幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)工作總結(jié)4篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)工作總結(jié)1
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育是其受教育過(guò)程的起點(diǎn)，最初的家庭教育的成敗，直接影響今后學(xué)校教育和社會(huì)教育的效果，家庭教育在孩子一生的教育中具有奠基的、特殊的、長(zhǎng)久的地位和作用。家長(zhǎng)是子女的終生教育，是家庭教育的實(shí)施者，家長(zhǎng)的素質(zhì)，決定著家庭教育的培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方式，在家庭教育中起著決定性作用，正如教育家福祿貝爾所說(shuō)：“國(guó)民的生命，與其說(shuō)操在當(dāng)權(quán)者手中，不如說(shuō)握在母親手中”。因此，以家長(zhǎng)素質(zhì)為突破口，提高家庭教育質(zhì)量，已成為社會(huì)各屆的共識(shí)。
我園對(duì)家長(zhǎng)工作高度重視，家長(zhǎng)工作不僅成為幼兒園、班級(jí)學(xué)年工作計(jì)劃中重要的一環(huán)，更落實(shí)在每月、每周的工作日程中，成為評(píng)價(jià)幼兒園、班級(jí)保教工作的主要內(nèi)容之一�，F(xiàn)將我園家長(zhǎng)學(xué)校工作回顧如下：
一、班子健全，制度嚴(yán)格
1、“校長(zhǎng)”學(xué)習(xí)制度：
家長(zhǎng)學(xué)校成立伊始，園長(zhǎng)就成為學(xué)校的校長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)“學(xué)�！惫ぷ�，每學(xué)期制訂計(jì)劃，并保障有效進(jìn)行，為了提高班子成員的教育管理水平，制定了班子學(xué)習(xí)制度：每月1—2次學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園教育、家庭教育、教育管理等內(nèi)容。
2、家長(zhǎng)委員會(huì)制度：
成員：來(lái)自于各班級(jí)推選的家長(zhǎng)代表
性質(zhì)：家長(zhǎng)委員會(huì)是家長(zhǎng)們的群眾性的組織，配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行教育。
任務(wù)：理解教育方針，樹(shù)立新的人才觀，明確教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，了解幼兒園在工作特點(diǎn)、任務(wù)和做法，并向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行宣傳，熱情支持幼兒園健康有益的活動(dòng)，為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)計(jì)策。
職責(zé)：
(1)每個(gè)委員向其他家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳幼兒教育工作的意義、地位和作用。
(2)參與幼兒園的各項(xiàng)工作管理，定期聽(tīng)取幼兒園園務(wù)工作，教育教學(xué)工作和衛(wèi)生保健工作的匯報(bào)，并提出意見(jiàn)和建議，并將情況向廣大家長(zhǎng)宣傳教育，在行動(dòng)上給予一定的支持。
(3)為改善辦園條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的與教育相適應(yīng)的環(huán)境，能夠力所能及地為幼兒園辦些實(shí)事。
(4)平時(shí)每個(gè)委員可以以各種形式與幼兒園聯(lián)系，使家長(zhǎng)和幼兒園互相溝通、互相理解，同時(shí)能積極鼓勵(lì)廣大家長(zhǎng)為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
(5)參加并協(xié)助幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)、保教人員工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反饋給幼兒園。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣
幼兒時(shí)期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。人的素質(zhì)的提高，是綜合素質(zhì)的`提高。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專(zhuān)題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容如下：
(一)專(zhuān)題性的家長(zhǎng)講座
根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等意見(jiàn)，以了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：《大班幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》《家園合作做好新生入園》《兒童家庭保健常識(shí)》等等。
(二)小型家長(zhǎng)會(huì)
以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)：一學(xué)期兩次，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)內(nèi)容及家長(zhǎng)配合的方面或匯報(bào)，幼兒以語(yǔ)言、音樂(lè)、勞動(dòng)、自我服務(wù)等項(xiàng)目的內(nèi)容展示給家長(zhǎng)。
(三)全園開(kāi)放日
每學(xué)期至少一次對(duì)家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)日，讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的一日生活程序及學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、鍛煉等教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行意見(jiàn)反饋。
