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家長不要迷信“貴人語遲”
與同齡兒相比,有些孩子語言發(fā)育遲緩,有些則發(fā)音不清晰,對此不少家長認為,孩子說話有早有晚,老人們常說“貴人語遲”,沒有必要過分關(guān)心,因而對這些孩子不予注意。
事實上,孩子說話的早與晚,的確存在著個體差異,但更重要的是后天環(huán)境的影響。
如果在家長給予了適當?shù)慕逃完P(guān)心后,孩子的語言能力隨長大而加強,則盡管可能比同齡孩子晚1-2個月,也屬正常。但是,有些孩子說話時吐字不清,家長也未加注意,那就可能造成以后的語言障礙。
小兒的語言學習有一個基本過程,如1周歲以內(nèi)孩子的發(fā)音一般是無意識或僅有簡單的單音,1-3歲后就能比較明確地表達自己的意愿和要求了。如果3歲時孩子的發(fā)音仍不清晰,甚至別人聽不懂,那就有問題了。
造成孩子語言發(fā)育障礙的原因有兩個方面:
其一,孩子有先天性發(fā)育異常,例如軟腭或舌系帶過短,影響正常發(fā)音。這可通過早期發(fā)現(xiàn)和醫(yī)療處理矯正。
其二,后天環(huán)境不良,例如家長對孩子的語言教育差,孩子的不良語言習慣未被及時糾正,也會有語言發(fā)育遲緩和發(fā)音不表、口吃等問題出現(xiàn)。
對于無先天畸形的孩子,如果存在發(fā)音不清、口吃等問題,家長要及早著手進行糾正。因為越早糾正,越容易讓孩子從。ㄩ_始學習語言時)便有一個發(fā)童清楚、條理性強、語法規(guī)范的基礎(chǔ)。如果到孩子有一定語言能力,并形成習慣以后,再矯正錯誤就比較困難了。
糾正語言問題時,家長不要訓斥或譏諷孩子,要耐心地做示范,也可讓孩子聽廣播和電視里播音員的發(fā)聲,并鼓勵孩子模仿正確發(fā)音。發(fā)現(xiàn)孩子在模仿不良發(fā)音,如模仿口吃者及方言等時,要及時制止,并把正確的發(fā)音告訴孩子。否則,到學齡甚至成年后再矯正不正確發(fā)音,就很難成功了。
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