寶寶愛告狀怎么教育呢？（幼兒入園）

前言：生活之中有許多的小孩子都比較喜歡引起別人的重視，因此在幼兒園里才會(huì)出現(xiàn)小孩子愛告狀的現(xiàn)象，那么對于這一類的小寶寶應(yīng)該如何來教育與指導(dǎo)呢？以下就讓我們來詳細(xì)的看看吧！

　“老師，××講話”，“老師，××拿我的橡皮擦”……我剛開始在黑板上寫板書，打小報(bào)告的幼兒就一個(gè)接一個(gè)，原本安靜的教室，一下子變得混亂起來。

　　作為一名幼兒教師，從事幼教工作多年，我發(fā)現(xiàn)5-6歲這個(gè)年齡段的孩子特別愛打小報(bào)告，很多教師對這種現(xiàn)象感到很頭疼，但又沒有相應(yīng)的措施解決這一問題。為什么幼兒對打小報(bào)告會(huì)樂此不疲呢？怎樣才能減少幼兒的這種告狀行為呢？經(jīng)過多年的摸索，我從以下幾方面著手，較好地解決了這一問題：

　　首先，平等對待每位幼兒。有些幼兒打小報(bào)告的對象往往是教師比較偏愛的兒童。他們之所以打小報(bào)告，一方面是希望對方受到老師的懲罰，破壞其在老師心目中的形象；另一方面是為了引起老師的注意，尋求老師對自己的關(guān)愛。基于幼兒的這一心理特點(diǎn)，教師應(yīng)做到不偏心，平等對待每一個(gè)孩子，并且指導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)自己。入園指導(dǎo)

　　其次，引導(dǎo)幼兒正確地解決問題。教師要有意識地培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。當(dāng)有幼兒告狀說：“老師，××把垃圾扔到地上了。”這時(shí)教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)他熱愛班集體，同時(shí)可以給他一些建議：有沒有比打小報(bào)告更好的辦法？比如，鼓勵(lì)他和對方一起把垃圾撿起來。諸如此類，經(jīng)過一段時(shí)間的教育引導(dǎo)，幼兒逐漸會(huì)學(xué)到一些解決問題的辦法，同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到這樣解決問題的效果要好于打小報(bào)告。

　　再其次，引導(dǎo)幼兒積極參與班級活動(dòng)。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒參與各種班級活動(dòng)，讓他們在豐富的活動(dòng)中去體驗(yàn)成功的喜悅，知道成功的源泉來自互相團(tuán)結(jié)、互相幫助，而不是打小報(bào)告。通過班級活動(dòng)，教師要教育幼兒認(rèn)識到每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，幼兒要多學(xué)習(xí)其他小朋友的優(yōu)點(diǎn)，對其他小朋友的缺點(diǎn)也要盡量包容并幫助他們改正缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)處理與小朋友間的矛盾。經(jīng)過一段時(shí)間的教育，我發(fā)現(xiàn)課堂上打小報(bào)告的聲音減少了很多。入園須知

　　愛打小報(bào)告是幼兒成長過程中的正�，F(xiàn)象，輕者擾亂正常的教學(xué)活動(dòng)，重者影響孩子心理的健康發(fā)展。打小報(bào)告的現(xiàn)象雖然不能完全杜絕，但是只要教師教育引導(dǎo)得當(dāng)，幼兒的告狀行為一定會(huì)大大減少，同時(shí)幼兒的身心也一定會(huì)得到健康、快樂、和諧的發(fā)展。

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