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啟動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的間接興趣

時(shí)間:2023-04-29 10:55:16 家長(zhǎng)之友 我要投稿
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啟動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的間接興趣

  我們旅行到鄉(xiāng)間,看到一位老農(nóng)把喂牛的草料鏟到一間小茅屋的屋檐上,不免感到奇怪,于是就問道:

  

啟動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的間接興趣

  “老公公,你為什么不把喂牛的草放在地上,讓它吃?”

  

  老農(nóng)說:“這種草草質(zhì)不好,我要是放在地上它就不屑一顧;但是我放到讓它勉強(qiáng)可夠得著的屋檐上,它會(huì)努力去吃,直到把全部草料吃個(gè)精光。”

  

  我們總是強(qiáng)調(diào)教育要順應(yīng)孩子的興趣,其實(shí)孩子自然產(chǎn)生的直接興趣總是有限的,大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容還需要父母培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)孩子的間接興趣,就像這位老農(nóng)喂牛,鮮美的嫩草總是有限的,為了吊起牛的胃口,他把一些草質(zhì)不好的草做了一點(diǎn)“技術(shù)處理”,牛便能把全部草料吃個(gè)精光了。教育孩子也是一樣,內(nèi)容和目標(biāo)不變,教育方法得變化多端。如果父母在教育方法上犯懶,簡(jiǎn)單化、直來直去地提要求,孩子執(zhí)拗起來可能像“!币粯,是不容易配合大人學(xué)習(xí)的。

  

  東東4歲,媽媽給她報(bào)了一個(gè)幼兒電子琴興趣班。開始,東東跟著老師練琴還挺配合,回到家就不喜歡彈了。這怎么辦呢?有一天,媽媽在窗戶外面看孩子們學(xué)琴,發(fā)現(xiàn)老師很會(huì)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性。孩子們彈完幾首曲子,老師夸張地說:“哎呦,你們彈得真好,我要暈倒了!”然后身體就往一邊倒,孩子們興奮得不得了,整節(jié)課下來都興趣盎然。媽媽很受啟發(fā),回家就把孩子平時(shí)玩的布娃娃玩具找出來10個(gè),整齊地碼放在電子琴旁邊的桌子上,東東彈完一首曲子,媽媽就讓布娃娃暈倒一個(gè),孩子特別高興,有時(shí)候,媽媽不在身邊,她就自己彈,然后自己“幫助”布娃娃暈倒,東東很快成為班里樂感發(fā)展最快的孩子。

  

  幼兒的學(xué)習(xí)是很難達(dá)到自覺自在的狀態(tài)的,特別依賴外在的興趣調(diào)動(dòng)和精神鼓勵(lì)。要想使小孩子愛上學(xué)習(xí),就得把學(xué)習(xí)游戲化。然而學(xué)習(xí)畢竟不是游戲,特別是上了小學(xué)后,學(xué)習(xí)與游戲之間的距離越來越遠(yuǎn)了,要想保持孩子對(duì)學(xué)習(xí)如游戲般的好奇與快樂情趣,父母就更要?jiǎng)幽X筋了。因?yàn)閯偵弦欢昙?jí)的小孩子,仍然是輕松快樂的“陽光少年”,他們還不能進(jìn)入到刻苦、勤奮、鉆研的成熟學(xué)習(xí)狀態(tài),那么怎樣讓孩子快樂與學(xué)習(xí)兩不誤呢?我們?cè)賮磉M(jìn)一步琢磨老農(nóng)的養(yǎng)牛之道。

  

  牛習(xí)慣于吃地上的草,屋檐上的草是什么樣?這無意喚起了牛的好奇心和神秘感,已經(jīng)有了這種“第六感覺”,牛費(fèi)了心思終于夠著草了,嘗一嘗,嗯,吃起來果然味道不錯(cuò),這是因?yàn)榕.a(chǎn)生了越禁止越想知的心理效應(yīng)。

  

  有一個(gè)小男孩上學(xué)之后對(duì)數(shù)學(xué)一直不感興趣,喜歡語文,長(zhǎng)大想當(dāng)幻想小說家,他認(rèn)為能夠編很多很多有趣的故事,這樣不是也挺好嗎?爸爸媽媽給他講過許多道理都沒有說服孩子喜歡數(shù)學(xué),強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)更是下策,怎么辦呢?爸爸經(jīng)過咨詢嘗試了一個(gè)策略。他準(zhǔn)備了一個(gè)帶鎖的小日記本,命名為《兒子成長(zhǎng)記》,他每天都寫上一兩段文字,兒子過來了,他趕快把本子合上,兒子要看,他不給。有一天,爸爸故意把鎖落在桌子上,兒子果然偷偷地打開看。原來爸爸寫下了兒子不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的焦急和無奈心情,還摘抄了一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)故事,兒子一口氣讀完了,很受震撼。爸爸回來以后,故意跟兒子說:“日記是不許隨便翻看的,我今天忘了帶鎖,你沒有看我的日記吧?”兒子心虛地點(diǎn)點(diǎn)頭,但是從此他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)增強(qiáng)了,自覺性也提高了。

  

  養(yǎng)牛如教子,孩子學(xué)習(xí)的間接興趣就這樣被父母的教育藝術(shù)啟動(dòng)了。

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