(四)家園親子活動(dòng)
(1)家園同樂(lè)會(huì)：家長(zhǎng)、幼兒、教師共同參加。項(xiàng)目有：《快樂(lè)冬令營(yíng)》《相親相愛(ài)一家人》等。
(2)“六一”聯(lián)歡會(huì)、畢業(yè)典禮：大班家長(zhǎng)與幼兒、老師共同參加活動(dòng)，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的熱愛(ài)、眷戀之情。
(五)科學(xué)育兒宣傳欄
為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí)，主要內(nèi)容有：“常見(jiàn)傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”;“保護(hù)牙齒，防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”;“合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)”;“微量元素的作用”等等，受到了家長(zhǎng)的歡迎。
(六)家園聯(lián)系欄
每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容。
(七)園長(zhǎng)咨詢(xún)
幼兒園設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”，方便家長(zhǎng)及時(shí)與幼兒園溝通，園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到教育第一線(xiàn)，保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，交換意見(jiàn)，如有的家長(zhǎng)在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，多次與園領(lǐng)導(dǎo)交換意見(jiàn)，征求教育方法。
(八)積累教材
幼兒園堅(jiān)持訂閱、收集《家庭教育》《家庭保健報(bào)》雜志及其他家教刊物作為學(xué)校的教材，并積累各項(xiàng)講座的講稿。
三、成效與體會(huì)
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校自開(kāi)辦一年以來(lái)，受到了家長(zhǎng)的歡迎和贊許，幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，能理解并積極配合幼兒園的各項(xiàng)教育工作，熱情為班級(jí)、幼兒園服務(wù)，幼兒園工作得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。在20xx年10月份我園還選了一大批的優(yōu)秀家長(zhǎng)。一年多的實(shí)踐和探索，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)學(xué)�！鞭k學(xué)工作中有了一些初步的體會(huì)和收獲，也得到了上級(jí)有關(guān)部門(mén)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，但離成功家長(zhǎng)學(xué)校還有很大的距離，我們今后將在家長(zhǎng)和社會(huì)各屆的支持下，使我園的家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范化、科學(xué)化，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，使家長(zhǎng)學(xué)�！白ヒ淮賰纱�，達(dá)到事半功倍的社會(huì)效益。
總之、幼兒園的工作，需要家長(zhǎng)的理解與支持，只有敞開(kāi)心扉，將那些熱心的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)腳踏實(shí)地地面對(duì)面的交流，才能夠和家長(zhǎng)真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。
幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)工作總結(jié)2
陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必須要兩方面共同合作方能得到充分的功效�！比绾螐恼嬲饬x上實(shí)現(xiàn)家園共育，如何使我們的幼兒教育更貼近家長(zhǎng)的需要，如何使家長(zhǎng)能走在現(xiàn)代教育的最前沿。幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)就在這其中起到了橋梁作用，它使家園之間走得更近，使我們的教育更有效，真正提高了我們幼兒園的信譽(yù)度、知名度。
家長(zhǎng)委員會(huì)是家長(zhǎng)、幼兒園溝通中的重要橋梁組織，是家長(zhǎng)為孩子健康成長(zhǎng)發(fā)揮作用的平臺(tái)。要使兒童個(gè)性真正得到健康發(fā)展，幼兒園教育固然重要，家庭教育也不可忽視。
新學(xué)期在各班老師的推薦下、在家長(zhǎng)的配合下，博思幼兒園首屆家長(zhǎng)委員會(huì)于20xx年10月25號(hào)正式成立儀式，并召開(kāi)了幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員會(huì)議，大家分配了任務(wù)，制定了本學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)計(jì)劃。
通過(guò)本次活動(dòng)，家長(zhǎng)委員會(huì)成員配合幼兒園做好各項(xiàng)宣傳和安全工作，積極參與幼兒園開(kāi)展的各種活動(dòng)，提高家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與幼兒園管理與教育教學(xué)工作的意識(shí)，充分體現(xiàn)家長(zhǎng)委員會(huì)成員的參與權(quán)、知情權(quán)、發(fā)言權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán)。及時(shí)把家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)反饋給幼兒園，促進(jìn)家園互動(dòng)。
下階段工作展望：
