學習說復句

        當孩子的語言能力增強時，必然要涉及到說復句的問題。復句中，不同句子之間的關系及其關連詞的運用，對孩子來說，是較難掌握的。孩子常常把這些問題弄混，造成用詞不當。如一個孩子說：“開始我到外面玩去了，然后我回來了，然后我就玩玩具，然后我就看書了�！边@些句子都是屬于關連詞用得不當。 

        為了幫助孩子理解和運用復句的關連詞，日常生活中，家長可有意地加以示范和引導。如當孩子說：“小川很淘氣�！奔议L接著說：“雖然小川很淘氣，但是他很聰明。”孩子有時說：“媽媽，我要脫衣服�！奔议L可接著說：“為什么呢?”“太熱了”；“因為太熱了，所以你要脫衣服了�！焙⒆佑袝r說：“我要玩游戲�！眿寢尶梢越又�說：“如果你打算玩完游戲后整理玩具的話，我就讓你玩游戲�！焙⒆佣�朵里經(jīng)常聽見“雖然……但是”、“因為……所以”、“如果……就”等這些關連詞，就會慢慢地理解它們所表達的關系，并學會運用。

        家長還可以和孩子一起用關連詞造句。家長先說：“他雖然長得漂亮，但是他……”讓孩子說：“他雖然長得漂亮，但是他很懶、很淘氣�！奔议L說：“如果你猜對了這個謎語，我就……”孩子說“如果你猜對了這個謎語，我就給你獎勵。”……在造句練習或講故事時，告訴孩子關連詞的意思�！半m然……但是……”表示轉(zhuǎn)變意思了(轉(zhuǎn)折關系)，后面一句話跟前面一句話的意思不同了�！耙驗椤�…所以……”中前面一句話表示原因，后面一句話是前面原因造成的結(jié)果�！叭绻�……就……”表示假設關系。氣…”也……也……”表示兩句話的意思是并列的。 

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