寶寶家園表現(xiàn)不一致怎么辦

09月06日 

孩子上幼兒園之后，從父母身邊來到老師身邊，從個人小王國到小朋友中間，一切都在悄悄改變。上幼兒園是孩子第一次以個人身份參與社會活動，以個人能力處理周圍的事務和人際關系。孩子在適應幼兒園生活的過程中，可能會建立一套與在家里完全不同的處事方法。為什么孩子在家里和幼兒園里會表現(xiàn)得很不一樣？家長應該如何處理這個問題呢？

　　在幼兒園比在家里表現(xiàn)好

　　經(jīng)常聽到有些家長說，孩子在幼兒園里表現(xiàn)得可好了，喜歡幫小朋友，還經(jīng)常受到老師的夸獎，可回到家里就成了小霸王，非常任性。為什么會這樣呢？其實，家長不僅要從孩子身上找原因，還要從自己身上找缺點。

　　孩子自身的原因

　　孩子在幼兒園表現(xiàn)好，那是因為他已經(jīng)有一定的榮譽感，希望好好表現(xiàn)得到老師和同伴的夸獎。回到家里，回到熟悉、疼愛自己的父母身邊，就像籠中的老虎被放歸大自然，孩子會自由地、不受控制地表現(xiàn)自己。

　　家長的原因

　　家長的教育方法不當，特別是隔代撫養(yǎng)的孩子因為父母和祖父母存在教育分歧，孩子很容易養(yǎng)成驕橫、自私的性格。有一個孩子，做錯事后媽媽說他幾句，他就跑到爺爺面前告狀：“爺爺，媽媽說我�！彼麪敔斁蛦�:“你為什么說他呀，這么點大的孩子知道什么呀？”然后孩子就不理媽媽了，爺爺也和他一起不理媽媽。但是在幼兒園里，如果他表現(xiàn)得很自私、任性，不許別的小朋友碰他的玩具，就沒有人和他玩，老師也教育他應該和小朋友分享玩具。幼兒園和家里的教育方法截然不同。

　　應對策略

　　讓孩子適度的放松。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。幼兒園是一個小集體，相對來說日常規(guī)矩也多一些。例如到了午睡時間，不想睡的小朋友也要安安靜靜地躺在床上；到了上課時間，就不能在教室外邊玩。小朋友在幼兒園憋了一天，寄宿的小朋友憋了一個星期，回到家里要放松一下，在沙發(fā)上跳上跳下，發(fā)發(fā)小脾氣都是很正常的。對孩子來說，發(fā)泄出來就好了，家長不用大驚小怪。但是，家長不能無限度滿足孩子的要求，不要以為孩子在幼兒園里受到一些約束就是受了很大的委屈，回家以后讓孩子隨心所欲，把他在幼兒園建立起的規(guī)矩破壞殆盡。家庭教育和幼兒園教育脫節(jié)，容易讓孩子養(yǎng)成兩面派的性格。

　　家庭內(nèi)部協(xié)調(diào)一致�，F(xiàn)在很多年輕的父母要上班，隔代教育、保姆撫養(yǎng)的情況不少見。不同的人在教育孩子方面有自己不同的見解，容易造成教育的無序和混亂。即使沒有其他撫養(yǎng)人的介入，在對待孩子的問題上，年輕的父母也可能有教育上的異議。有些聰明的孩子會利用這些不統(tǒng)一達到自己的目的。如果不想要一個任性、無管束的孩子，年輕的父母首先要讓家庭成員協(xié)調(diào)一致，不要讓孩子的祖父母、外祖父母過分溺愛孩子，或者干涉父母對孩子的教育。雖然要做到這一點很難，但本著為孩子著想的態(tài)度，多費點心思，多加溝通，老人也能諒解。

　　請老師幫助教育。上幼兒園的孩子期待得到老師的認可、小朋友的稱贊。如果你對孩子說：“你不聽話，我告訴老師去�！焙⒆恿⒖叹妥兊煤芄浴＠蠋熢诤⒆有哪恐薪^對是權威，許多家長對這一點都深有體會。家長不妨利用孩子的這個心理特點，經(jīng)常同老師溝通，如果孩子在家里表現(xiàn)好了，就讓老師在小朋友面前表揚他。在這種無形的監(jiān)督下，在家里孩子也會以在幼兒園里的標準要求自己，很快就能改正家、園不一致的現(xiàn)象。

　　害怕上幼兒園的孩子

　　有些孩子跟父母相處的時候活潑、開朗，但是害怕上幼兒園，在幼兒園里表現(xiàn)得膽小，不合群，不愛說話。如果孩子不是因為初到幼兒園還沒有習慣那里的生活，父母最重要的是趕快尋找原因，否則長期下去，對孩子的性格發(fā)展不利。孩子在幼兒園呆的時間遠遠超過在家里呆的時間，和小朋友及老師的相處對性格形成的影響很大。

　　多和老師溝通。老師是孩子心目中的權威，孩子在幼兒園里是否快樂，老師起了很重要的作用�；顫姟㈤_朗的老師，帶出來的孩子也充滿陽光。一個相信權威、不尊重孩子的老師，只會讓孩子害怕。上幼兒園的孩子，特別是大班的孩子，已經(jīng)有一定的判斷力，知道怎么做才能取悅別人。如果他知道老師喜歡不說話、不鬧事的孩子，他就會這樣表現(xiàn)。父母可以有意識和幼兒園老師多交談、多觀察，了解老師的為人。如果是因為老師的原因孩子才變得膽怯、萎縮，害怕上幼兒園，不妨給孩子換一個老師或者干脆讓孩子轉(zhuǎn)園。

　　了解孩子的表現(xiàn)。幼兒園的老師曾經(jīng)告訴我，有時候跟家長說孩子今天在幼兒園表現(xiàn)得不好，家長就認為老師對孩子有意見，所以才告狀。其實，老師也不希望自己班里的孩子表現(xiàn)差，也是為了孩子好。如果父母不問，孩子通常只會想法子拒絕上幼兒園，卻不會說出原因。因此家長和老師溝通，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，找出他不愿上幼兒園的原因，然后對癥下藥，要求老師協(xié)助解開孩子的心結。

　　多邀請小朋友到家里玩。如果孩子有良好的人際交往能力，他就會在幼兒園里過得很高興。孩子在家里習慣一個人，在幼兒園里可能不知道怎樣跟小朋友相處，一旦不合群，就容易產(chǎn)生畏懼上幼兒園的心理，希望呆在家里。所以父母不妨多請幼兒園的小朋友到家里玩，一方面讓孩子盡快融入集體生活中，另一方面也讓孩子學會和別人分享自己的東西，并從中感受到快樂。

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