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一字之差
（河北三河市第四幼兒園 盧瑞云）
每天孩子們起床時(shí)，“老師，我不會(huì)疊被”的聲音此起彼伏，我總是應(yīng)著“老師幫你”。誰想這樣一來，有的幼兒干脆就不疊被子，一起床就喊“老師，我不會(huì)疊被子”。我想這樣可不行，“不會(huì)”不是問題，“不學(xué)”才是問題。
我分析了一下，一方面孩子在家時(shí)許多事都由家長代勞，缺少學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)，所以遇到困難他們就自然地求助于成人，依賴性強(qiáng)；另一方面在孩子求助時(shí)我們總是說“老師幫你”，“幫”字讓孩子的依賴心理找到了支點(diǎn)。于是，我一方面做好家園溝通工作，讓家長在家里為孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，另一方面我在幼兒園決定把“幫”孩子改為“教”孩子。
今天起床時(shí)，孩子們又喊：“老師，我不會(huì)疊被子！”我說：“好，老師教你！”我一邊疊一邊講解，孩子們圍著我認(rèn)真地看。我疊一半，留下一半讓孩子自己疊，并鼓勵(lì)他們：“你很棒的，只要認(rèn)真學(xué)肯定能疊好的！”孩子學(xué)得很認(rèn)真，幾天下來絕大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了疊被子。
孩子的許多生活瑣事常常由家長和教師代勞，因?yàn)槌扇丝傉J(rèn)為孩子還小，生活自理能力很難培養(yǎng)。其實(shí)這樣反而增強(qiáng)了孩子的依賴心理，長此以往，孩子會(huì)越來越“懶”。為此，成人還得遵守“授以‘漁’而非‘魚’”的法則，因?yàn)橹挥凶尯⒆訉W(xué)會(huì)生活自理，才能真正一勞永逸。
來源：《幼兒教育》2007.10
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