1、雖然家長(zhǎng)委員會(huì)成員的增加，但在如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員的積極性，明確家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)等宣傳、調(diào)節(jié)工作方面還要有具體方法，使家長(zhǎng)委員會(huì)真正成為家長(zhǎng)與幼兒園溝通的有效橋梁。
2、家長(zhǎng)委員會(huì)的'活動(dòng)往往是固定在一個(gè)時(shí)間，這對(duì)于碰到問(wèn)題的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就缺乏了實(shí)效性。我們下階段是否可固定一時(shí)間的基礎(chǔ)上增設(shè)家長(zhǎng)委員會(huì)緊急求助信箱，提高家長(zhǎng)委員會(huì)工作效率。
3、隨著幼兒教育理念的不斷更新，如果沒(méi)有站在教育最前沿的眼光，家長(zhǎng)就無(wú)法理解我們?cè)诙谡n改背景下的幼兒教育，就不能真正從利于孩子終身發(fā)展的角度出發(fā)，從孩子的能力培養(yǎng)出發(fā)，以一致的教育理念實(shí)施家庭教育。因此我們將邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員走進(jìn)我們的教室、走進(jìn)我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)觀摩、介紹、使家長(zhǎng)委員會(huì)的每一個(gè)成員真正認(rèn)識(shí)幼兒教育、明確教育理念的同時(shí)，也對(duì)我們的教師工作有了充分的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，更信賴(lài)我們的教育工作。同時(shí)高素質(zhì)的家長(zhǎng)委員會(huì)成員在實(shí)踐中也會(huì)給我們的幼兒教育滲入了新的活力，如社會(huì)資源、幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的生活習(xí)慣培養(yǎng)等，使我們的教學(xué)活動(dòng)更上一層樓。
總之，對(duì)于幼兒園、家長(zhǎng)共同參與的活動(dòng)模式，對(duì)幼兒的發(fā)展是大有益處的，值得我們更多的去探索、研究，我們將充分體現(xiàn)管弄幼兒園的辦學(xué)特色和教育理念，有效增加老師、家長(zhǎng)、孩子間的榮譽(yù)感和集體凝聚力。
幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)工作總結(jié)3
一、指導(dǎo)思想
隨著教育改革的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)前教育必須和杜會(huì)教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì)影響著教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必須與杜會(huì)教育、家庭教育相一致協(xié)調(diào)。為此，新學(xué)年，我園以幼兒園園務(wù)計(jì)劃為依據(jù)；以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園為目標(biāo)；通過(guò)多途徑的溝通交流方式及開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，充分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，并全面宣傳科學(xué)家教知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實(shí)現(xiàn)家園一體化教育。現(xiàn)將我園家長(zhǎng)委員會(huì)情況匯報(bào)如下：
二、家長(zhǎng)委員會(huì)工作開(kāi)展情況
�。ㄒ唬┙M織建設(shè)不斷完善，做好了家庭教育堅(jiān)強(qiáng)后盾
健全規(guī)范的組織機(jī)構(gòu)是做好幼兒園家庭教育工作的后盾和支持，為了更好發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭教育中的作用，我園成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，于開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，進(jìn)一步明確了各自的職責(zé)；確定落實(shí)了家長(zhǎng)委員會(huì)成員，并與他們簽訂聘書(shū)，進(jìn)一步使責(zé)任落實(shí)到人。切實(shí)做好了家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)工作，形成家庭教育與幼兒園教育并舉的發(fā)展格局。
�。ǘ┨剿鞲铝藢W(xué)習(xí)模式，扎實(shí)開(kāi)辦好了家長(zhǎng)學(xué)校
為充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的紐帶作用，增強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性、實(shí)效性，宣傳科學(xué)的育兒理念，完善家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，我園充分利用家長(zhǎng)學(xué)校讓家長(zhǎng)參與家庭教育學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的教育方法，提升家庭教育水平。
1、開(kāi)展專(zhuān)題講座，提升家長(zhǎng)素質(zhì)
開(kāi)展家長(zhǎng)講座是普及家教知識(shí)的有效渠道，因此，為使講座更有針對(duì)性，會(huì)下發(fā)家長(zhǎng)問(wèn)卷，從問(wèn)卷中找出家長(zhǎng)比較關(guān)心和亟待解決的一些家庭教育問(wèn)題，針對(duì)家長(zhǎng)的需求開(kāi)展相應(yīng)的講座活動(dòng)，如上學(xué)期就針對(duì)小班的家長(zhǎng)開(kāi)展了《小班孩子常見(jiàn)問(wèn)題的教育對(duì)策》的講座，提高了家長(zhǎng)的教育水平；20xx年12月4日，我園雙語(yǔ)部以法制宣傳日為契機(jī)，為家長(zhǎng)舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，注重對(duì)家長(zhǎng)的法制安全教育，通過(guò)老師的宣講，家長(zhǎng)談感悟，讓家長(zhǎng)了解法律法規(guī)的重要內(nèi)涵，家園共育幼兒從小牢固樹(shù)立遵紀(jì)守法的意識(shí)。
