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對小肌肉動作的訓練
學齡前兒童小肌肉動作,主要是指手的動作。家長可不要小看孩子的這雙小手,它也是發(fā)展智力的重要手段。因為手受大腦的支配,同時,手的動作又促進大腦的發(fā)展,孩子在進行精細的手的活動中,需要看、聽等多方面感覺信息的綜合,這就調(diào)動了眼睛、耳朵等各種感覺器官,大腦以及身體各器官的機能都得到進一步完善、協(xié)調(diào)。
手還是孩子認識世界的工具。在孩子最初的游戲、學習、勞動中,手幫助他們認識物體的性質(zhì),加深對物體的認識。
孩子在進行游戲活動時,往往沒有明確的目的性,他們只滿足于活動的過程,并且從過程中得到快樂。我們常常看到,孩子在搭積木、繪畫時邊玩、邊說、邊唱,十分高興,完全忘了周圍的世界,這就是小肌肉運動對孩子情緒的調(diào)節(jié)作用。
同時,孩子每完成一件美術作品,如美麗的畫、精巧的紙工,都會感到成功的喜悅,也發(fā)展了他們的美感。孩子的小肌肉動作發(fā)展了,手巧了,獨立生活能力必然增強,從小養(yǎng)成不依賴別人的好習慣,自信心提高了,這對以后的生活都有好處。
此外,學齡前期的孩子要求活動的積極性比較高,一天到晚手腳不閑,什么東西都愛動,什么東西都要探求個究竟,因此,在這個基礎上因勢利導,訓練孩子的雙手,他是極其樂于接受的。
在實際生活中我們看到,勤于動手操作的人往往注意力集中,善于觀察,思路開闊,富有創(chuàng)造精神,有些難以解決的問題,經(jīng)他一擺弄,問題就解決了。
幼兒的手部骨骼、肌肉正處在生長發(fā)育迅速時期,家長應當抓住這個時機,通過有趣的活動來訓練孩子的雙手,既能促使手動作的靈活、準確性,又促進腦的發(fā)展,真是兩全其美。
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