家有“小賴皮”家長(zhǎng)巧應(yīng)對(duì)
文文坐在沙發(fā)上，專心致志地玩著他的天線寶寶，“文文，快點(diǎn)，別玩了，要去上幼兒園了。”媽媽大聲喊著。
“我不去幼兒園，我昨天說(shuō)過(guò)了，你們不給我買(mǎi)咸蛋超人我就不去幼兒園�！蔽奈墓虉�(zhí)地說(shuō)著。
“文文乖，玩具過(guò)兩天媽媽會(huì)給你買(mǎi)的，我們先去上幼兒園吧！”媽媽的語(yǔ)氣已經(jīng)近乎哀求。
“我說(shuō)了不去就不去，你什么時(shí)候給我把咸蛋超人買(mǎi)來(lái)，我就什么時(shí)候去幼兒園。”文文一邊說(shuō)一邊把正在玩的天線寶寶扔在地上，用腳去踩，一邊踩一邊叫，“你們看，我現(xiàn)在連天線寶寶都沒(méi)有了，你們一定要給我買(mǎi)新玩具了！”
5歲的文文在家里慣用的招式便是“賴皮大法”，只要父母稍不順?biāo)男囊猓褪┱钩鏊乃Ｙ嚿窆Γ旱皖^玩他的玩具，對(duì)你不理不睬；要不就大哭大鬧；甚至撒潑摔壞家里的東西……總之就是不達(dá)目的誓不罷休。家里有個(gè)這樣的賴皮孩子可怎么辦呢？如何采用正確的方法拒絕，同時(shí)又避免對(duì)孩子造成情感上的傷害呢？這就要求父母根據(jù)孩子的不同情緒來(lái)區(qū)分對(duì)待。讓你的孩子了解某些特定的動(dòng)作、行為是你所不贊成的，這一點(diǎn)對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都非常重要。
一、面對(duì)小賴皮，請(qǐng)堅(jiān)決說(shuō)“不”。
“媽媽，我要那個(gè)小熊玩具！”、“媽媽，我還要那個(gè)奧特曼！”……3歲的壯壯到了玩具商店，著魔似的要東要西，媽媽不順從他的要求，他便賴在地上大哭大叫，極盡所能的令媽媽難堪。任憑媽媽軟硬兼施、好話說(shuō)盡，也是無(wú)用。最后還是媽媽俯首投降、心不甘情不愿地任憑其“勒索”。
家長(zhǎng)心理：
相信許多年輕的媽媽都遇到過(guò)上述情景：孩子提出的要求一定要得到滿足，否則他們就大吵大鬧，無(wú)論怎么勸說(shuō)都不起作用。父母開(kāi)始是不同意的，但看到孩子又哭又鬧就心軟了，在孩子的這種“一哭、二鬧”的威脅下就滿足了他們的要求。
正確做法：
1 區(qū)分孩子的要求是否合理，對(duì)于孩子的不合理要求，家長(zhǎng)要冷靜、堅(jiān)決而理智地說(shuō)“不”，無(wú)論孩子怎樣哭鬧也不妥協(xié)。
2 幼兒自制力和分辨力都很差，需要成人及時(shí)的提醒和必要的約束。
3 3歲多的孩子已經(jīng)懂事了，家長(zhǎng)可以跟他講清楚為什么不買(mǎi)那個(gè)小熊。在此過(guò)程中家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)慎、有耐心、理智地對(duì)孩子進(jìn)行管教，通過(guò)這件事讓他知道，不是他所有的要求都能得到滿足，得看他的要求是否合理。
4 分散孩子的精力，讓他把注意力先轉(zhuǎn)移到別的他感興趣的事上，不要讓孩子在一件事上糾纏不休。
5 教孩子使用正確的方式來(lái)表達(dá)情感。其實(shí)，有時(shí)孩子并不知道他的某些舉動(dòng)不好，他們所知道的就是，在他們生氣或者遭受失敗的時(shí)候，大哭大鬧會(huì)使他們感覺(jué)好一點(diǎn)，他們能通過(guò)這樣的舉動(dòng)達(dá)到他們的目的，比如讓爸爸媽媽給他們買(mǎi)玩具。
特別提醒：
1.家長(zhǎng)說(shuō)“不”就要做到。
