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不要讓孩子輸在起跑點上
傍晚，晴晴帶著兩歲半的女兒到巷口的面包店，夾了幾個小餐包和土司，他走到柜臺等著結帳。在她前面是一對母子，那位媽媽買了七八個各式各樣的面包。晴晴聽到那位媽媽跟兒子說：“這3個都是12元的，這一個18元，這兩個是15元，還有這個小的5元，一瓶蜜豆奶12元，一共是多少呀？”
只見那小男孩把頭點了點，大約不到5秒就回答：“101元�！�
“哇！算得比我還快，真了不起！小朋友你幾歲了？”面包店的老板驚訝地問道。只見那小男孩害羞躲在媽媽背后，那位媽媽難掩得意地說：“他才5歲，讀幼兒園中班。你看，媽媽拿一張500元的給老板，老板應該找多少給我？”那位媽媽又問獨生子。
“99元。”小男孩幾乎是不假思索地就說出答案來。
“哇，真是天才兒童，了不起，長大以后一定不得了�！崩习宓脑�，讓男孩和她的媽媽都笑得好得意，不過又好像不太在乎，想必這樣贊美的話聽多了吧！
在后面排隊的晴晴，這一幕她從頭看到尾，看得她一愣一愣的，此刻真是既羨幕又嫉妒，望著身旁的女兒還一副“天真無邪”的模樣，剛才這一幕深深地印在她的心底，晚餐時，晴晴跟老公說：“你明天到公司打聽一下，看哪里有不錯的心算班，我要送我們女兒去學。”
“女兒學心算？拜托，她還不到3歲，連阿拉伯數(shù)字1到10都認不清楚�。 �
“可是，你不知道——”晴晴把今天在面包店看到的情形說了一遍，然后她很認真地接著說：“我們可不能讓女兒輸在起跑點上，否則以后就更跟不上了，現(xiàn)在再不學就來不及了�！�
晴晴是個求好心切的媽媽，難怪遇上那么一位所謂的“數(shù)學天才兒童”，就會讓她緊張了起來，居然要“1、2、3”都認不清的女兒去學心算，現(xiàn)在不學真的來不及了嗎？將來就一定會差人一等嗎？萬一改天再遇一位“音樂天才兒童”，那么女兒要不要也學鋼琴呢？
大多數(shù)的父母都有望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，這是人之常情，尤其看到別人的孩子某方面表現(xiàn)得特別好，就巴望自己的孩子也能像那樣，卻忘了評估自己的孩子適不適合、做不做得到？如果孩子表現(xiàn)平庸，父母就氣急敗壞地責備他，卻忽略了就算孩子真的很平庸，也是自己生出來的，要怪就該怪自己，不該怪孩子呀！
事實上根據(jù)觀察研究，比較早學會加減乘除，并不見得將來就會在數(shù)理上有杰出的表現(xiàn)，尤其是學習的方法如果錯誤，還會有不良的影響。通常孩子3歲時開始教數(shù)數(shù)是恰當?shù)臅r機，以游戲的方式，時間不要太長，看孩子注意力已轉移時就停止，另外再找機會教他。任何學習都是急不得、逼不得的，尤其是第一次接觸新事物，不能打罵施壓力，應該讓孩子在自然的情況下愉快地學習才能得到比較理想的學習效果。
孩子的發(fā)展是循序漸進，一步一步來，不能搶先，更不能省略某一步，就像蓋房子一樣，扎實的基礎，才能造出堅固高大的房子。父母所能做的就是陪著孩子一起成長，在適當?shù)臅r機給他幫助和加油，讓他得到應有的發(fā)展，如此一來，孩子成長得順利愉快，父母也沒有那么沉重的壓力，可以共同享受溫馨的親子情，不是挺好的嗎？
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