如何挑選幼兒園 專家熱線說究竟

本周三晚間，“成長不煩惱”熱線準(zhǔn)時開通了，圍繞“選擇一個理想的幼兒園”的話題，兩位幼教專家解答了家長朋友提出的各種問題及困惑。以下為部分電話問答記錄―――

問：我家孩子24個月大，想給他入托，但又擔(dān)心孩子不能適應(yīng)，會有心理壓力，給他造成不良影響。

答：2―3歲是孩子個性形成的重要期，集體生活對孩子的個性發(fā)展是很有好處的。所以有條件的話，建議家長將孩子送入托兒所。事實(shí)上，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)2周歲孩子是可以適應(yīng)托兒所的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的。當(dāng)然，也應(yīng)該注意考察托幼機(jī)構(gòu)的師資、服務(wù)、硬件設(shè)施以及整個的環(huán)境氣氛等等因素。

問：我的丈夫是德國人，小孩剛到上幼兒園的年齡，我想問應(yīng)該讓小孩去讀公立幼兒園還是讓他去讀雙語幼兒園？

答：公立幼兒園和雙語幼兒園在硬件配置上沒有質(zhì)的區(qū)別，但是前者會嚴(yán)格按照教育大綱的要求來對孩子進(jìn)行培養(yǎng)。孩子在3－6歲間母語發(fā)展是關(guān)鍵，即使讀雙語幼兒園，也是老師教孩子英語，缺乏自然的語言環(huán)境。您的家庭比較特殊，如果有意向讓孩子盡早地學(xué)習(xí)外語，倒也可以嘗試去讀雙語幼兒園；如果不是很急切，不妨讓他先把母語學(xué)好，說不定反而能收到意想不到的效果。

問：我的女兒2歲4個月，性格很內(nèi)向，我怕她現(xiàn)在就上幼兒園會不適應(yīng)，所以打算等到明年再送她去上幼兒園，我在這一段時間內(nèi)應(yīng)該如何對她進(jìn)行教育？

答：針對她的性格特點(diǎn)，我建議不要強(qiáng)迫她去做不愿意做的事情比如說跟別人打招呼，她如果不主動，可以適當(dāng)?shù)靥崾舅�，即使她做得不好，也不要�?zé)怪她，應(yīng)該順其自然。我們不要強(qiáng)求孩子在這么小的年齡就學(xué)很多知識，而應(yīng)該更注重培養(yǎng)她（他）的好習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。

問：孩子三歲，正為選擇幼兒園煩惱，究竟選擇怎樣的幼兒園比較好？

答：以就近入園，方便家長和有利幼兒身心發(fā)展為原則。首先是要看幼兒園的軟硬件設(shè)施，一般來說市區(qū)的幼兒園配置都比較好。其次要考慮的就是您的家庭對幼兒園所需贊助費(fèi)的承受能力，這也是選擇的重要依據(jù)。再次也是最重要的是我們要看孩子在幼兒園里是否開心，是否能培養(yǎng)孩子健康的性格，心理環(huán)境的好壞尤為關(guān)鍵。幼兒園的好壞，最直接的評估是教育行政管理部門的分級分類，從低到高，依次為：合格園、二類園、一類園、市現(xiàn)代化園、省示范幼兒園，您也可以留意一下。

問：我家孩子上中班，九月升大班了，我們很關(guān)心幼小銜接的問題。發(fā)現(xiàn)與他同齡的孩子已認(rèn)識很多字，還會10以內(nèi)的算術(shù)，甚至不少外語單詞，而他好像還什么都不會，幼兒園里究竟教了些什么？

答：幼兒園教育的內(nèi)容涉及健康、社會、語言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，不倡導(dǎo)學(xué)科教育。至于你提到的問題，我們覺得你的擔(dān)心是多余的。事實(shí)上，幼兒園里主要是培養(yǎng)孩子健康良好的個性人格、培養(yǎng)孩子的生活自理能力，開發(fā)智力，挖掘孩子的各種潛在能力。我們就不主張這個階段的孩子去刻意地認(rèn)識很多漢字，因?yàn)檫^多的漢字會削弱孩子對圖畫的感知、想象和表達(dá)能力。再有同樣是識字，對于4歲的孩子可能需要教上10遍，但對于一個一年級的小學(xué)生可能只需要3遍，也就是說，如果不是在學(xué)習(xí)的敏感期，往往投入很多，收效甚微，拔苗助長，事倍功半。3―6歲不是孩子抽象思維的發(fā)展期，所以孩子的主要任務(wù)不是學(xué)習(xí)抽象的知識。讓他玩，讓他在快樂的游戲中發(fā)展語言、思維、想象、動作等等方面的能力以及反應(yīng)的靈敏度，才是最重要的。教育其實(shí)不是越早越好，越多越好，好的教育應(yīng)該是順應(yīng)孩子身心發(fā)展的規(guī)律，合乎科學(xué)的教育規(guī)律的。