例三:飛飛的美術(shù)作業(yè),媽媽總是讓他獨(dú)立完成,如果作業(yè)太大,媽媽會(huì)給他分兩到三次來完成,媽媽只在旁邊進(jìn)行指點(diǎn)和鼓勵(lì)。飛飛媽經(jīng)常看到其他孩子的作品雖然漂亮,但是根本不像一個(gè)三四歲孩子自己獨(dú)立完成的。飛飛媽認(rèn)為就算孩子畫得不夠漂亮,那是他自己一點(diǎn)點(diǎn)完成的,對(duì)建立孩子的信心有幫助。每次飛飛媽都會(huì)告訴飛飛,自己的事情自己做。雖然做作業(yè)時(shí),有時(shí)飛飛也會(huì)感覺到累,但每次完成作業(yè)以后飛飛都會(huì)很驕傲!
家庭作業(yè)雖然需要家長(zhǎng)從旁協(xié)助,但并不意味著家長(zhǎng)要要包辦代替。如果爸爸媽媽能循序漸進(jìn)的協(xié)助孩子完成,不僅能夠幫助孩子樹立自信心和成就感,也真正鍛煉了孩子的獨(dú)立能力。
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