2、改革家長(zhǎng)會(huì)，創(chuàng)新家長(zhǎng)溝通交流模式
家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園教育工作的一項(xiàng)常規(guī)性工作，從總體來(lái)看，我園在學(xué)期初和期末都會(huì)召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園以匯報(bào)的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)、幼兒一日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況。各班班主任利用接、送幼兒時(shí)間，向家長(zhǎng)展示每天孩子在班級(jí)的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)會(huì)有看頭，有聽(tīng)頭，使家長(zhǎng)更了解幼兒園，使家園溝通更順暢。
3、樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面
幼兒園在每個(gè)學(xué)期末全園家長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)本園優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)及優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員進(jìn)行表彰，使得家長(zhǎng)中一批優(yōu)異的家長(zhǎng)脫穎而出，能起到更好的帶動(dòng)作用，而幼兒園也會(huì)激勵(lì)家長(zhǎng)，積極配合幼兒園的工作，會(huì)為表彰的優(yōu)秀，頒發(fā)獎(jiǎng)品。通過(guò)總結(jié)表彰，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園之間的溝通，增進(jìn)了幼兒園、教師和家長(zhǎng)的理解、支持與合作，形成良性的教育合力。
�。ㄈ┴S富了家園溝通模式，走教育合力之路
1、形式多樣的家園聯(lián)系方式
為了指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，幼兒園豐富了家園聯(lián)系的方式，如：幼兒園15個(gè)班都有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和宣傳家教知識(shí)；大班教師使用家園聯(lián)系手冊(cè)，不定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)，老師的關(guān)心讓家長(zhǎng)放心。個(gè)別班還建立了QQ群，利用QQ群，推薦一些家長(zhǎng)代表作先進(jìn)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)介紹，教育形式的多樣化，全面提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平，切實(shí)提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
2、豐富多彩的活動(dòng)，拉近親子關(guān)系
�。�1）幼兒園每年四月份舉行“大手拉小手”親子拉練活動(dòng)，很多家長(zhǎng)都和孩子一起，參加幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們與孩子比賽游戲，讓親子間的關(guān)系更加和諧。
（2）開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，與老師親密接觸，近距離了解孩子的學(xué)習(xí)生活狀況。拉近了幼兒園與家庭之間、家長(zhǎng)與孩子之間、家長(zhǎng)與教師之間的距離。幼兒園在家長(zhǎng)開(kāi)放日后還要求家長(zhǎng)及時(shí)填寫(xiě)開(kāi)放周活動(dòng)意見(jiàn)反饋表，讓家長(zhǎng)從多方面給予評(píng)價(jià)，提高家長(zhǎng)開(kāi)放日的實(shí)效。
3、感恩教育活動(dòng)
家長(zhǎng)委員會(huì)工作在幼兒園開(kāi)展的比較好，形式多樣，內(nèi)容豐富。如：幼兒園利用“三八國(guó)際婦女節(jié)”活動(dòng)，真誠(chéng)邀請(qǐng)了家長(zhǎng)共同參與了“三.八”慶�；顒�(dòng)的開(kāi)展。各班根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，分別設(shè)置了為媽媽洗腳、為老師梳頭、為奶奶捶背等感恩教育內(nèi)容，拉近了親子關(guān)系，依據(jù)幼兒園工作特點(diǎn)給孩子們教授了感恩的知識(shí)。讓家長(zhǎng)了解中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。
三、具體措施
1、注重家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范管理。
�。�1）注重過(guò)程管理。將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入幼兒園常規(guī)工作，期初認(rèn)真制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，并扎實(shí)地組織實(shí)施，做好各類(lèi)活動(dòng)記載與督導(dǎo)小結(jié)，完善檔案的收集整理。
(2)健全管理機(jī)構(gòu)。成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，召開(kāi)家委會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
