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幼小銜接講座得到的啟發(fā)
幼小銜接講座上幾個值得一記的觀點。
家長會上聽了幼小銜接的講座，覺得很有啟發(fā)。當時記下的這么一些內(nèi)容，括號中的內(nèi)容是自己當時的想法，整理出來供大家參考。
1、小學(xué)一年級對于孩子的一生是非常重要的。要讓孩子體會到快樂、成功與信心，才能堅持學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)也是一種娛樂。小學(xué)里的學(xué)習(xí)，也可視作一種規(guī)則更加明確、要求更高一些的游戲。誰玩得認真，就能比別人成績好，也就能享受更多的快樂。不能讓孩子有思想包袱。但是，要培養(yǎng)他追求成功的快樂的意識。)
2、幼兒園與小學(xué)是不同的。(這一點關(guān)鍵是家長要掌握，但不必過多地在孩子面前強調(diào)，以免引起他們的擔(dān)心。)
一是作息時間。小學(xué)生每一天的各個時間段都安排有學(xué)習(xí)內(nèi)容，時間對于他們來說非常重要。小學(xué)生不允許遲到，不像幼兒園里可以寬松些。所以趁現(xiàn)在還有半年左右的時間，抓緊使孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。
二是困難班。讀小學(xué)后，所有同學(xué)都必須參加困難班的學(xué)習(xí)。延點班就不必要了，因為作用有限。
三是小學(xué)里沒有生活老師。只有班主任，一般他還擔(dān)任語、數(shù)的課任老師，所以顧不到所有孩子。很多事情都要自己解決。(自理能力相對弱一點的小朋友，家長現(xiàn)在要多放手了。孩子們的能力是驚人的，只要放手給他，一次兩次后，都能夠做起來。一直幫著護著，他的依賴心理就強，到了小學(xué)照顧不到，就會成為自立的最大障礙，進而會影響他包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的各方面的進步。)
四是課間問題。十分鐘。主要任務(wù)是上廁所、準備下一節(jié)課的課本和學(xué)習(xí)用品。(不能小看這十分鐘。學(xué)習(xí)講勞逸結(jié)合，適當?shù)男菹⑹翘岣邔W(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。但是孩子的玩性很重，如果不加以提醒，往往會把這十分鐘作為一種享受，全放在玩樂上。誤了上廁所和準備學(xué)習(xí)用品兩件事，可不是小事。)
五是課業(yè)問題。王漢韜媽媽介紹的小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)目的，雖然有些抽象，但可以想見其難度。尤其是語文科。所以，在入小學(xué)之前適當?shù)倪M行了些知識點的準備是必要的。當然，教學(xué)要講究科學(xué)，在為拼音，到文二路圖書大廈去吧，那里有拼音磁帶。這是王漢韜媽媽說的。呵呵。
六是看電視問題。小學(xué)后，星期一至星期四不能看電視。所以現(xiàn)在就要減少孩子看電視的時間。(有點難，我女兒實在太喜歡看了。有什么好辦法請賜教。)
3、家長要有心理上的準備。(這是很關(guān)鍵的，其實孩子并不知道未知的小學(xué)和現(xiàn)在的幼兒園的區(qū)別，許多擔(dān)心都是家長自己嚇自己。)
一是不能在小孩子面前表露出焦慮的神情。你一擔(dān)心，小孩子只有更擔(dān)心。(孩子易對未知的東西產(chǎn)生恐懼感，尤其會受到大人的影響。你怕什么，他便怕什么樣。你對孩子的小學(xué)生活充滿美好的向往，孩子便會往美好的方向發(fā)展。)
二是不能反面教育，要正面引導(dǎo)。
4、孩子入學(xué)后家長的角色。(有點辛苦，不過要想法子苦中求樂了——孩子的進步就是我們的快樂。)
一是要做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。晚飯后要陪著做作業(yè)。第二天的文具和餐具要準備好。入學(xué)開始時的幾個月都要陪著。但這些都要陪著他一件件地做，最后由他自己做。漸漸地便可養(yǎng)成好習(xí)慣。(這是家長最重要的角色，從我自己看，就怕到時不耐煩。)
二是要成為學(xué)校和老師的良好合作者，而不是對立者。(沒有一個老師會用心教一個不配合的家長的孩子，雖然理論上講對學(xué)生必須一視同仁。)
三是要當個稱職的勤務(wù)員。在暑假里，要為孩子合理準備一些必備的學(xué)習(xí)用品。中午用的餐具不能太燙手。不要用活動鉛筆。一般用HB鉛筆。橡皮和尺子都是越簡單越好。鉛筆盒都不要功能過多，否則會適得其反，分散孩子的注意力。書包不要太大，帶上當天的書本就行，一年級不會有太多的書。(哈哈，這幾個不倒是很實在，管用，切記切記。)
今天記的就是這么一些。大家一起看看。有什么好的建議，希望跟在后面。望子成龍，望女成鳳，人之常情，大家要充分利用現(xiàn)在的便捷的通訊工具，群策群力，幫助孩子們走好第一步。
幼兒園畢業(yè)了，真正的考驗來了。呵呵！
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