挫折中的孩子愈堅(jiān)強(qiáng)自立

　　 曾在一本雜志上看到這樣兩則故事：一是猶太人教孩子的故事，父親把孩子抱上窗臺(tái)，讓他跳下來，父親在下面接，如此兩次，孩子玩的很開心，要再玩一次。這會(huì)他也毫不猶豫的往下跳，父親卻站在旁邊一動(dòng)不動(dòng)，仍憑孩子摔的大哭。然后父親對(duì)他說“你為什么認(rèn)為第三次我還會(huì)接你呢？”二是美國頭號(hào)富翁洛克菲勒和孫子在玩游戲時(shí)，扶一根木桿讓孫子往上爬，然后突然松手，讓孫子摔倒，孫子摔倒后嗚嗚大哭，洛克菲勒卻對(duì)孫子說：“瞧，連最喜歡你的爺爺也不一定靠得住，凡事還是要靠自己呀！”

　　看過以后，禁不住為他們的教子方法叫好。記得某新聞媒體曾暴光一些公車私用屢禁不止得現(xiàn)象，其中有大部分是接送自己的孩子上學(xué)。而單位領(lǐng)導(dǎo)的小孩自恃父母是單位的“頭頭”，在單位食堂用飯，飯后自己用的餐具都不洗，要食堂工作人員代勞。

　　教孩子自立，自強(qiáng)，是父母在家庭教育中高層次愛子女得體現(xiàn)。要真愛自己的孩子，就應(yīng)該在生活中有意識(shí)，有目的的讓孩子從小學(xué)會(huì)獨(dú)立去做事，去奮斗，通過實(shí)踐讓他們懂得，摔倒了自己爬起來，碰到困難，挫折要自己想方設(shè)法克服。

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