理財(cái)教育幼兒園階段：認(rèn)識錢的來源和用途

　　理財(cái)教育主題：

　　●錢是從哪里來的？天上掉下來的還是爸爸媽媽工作掙來的？

　　●錢長什么模樣？熟悉分、角、元硬幣和紙幣的圖案和數(shù)字。

　　●錢可以用來干什么？可以買玩具、汽車、房子……

　　●怎樣用紙幣湊成10、20、50、100等整數(shù)？學(xué)習(xí)簡單的加法。

　　●哪些東西花錢多？哪些東西花錢少？以生活中的物品為例，學(xué)習(xí)簡單的大小比較。

　　曹女士的女兒今年9月1日就要進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)了，她向記者講述了自己在孩子幼兒期間，是如何有意識培養(yǎng)孩子對金錢的認(rèn)識的。

　　認(rèn)識錢的來源

　　"女兒三歲剛上幼兒園那年，我先生下班比較晚，她就老愛問我，爸爸為什么老是這么晚回來啊。我告訴她，爸爸要工作，要賺錢。她就會問，爸爸賺錢干什么呀？我告訴她，爸爸賺了錢，可以買東西，可以給寶寶買好看的衣服穿，給寶寶買大房子住。她有些似懂非懂。

　　等到女兒上幼兒園中班的時(shí)候，我就有意帶著她一起到了園長辦公室，讓她看著我把學(xué)費(fèi)交給園長。我告訴她，這些錢交給園長，幼兒園的老師就有了工資，幼兒園的小朋友就可以有玩具玩，有畫筆用，這筆錢還可以被幼兒園用作修建小朋友們最喜歡的玩耍小場所。讓她知道，必須交了錢才能上幼兒園。同時(shí)，我還告訴她，這些錢是爸爸媽媽每天辛苦工作得來的，只有工作才能獲取金錢。努力學(xué)習(xí)的小朋友才能有大本領(lǐng)，才能找到好工作掙更多的錢。"

　　[記者點(diǎn)評]：

　　◆現(xiàn)在家庭收入高了，做家長的總是盡量滿足孩子提出的要求，結(jié)果導(dǎo)致小孩子不懂得愛惜財(cái)物，損壞、浪費(fèi)、奢侈的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，總認(rèn)為家長的錢是從銀行里變出來的，比如家長領(lǐng)著去商場，孩子見到好吃的好玩的就要買，不給買就又哭又鬧，如果不希望孩子養(yǎng)成這類壞習(xí)慣。就應(yīng)該告訴孩子錢到底是從哪里來的，讓孩子有珍惜錢的意識，并懂得體諒父母的辛苦�！×私忮X的用途

　　知道錢從哪兒來以后，也要告訴孩子錢能干什么用。

　　對于這方面的問題，曹女士有著自己的經(jīng)驗(yàn)："孩子上了幼兒園以后，我就讓她認(rèn)識硬幣和紙幣了，讓她做到能夠區(qū)別錢的大小。去便利店時(shí)，我會帶著她一起去。我用一枚一元硬幣買一個(gè)茶葉蛋的時(shí)候，會故意讓她看到。等到下一次一起去便利店時(shí)，我拿三枚一元的硬幣買一瓶飲料時(shí)，也會特意讓她知道我花了多少錢。有時(shí)候去大賣場，我也會讓她學(xué)著辨認(rèn)常買的物品的標(biāo)簽價(jià)格。買玩具的時(shí)候，也盡量讓孩子一起去，讓她知道，玩具也是拿錢換回來的。"

　　總之，就是要變著法子讓孩子知道，錢可以用來交換自己所需要的生活和學(xué)習(xí)物品。

　　[記者點(diǎn)評]：

　　◆讓孩子知道錢的價(jià)值，知道錢能用來干什么，也是幼兒理財(cái)教育中的重要一步。比

　　如，家長們都喜歡為孩子準(zhǔn)備可愛的儲蓄罐，培養(yǎng)孩子們的儲蓄意識。其實(shí)，為了讓孩子加深對"小錢"、"大錢"的形象感官意識，不妨讓孩子擁有兩個(gè)儲蓄罐，從而讓她學(xué)會辨別錢的大小、多少和用途不同。如一個(gè)綠色的儲蓄罐給孩子用來投放一角、五角的硬幣，積累到一定數(shù)目的時(shí)候，把零錢取出來，跟父母換一元的硬幣，然后放到紅色的儲蓄罐里。告訴孩子，積累了多少個(gè)一元硬幣后，就可以給自己買玩具。

　　◆除了讓孩子知道錢能夠購買東西，也最好能從小就讓孩子懂得，錢也可以幫助別的

　　小朋友。比如，可以告訴孩子，還有很多地方的小朋友上不起學(xué)，買不起書，沒有玩具玩。當(dāng)孩子的紅色儲蓄罐攢夠五十個(gè)一元錢硬幣時(shí)，就能幫助貧困地區(qū)的小朋友去讀小學(xué)一年級，讓他們坐到教室里，等等。初步學(xué)習(xí)使用小額零錢

　　"眼看著孩子快要上小學(xué)了，我也打算給孩子增加一些難度，讓她自己初步學(xué)著獨(dú)立使用錢。"曹女士說。

　　"最近夏天到了，我經(jīng)常讓她拿5毛的硬幣去小區(qū)的自動飲水機(jī)機(jī)器里打水，放進(jìn)去5毛，能出來一大桶純凈水，讓她獨(dú)立去完成。有時(shí)候我會給她一張20元的面包券，讓她到小區(qū)門口的面包房里去給家人買上幾個(gè)面包，剛開始孩子還不愿意去，膽子小，怕羞，后來我就陪她進(jìn)去，在旁邊看著她將一個(gè)個(gè)面包標(biāo)簽上的數(shù)字看過來，然后計(jì)算哪幾個(gè)加起來正好等于20元，如果算多了或少了都不能過關(guān)。"

　　[記者點(diǎn)評]：

　　◆隨著孩子的年齡慢慢長大，現(xiàn)在上小學(xué)前的幼兒也都有了一定的計(jì)算能力。此時(shí)此刻，正是增加幼兒理財(cái)教育內(nèi)容的好時(shí)機(jī)。曹女士這樣的方法就很值得借鑒。關(guān)鍵不在于讓孩子真正去支配多少錢，而是讓孩子們懂得自己可以分配和使用錢了，同時(shí)也在不知不覺中練習(xí)了簡單的加法。

　　◆同時(shí)，也可以在這一階段培養(yǎng)孩子對于家庭的責(zé)任感，懂得對家庭經(jīng)濟(jì)付出一分力。

　　比如，家里需要買一盒9元錢的牛奶時(shí)，可以告訴孩子這盒牛奶爸爸媽媽和寶寶都要喝，所以每個(gè)人都要出錢，并讓孩子真正從儲蓄罐中拿出三元錢，讓孩子學(xué)會花錢買東西。（陳婷）