(3)完善各項(xiàng)制度。逐步制定、修改、完善家長(zhǎng)學(xué)校一系列管理制度，如：優(yōu)秀家長(zhǎng)、優(yōu)秀家園聯(lián)系欄的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)；優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀家教論文的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)；班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中家園互動(dòng)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)以及獎(jiǎng)勵(lì)、考核制度等，使家長(zhǎng)學(xué)校逐步走向制度化、規(guī)范化。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)。家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系著辦學(xué)水平與效益，應(yīng)創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與提供鍛煉的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)學(xué)校管理人員與骨干教師逐步外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富家教理論知識(shí)，并通過(guò)參與組織各種家庭教育活動(dòng)，提高組織管理能力與授課水平，大膽地、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、常規(guī)工作常抓不懈。在多年的`辦校中，我園積累了豐富的家園溝通與交流的經(jīng)驗(yàn)做法，我們將繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展，如：八個(gè)一工作常規(guī)：即每期一次家委會(huì)、每期一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、每月一次開(kāi)放活動(dòng)、每月更換一次家園聯(lián)系欄、每周設(shè)一個(gè)家長(zhǎng)接待日與家長(zhǎng)直面交流、每年一次總結(jié)表彰。另，本期還將加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)與管理，加大網(wǎng)絡(luò)宣傳力度；家園聯(lián)系冊(cè)的填寫(xiě)要堅(jiān)持；在家長(zhǎng)會(huì)的形式與家園聯(lián)系欄的實(shí)用性方面進(jìn)行嘗試創(chuàng)新，要增強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)溝通及活動(dòng)的實(shí)效性，提高質(zhì)量與效果。
4、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作注重實(shí)效。為幫助家長(zhǎng)提高育兒水平，我園堅(jiān)持扎實(shí)地開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，每期不少于兩次集中培訓(xùn)時(shí)間，以《幼兒家長(zhǎng)讀本》為系統(tǒng)培訓(xùn)教材，精選家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師授課，做好家長(zhǎng)簽到記載與組織工作，并通過(guò)家教知識(shí)測(cè)試了解家長(zhǎng)對(duì)家教知識(shí)的掌握程度。為提高培訓(xùn)效果，本學(xué)年要在授課內(nèi)容及活動(dòng)形式上進(jìn)行嘗試與探討，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及口頭咨詢(xún)等形式了解家長(zhǎng)急需知曉的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定講座內(nèi)容，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性，并認(rèn)真?zhèn)浜谜n，制作課件，講座時(shí)倡導(dǎo)運(yùn)用情景教學(xué)法和橫向互動(dòng)法，力求課上得精彩、實(shí)用，使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性。
5、利用家長(zhǎng)和社區(qū)教育資源，開(kāi)展豐富多彩的“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)。如：組織幼兒到戶(hù)外春游，重陽(yáng)節(jié)到敬老院聯(lián)歡、三八節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園助教，、請(qǐng)交警大隊(duì)來(lái)園進(jìn)行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等。豐富幼兒對(duì)自然環(huán)境的感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)愛(ài)尊敬老人、愛(ài)媽媽的情感，增強(qiáng)幼兒安全自救意識(shí)與能力。
6、增強(qiáng)家園溝通的藝術(shù)性。首先，要向教師強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)微笑服務(wù)、站立服務(wù)，主動(dòng)、積極地向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳幼兒園的一切工作。與家長(zhǎng)建立平等、合作、和諧的、朋友式的關(guān)系上要進(jìn)行探討，可通過(guò)開(kāi)展心得交流活動(dòng)，推廣學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)、方法，提高與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性。
幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)工作總結(jié)4
陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的,必須要兩方面共同合作方能得到充分的功效.”如何從真正意義上實(shí)現(xiàn)家園共育,如何使我們的幼兒教育更貼近家長(zhǎng)的需要,如何使家長(zhǎng)能走在現(xiàn)代教育的最前沿.幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)就在這其中起到了橋梁作用,它使家園之間走得更近,使我們的教育更有效,真正提高了我們幼兒園的信譽(yù)度、知名度.
