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教育孩子避免5個(gè)“想當(dāng)然”
教育孩子，有很多“想當(dāng)然”的做法事實(shí)上是錯(cuò)誤的，并且錯(cuò)得很離譜，正是這些想當(dāng)然的行為扼殺了孩子最深的純真。以下這些“想當(dāng)然”的以為，就充分說明了這一點(diǎn)。以下是小編幫大家整理的教育孩子避免5個(gè)“想當(dāng)然”，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、認(rèn)為孩子理所當(dāng)然地應(yīng)該聽家長(zhǎng)的話
“孩子不聽我的！”這是許多家長(zhǎng)常說的一句話，那么我想告訴你，你的孩子聽你話只有兩個(gè)原因：一是你說的話是對(duì)的并且對(duì)他有好處；二是你們相互約定好必須按規(guī)則做。
2、認(rèn)為我為孩子做了犧牲，孩子一定會(huì)感恩，一定會(huì)學(xué)好
這是一種沒有因果聯(lián)系的邏輯。自己的事情自己做，這是教會(huì)孩子的自立能力。如果孩子該自己做的事情我們家長(zhǎng)也替代了，這等于剝奪孩子的生存權(quán)利，探索世界的權(quán)利。這不但培養(yǎng)了孩子的依賴性和被支配性，相反父母為孩子做的越多孩子的私心就越重。
3、認(rèn)為做人的道理等孩子“懂事”后再教育
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的普遍做法是只要孩子學(xué)習(xí)，其他的事別管。從小把孩子教育得就不負(fù)責(zé)任，成為生活的旁觀者。如果孩子從小不被引導(dǎo)去關(guān)心別人，理解別人，長(zhǎng)大后就會(huì)我行我素。一旦這些道理在他們心中形成牢不可破的價(jià)值觀和信念時(shí)，失敗就會(huì)不可避免。
4、認(rèn)為批評(píng)是讓孩子改掉缺點(diǎn)的唯一方法
認(rèn)為孩子做錯(cuò)事就應(yīng)該批評(píng)，否則會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。這對(duì)傳統(tǒng)觀念中的大多數(shù)家長(zhǎng)來說是天經(jīng)地義的事，但我要說這一點(diǎn)是不對(duì)的。并非批評(píng)就一定能使孩子改掉缺點(diǎn)，相反破壞性的批評(píng)只會(huì)把孩子的潛能埋沒，自我價(jià)值打消，毀掉孩子的自尊心。
5、認(rèn)為表揚(yáng)孩子必然會(huì)使孩子驕傲自滿
這是中國(guó)人的一個(gè)傳統(tǒng)誤區(qū)。任何一個(gè)精神的人都需要供氧者，作為孩子，他們需要的是父母的陪伴、確認(rèn)、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，一旦缺乏這些，孩子的自我價(jià)值就難以建立起來。
如果想讓孩子聽你的話，你就要先培養(yǎng)孩子的平等觀念和獨(dú)立人格。與孩子平等相處，引導(dǎo)孩子正確思考，讓孩子獨(dú)立做出選擇。
拓展:
被老師和家長(zhǎng)懷疑為“多動(dòng)癥”的調(diào)皮孩子，其實(shí)沒有多動(dòng)癥，問題出在家長(zhǎng)教育藝術(shù)的不足。以一位因調(diào)皮而經(jīng)常受老師批評(píng)、家長(zhǎng)打罵的孩子個(gè)案為例，廣州市未成年人心理咨詢與援助中心的心理咨詢師總結(jié)出“重復(fù)批評(píng)形成惡性循環(huán)”的常見現(xiàn)象，并提出多留意孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，并不吝給予鼓勵(lì)的建議，讓他們“有勇氣有機(jī)會(huì)做一個(gè)好孩子”。
個(gè)案：打了、罵了、哄了，孩子就不聽話
小新，9歲，廣州某小學(xué)三年級(jí)男生，外表端正，身材強(qiáng)壯，問他喜好，他說喜歡看電視、玩電腦游戲。爸媽在一家小企業(yè)打拼，非常忙碌，咨詢當(dāng)天，便碰上媽媽值班，他由爸爸帶著走進(jìn)未成年人心理咨詢與援助中心的咨詢室。
跟奶奶同住，小新的日常生活起居多是由奶奶照顧。爸爸媽媽對(duì)孩子的教育比較關(guān)注，也有一些自己的育兒看法和理解。爸爸晚上回到家，都會(huì)看孩子是否完成作業(yè)。只要被發(fā)現(xiàn)沒認(rèn)真做作業(yè)，小新便要受到爸爸的批評(píng)。為了提高兒子做作業(yè)的積極性，除了來硬的，爸爸也會(huì)采取買禮物等獎(jiǎng)勵(lì)方式去哄他。
為了兒子的全面成長(zhǎng)，爸爸給小新報(bào)名了數(shù)學(xué)和英語補(bǔ)習(xí)班、跆拳道興趣班等。周末的大部分時(shí)間，小新都是在補(bǔ)習(xí)班和興趣班中度過。
剛上小學(xué)的小新有點(diǎn)坐不住，父母沒在意，覺得可能從幼兒園到小學(xué)需要一個(gè)適應(yīng)期。但現(xiàn)在三年級(jí)了，他依然好動(dòng)。爸爸經(jīng)常接到老師的電話，反映兒子上課時(shí)經(jīng)常躥位、跟鄰近同學(xué)說話，干擾課堂紀(jì)律。有時(shí)候跟同學(xué)打架，小新還要弄傷同學(xué)，老師便又要找上家長(zhǎng)，協(xié)助管教孩子。
他在學(xué)校沒什么好朋友，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都怕他。爸爸轉(zhuǎn)述老師的說法，凡是打架和湊熱鬧的，都會(huì)有他的份，作業(yè)卻經(jīng)常不按時(shí)完成。爸媽帶他去醫(yī)院看，診斷為輕微多動(dòng)癥，吃過藥但沒有效果。爸爸說，打也打了，罵也罵了，哄也哄了，但就是沒辦法改進(jìn)。真的感到無從下手了。
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