“幼升小”普遍搶跑奧數(shù)

　　杭城學(xué)齡前家長(zhǎng)們跟風(fēng)的這場(chǎng)入學(xué)測(cè)試，測(cè)試了哪些內(nèi)容？對(duì)處于幼小銜接的孩子，這樣的測(cè)試有沒(méi)有必要呢？當(dāng)下，杭城學(xué)校一直在貫徹“零起點(diǎn)”教學(xué)，在幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵階段，家長(zhǎng)該從何下手？

　　“入學(xué)測(cè)試”測(cè)了什么？數(shù)學(xué)知識(shí)已涵蓋三四年級(jí)教材

　　采訪了多位家長(zhǎng)，并分析了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的入學(xué)測(cè)試卷。多位帶孩子參加過(guò)測(cè)試的家長(zhǎng)表示，孩子以后在小學(xué)階段的發(fā)展好不好，奧數(shù)很重要。不論孩子天賦如何，先帶他去試試。這代表了大部分家長(zhǎng)的心態(tài)，但也有家長(zhǎng)提出，這樣的測(cè)試只能代表一個(gè)階段性的成績(jī)，孩子是不是適合學(xué)奧數(shù)，還得看以后。

　　據(jù)家長(zhǎng)透露，入學(xué)測(cè)試的內(nèi)容集中在數(shù)學(xué)學(xué)科，分為基礎(chǔ)過(guò)關(guān)、思維拓展、超常挑戰(zhàn)、智力謎題四大部分，包含了數(shù)學(xué)加減法、找數(shù)學(xué)規(guī)律、移多補(bǔ)少、圖形找規(guī)律、數(shù)學(xué)找規(guī)律、代換推理等，一共16道題目。

　　在家長(zhǎng)提供的這份試卷解析中，看到這樣的題目：

　　小動(dòng)物們排成一隊(duì)，兔子前面有5只小動(dòng)物，兔子后面也有5只小動(dòng)物，那么，這列隊(duì)伍一共有多少只小動(dòng)物？

　　小明想要買一個(gè)5元錢的面包，小何想要買一個(gè)8元錢的巧克力，他們兩個(gè)人的錢加在一起買這兩樣?xùn)|西，還差2元，問(wèn)他們一共有多少元錢？

　　再比如，用火柴棒擺了一個(gè)78，去掉2根火柴棒，使下面的兩位數(shù)字變小，最小能變成多少？

　　題目對(duì)學(xué)齡前孩子來(lái)說(shuō)難不難？根據(jù)調(diào)查，大多數(shù)未經(jīng)過(guò)培訓(xùn)但家里適度教學(xué)的孩子，得分能在七八十分，而經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的孩子，得分大多在一百分以上。

　　一位孩子已經(jīng)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn)的媽媽表示，報(bào)班后不是光上課，孩子在課后還需要做大量的作業(yè)，孩子光鮮的成績(jī)背后，下了不少苦功。

　　這些題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了幼兒園大班孩子的理解能力。

　　請(qǐng)教了一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的公辦數(shù)學(xué)老師，這位老師分析說(shuō)，試卷中的一些知識(shí)點(diǎn)甚至涵蓋了小學(xué)三四年級(jí)教材的內(nèi)容。這樣短期的培訓(xùn)，可以增加孩子的數(shù)學(xué)知識(shí)量，任何一個(gè)孩子經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的培訓(xùn)都能達(dá)到高分，但對(duì)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)是否有幫助，還有待觀察。如果家長(zhǎng)盲目追求分?jǐn)?shù)，容易適得其反。

　　“零起點(diǎn)”教學(xué)杭州兩年前就已推行

　　數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科的幼小銜接課程，市面上越來(lái)越多。在假期中，到底要不要給孩子去上“幼小銜接”相關(guān)的培訓(xùn)班呢？詢問(wèn)了一些公辦小學(xué)的老師，大多數(shù)老師都不建議去給孩子上銜接班，他們更認(rèn)同“零起點(diǎn)”教學(xué)。

　　早在2014年2月，浙江省教育廳發(fā)布《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見(jiàn)》的通知，首次以文件的形式明確一年級(jí)新生入學(xué)后要堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)。同年4月，杭州市教育局轉(zhuǎn)發(fā)了省廳的通知，并制定了具體的實(shí)施方案，于9月1日開(kāi)始正式實(shí)行，希望改變家長(zhǎng)盲目搶跑的現(xiàn)狀。

