怎樣讓新生盡快融入到群體中
這學(xué)期班里來了幾位新朋友,對于陌生的環(huán)境,陌生的老師與同伴,帶給他們的是一種惶恐,每天早上迎來的不是燦爛的笑容,而是雙眉緊鎖的模樣,從他們的眼睛里,我讀到了他們的忐忑這也是我略感不安的。
怎樣盡快消除這種狀態(tài),讓這些新朋友盡快融入到我們這個(gè)群體中?在“新朋友、老朋友”擊鼓傳花的游戲中,我故意讓花停留在這些新朋友手中,然后請他們一一前來互相介紹,說說自己的名字,表演拿手的節(jié)目,請老朋友記住他們身上的明顯特征,用禮貌的語言互相問候……交談中孩子天真的笑容拉近了彼此的距離。
每天早上孩子來園時(shí),我會恭候在門口,微笑著迎接他們的到來。一目溫柔的眼神、一聲輕輕的問候、一下柔柔的撫摸,讓孩子感受到了老師對他們的親近。拉著他們的小手進(jìn)入教室,我會讓孩子選擇喜歡的區(qū)域游戲,并“關(guān)照”老朋友們幫幫新朋友,孩子們一定能感受到自己不是孤立無助的。
自由活動(dòng),也是一個(gè)感情交流的良好時(shí)機(jī)。孩子們帶著自己的玩具,會教我怎么玩,這時(shí),我們是純粹的玩伴關(guān)系,平等、和諧,孩子的心情是絕對的放松,愉悅。
孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,我們會及時(shí)地表揚(yáng),不僅在同伴面前,也在家長面前給予孩子鼓勵(lì)和信心。他們一定會想:原來老師也能發(fā)現(xiàn)我的本領(lǐng)、我也很厲害呦!
漸漸地,孩子的笑容綻放了,話也多了,聲音也響亮了,新朋友、老朋友都能打成一團(tuán)。走進(jìn)我們的集體中,你很難找出誰是我們的新朋友了!