教師：簽名是溝通的一種形式

　　“在作業(yè)本上請家長簽字，是為了讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進度，更好地配合學(xué)校工作�！睏钇謪^(qū)一小學(xué)的老師說。不少教師表示，學(xué)生特別是低年級學(xué)生比較糊涂，容易漏做作業(yè)，家長每天檢查作業(yè)后簽字，能夠起到監(jiān)督作用，有利于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，家長在家里替孩子“抓差補缺”，還可以避免孩子學(xué)習(xí)落后。

　　二師附小的教師吳燕倍說，并非所有教師都要求家長檢查學(xué)生的所有作業(yè)，如果家長把學(xué)生的作業(yè)檢查得太仔細了，容易養(yǎng)成孩子的依賴習(xí)慣。吳燕倍指出，孩子一年年地讀上去之后，很少有家長能夠同步跟上，這時家長在作業(yè)本上簽字，應(yīng)該看作業(yè)的字跡是否潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，這些才是孩子能否讀好書的關(guān)鍵。

　　對于部分家長“不再在作業(yè)本上簽字”的呼聲，虹口區(qū)第三中心小學(xué)校長盛裴認為，應(yīng)該因人而異，不要絕對化�！耙灿屑议L認為簽字的效果不錯，可以讓孩子少鉆空子�！笔⑴嵴J為，對其中一些家長而言，在作業(yè)本上簽字，不失為了解孩子學(xué)習(xí)狀況的好方法。不過考慮到孩子也有隱私，讓他們處在全監(jiān)控環(huán)境下并不利于孩子的成長。家長與學(xué)校聯(lián)系可以有多種方式，不應(yīng)拘泥于在作業(yè)本上簽字這一種，只要保持溝通暢通，網(wǎng)絡(luò)、熱線電話都可以進行嘗試。

【教師：簽名是溝通的一種形式】相關(guān)文章：

我喜愛一種藝術(shù)形式04-30

想你是對過往眷戀的一種形式傷感散文04-27

我喜愛一種藝術(shù)形式作文1000字06-08

形式04-29

一種具有不同形式效用值的群決策方法04-27

一種新形式的城市中心--塞納爾正方形04-27

假言判斷變形推理:構(gòu)建一種新的推理形式04-29

大企業(yè)的農(nóng)業(yè)車間:一種有效的農(nóng)業(yè)經(jīng)營形式04-29

理科課堂教學(xué)應(yīng)追求一種有意味的形式05-02

考研英語 形式主語與形式賓語04-27