　　何謂“零起點(diǎn)”？一位公辦小學(xué)的老師解釋說(shuō)，零起點(diǎn)不是指習(xí)慣、品行，而是指小學(xué)學(xué)科內(nèi)容。

　　這位老師一直在做班主任，在她的班上，曾有過(guò)暑期參與銜接班的孩子，學(xué)習(xí)拼音、數(shù)學(xué)、書(shū)法等，“這個(gè)孩子一進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，上課中臉上沒(méi)有那些‘零起點(diǎn)’孩子的好奇、興趣，一臉沒(méi)有表情的樣子�！�

　　老師繼續(xù)說(shuō)，相反，另一個(gè)沒(méi)有參加過(guò)銜接班的孩子，在入學(xué)前家長(zhǎng)很重視他的習(xí)慣，吃飯的樣子，看書(shū)的樣子等，而對(duì)于拼音、數(shù)學(xué)等一點(diǎn)兒都沒(méi)有讓他學(xué)，“這孩子對(duì)于老師上課總是一副投入的樣子，臉上的表情是很豐富的�！边@位老師說(shuō)，這孩子到了二年級(jí)，自己都說(shuō)很喜歡上課，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都很明顯能看到孩子在一年多的時(shí)間里迅速成長(zhǎng)，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　現(xiàn)代家庭教育

　　幼小銜接關(guān)注素養(yǎng)

　　一直以來(lái)，幼小銜接課程的市場(chǎng)需求很大，傳統(tǒng)家長(zhǎng)們注重知識(shí)內(nèi)容的灌輸，但現(xiàn)代家長(zhǎng)們開(kāi)始注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

　　杭州青少年活動(dòng)中心文學(xué)部學(xué)前綜合項(xiàng)目主管徐老師介紹，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行能力及行為習(xí)慣培養(yǎng)，心理指導(dǎo)是青少年活動(dòng)中心一直堅(jiān)持的事情。2016年春季，文學(xué)部對(duì)現(xiàn)有課程內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)典閱讀、口語(yǔ)交際、看圖說(shuō)話等內(nèi)容為主，注重孩子的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。例如：漢字的起源發(fā)展一課，老師以“雨”字為例，向孩子們講述漢字從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)，演變到現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字的過(guò)程。一節(jié)課一個(gè)字一首古詩(shī)一篇看圖說(shuō)話，內(nèi)容豐富，形式活潑，淺顯易懂。

　　徐老師特別指出，不要讓孩子提前學(xué)習(xí)學(xué)校的內(nèi)容，但是提前閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，卻是對(duì)孩子順利進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)非常有益的。因此，杭州青少年活動(dòng)中心選擇從能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、習(xí)慣的養(yǎng)成三大方向出發(fā)，取代傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容。比如注重孩子的觀察能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成聽(tīng)講的習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)等等。

　　徐老師說(shuō)，這樣的適應(yīng)中，你可以看到孩子更自信更快樂(lè)，而且對(duì)小學(xué)生活充滿期待，更多的家長(zhǎng)為這樣的課程叫好。

　　一家幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的劉老師也表示，與前兩年相比，現(xiàn)在的家長(zhǎng)不再只關(guān)注培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠給孩子灌輸多少課外知識(shí)和技能，更希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能給孩子重點(diǎn)培養(yǎng)和提升他們自身的能力，包括學(xué)習(xí)能力，生存能力，社交能力，自我調(diào)節(jié)能力等。希望孩子具備了這些綜合素質(zhì)能力之后，為未來(lái)的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。

　　一位家長(zhǎng)表示，適當(dāng)?shù)挠仔°暯优嘤?xùn)是必要的，但他不希望因此給孩子造成壓力，影響以后的發(fā)展，而希望更科學(xué)的方式去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

【“幼升小”普遍搶跑奧數(shù)】相關(guān)文章：

幼升小面試分析:幼升小面試到底考什么05-06

幼升小簡(jiǎn)歷模板12-27

幼升小的體會(huì)及答疑04-25

幼升小的自我介紹02-04

幼升小的自我介紹01-09

幼升小自我介紹12-19

幼升小媽媽寄語(yǔ)簡(jiǎn)短12-21

幼升小的自我介紹04-17

幼升小自我介紹04-18

幼升小自我介紹范文10-13