幼兒新入園須知

年輕的父母因?yàn)楣ぷ髟�因需要，或是希望自己的孩子早些融入到一個(gè)小集體中鍛煉，就想讓自己的小寶寶上幼兒園，如何擇園，怎么應(yīng)對(duì)孩子初入園后出現(xiàn)的種種問題，下面有些建議供參考：

多大的孩子入園合適，孩子應(yīng)該具備哪些能力？

　　一般兩歲半左右的孩子就可以入園了，在托班里學(xué)習(xí)半年到1年，以使孩子們能盡快地學(xué)會(huì)生活自理，這對(duì)他們將來的成長學(xué)習(xí)是非常必要的。一般情況進(jìn)入托班的孩子比在家里的孩子處理能力更強(qiáng)些，因?yàn)橛變簣@的孩子年齡相仿，對(duì)孩子處理的學(xué)習(xí)是個(gè)促進(jìn)，并且還有老師適齡的引導(dǎo)。

　但年齡又不是惟一的標(biāo)準(zhǔn)，一般孩子入托時(shí)至少應(yīng)該具備以下兩項(xiàng)本領(lǐng)：

　　1大小便、口渴、饑餓這些生理需求能通過語言或動(dòng)作來向老師表示。

　　2生活比較規(guī)律，家長最好在孩子入園前的一段時(shí)間，了解一下你想去的幼兒園的作息安排，以相應(yīng)地在家里讓孩子提前適應(yīng)起來。

　　至于語言表達(dá)能力的強(qiáng)弱、孩子自己吃飯的程序、脫衣服等等其實(shí)并不是很重要，這些問題在經(jīng)過一段時(shí)間的集體生活之后自然就會(huì)解決。孩子生活在一個(gè)相對(duì)陌生的環(huán)境中，肯定會(huì)想與人交流，當(dāng)他看見別的孩子一天比一天能干，好勝心自然也會(huì)促使他學(xué)習(xí)的。

　　如何選擇合適的幼兒園？

　　第一考慮應(yīng)該是就近選擇，第二則是老師有沒有愛心，孩子喜不喜歡。家長們應(yīng)該在附近的幾所幼兒園里仔細(xì)考察一下，不僅僅是看幼兒園的硬件、名氣、開設(shè)的課程、開放日時(shí)、老師的態(tài)度，更應(yīng)該注重它在校內(nèi)孩子和家長中的口碑。有心的父母不妨留意一下周圍鄰居上幼兒園的孩子，從他們身上往往能得到最真實(shí)的評(píng)論。

　　幼兒園的孩子重要的是學(xué)習(xí)什么？

目前對(duì)于孩子的教育問題，目前看法很多，但筆者認(rèn)為，首先應(yīng)該讓孩子身心健康，根據(jù)各年齡段不同，孩子的身體技能達(dá)到良好的鍛煉和發(fā)展，如果園內(nèi)有很好的硬件，那么可以培養(yǎng)孩子的興趣點(diǎn)，不應(yīng)過于強(qiáng)化，早早讓孩子失去童年的快樂，那樣將來是得不償失的。

　　對(duì)于孩子的課業(yè)，建議家長不要給孩子壓力。畢竟是童年，如果孩子在玩中能領(lǐng)悟知識(shí)，那是最為理想的。孩子在園中應(yīng)該學(xué)習(xí)的是如何與人交往、與同齡人相處，如何在團(tuán)隊(duì)工作中與同伴合作，也就是說成功地將一個(gè)自然人過渡成為一個(gè)社會(huì)人。另一方面就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力，而不只是學(xué)會(huì)一些機(jī)械的記憶！要知道孩子們將來面對(duì)的社會(huì)是一個(gè)大環(huán)境，也許很多父母已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，真正能用到工作生活里東西，更多的是人與人之間互相溝通協(xié)調(diào)的能力，以及對(duì)新事物的理解與接受能力，而這個(gè)是孩子在生活中自己摸索的，并不由幼兒園里開了哪些課程來決定。

入園焦慮癥是怎么回事？

　　就是一個(gè)孩子進(jìn)入新環(huán)境所產(chǎn)生的恐懼和不適應(yīng)。孩子要單獨(dú)面對(duì)很多人很多事情，要學(xué)著與同伴分享玩具、食物和監(jiān)護(hù)人，所以哭鬧是很正常的。子入園焦慮癥的表現(xiàn)分成3種：

