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麻將撲克好教具
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古人言:“玩物喪志”。于是乎現(xiàn)在的家長們一看到孩子們在玩麻將，撲克牌，上網(wǎng)，打游戲就如臨大敵一般，一談到這個問題總是大搖其頭，好象孩子已經(jīng)沒救了一樣。其實(shí)凡事的存在都是有它的道理的，也都是有利有弊的。
還記得在我還沒上小學(xué)的時候我的父親就親手教我們下軍棋，學(xué)象棋，買不起圍棋他就自己動手用小鐵片涂上黑白二色當(dāng)做圍棋來下，以至于到現(xiàn)在我的棋藝都是不錯的，后來他還教了我們姐弟的幾十種玩法，麻將的國際和法，橋牌中存在的智慧等等。當(dāng)年我那當(dāng)教師的媽媽也深怕我們將來會沉溺其中不能自撥，沒想到在如今全國麻將風(fēng)行的時候我們卻象有了天然的免疫力一樣，原因只有一個：他們玩的太粗俗了，我們早在孩提時代就已經(jīng)不屑于玩它了！于是，我并不象眾多媽咪那樣怕這些東西，反而主動拿來和孩子一起玩，當(dāng)然因?yàn)楹⒆拥哪挲g和愛好不同是可以有所選擇的。
(一)撲克牌中學(xué)識數(shù)
還記得去年除夕夜，大家吃過餃子以后弟弟就說：“等孩子們睡了我們就打撲克！”沒想到小晴晴聽到了就第一個坐到桌子邊上說：“打撲克了！打撲克了！”正當(dāng)我們姐妹三人無可奈何之際，她的姥姥已經(jīng)和她高興地“打”起了撲克。
姥姥說：“我出這個，你看是幾？”
小晴晴看了看說：“3！”
姥姥說：“看誰先找到6�！�
一會兒小家伙高興地跳起來：“我找到了！我找到了！姥姥輸了！”
而小家伙的姥爺格外起勁地還拿出錄象機(jī)給她錄象呢！
這可給我這個當(dāng)媽媽的上了生動的一課！就是用這種方法小家伙很快就認(rèn)全了數(shù)字“1”到“9”。
(二)麻將數(shù)數(shù)好教具
現(xiàn)在似乎沒有人家沒有麻將牌的了，春節(jié)的時候全家也會拿出來玩一會兒的。小家伙沒見過這個東西，看著它白白的，和她的積木差不多，不給她是不可能的。媽媽發(fā)現(xiàn)其實(shí)麻將比撲克在好,里面除了漢字全是從一到九的數(shù)字,于是就拿出一張來給晴晴:
“這是幾個?”
“一,二,三,是三個!”
“對了,這個長的就是條,這個是三條。”
對數(shù)數(shù)并不感興趣的她對這個還是很用心的――因?yàn)樗胫来笕藗兿矚g的到底是什么東西��！
(三)孩子排序并不難
常有人說四周歲以內(nèi)的孩子能把十以內(nèi)的順序弄明白就不容易了，因?yàn)閷τ谒麄儊碇v，“5的前面是什么和5的后面是什么”真的是件很不簡單的事情，于是我想到了麻將的和法，全部都是三個連續(xù)的排下來的，于是就和晴晴比賽看誰能先找到缺的那個東西：
“有一個3和一個4，還少個什么呢？”
晴晴找到了5，她高興地跳起來，媽媽找到了2對不對呢？她把2放在4的后面說：“媽媽，不對的啊�！�
“那你放在前面試試看？”
“哦！你也對了！”
“再來一次吧！”這次是一個3和一個5……
其實(shí)許多據(jù)說很科學(xué)的教具我們身邊都是有的，就是我們平時沒有看到而已！
(四)從小學(xué)做生意人
別以為晴晴媽媽是個財迷��！其實(shí)晴媽讓晴晴學(xué)的可是加減法呢！
晴晴有一個玩具屋，里面至少得有近百件玩具，因?yàn)闆]有小朋友和她玩，她顯得很無聊。媽媽就說：“媽媽在這里開玩具店，你來買玩具吧！”
“太好了太好了！”她興奮極了，媽媽拿出一杳撲克牌來只要1到10的牌，給了晴晴一些自己留下一些，于是晴媽的玩具店就開張了！
“你這個大熊賣多少錢？”
“8元錢！”
晴晴在自己的“錢”中找來找去也沒有8元的，就和媽媽商量：“我能不能給你9元錢，要不6元錢也行�。 �
“不行的，就是8元錢！”晴媽在此時沒有商量的余地，又提醒她說：“你看能不能把兩張加起來變成8也行��！”
晴晴在那里算了好一會兒總算找來一個3和一個5，開心地抱走了大熊。
當(dāng)然晴晴有時也會當(dāng)一回老板的，讓媽媽來買她的東西，媽媽總是不會給她正好的錢數(shù)，她就只好在那里找“零錢”。想想哪有喜歡對著一堆數(shù)字加加減減的孩子呢？可是晴晴對媽媽的這個游戲可是情有獨(dú)鐘的呢！
晴晴已經(jīng)三周歲半了，她撲克和麻將的歷史也已經(jīng)快兩年了，可是晴晴媽媽卻一點(diǎn)也不耽心她會迷上這些的，對她而言，這些都是她兒時最珍貴的記憶，在這里面更多的是媽媽的愛，是游戲的樂趣，是越來越聰明的大腦！
各位聰明的媽媽爸爸們又何必談虎變色呢？沒有一樣?xùn)|西上帝在造它的時候就只的過錯的，就看我們是如何對待它的了。如果能讓孩子真的認(rèn)識到這些東西還有更美好的用處，說不定也會收到意想不到的免疫效果呢！
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