別拿藝術(shù)當(dāng)“干糧”

　　近幾年，藝考熱在全國“越澆越熱”。剛開始，陽春白雪的藝術(shù)受到大眾追捧還迎來一些贊嘆聲，但當(dāng)藝考熱持續(xù)高燒，越來越多的人開始擔(dān)憂起來，因?yàn)�，眾多赴湯蹈火的考生，其動力來源不是對藝術(shù)的天賦和熱愛，目標(biāo)也不是為藝術(shù)獻(xiàn)身，而是看中了藝術(shù)專業(yè)對文化課成績要求較低的“好處”，他們想爭取先跨進(jìn)大學(xué)的門檻，這樣就能為將來保住一個(gè)飯碗。

　　可是，藝術(shù)真的能當(dāng)“干糧”嗎？

　　按一般規(guī)律，經(jīng)濟(jì)長期繁榮，作為上層建筑的藝術(shù)必然會被帶動。但我國的藝考熱似乎是由名人效應(yīng)刺激起來的。當(dāng)年的《還珠格格》使趙薇大紅大紫，其母校北京電影學(xué)院表演戲第二年的報(bào)考熱度便驟增；郎朗走紅后，城市家庭恨不得一家一架鋼琴；當(dāng)電視臺“超級女聲”“我型我秀”“夢想中國”等節(jié)目推出一批又一批平民明星，許多孩子開始為表演和歌唱癡狂，他們有的在走上舞臺時(shí)，甚至顧不上自己是否五音俱全……

　　許多孩子走上考藝之路，完全是受了明星夢的蠱惑，他們懵懂不知“藝術(shù)”和“娛樂”的概念區(qū)分，便毅然踏上了從藝的道路，開始體會他們想像不到的艱辛。

　　學(xué)藝術(shù)，本應(yīng)該出自天賦與內(nèi)心的熱愛，但在目前的“藝考大軍”中，有相當(dāng)一部分考生是被動參與的。在高中二年級甚至是更晚一些時(shí)候，文化課平平的考生轉(zhuǎn)攻藝術(shù)成了相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。在藝考熱中，有中學(xué)追求升學(xué)率目標(biāo)的助推，有家長“讓孩子有個(gè)學(xué)上”想法的妥協(xié)，有高校普遍增設(shè)藝術(shù)專業(yè)、擴(kuò)大招生名額的拉動。

　　2002年3.2萬人，2003年5.6萬人，2004年9.3萬人，2005年14.6萬人，2006年超過16萬人，2007年達(dá)到創(chuàng)新高的16.9萬人--這是山東省普通高校藝術(shù)專業(yè)近幾年報(bào)考人數(shù)的統(tǒng)計(jì)；另一個(gè)生源大省河南2007年報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)的考生達(dá)到8.2萬人，比上年又增加了四成。

　　盡管高校招收的藝術(shù)生數(shù)量近幾年明顯增多，但報(bào)名人數(shù)的快速增加最終使藝術(shù)生的錄取率大大降低，在許多地方，其錄取率已遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于文理科考生。這些學(xué)生和家長認(rèn)定的“高考捷徑”又變成了千軍萬馬要過的“獨(dú)木橋”，可是這些學(xué)生已經(jīng)“回不去了”，他們中相當(dāng)一部分已走進(jìn)了“半路出家-落榜-復(fù)讀”的怪圈。

　　而盲目轉(zhuǎn)攻藝術(shù)的考生之苦還不只如此。北京一藝術(shù)院校導(dǎo)演系老師去年參加了專業(yè)面試，她說當(dāng)看到一些“臨時(shí)抱佛腳”上陣的少男少女拿到題目后不知所措的樣子，自己又想笑又想哭。她說：“學(xué)藝術(shù)本來就夠艱苦的了，而對于那些沒有天分，不愛藝術(shù)，對所報(bào)專業(yè)又提不起興趣的學(xué)生來說，即使通過短期強(qiáng)化培訓(xùn)僥幸被錄取，也很難在這條道走到底。說得更難聽點(diǎn)，踏入高校的大門實(shí)際上是這些孩子真正噩夢的開始�！敝�名學(xué)者余秋雨也在公眾場合提醒考生和家長：“不要輕易選擇藝考，這是一場以生命作為成本的殘酷游戲”，“請不要過于熱情地判斷自己孩子的藝術(shù)才華”。

　　藝術(shù)的歸屬是一種素養(yǎng)，目前在大中城市的家庭中，已經(jīng)很難找出連一種樂器都不學(xué)的孩子了。無論如何，大眾對藝術(shù)興致勃勃，是一個(gè)社會文明程度提高的表現(xiàn)，但對大多數(shù)人來說，藝術(shù)不是“干糧”，學(xué)藝術(shù)也不能保證以后會有個(gè)飯碗。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的前提下，社會對表演、美術(shù)、音樂、設(shè)計(jì)等專業(yè)人才的需求不斷增加是事實(shí)，但教育界早就有預(yù)警：近幾年的“藝考熱”極有可能會導(dǎo)致以后藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的“求職難”。

　　耐人尋味的是，在藝術(shù)被飽含功利的眼神反復(fù)“誤讀”之后，藝術(shù)與求藝之路也在發(fā)生一些微妙的變化。既然藝考生的目的“不純”了，只是“為了就業(yè)而求學(xué)”甚至是“為了求學(xué)而求學(xué)”，高校就要在海納上游藝考潮的同時(shí)，尋找下游的出口。旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、音樂治療、裝修設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)……從近幾年高校增設(shè)或者擴(kuò)大招生名額的專業(yè)來看，有些高校的“藝術(shù)培養(yǎng)”越來越有技能培訓(xùn)或者職業(yè)培訓(xùn)的味道，一些藝術(shù)專業(yè)成了戴著高校這頂“大蓋帽”的“技�！�，而藝術(shù)生的考前培訓(xùn)和學(xué)習(xí)期間的費(fèi)用相對較高，再加上考生“本來就不喜歡”的長期精神折磨，這更讓人們?yōu)槟切┮郧舐殲槲ㄒ荒繕?biāo)的藝考生和家長的高投入、高付出捏一把汗。

　　藝術(shù)是來欣賞美的，一種高素養(yǎng)可以永存心中而仍然可以達(dá)到“美不勝收”的效果，當(dāng)藝術(shù)被刻意而為，別人感覺不到美的釋放，自己也會被它壓得喘不過氣來。

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