面對(duì)撒潑耍賴的孩子，家長(zhǎng)說(shuō)“不”就要做到。對(duì)孩子不合理的要求，家長(zhǎng)說(shuō)出“不行”就要做到。帶孩子逛商店，孩子非要電動(dòng)汽車(chē)，家長(zhǎng)說(shuō)不給買(mǎi)，孩子又哭又鬧，家長(zhǎng)一邊說(shuō)孩子不聽(tīng)話，一邊又給孩子買(mǎi)了。這樣孩子就會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)說(shuō)話不算數(shù)，只要自己發(fā)脾氣家長(zhǎng)就會(huì)妥協(xié)。對(duì)于做不到的事情，家長(zhǎng)就不要說(shuō)“不”，如果說(shuō)了就要做到，無(wú)論孩子采用什么方式，家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持自己的做法，讓孩子感到家長(zhǎng)說(shuō)話是算數(shù)的。
2.在對(duì)孩子說(shuō)“不”的同時(shí)，給予他所需要的關(guān)注和愛(ài)。
從發(fā)展心理學(xué)角度來(lái)看，孩子要經(jīng)歷兩次心理反抗期，第一次在兩歲后就可能出現(xiàn)。父母對(duì)孩子要有原則，但兩三歲的孩子畢竟不是成人，過(guò)多的道理是不合適的，因?yàn)樗麄兊拇竽X發(fā)育還沒(méi)到那個(gè)程度。因此，母親可以利用孩子對(duì)他的依賴，用語(yǔ)言及非語(yǔ)言的表現(xiàn)讓孩子感覺(jué)到“拒絕”，例如“媽媽生氣了�！币嬖V他“你這樣做我不喜歡�！�
其實(shí)孩子在最初形成某種行為定勢(shì)和情緒反應(yīng)時(shí)，成人如果未加明確制止，孩子就不知道允許做和不允許做的界限在哪里，爸爸媽媽要讓孩子明白這一界限。同時(shí)，家長(zhǎng)在對(duì)孩子說(shuō)“不”的同時(shí)，應(yīng)給予孩子所需要的關(guān)注和愛(ài)。
二、面對(duì)小賴皮，請(qǐng)給他一個(gè)擁抱
謙謙的感冒剛好，就非要到外面去玩。爸爸勸他：“謙謙感冒剛好，不能到外面去玩，爸爸和你在客廳玩吧！”。“不行！”謙謙一屁股坐在地上哇哇哭起來(lái)。面對(duì)哇哇大哭的謙謙，爸爸一籌莫展，是帶寶寶出去還是把他留在家里任其大哭大鬧？
家長(zhǎng)心理：帶寶寶出去吧，他病剛好，真怕他著涼了；不帶他出去吧，他又在家里大哭大鬧的，要打打罵罵他吧，對(duì)著這個(gè)大病初愈的孩子又狠不下心來(lái)，這可怎么辦呢？
正確做法：
此時(shí)，不要對(duì)孩子發(fā)火，不要生硬地責(zé)怪孩子：“你怎么那么不懂事啊，跟你說(shuō)了，你病剛好，這么出去會(huì)感冒的，你真不聽(tīng)話�！毕喾吹兀憧梢宰哌^(guò)去抱起孩子說(shuō)：“我知道不讓你出去玩你很生氣，媽媽來(lái)抱抱你吧！”把寶寶的頭靠著自己的頭，讓孩子漸漸安靜下來(lái)。等孩子情緒穩(wěn)定下來(lái)，再跟他講不能出去玩的道理：“爸爸媽媽都喜歡你，我們可不想讓你再感冒了。明天天好了，我們一起去玩好嗎？” 有時(shí)候，一次隨意的擁抱便能控制孩子的怒氣。其實(shí)孩子情緒反應(yīng)的動(dòng)因是從滿足生理的需要向社會(huì)性需要過(guò)渡的，孩子希望成人與他身體的接觸。當(dāng)孩子情緒激動(dòng)時(shí)，擁抱和愛(ài)撫是他們最喜歡的方式，通過(guò)充滿愛(ài)意的身體接觸，可以有效地控制他們的情緒。