家長(zhǎng)委員會(huì)是家長(zhǎng)、幼兒園溝通中的重要橋梁組織,是家長(zhǎng)為孩子健康成長(zhǎng)發(fā)揮作用的平臺(tái).要使兒童個(gè)性真正得到健康發(fā)展,幼兒園教育固然重要,家庭教育也不可忽視.
新學(xué)期在各班老師的推薦下、在家長(zhǎng)的配合下,博思幼兒園首屆家長(zhǎng)委員會(huì)于20xx年10月25號(hào)正式成立儀式,并召開(kāi)了幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員會(huì)議,大家分配了任務(wù),制定了本學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)計(jì)劃.
通過(guò)本次活動(dòng),家長(zhǎng)委員會(huì)成員配合幼兒園做好各項(xiàng)宣傳和安全工作,積極參與幼兒園開(kāi)展的各種活動(dòng),提高家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與幼兒園管理與教育教學(xué)工作的意識(shí),充分體現(xiàn)家長(zhǎng)委員會(huì)成員的參與權(quán)、知情權(quán)、發(fā)言權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán).及時(shí)把家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)反饋給幼兒園,促進(jìn)家園互動(dòng).
下階段工作展望:
1、雖然家長(zhǎng)委員會(huì)成員的增加,但在如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員的積極性,明確家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)等宣傳、調(diào)節(jié)工作方面還要有具體方法,使家長(zhǎng)委員會(huì)真正成為家長(zhǎng)與幼兒園溝通的有效橋梁.
2、家長(zhǎng)委員會(huì)的活動(dòng)往往是固定在一個(gè)時(shí)間,這對(duì)于碰到問(wèn)題的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就缺乏了實(shí)效性.我們下階段是否可固定一時(shí)間的基礎(chǔ)上增設(shè)家長(zhǎng)委員會(huì)緊急求助信箱,提高家長(zhǎng)委員會(huì)工作效率.
3、隨著幼兒教育理念的不斷更新,如果沒(méi)有站在教育最前沿的`眼光,家長(zhǎng)就無(wú)法理解我們?cè)诙谡n改背景下的幼兒教育,就不能真正從利于孩子終身發(fā)展的角度出發(fā),從孩子的能力培養(yǎng)出發(fā),以一致的教育理念實(shí)施家庭教育.因此我們將邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員走進(jìn)我們的教室、走進(jìn)我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)觀摩、介紹、使家長(zhǎng)委員會(huì)的每一個(gè)成員真正認(rèn)識(shí)幼兒教育、明確教育理念的同時(shí),也對(duì)我們的教師工作有了充分的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),更信賴(lài)我們的教育工作.同時(shí)高素質(zhì)的家長(zhǎng)委員會(huì)成員在實(shí)踐中也會(huì)給我們的幼兒教育滲入了新的活力,如社會(huì)資源、幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的生活習(xí)慣培養(yǎng)等,使我們的教學(xué)活動(dòng)更上一層樓.
總之,對(duì)于幼兒園、家長(zhǎng)共同參與的活動(dòng)模式,對(duì)幼兒的發(fā)展是大有益處的,值得我們更多的去探索、研究,我們將充分體現(xiàn)管弄幼兒園的辦學(xué)特色和教育理念,有效增加老師、家長(zhǎng)、孩子間的榮譽(yù)感和集體凝聚力.
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