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緩解入園焦慮
3月1日，又有一群活潑可愛的小天使來到我們幼兒園，組成了小五班這個(gè)大家庭，但是來園的第一天，孩子們有的哭喊著叫媽媽，有的往外跑等等。入園焦慮一直是托班、小班老師和家長非�？鄲赖囊患虑�。孩子剛上幼兒園，離開自己朝夕相處的家人，來到幼兒園這樣一個(gè)陌生的新環(huán)境，就會(huì)出現(xiàn)哭鬧、拒食等焦慮現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們采取了以下幾個(gè)措施：
第一，我們充分利用我們每個(gè)班都配有一臺(tái)數(shù)碼相機(jī)的有利條件，分別用錄像、照片的形式記錄孩子的真實(shí)表現(xiàn)，給每一個(gè)孩子都建立一個(gè)電子相冊(cè)。并且經(jīng)常讓孩子和家長觀看自己和別人的相冊(cè)，這樣，不僅促進(jìn)了孩子的自我發(fā)展，更讓家長了解了我們的孩子、我們的老師、我們的幼兒園，對(duì)孩子放心、對(duì)老師放心、對(duì)幼兒園放心。
第二，每個(gè)孩子都從家中帶一張自己的家庭合影，讓孩子向小朋友介紹自己的家，讓孩子從愛自己的小家過渡到愛我們的幼兒園這個(gè)大家。
第三，帶自己最喜歡的一件玩具。在一個(gè)新環(huán)境中有自己所熟悉的玩具，會(huì)減少孩子的對(duì)新環(huán)境的陌生感，然后再引導(dǎo)孩子將自己的玩具和別的小朋友分享。
經(jīng)過我們一段時(shí)間的努力，我們的孩子已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園生活,平穩(wěn)地渡過了焦慮期。
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