第1種孩子頭幾天哭鬧得最兇，他們屬于反應(yīng)比較敏感的孩子，只要家長堅(jiān)持送，過了開頭的一星期，他們就會(huì)馬上愛上幼兒園的；

第2種孩子一開始被幼兒園里豐富多彩的玩具所吸引，等新鮮勁過了反抗與焦慮也隨之而來了，但這類孩子一般不會(huì)反抗很激烈，時(shí)間也不會(huì)持續(xù)很長，因?yàn)閺谋举|(zhì)上說他們屬于比較開朗的類型；

第3種孩子，他們可能從頭到尾都不會(huì)哭，但有些家長會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一下子變得不愛笑不愛說話了，有些孩子甚至?xí)�因�(yàn)闊o法控制自己的情緒而去咬人或是打人，最好的辦法是讓他安靜下來，給他一個(gè)渲泄情感的渠道，然后再與他溝通，千萬不能一味地責(zé)怪他們。

　　如何防治入園焦慮癥？

　　首先家長要制造輕松的氛圍談入園之事，回家后不要追著問剛剛?cè)胪械暮⒆釉谟變簣@里的情況，最好幼兒園老師每天會(huì)在家長來接孩子的時(shí)候匯報(bào)孩子一天的表現(xiàn)，父母最好要留心聽，然后采用講故事的辦法來跟孩子交流。如設(shè)立一個(gè)故事小主人，內(nèi)容是從小朋友早上醒過來開始講起，根據(jù)園老師的匯報(bào)內(nèi)容融入媽媽自己的想像，一直講到晚上孩子上床睡覺。因?yàn)楣适吕锏闹魅斯�就是自己，而�?nèi)容也是他每天正在經(jīng)歷著的，所以孩子會(huì)很感興趣，覺得親切，讓孩子在故事中重溫一遍幼兒園內(nèi)外的生活，他會(huì)覺得很熟悉，很親切，最終漸漸擺脫對(duì)上學(xué)這件事的莫名恐懼。

　　初入園時(shí)，孩子可能會(huì)有所抗拒，家長可以提議孩子帶一個(gè)平時(shí)自己喜歡的玩具入園，這不僅有利于分散孩子的注意力，減輕對(duì)抗程度，而且會(huì)讓他覺得在幼兒園里有了一個(gè)自己熟悉并且喜歡的東西陪伴著，能一定程度上減少孩子的孤獨(dú)感。幾天后，家長還可以提議不帶玩具了，帶一張寶寶喜歡的碟片或是一本故事書去，然后交給老師，讓老師放給大家看、講給大家聽。我們注意到，如果孩子帶來的故事書、動(dòng)畫片引起了小朋友們的興趣，孩子一整天都會(huì)很開心。以后孩子每天早上熱衷的可能是尋找讓同伴感興趣的東西，而不是哭鬧著反抗了。這樣，不僅滿足了孩子小小的自尊心，提高了他上幼兒園的積極性，更讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)了分享和展示自己，并從中體會(huì)到了分享的樂趣，這對(duì)于2～3歲的孩子來說是一件很重要的事情。

　　還有入園前調(diào)整好孩子的作息時(shí)間，根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間提前一個(gè)月開始訓(xùn)練，將孩子的作息時(shí)間調(diào)整到與幼兒園的一致，這樣減少了孩子的不適應(yīng)，很快融入到新的小集體中。

　　新生入園一個(gè)月里如果常常生病，怎么辦：

　　入園一個(gè)月孩子容易生病的原因有兩個(gè)，一是孩子剛開始集體生活，疾病傳染的幾率增加，如果自身抵抗力較差的話就容易得病；另一個(gè)是孩子因?yàn)槿雸@焦慮癥而使作息不規(guī)律，或是心情抑郁而引起抵抗力下降。

　所以建議家長們?cè)诤⒆映跞雸@的這個(gè)階段多給他補(bǔ)充一些增強(qiáng)免疫力的東西，比如牛初乳、賴氨酸、力度伸等等，以幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園。